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玩竹節(jié)人作文600字（精選25篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的玩竹節(jié)人作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩竹節(jié)人作文600字 篇1
最近，我們學習了一篇課文《竹節(jié)人》。國慶節(jié)放假期間，老師也讓我們做一個竹節(jié)人。
文中的竹節(jié)人是用毛筆桿做的。所以，一回家，我就把我的毛筆桿鋸開，好不容易截了一節(jié)，才發(fā)現(xiàn)我的毛筆桿是實心的，那可是我的新毛筆，就這么被毀了。雖然有點后悔，但竹節(jié)人還得繼續(xù)做。隨后，爸爸帶我去買材料。我們買了一根竹管，讓木匠師傅截成一節(jié)長的，八節(jié)短的`�；氐郊�，我從柜子里找到了納鞋底的線，穿了好多次，終于把竹節(jié)人做好了！我準備把竹節(jié)人帶到學校，跟文中的作者一樣，好好神氣一番。
七天終于過去了！到校后，許多同學已經(jīng)在炫耀他們的竹節(jié)人了。哇！這些竹節(jié)人個個惟妙惟肖，生龍活虎，毫不比我的差。有的手握大刀，滿臉嚴肅；有的頭戴盔甲，霸氣側漏；有的身穿披風，看起來就像一個威風凜凜的常勝將軍。
上課了，同學們6人一組，準備像文中一樣來個斗竹節(jié)人。比賽開始了！第一個輪我，我信心滿滿地拿出了我的竹節(jié)人。它高高的、壯壯的，英俊瀟灑，殺敵無數(shù)。我估計它會像仙俠劇那樣，運用輕功飛到敵人面前，然后一個回旋踢把敵人踢到，毫不費力取得勝利�？涩F(xiàn)實似乎不是這樣，我剛要進攻，我的竹節(jié)人卻突然倒下了。這可把我急壞了，胡亂地扯了扯線，告訴它這是戰(zhàn)場，可它依舊站不起來。此時對手見狀，氣勢洶洶地沖了過來，我使勁一拉，竹節(jié)人終于站了起來，擋住了敵人的沖擊。接著一個回擊，把敵人打到在地。后面的比賽不用說，都取得了勝利。果然，我的竹節(jié)人攻無不克、戰(zhàn)無不勝，令敵人聞風喪膽。
“叮鈴鈴”下課了，但同學們像沒聽見似的，依舊津津有味地玩著竹節(jié)人。
玩竹節(jié)人作文600字 篇2
竹節(jié)人，我相信老一輩的人應該都知道，甚至玩過這個玩具，我們就學了一篇名叫《竹節(jié)人》的文章，老師為了讓我們有更深切的體會，就讓我們制作了竹節(jié)人。
由于沒有竹子，我們就用紙來做制作竹節(jié)人的步驟是這樣的：首先要把紙剪成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了。在上面鉆一對小眼供裝手臂用，再剪八截短的`，分別當四肢，用線穿在一起就成了。但由于我們用的是紙，所以要卷起來才行。如果想要武器，就必須自己找，比如小棍子、圓筆芯……都可以拿來當武器。你還可以給你的竹節(jié)人取一個威風響亮的名號，我們的“比武場”則是用箱子做的。哦，你還可以給竹節(jié)人涂上好看的顏色呢。
我們分好組便開始制作了，每組人都十分認真的做著，但由于我們組開頭做的并不怎么好，有一位組員沒有跟我們協(xié)商好，便開始了制作，于是我們就只剩下三人一起做，在制作過程中，我們出師不利，將竹節(jié)人的一肢做得太細，好在能夠穿過去，接著又是一道漫長的制作工序，結果我們個個都是“黑洞”，做了許久，才做成兩個好一點的手，唉，別的組都快做完了，而我們才做了兩個小手。最終，我們和別的隊員一起做，終于了一個有點模樣的小竹節(jié)人了，又找來了一根小棍子當武器，還取了個挺厲害的名字——“隱林俠士”，但這個竹節(jié)人卻沒有它的名字那么厲害，居然連站都站不起來，不禁讓我們有些沮喪，這次的手工做的可真差勁，看看其他組那精致的竹節(jié)人，可羨慕死我了。
這次制作竹節(jié)人的活動讓我知道了，無論做什么事情，都要細心、專注才能做好。
玩竹節(jié)人作文600字 篇3
看著新鮮出爐的竹節(jié)人，我迫不及待地找來一個箱子，開了一條長長的口，開始操控起來。
我試探性地拉了拉繩子，可我的竹節(jié)人并沒有像預想的那樣舞動起來，反而“啪”的一聲倒下了。
試了多次后仍是這樣，有點灰心，后來慢慢地發(fā)現(xiàn)手拉繩子時用點兒力，可以使竹節(jié)一個個緊密地連在一起，讓竹節(jié)人站得穩(wěn)穩(wěn)當當。
就這樣玩了一會兒，我漸漸地能讓竹節(jié)人舞動得不那么嚇人了。來！配個Music！隨便點了一首有節(jié)奏感的歌。
跟隨著音樂的節(jié)奏，我讓我的竹節(jié)人跳起了鬼步舞，前腳踏一踏，后腳踩一踩，再來個太空步，后腳退一步，前腳跟上也退一步，然后再用手給它擺個帥氣迷人的.Pose，完美！
咦！鬼點子多多的我掏出了小時候玩的小電動青蛙，再給小青蛙設置好配音：“你過來呀！”
比賽開始，電動小青蛙首當其中，頂著個大腦袋朝著竹節(jié)人沖去，攻勢迅猛，我只好拉緊線，不讓我的“趙飛燕”倒下。
“吃我一招，降龍十八掌！”我擺弄著竹節(jié)人，死死地盯著它的手臂，大勢不妙，手臂不聽大腦指揮，私自逃離戰(zhàn)場。
現(xiàn)在我的竹節(jié)人只剩下兩條腿和一具長長瘦瘦的軀干，原本扎手臂用的絲線無精打采地掛在那兒。
無奈，我只能讓竹節(jié)人不斷劈叉，失去了雙手的竹節(jié)人反而超乎想象地變得輕盈了許多，可是，最后小青蛙還是以體小靈活贏得了這場跨界比賽的勝利！
通過看似普通的玩竹節(jié)人，讓我與70年代的學生進行了一次跨越時空的交流，與數(shù)十年前先輩們進行一次串連人心的深情告白。
玩竹節(jié)人作文600字 篇4
從小到大我們的玩具都是買來的，從來都沒有自己親手制作過，這一次，老師只為了考驗我們的動手能力，布置了一項特殊的作業(yè)——制作竹節(jié)人。
今天一到校，大家紛紛拿出了自己制作的竹節(jié)人出來擺弄。上課鈴聲一響，老師嘴角微揚，如沐春風般走來了，雙手一交叉，讓同學們來說說自己是如何制作的，不少同學興致勃勃地介紹著自己的新玩具，但我只是一門心思在擺弄著自己的竹節(jié)人。
老師終于讓同學們拿出竹節(jié)人來PK了，熊祺峰和廖佳辰紛紛亮出了他們那高大威猛的.竹節(jié)人，往桌縫一架便斗了起來。圍觀的同學紛紛叫好，兩人僵持不下，這時熊祺峰亮出了他的底牌——兩根大鐵棒，在全場注視的目光中贏得了勝利，全場歡呼起來！
我坐在座位上，也想研究出一套制敵的絕招，但事實告訴我，還是算了吧。瞧自己的竹節(jié)人，軟弱無力，毫無戰(zhàn)斗力。我還是不甘心，轉過身跟同學比拼起來，在一拉一扯中，居然來了一段秀翻全場的“街舞”，這時我仿佛聽到我那不起眼的竹節(jié)人在說：“我想跳就跳，想對戰(zhàn)就對戰(zhàn)，誰也管不了我！”我調整好陣勢，繼續(xù)拉動繩子，向對方攻擊起來，擺動幾下，“方天畫戟”便刺了過去。對方的竹節(jié)過于粗壯，看起來高大威猛，他開始向我反攻，若是退后，我便沒希望了。我下意識向前拉了拉，完美避過，完全處于上風！我又操控起“方天畫戟”向他刺去，贏了！我開心地大笑，畢竟我手中是吸管做的竹節(jié)人啊，以弱勝強怎能不讓人振奮呢？
這節(jié)課大家在大家的滿臉笑意中度過，雖然竹節(jié)人不是個個那么威風凜凜，但它給人無限的歡愉！
玩竹節(jié)人作文600字 篇5
吸管是生活中常見的，不僅可以用來喝飲料，還可以變成一個懷舊玩具，這可是個新鮮玩意兒。最近，我們全班都迷上了“管節(jié)人”，那是根據(jù)竹節(jié)人改良而來的。
這東西比其他東西難做得多，但材料隨處可見：吸管、剪刀和一根繩子，加上一些小木棒和顏料筆，材料已到位，再將吸管剪成寸把長的幾段作為關節(jié)，再在身體上鉆一隊小眼，供裝手臂用，四肢拼接在一起，穿上棉線就成了。眼一定要小，穿線的力度要適當，太用力會讓管節(jié)人四肢崩壞；太輕了，又會讓它弱不禁風，變得不堪一擊。這一串動作，讓我差點心態(tài)爆炸。
當我來到班上看到別人的竹節(jié)人，真是沒有對比就沒有傷害。有的絢麗多彩，高大威猛；有的'裝飾特別，小巧可愛；再與我這弱不禁風的小透明一比，我才知道什么叫璀璨奪目，什么叫甘拜下風！
我一邊唉聲嘆氣，一邊對著自己的管節(jié)人埋怨著。我正悻悻然準備把它丟入垃圾桶，看見肖瑞杰和李籽曖拿著管節(jié)人在對打，我情不自禁地上前湊熱鬧。他們倆玩得好不歡樂，一臉著迷的神色。只見李籽曖的線一拉，小人的手臂一擺，肖瑞杰就無力招架了�！俺晕乙徽�！”肖瑞杰發(fā)起進攻了，我也跟著笑了，心里的失落頓時化為烏有。我拿著自己的管節(jié)人自娛自樂起來，一會兒讓它變成手拿鋤頭的農民，一會兒讓它變成悠閑自在的擺渡人，看著它變來變去，我開始對自己的小人愛不釋手了！
這吸管可真是變化多端，一變就是一種樂趣。你看，下課鈴聲響了，同學又紛紛拿出自己的小玩意兒，咋咋呼呼玩起來了！
玩竹節(jié)人作文600字 篇6
“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘，咚咚鏘……”咦?這是什么聲音?我循著那聲音的方向看去，哦，原來是我們班上正在斗竹節(jié)人呢!
昨天，同學們已經(jīng)做好了竹節(jié)人，并模樣pk了，今天的大課間結束后，我們班便迎來了斗竹節(jié)人的戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在是莫嘉豪和朱博濤正在pk!只見莫嘉豪先發(fā)起進攻，來了個“黑虎掏心”，想打倒朱博濤的竹節(jié)人，誰能想到的是，朱博濤不僅沒倒，還順便跳了一小段舞蹈呢!大家被逗得哈哈大笑。輪到朱博濤的'竹節(jié)人發(fā)起進攻了，只見他來了一個“雙龍搶珠”，莫嘉豪沒注意，竹節(jié)人直接不爭氣地倒下啦，“耶!我贏了!”朱博濤歡呼著，臉上洋溢著勝利的喜悅。
“哇!”隨著老師的一聲贊嘆，同學們紛紛圍上去，我湊近一看，嘿，這不是周張旭和付小津在pk嗎?周張旭還帶了個小板凳，板凳上弄了兩道裂縫，剛好用來玩竹節(jié)人。只見付小津先來了個“白鶴亮翅”，周張旭見了，連忙來了個“凌波微步”，等付小津追上來時，他又來了個“佛山無影腳”，把付小津的竹節(jié)人打倒啦，“好!好!”老師拍手叫好，大概和我們一樣看得入迷了。
查逸軒和他的死對頭張思哲也來斗竹節(jié)人了，這兩位可是出了名的“大神”，他倆開始對打，查逸軒一上來就來了個“猛虎撲食”，直接撲向了張思哲，張思哲直接來了個“黑心煞掌”，“啪”地一下打了上去，都把查逸軒的竹節(jié)人摔了個踉蹌。就在大家都認為查逸軒的竹節(jié)人能站穩(wěn)，結果“黑心煞掌”后勁太大，終究還是倒下了。
“叮呤呤……”上課鈴響了，同學們戀戀不舍地把竹節(jié)人收起來，看來，只能下課再玩了呀!
玩竹節(jié)人作文600字 篇7
在國慶七天假期之前，趙老師宣布了一個令大家歡呼雀躍的消息，趙老師讓我們自己親手做一個竹節(jié)人，以供上課玩。
在國慶假期里，最讓我興奮的作業(yè)就是這個了，我用最快的時間做完所有的書面作業(yè)，便開始做竹節(jié)人。
我找了三根透明的吸管，找了三個圓形的塑料片，并在塑料片中間扎了一個孔，還問媽媽要了兩根比較粗點的線。我先把吸管剪成8段2.5厘米長的小管子當竹節(jié)人的四肢，又剪了兩段3.5厘米長的小管子當竹節(jié)人的身體和頭部，我先用一根繩子，先把竹節(jié)人的左邊穿起來，然后又用另外一個繩子穿起右半邊，把塑料片分別穿在了竹節(jié)人的兩只腳和頭部，再把竹節(jié)人的左右手都打上活結，手里邊系上一把青龍偃月刀，再系上披風，就變成了了一個威風凜凜的“關云長”了。
做好竹節(jié)人，我第一次想要假期快點結束，去學校好跟同學們進行博擊。
終于，假期結束了，上語文課的時候，趙老師直接讓我們拿出自己制作的竹節(jié)人開始戰(zhàn)斗。大家的竹節(jié)人各不相同，手里的武器也自然不同，有的手里拿著一柄長矛，有的.手里拿著兩柄短刀，甚至有人手里還拿著火箭筒和機槍。
我操控的竹節(jié)人最靈活，過五關，斬六將。一開始，我還不大會操作，竹節(jié)人也有些笨手笨腳，呆頭呆腦的。我還沒反應過來的時候敵人的大刀已經(jīng)揮舞到我面前來，我趕緊操控竹節(jié)人閃身一躲，差點掉了下去。不過到后來我操作越來越熟練，把對手打得節(jié)節(jié)敗退，讓對手的竹節(jié)人從桌子高的“懸崖”上成功掉落下去。
這就是竹節(jié)人，一種傳統(tǒng)的玩具，給我們帶來快樂的玩具，我喜歡竹節(jié)人。
玩竹節(jié)人作文600字 篇8
拿出材料包一看，嘿，竄出來的第一個想法是，東西怎么這么少呢？該不會是商家漏了什么吧？那根長棍是干嘛用的？一連串的想法就像鯉魚吐泡一樣冒出來。
在做竹節(jié)人的時候，我遇到的困難有：第一、很難從連接手部的小孔抽出那根線，怎么辦呢？有了，慢工出細活，我慢慢地反復調整位置，用我的虎頭單鉤一次又一次小心地挑出，經(jīng)過我不懈努力，終于把它挑出來了！第二、我經(jīng)常忘記把腿穿到線中，然后導致好不容易把線穿進小孔后又無可奈何地把它拔出來，真的`是記性太差了！
接著該做武器了，一開始，我給我的竹節(jié)人找的武器是一只空心圓珠筆，但是完工后發(fā)現(xiàn)太短了，影響發(fā)揮，于是我想拿吸管代替，可是那個吸管的表面太平滑了，卡不住容易掉，這個時候，我進入廁所沉思，剛好一抬頭突然發(fā)現(xiàn)了一支鉛筆，我十分高興，終于找到可用的武器了。我不敢怠慢，抓起鉛筆來到外面，發(fā)現(xiàn)它太臟了，怎么配的上我的竹節(jié)人呢？于是我便拿了一塊抹布，把它擦干凈，我又在筆身分別打出兩個小凹槽，系上繩子，打上結，一個完美的竹節(jié)人誕生了！
做完竹節(jié)人后，我尋思著還挺威風的，這么威風的竹節(jié)人可不能是無名小卒，該起個什么名字呢？書上竹節(jié)人取的名字，都跟它們的武器有關系。我也照著這個思路來，嘿，我這個竹節(jié)人的武器是一只鉛筆，但這可不是一只凡筆，是鎧甲勇士鉛筆，還是粉紅色的，那就給竹節(jié)人取個“鎧甲女魔”吧。
看著這個竹節(jié)人，我想我得拿出去耍耍威風。有了，帶著它向我旁桌的“關羽”下挑戰(zhàn)書，到時候一定要先來個黑虎掏心，再來個劈頭蓋臉，上挑后來個橫掃千軍，搞定“關羽”！
玩竹節(jié)人作文600字 篇9
“看我一招黑虎掏心�！薄安徊徊�，還是看我泰山壓頂�！薄鞍。吭趺磿@樣？”這聲音是從哪里傳來的啊？原來是從我們六（2）班的教室里傳來的呢。
梅老師說：“六人一組，可以到別人的那邊去比賽或者去看。不過沒有竹節(jié)人嘛，那就只能旁觀了�！蹦切]有做的同學只能發(fā)出一聲哀叫。老師一聲令下，同學們三五成群地圍在一起。看，有的'同學興致勃勃地與別人開戰(zhàn)，有的同學津津有味地“坐山觀虎斗”，有的緊張地做準備工作，有的正全神貫注地控制著繩子……我也準備開始玩我的竹節(jié)人了。
我的竹節(jié)人全身綠的，手上拿著一根如意金箍棒，我還給他做了一個竹葉做的帽子，但是戴上去就顯不出威風了，于是我拿下了帽子，并且胸前刻上了他的名字——齊天小圣。
第一回合，我找前桌丁可昕戰(zhàn)斗。我使用我的齊天小圣，沒想到她拿出了“重量級”的選手——水管人，那個體積比我齊天小圣整整大了一倍多，但我絲毫不怕。我攥著底下的繩子前后移動，靈活地穿來穿去，水管人的攻擊絲毫打不到我的齊天小圣。而水管人似乎是被線卡住了，乘其不備，我對他發(fā)起了進攻。我拉著繩子扯上扯下一套動作。最后，用手中的武器給他來了當頭一棒，打得他毫無還手之力，這場比賽獲得了勝利。
接著，我去挑戰(zhàn)我的同桌。因為它竹節(jié)人是個小個子，而我是個大個子，不好進攻。剛開始時我就被打得毫無還手之力。于是，我讓齊天小圣來一招劈叉，使它變得稍微矮小一點，再用手上的棒子猛地一擊，這竹節(jié)人不一會就被我打得連連求饒。
就在這時，老師宣布比賽結束，我們只好偃旗息鼓，放下手中的竹節(jié)人，進入休戰(zhàn)狀態(tài)。
玩竹節(jié)人作文600字 篇10
國慶節(jié)假期前，陳老師布置了一個作業(yè)，做一個“竹節(jié)人”。對于“竹節(jié)人”三個字，我并不是十分熟悉，初步理解為用竹子節(jié)串起來的玩具�？蛇@怎么做的呢？我一無所知！
我問了媽媽：“媽媽，你知道竹節(jié)人嗎？”她搖搖頭。我又詢問了爸爸：“竹節(jié)人，知道嗎？”他回答道：“這我沒聽說過�！卑�！我心想只能去查百度了。這一查，出乎我的意料，上面全是資料，于是我就照著樣子開始了。
一大早，我就與爸爸、媽媽、妹妹一起上山砍竹子。剛進山?jīng)]有發(fā)現(xiàn)毛竹的身影，只發(fā)現(xiàn)了無名的小花小草，蝴蝶和蜻蜓，我十分苦惱。爸爸鼓勵道：“我們繼續(xù)去找吧！”我點點頭，繼續(xù)上山，果然找到了竹子。我想要自己砍，可是怎么砍也砍不動，爸爸伸出援助之手，將竹子砍斷了。就這樣，我們帶著竹子回家了。
我按照制作步驟一步一步地進行。首先要鋸成九段，這可是一個大難點呀！我拿來工具，鋸呀鋸，不是跑偏，就是沒斷，我又苦惱不已。這時爺爺見了疑惑地看著我：“怎么了？”他似乎看出了我的`心思，便問我：“鋸怎么樣的長度��？”我連忙比劃一下：“這樣長就夠了，再這樣長的八段�！睜敔敳焕⑹菭敔�，鋸起來就是又好又快。
到了串起來這個環(huán)節(jié)了。我將線拿了過來，左看看、右看看，沒有一點頭緒。就在這時，我無意間點開了一個做竹節(jié)人的視頻方法。我仔細看，仔細琢磨，還是想不出�！皬哪拇┠�？”我看著身體，一個想法從腦中閃過，“哦！原來沒鉆小眼呀�！蔽一腥淮笪�，最后大功告成。
這一次做竹節(jié)人我遇到了許多困難，不過得到了家人的幫助，解決了問題。我也明白了：不要小瞧了一個不起眼的零件，它有可能起到關鍵性的作用。
玩竹節(jié)人作文600字 篇11
“這節(jié)課”，高老師宣布：“給你們斗一斗竹節(jié)人吧！”。歡呼聲響成一片。首先，是小組戰(zhàn)。以小組為單位，選出一個最能打的竹節(jié)人，然后進行班級大賽。大家都躍躍欲試地抓起自己做的小人兒，把它腳下的細線塞進桌縫，拉緊繩子讓它立起，然后——開斗！這邊是忍者戰(zhàn)：“綠帽忍者”和“影子忍者”互相廝殺起來，一個長刀一刺，另一個閃身一躲；一個棍子一揮，另一個后退一步……兩位忍者不相上下，后來“綠帽”露了個破綻，不小心被“影子”的長棍打倒了。那邊有場胖瘦大戰(zhàn)，“豬八戒”和“木棍兒”展開殺戒�！柏i八戒”舞著“九齒釘耙”，“木棍兒”只管使出“鐵頭功”，最終用頭把“胖子”頂了下去，“瘦子”勝利！
小組戰(zhàn)結束了，班級賽開始。經(jīng)過小組戰(zhàn)的篩選，講臺上站著的無一不是威風凜凜、氣勢洶洶之“人”，斗起來特別精彩�！褒R天大圣”使勁兒舞著“金箍棒”，一會兒向前進攻、一會兒后退防守。一旁的'“彩影俠客”也不甘示弱，用力揮著大刀，隨“齊天大圣”前進又后退。突然，只聽“哐”一聲，大刀飛快掃向“齊天大圣”，“齊天大圣”忙了手腳，正想躲，卻剛好碰上刀尖倒下了。著實可惜呀！“齊天大圣，敗——”有同學大叫，邊上一起的黑腦袋也鬧騰起來：“我就說嘛！”“就差一點點！”“輸了輸了，下次再來吧”……像開水煮沸了一般，教室里瞬間吵成了一片，而且講臺也早已被里三層外三層地包圍了，這下，是什么都看不見聽不著咯！
不久后，四名竹節(jié)人在比賽中脫引而出，“唉”，我看了看自己手中精美卻已經(jīng)站都站不起來的“白骨精”，嘆了口氣。
玩竹節(jié)人作文600字 篇12
今天，我們享受了許多竹節(jié)人帶來的樂趣。
上午，外校的語文老師給我們班上了一節(jié)別開生面的語文課一一《竹節(jié)人》。我把昨天做了好長時間的'竹節(jié)人拿出來，卻不慎被同學碰壞了。我瞬間緊張起來：“老師會不會批評我呢？”于是，我懷著忐忑不安的心情進入了會議室，開始上公開課。
課上，朱老師幽默風趣的語言，打動了每一位同學。于是，每當遇到問題，同學們總是積極踴躍地舉手回答。朱老師十分滿意，又獎勵我們玩她自己事先制作的竹節(jié)人。同學們玩得不亦樂乎，一邊跺腳拍手，一邊咋咋呼呼地為雙方加油，好不熱鬧。
課后，老師十分認可我們優(yōu)良的表現(xiàn)，給我們每人發(fā)了一個棒棒糖以資鼓勵。大家拿到糖果，心里像吃了蜜一樣甜。因為我們知道，我們今天的表現(xiàn)令老師十分滿意，這些糖果就代表著老師對我們的認可。
“叮鈴鈴”下課了，同學們紛紛拿出自己制作的竹節(jié)人興高采烈地湊到一起搏將起來。陳老師見此情景，也興沖沖地加入到了斗竹節(jié)人的隊伍中。他們的斗爭吸引了一圈觀眾，都把腦袋攢在一起興致勃勃地觀戰(zhàn)。只見陳老師雙手在箱子里提著線，嘴里還念念有詞，把那竹節(jié)人舞得威風凜凜，像個叱咤風云的大將軍，真是童心未泯。見老師和同學們玩得全神貫注，忘乎所以，我便下定決心一定要把我的竹節(jié)人修好。
果然，功夫不負有心人，經(jīng)過一番搗鼓，我終于把竹節(jié)人修好了。我飛快地抓起竹節(jié)人與同學們搏將起來，竹節(jié)人經(jīng)過我的修復后，變得戰(zhàn)斗力極強。與同學們斗了幾個回合后，“鋼鐵俠”“綠巨人”和“花木蘭”紛紛敗下陣來，畢竟我這號稱“斗戰(zhàn)詩佛”的“王小維”也不是吃素的。看著那神氣的竹節(jié)人，我不禁露出了勝利的喜悅。
竹節(jié)人這種傳統(tǒng)玩具為我們帶來了許多樂趣。
玩竹節(jié)人作文600字 篇13
在豐富的學習生活中，免不了有著許多有趣的小玩意兒，什么倒霉蛋呀，自制彈弓什么的。東南西北這個東西就曾在全班流行，材料簡單，做法也簡單。
那段時間，作文本用得飛快，換了好幾個，其實基本用來折紙了。把長方形的紙裁成正方形，把4個角折到最中間，反個面，再來一遍，然后對折，撐開，完成。
接下來是最有意思的，先寫上東南西北，再在中間看不到的地方寫上一些指令。比如：說一聲我是豬或者跳到教室外面，又跳回來等等，當然說了這么多，還沒說怎么玩，那就來看看吧，多有意思的。
世界上最美麗動聽悅耳的下課鈴響起，大家又拿出了自己的東南西北，找人玩。我找到××人，開始讓她嘗試坑人的.東西，她選擇了看東邊，開合20下，我把左右手的一指二指放入東南西北的4個凹槽里，上下打開，左右打開，20下了，看看東邊是什么呢？
“草！”玩的人大叫，“為什么是找一個人說我是豬！”我在一旁哈哈大笑，不錯！相當不錯！她只得照做，誰叫她要玩這個游戲呢！哈哈！每次別人玩完，東南西北的主人都一副得逞的壞笑。雖是如此，但大家還是玩，因為玩總是很開心的，起哄這是豬，起哄那是豬，但一個課間過去便都沒了，下個課間又重來。
還有同學耐不住性子，上課也玩了起來。有些時候不小心喊大了，老師便走了過來，拿起東南西北，打開一看，也想笑，但老師畢竟有形象，不能這樣哈哈大笑，便繃著臉，臉上的肌肉有些奇怪，全班就笑起來，亂成一鍋粥，又是幸災樂禍，又有些覺得老師的樣子很可愛，便笑得更歡了。
東南西北給我們帶來了許多樂趣，讓所有人變成“快樂的豬”。
玩竹節(jié)人作文600字 篇14
在我剛升入六年級的時候，作業(yè)量突然增大了，我一直認為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當然就是準備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的'竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動起來呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節(jié)人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對我們說，其實我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
玩竹節(jié)人作文600字 篇15
這段時間，我們的院子里也風靡一種自己做的玩具，他就是，竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法聽起來十分復雜，但其實很簡單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。
把它們鋸成一節(jié)長的九截短的。一節(jié)長的當頭和身子，也可以一節(jié)長只當身子，然后用，八截短的當胳膊和腿一截短的當頭。最后用一根很長的線把它們穿起來，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著長矛的竹節(jié)人就出來了。
我做了一個“吸管戰(zhàn)士"，他拿著一把大劍，肯定能打倒許多出竹節(jié)人。
是我拿著自己的“戰(zhàn)場"，（這個戰(zhàn)場只是用紙箱做的`而以）和其他人一決高下去了。
我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場，跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實也就是拉動下面的繩子，讓竹節(jié)人前后來回移動而已。
我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒有倒下，結果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰(zhàn)士"的要害，“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰(zhàn)場上。
“和我戰(zhàn)斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。
玩竹節(jié)人作文600字 篇16
現(xiàn)代的小學生大多不玩玩具了，只玩電子游戲，而且玩電子游戲時間往往被限制。所以，我們經(jīng)常尋找生活中的玩具。學校門口文具店中出售的玩具也太低級了，聰明的我們開始自制一些彈弓，學古人做起遠程古兵器。
他，他，他……全班男生在11月的某天不約而同地都迷上自制彈弓。就拿我班的彈弓魯班老郭來說，他的一個彈弓材料簡單，兩根口罩繩兒，一個口罩上剪下來的'一塊布，系在圓規(guī)上，兩繩兒居于布左右，中間裝一小塊子布，裝上了“子彈”。如果更用力一拉一彈，子彈會飛得老遠。
還有一種弓是筆桿弓，不用多介紹你都能猜到了。將口罩繩壓在筆蓋上，筆芯用完了就可當箭了，用口罩繩將一支筆和一個筆蓋拴在一起，加上紙團也可以射。
還有的同學技高一籌，把圓規(guī)的尖頭轉了90度，制成了一個十字弩。一有機會便大呼小叫的說自己造的弩有多么的好，沒想到中看不中用，只能像模型一樣，射一點點遠，最多1米，大多的的時候，半米都夠不到。和別人對戰(zhàn)，不過一個回合就一敗涂地，抱頭鼠竄。
其實弓的射程不取決于制弓的材料，主要靠口罩帶的松緊決定。
我班做弓最好的非老郭莫屬，他的一個絕妙彈弓，那可是美名遠揚，射得準，和人對射百戰(zhàn)百勝。
彈弓只是我們課間的玩具，要想讓它出現(xiàn)在課堂里那可就犯了大忌。上課了，老郭手管不住了，又玩起了彈弓。老師一句話讓他懷疑人生：“交上來”。后一句話讓他哭笑不得：“多精美的彈弓�。“姿臀依病�。我們連忙收回課桌下蠢蠢欲動的小手，讓這個原創(chuàng)能安全的出現(xiàn)在下一次的課間“戰(zhàn)斗”中。
玩竹節(jié)人作文600字 篇17
“好了，現(xiàn)在開始做竹節(jié)人�！苯饡鴳鸭拥卣f道。我們各自拿出了把剪刀，又拿出了十根吸管，還有兩根長長的線。
材料準備好后，我們各用剪刀把一根吸管一分為二，再用尖頭在吸管上鉆出來了兩個小洞，又把兩根吸管用剪刀剪成了八個一樣長的'管子�，F(xiàn)在我們用繩子把腳給穿了起來，隨后用兩頭繩子給它穿進長管子中，接下來用小鉤子把繩子從長管子兩邊鉤了出來。
可是第一次并沒有成功地把繩子鉤出來，第二次、第三次……都沒有成功，因為鉤子太大了，伸不進去。我們很是著急，但并沒打消做竹節(jié)人的念頭。最后決定用針來，一伸進去就扎到了，兩邊的線都輕松地出來了。最后就是把手給裝進去了，我們又拿了一根吸管給它裝了上去當作棍子。
現(xiàn)在竹節(jié)人終于大功告成了，我們都很開心，這時我想到一個好主意，便說：“我們來看看誰的厲害吧！”金書懷爽快地答應了。
我們把兩張小桌子拼在一起，把穿竹節(jié)人的線放到中間的縫隙里，雙方各自一拿，竹節(jié)人立馬就站了起來，“兩個字，神氣�！蔽覀冸p手一松一緊，它就動了起來，不一會兒，我們就打了起來，繩子一松一緊，棒子馬上就打了過去，可金書懷快速地控制竹節(jié)人閃了過去，那動作真是干脆利落。
第二天，我來到了教室門口，只聽見里面吵鬧的聲音，“黑虎掏心！”“泰山壓頂！”“雙龍搶珠！”他們像書中說的那樣叫了起來，各式各樣的竹節(jié)人們正在激烈地打斗著。
大家自從學了竹節(jié)人這篇作文后，幾乎都在天天開心地玩著，竹節(jié)人可真讓生活變得更精彩��！
玩竹節(jié)人作文600字 篇18
這些天我們學習了《竹節(jié)人》這篇課文。
課文里的竹節(jié)人顧名思義是用竹子制作的。老師說：“今天給大家布置一項特殊的作業(yè)，回去自己做一個竹節(jié)人，可以用紙也可以用毛筆桿據(jù)開，細節(jié)之處大家發(fā)揮想象力，明天帶過來大家比拼！”
回到家，我興致勃勃的和媽媽一起“開工”。先找到一張綠色的彩紙，2×20厘米剪8張，然后卷起來，作為胳膊兩節(jié)，腿兩節(jié)備用。再剪一張4×20厘米的紙卷起來作為身子和頭。還用一小塊黃色的紙剪成圓形，再沿半徑剪開、交叉粘上，帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和錘子給用上了，最后用一根線穿起來，然后畫出眼睛和嘴，完美收工！
有的同學制作了竹節(jié)人的偃月刀，有的'做了一根金箍棒，還有的做了錘子啊，斧子啊等等。還可以給竹節(jié)人披上紅披風，顯得威風凜凜，好神氣呀！
上課了，同學們都各自展示出竹節(jié)人來，大家做的都不一樣，看看你的，瞧瞧他的，有的竹節(jié)人頭掉了，有的散架了，真好笑。
這時我們做的竹節(jié)人開始進行對打，把竹節(jié)人立在課桌上，從課桌的縫隙把線拉下，一松一緊、左一拉、又一拉竹節(jié)人動了起來，和對手打架，玩的入了迷。
快看有人的竹節(jié)人呆頭呆腦的動都十分艱難被打倒在地，我與前后左右的同學玩，有時會機敏地躲過去，有時站不穩(wěn)了，直接趴在桌面上，但也會揍上對方幾錘，我們都玩的入了迷，心里只想著玩兒竹節(jié)人。
咚咚鏘，咚咚咚咚咚鏘，只見同學們拉著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以。
下課了，可是卻都沒有玩夠，我都沒有聽到鈴聲，又上課了，也還意猶未盡。
同學們對竹節(jié)人的興趣多深啊！
玩竹節(jié)人作文600字 篇19
今天我們有一節(jié)竹節(jié)人大賽課，但我的竹節(jié)人不爭氣，訓練時它繩子掉了，我匆匆忙忙地將它修好了。
剛剛修好，兩位選手登場了，我做好了隨時上場的準備，我的對手是33號我特別害怕因為他的竹節(jié)人可是是個巨無霸，但剛剛開始我就發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點就是——他的竹節(jié)人站不穩(wěn)而且不靈活。
從害怕又緊張的我變成自信又放松。我又看了一下我的竹節(jié)人太矮小了只能打到它的腿。那我就專攻他的腿。比賽開始了只聽36號一聲叫喊我的手馬上動起了繩子剛開始我就把33號打的倒地不起，33號的手不斷的扶著竹節(jié)人。忽然四周圍來了許多觀眾，20的眼睛瞇成一條縫，嘴里似乎在說著什么旁邊的.觀眾也用著投入的目光看著我們的打斗，對他們來說整個世界好像已經(jīng)消失不見了。
轉眼間的功夫，比賽就結束了。我和33。號退了場。我看看跟在身后的小任，他的目光中帶著沮喪和不服氣。突然右邊竄出了個41號說：“孫旺旺你的竹節(jié)人借我玩一玩�！拔蚁胍矝]想就說：“拿走吧�！�
陳老師讓我們給最好的竹節(jié)人投票，選出四個。不知怎么的，我的竹節(jié)人竟然被選中了。聽到這個消息，我激動得連忙用手很自覺的打了自己兩個巴掌，告訴自己這不是在做夢。確認之后，我立刻去找41號要回我的小戰(zhàn)士，41號卻說小戰(zhàn)士的筋掉了。我馬上拿過來給它搶救。但時間緊迫，小戰(zhàn)士的傷口還未痊愈就上戰(zhàn)場。我心里念叨著：“不要再受傷！不要再受傷！”但是希望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。在我的祈禱聲中，只聽“卡擦”一聲，小戰(zhàn)士的筋又斷了。
雖然小戰(zhàn)士壞了，這次比賽我也輸了，但我依然很開心。
玩竹節(jié)人作文600字 篇20
清代作家鄭燮寫的一首詩名叫《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
這首詩主要寫了竹子不畏嚴寒，贊美了竹子不畏嚴寒，不懼痛苦的高尚品質。
竹子對我們來說毫不陌生，因為生活中有許多地方需要它大到案板涼席，小到牙簽。而就在昨天我們學了一篇課文《竹節(jié)人》作者范錫林將我們引到了他的孩提時代，他教會了我們做一種玩具竹節(jié)人。沒錯就是竹節(jié)人，根據(jù)課文內容我們也做成了竹節(jié)人。在昨天我們開展了竹節(jié)人大PK同桌VS同桌那場面叫一個激烈呀，每個人都做好了雄赳赳氣昂昂的竹節(jié)人。準備將對方打個落花流水，潰不成軍。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)，各位主人們就開始PK，我的同桌是星慧，她做的比我的小了兩倍。所以如果我不智取會被她打個半殘廢的，于是呢我就先讓她打敗了我兩個回合，試看看她的招數(shù)如何結果我發(fā)現(xiàn)她的`那個混世魔王也不怎么樣啊，只是可以用她的武器挑住我的線將我卡死。我們玩的是5局3勝最后第3回合她洋
洋得意的說你輸定了，結果呢讓我一個豎叉直接卡在了角落里我用我的趙子龍的劍將她擊敗，第4回合，我上來就是一個先松了一下然后一個緊拉直接將她卡住最后，她又敗了，決賽回合。我有點緊張生怕她還有什么絕招沒用，于是我開局先是盡量躲著她，結果她張牙舞爪的好像在挑釁我似的。于是我一個回手劍直接將其線挑斷了。我贏了。同桌氣急敗壞的說：“這次算你運氣好下次如果再PK你根本打不過我�！�
正所謂自己動手豐衣足食，所以自己做的玩具那相當?shù)暮猛姘�。即使PK的時候輸了。那也是慢慢的成就感和無限的快樂呀！
玩竹節(jié)人作文600字 篇21
竹節(jié)人，一個古老的玩具，但卻是一個有趣至極、讓人樂此不疲的玩具。竹節(jié)人可是會泰山壓頂、黑虎掏心、雙龍搶珠的技能，在配上“咚鏘咚鏘咚咚鏘”的音樂，玩起來是多么起勁。今天我也來做一做。
首先，必須找一個綠油油的，且又細又長的竹子，我歷經(jīng)千辛萬苦，我找到一個完美的竹子，然后把它分成一段長的和八段小巧玲瓏且同樣長的，還要準備兩顆扣子，和一根長長的毛線，諸暨人的工具就準備好了。
一切準備就緒，開始動手制作吧。先拿出事先準備好的一根長竹子放在桌上，擺成竹節(jié)人的手和腳，一個栩栩如生的小人就擺出來了。但是，那根長竹子的兩邊不鉆洞，竹節(jié)人的手怎么裝呢？只能自己動手給它鉆嘍，我小心翼翼的拿起小剪刀，謹慎的'在竹節(jié)人的身體兩邊鉆洞，我左鉆鉆、右鉆鉆費了我九牛二虎之力，終于鉆出了兩個小眼。
到了最難的一步，組裝竹節(jié)人。首先把那根毛線平均分成兩份，先拿其中的一根把左邊的手臂穿起來，在春季那個小洞里繼續(xù)往下穿，把腳也穿起來，在腳下再穿一個黑黝黝的扣子，這竹節(jié)人的一半就完成了。另一半也按照這個步驟穿起來，一個生龍活虎的小人呈現(xiàn)在我的眼前。
但光是這樣沒武器，那可不行，我得為他純手工打造一個把武器才行，我冥思苦想，做一把紅纓槍吧。首先我拿出剩余的一根竹子，把它立起來從上到下切成兩半，又開始用小刀把它削成一把鋒利的紅櫻槍。先把手柄削出來，我精雕細琢終于削出來了，再把刀口削出來，我又一番雕刻，刀口也出來了，我興奮不已的把武器綁在竹節(jié)人手上，一個威風凜凜的竹節(jié)人就做好了。
我欣喜若狂拿去練了一下手，不錯非常機靈，站在桌上是那么的威風霸氣，炫酷的武器，強壯的身軀，遠遠望去仿佛一個鋼鐵戰(zhàn)士。
玩竹節(jié)人作文600字 篇22
在國慶長假前夕汪老師給我們上了一節(jié)很有趣的語文課《竹節(jié)人》看著課文里的作者玩得不亦樂乎我也想躍躍欲試，所以我決定在國慶長假的時候，也要做一個竹節(jié)人來玩。
國慶假期一開始，我就讓外公從竹林里給我?guī)赘褡又﹁净貋�。枝杈一拿來我就不管三七二十一拿起鋸子就鋸�？墒俏也配徚艘粋�長節(jié)就感覺手特別酸。好像要斷了似的，外婆看我鋸的那么吃力就走了過來，對我說：“我來給你鋸吧！”我點頭表示同意。外婆拿起鋸子不停地鋸著剩下來的幾個短節(jié)。
不一會兒一個長節(jié)和八個短節(jié)都鋸好了，現(xiàn)在要把他們穿在一起，我從放縫衣針的抽屜里拿出了一根線，外婆則在長竹節(jié)上用鐵釘穿了兩個小孔，用來裝竹節(jié)人的手臂，等裝好了以后，外婆又拿出了我小時候的玩具關公刀給竹節(jié)人戴上。就這樣，一個簡易的竹節(jié)人在我和外婆齊心協(xié)力的'合作下完成了。
接下來要測試一下竹節(jié)人能不能動，我和外婆找了兩張椅子并排并放在一起，把多出來的線放進椅子中間，然后在下面使勁一拉，竹節(jié)人就站起來了，可是卻動不了。經(jīng)過我仔細觀察后發(fā)現(xiàn)線太短了。
我馬上找了一根長一點的線和一根粗一點的竹子枝杈，按之前的方法做了一個竹節(jié)人，再把關公刀拿下來給它戴上。
這次沒有讓我失望，竹節(jié)人瞬間站了起來，手臂不停地揮舞著，讓所有靠近它的敵人連連敗退。后來我和外婆又做了一個竹節(jié)人，讓這兩個竹節(jié)人放在一起對打，看看誰更厲害。兩個竹節(jié)人放在一起后，我操控著關公刀的，外婆操控后來做的。
就這樣，美好的一天在兩個竹節(jié)人的對戰(zhàn)中結束了。
玩竹節(jié)人作文600字 篇23
這個周末，梅老師給我們布置了一個特別的作業(yè)，制作竹節(jié)人。我一聽，激動極了，因為我們剛上了《竹節(jié)人》這一課，我一直十分想做竹節(jié)人，卻沒有機會。
周末結束以后，我?guī)е业闹窆?jié)人來到了學校。上課后，隨著老師一聲令下：“竹節(jié)人大戰(zhàn)開始！”同學們紛紛找起了對手。我的對手是姚姿辰，我的竹節(jié)人和她的竹節(jié)人差不多大，我們放在桌子縫中間，手在桌子底下拉著線，隨著手拉著的一松一緊，竹節(jié)人就開始了“比賽”。
我的竹節(jié)人先猛地向前沖去，把金箍棒向小飛猴刺去。小飛猴向后一跳，躲過了致命的一擊，旁邊圍觀的人直呼“好險！”我控制竹節(jié)人先向后退幾步，又突然沖了出去，揮舞著手中的金箍棒，一下子撞上了小飛猴，趁著它還沒反應過來，我舉起金箍棒用力地劈了下去。在眾人驚訝的歡呼聲中，小飛猴一下子彎下了腰�？墒且ψ顺桨咽种械木�一緊，竹節(jié)人瞬間又精神起來。只見它一個“餓虎撲食”，手里的大刀沖著我的竹節(jié)人砍來，我的心和同學們的心一緊，我連忙控制小圣一閃，閃在一邊，可是還是被打飛了帽子。
旁邊的同學一臉焦急，嘴里不住地喊著：“加油，加油！”可就在這時，小圣的線卡住了，便只能站在那兒，一動也無法動。呆頭呆腦地頂著肚子，凈挨揍，眼看就要輸了，在這千鈞一發(fā)之際，我在眾人的`加油聲中用力一拉線，小圣竟然站了起來，它猛地向前沖過去，我嘴里叫著“黑虎掏心”，小圣手中的金箍，一下打中了小飛猴的大刀，小飛猴拼命抵擋，但還是沒有用，它手中的大刀被金箍棒打落在了桌子上。同學們有的歡呼，有的嘆息。小飛猴赤手空拳根本就打不過小圣，幾招過后就倒下了。同學們高聲歡呼：“耶！贏了！”
斗竹節(jié)人真是有趣，我永遠也忘不了這一天。
玩竹節(jié)人作文600字 篇24
一年一度的斗竹節(jié)人大賽開始了！大家快來看吧！熱鬧極了，錯過就沒有了，快來吧！
瞧，選手們個個氣勢非凡，迫不及待地想要開始比賽。他們個個樣貌非凡，有手握金箍棒的“齊天大圣”，有雙手持利刀的劍客，也有頭戴盔甲的俠士……有巨人，有“高個子”，也有“小個子”。每個竹節(jié)人雖然樣貌不一，但一看就是驍勇善戰(zhàn)的好戰(zhàn)士。
比賽開始了，各組選手嚴陣以待，手持武器，打得熱火朝天，不分上下。你看“齊天大圣”對戰(zhàn)“高個子”這一組，“齊天大圣”用它的金箍棒不斷擊打著“高個子”的'每個部位，“高個子”只有被動挨打的份。忽然，它一個健步?jīng)_到“齊天大圣”面前，“齊天大圣”被這一情況嚇得一哆嗦，操控者一不小心把線松開了，“高個子”一下子抓住時機，用手上的利刀向“齊天大圣”砍去，幸好“齊天大圣”馬上站穩(wěn)腳步，用金箍棒擋下這一擊，不然就輸了。接下來只見“齊天大圣”的操控者深吸一口氣，“齊天大圣”一個閃現(xiàn)，閃到“高個子”面前，并用它手中的金箍棒用力劈去�！案邆�子”來不及躲閃就被打掉了手上的武器，“高個子”一下子變得垂頭喪氣。宣布第一戰(zhàn)，“齊天大圣”和它的操控者們勝利！
第二戰(zhàn)開始！只見兩位操控者一下子緊繃神經(jīng)，雙手一下子把線拉了下去，讓竹節(jié)人一下子站直了。大戰(zhàn)來臨了，只見兩邊的操控者，迅速地扯起了線，擺出各種進攻姿態(tài)，一邊打，嘴里還嚷個不停：“看我一招猴子偷桃�！薄靶≠\，吃我一劍�！薄靶∽�，別跑，拿命來�！闭虻脽峄鸪�，但突然聽見一陣奇異的聲音，一個斗志昂揚的“小個子”一下沒了神氣。原來是它的操控者，一不小心把線扯斷了。
今天的斗竹節(jié)人大賽，真是太有趣了。好想再玩一次！
玩竹節(jié)人作文600字 篇25
竹節(jié)人是七八十年代農村孩子的玩具。最近我們上了《竹節(jié)人》這一課，老師讓我們回家做竹節(jié)人。
當我滿心歡喜地把竹節(jié)人拿到學校里時，老師居然公布了這樣一個好消息，那就是一一斗竹節(jié)人！
我高興得不得了，不禁發(fā)出“耶！”這個字表示我滿心的歡喜。
斗竹節(jié)人開始了，我拿出了我的竹節(jié)人——“釘子國王”，因為手拿釘子作武器，并且帽子上也有個釘子，而且有個皇冠，所以我叫它這個名字。
跟我對戰(zhàn)的敵方大將叫“鋼鐵小俠”，因為外形酷似鋼鐵俠，所以叫這個名字。它手拿雙棍，在冷兵器時代，武器長一寸，強一寸。我的釘子沒這么長，可能會陷入絕境。
隨著裁判的一聲令下，我們展開了戰(zhàn)斗。我的近戰(zhàn)有優(yōu)勢，于是我一上來，就往前突刺，對面的往后一退，躲開了攻擊，便開始反擊。它把我逼入絕境，我使出壓箱底的招式——死亡旋風！
我的竹節(jié)人漸漸擺脫困境，反轉了局勢，我便有些驕傲了，結果“鋼鐵小俠”趁我一個不注意，就直接擊中我了！還好，頭套保護著我，不然就要輸了。我的'“釘子國王”頭套落在了地上，露出了國王的真面目：一個戴著皇冠的獨眼巨人！對方的“鋼鐵小俠”被唬住了，我方大將一個偷襲閃現(xiàn)在對方眼前，接著使出致命一擊將對方擊飛！可是這時裁判卻沒有宣布比賽結束。原來啊，我這一擊是被對方手中的雙棍擋住了，但是它的雙棍少了一根——這可是一個好機會��！我又來了個“死亡旋風”，最后敵方大將受不了我的強烈攻擊，無法控制，最后倒下了，我獲得了勝利！
這次斗竹節(jié)人真是好玩啊。
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