點(diǎn)評(píng)作文600字集合十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的點(diǎn)評(píng)作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇1
綠意的夏天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，燕囀鶯啼，百花盛開，知了在雜聲鳴叫著，它也不甘于獨(dú)處的寂寞。遠(yuǎn)處，群山疊嶂，樹青以茂盛，陽光在葉子上肆意的舞蹈，好美的景色！可是人心卻不如景美，一陣寒風(fēng)吹襲過來，封住心門那剛剛化開的小孔，好冷！
馬上就要中考了，可是我最近的情況卻很糟糕，幾次模擬考下來沒有取得一次比較讓人滿意的成績，在學(xué)�？粗鴩�(yán)厲的老師，回到家還要望著爸、媽那傷心失望的臉龐，我好壓抑。其實(shí)我并不是沒有努力呀！我也沒有上課不認(rèn)真聽，沒有不完成老師布置的作業(yè)，可是，成績就是上不去，我能怎么辦？走在回家的路上，我并沒有多少心情去欣賞盛夏的美景，我的心是涼的，到名校的大門正逐漸離自己遠(yuǎn)去，不再是觸手可及的了。汗?jié)駶竦貜念~頭上流下來，霎時(shí)間浸透了全身，陽光在舞蹈，在躍跳，為什么你這么快樂？難道你一點(diǎn)都不能理解我的心情嗎？
回到家，幸虧家里沒有人，桌上有一堆像小山般高的書，不想去讀它。開了燈，躺在床上，不一會(huì)兒，就聽到了清脆的電話鈴聲，是姐姐打來的。“微微�。÷犝f這幾次模擬考你都沒有考好，是嗎？其實(shí)不要太擔(dān)心，有努力就會(huì)有收獲的，我們要樂觀一點(diǎn)嘛，對(duì)不對(duì)？”不一會(huì)兒，哥哥也打電話來了，說的是一樣的話，卻有著不一樣的意義，不一樣的重量。有親人真好！這時(shí)，一陣狂風(fēng)驟雨突然打斷了我的思緒，雨急速地從天而降，打在被陽光曬了一天的土地上，濺起一陣塵土飛揚(yáng)，雨浸潤了泥土，浸潤了萬物，散發(fā)出一種夏夜獨(dú)有的香氣。我情不自禁地走到陽臺(tái)，望著這場(chǎng)雨，望著這剛被洗刷過的世界，不覺中，雨也下到了我的心里，帶著夏天的溫度，它要融化在我心中的冰！
我笑了，自然的笑，開心的笑，從來沒有這么輕松過，心中的郁抑一掃而空。突然想起一首詩來：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)濟(jì)滄海�！笔前�！夏夜的雨，請(qǐng)給我力量，讓我乘風(fēng)破浪。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇2
我家陽臺(tái)的護(hù)欄上，開滿了鶯蘿。
鶯蘿剛長來的葉子是嫩綠的，又細(xì)又尖，活像針頭。不幾天，葉子長大了，就越變?cè)骄G，每一片葉子都是針狀的，非常好看。它的莖非常細(xì)，跟葉子一樣，細(xì)細(xì)的、綠綠的。
又過了一個(gè)星期，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，鶯蘿的莖開始盤繞護(hù)欄了！可是我不知道它怎么盤繞的。今天，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)鶯蘿的莖一天比一天長，緊貼在護(hù)欄上。新長出來的莖，就往上盤繞；其它早已長出來的莖呢，就原地不動(dòng)。又過幾天，新長出的莖已經(jīng)緊貼在護(hù)欄上，很快就長出新葉子來了。
一天，我又有了一個(gè)吃驚的發(fā)現(xiàn)：鶯蘿長花苞啦！鶯蘿的花苞長在盤繞的莖的兩片葉子中間�；ò欠奂t色的，大約有一個(gè)關(guān)節(jié)大，緊緊地合攏著，沒有一丁點(diǎn)兒要開的意思。我想：整一株鶯蘿上只有一個(gè)花苞，真是太單調(diào)了吧。
第二天，我就發(fā)現(xiàn)那花苞居然開了！那朵花粉紅粉紅的，形狀跟牽�；ㄒ荒Ｒ粯樱皇切×撕芏�。花朵在綠色的葉子中顯得格外耀眼。在這朵花旁邊，又長出了兩個(gè)花苞，也是粉紅色的。
第三天，那朵開了的花就謝了，凋謝的花耷拉著頭，花瓣變黃、變皺了，難看的很。而另兩個(gè)花苞卻開出了燦爛的花朵。就這樣，每天不停地有新的花開，舊的花謝。有時(shí)候，莖上掛滿了花朵，從遠(yuǎn)處看，就像一串串小巧玲瓏的燈籠，漂亮極了。
深秋來了，鶯蘿也就慢慢枯萎了�？菸您L蘿十分難看，莖上的花全部耷拉下來了，葉子也變黃了，莖也不緊貼護(hù)欄了，但它依然繞著護(hù)欄。如果你不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，是扯不下那些莖的。
點(diǎn)評(píng)：語言流暢，層次清晰，段落分明，過渡自然，取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，注意觀察事物，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了陽臺(tái)上鶯蘿花開花落的故事。
美中不足的是，文章的結(jié)尾不夠給力，小作者可以抓住鶯蘿雖然花落，其莖葉依然繞護(hù)欄的這一特征展開自己的感想，這難道不是體現(xiàn)出一種形雖滅，但精神不毀的道理嗎？繼續(xù)加油哦！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇3
性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來�！}記
在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：誰能沒個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了。
媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了�！�
我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證。直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門外，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)嚴(yán)重的不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準(zhǔn)考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我。但考前出的這場(chǎng)事還是影響了我那一科的發(fā)揮。最后，終于因?yàn)槟且豢瓶嫉锰�，影響到總分，我向往的重點(diǎn)高中與我擦肩而過。分?jǐn)?shù)出來后，老師同學(xué)都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，也不吱聲了。
不得已，我回到了原來的學(xué)校復(fù)習(xí)。老師跟我講了著名的數(shù)學(xué)家陳景潤的故事。陳景潤曾經(jīng)不太關(guān)注語文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發(fā)表。因?yàn)樗麆傞_始寫的論文，總是達(dá)不到發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)。在推遲的幾年里，他研究的課題幸虧沒有別的數(shù)學(xué)家推導(dǎo)出來，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)闀嬲Z言表達(dá)的缺陷而白費(fèi)。經(jīng)過老師的一番教導(dǎo)，我對(duì)我的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí)，原來，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年時(shí)間里，無論做任何事，我都告誡自己要細(xì)心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣了。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇4
我們班有個(gè)“小丑隊(duì)”，隊(duì)員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個(gè)例子吧！看完后你就懂了。
逗樂一：一天，我看他們幾個(gè)圍成團(tuán)。趙鵬說：“I am banana.”高晨接著說：“I am apple.”劉保漉說：“I am pear.”郭新宇說：“I am orange.”孫鑫智也跟著說：“I am egg.”“錯(cuò)啦，孫鑫智，你說的不是同一類的！”劉惠琨大聲喊到。我們?nèi)紭妨恕?/p>
逗樂二：高晨交作業(yè)的時(shí)候，一邊走一邊唱：“跟你嘍說說，我的快樂生活……樂呵樂呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來。我們也跟著大笑起來。
逗樂三：一次，老師上思品課，說到井蓋沒了的時(shí)候，劉保漉說：“立個(gè)警告牌！”老師夸他：“聰明……”老師還沒說完呢，他自言自語地又說了一句：“往上面蓋個(gè)原子彈！”老師批評(píng)他胡說八道。你看他一陣陣地驢唇對(duì)不上馬嘴，爛土豆不禁夸啊！
還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊(duì)”，他們給我們帶來許多快樂。
（作者：辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)四年五班 牛延輝）
點(diǎn)評(píng)：
顯然孩子努力將班上“逗樂”的人和“逗樂”的事來了個(gè)集中，認(rèn)為這樣更能證明“小丑隊(duì)”給大家?guī)淼目鞓贰＿@樣的努力是值得表揚(yáng)的，至少孩子作文的目標(biāo)明確，試圖將自己的意思表達(dá)得更豐富更完整，這是四年級(jí)孩子不錯(cuò)的思維表現(xiàn)。
不過“逗樂”有主觀目的性，從這些孩子給我們帶來快樂的現(xiàn)象表述中，并沒有刻意寫出他們是故意惹人笑才這么做的，所以這是“逗樂”一說略顯別扭之處。
第一個(gè)現(xiàn)象要交待一下當(dāng)時(shí)的背景，比如這個(gè)小游戲的規(guī)則，以及同學(xué)的圍觀情況。第二個(gè)現(xiàn)象沒有看出來“逗樂”的內(nèi)容，如果是因?yàn)樗拇笮�，那么可以將他的笑容及笑聲描繪一下。第三個(gè)現(xiàn)象寫上課，并沒有看到同學(xué)們“樂”啊，這需要補(bǔ)充。也就是說，每一個(gè)現(xiàn)象都爭取寫出“逗樂”的完整內(nèi)容：他們?nèi)绾巍岸骸钡�，同學(xué)們?nèi)绾巍皹贰钡�，這樣就大家一塊樂呵了。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇5
蠟梅，常被人們稱頌，為她傲霜怒放的堅(jiān)強(qiáng)品格。然而，還有一種花也是在這個(gè)萬物凋零的季節(jié)開放的，那就是茶花。我不知人們?yōu)楹卧谫澝老灻返耐瑫r(shí)，忘卻了她。
入冬了，天氣漸漸寒冷。我坐在窗口，可以一眼就望見我們學(xué)校的小花園。在這個(gè)寂靜的寒冬里，百樹枯黃，僅剩的幾張殘葉，在枝頭搖搖欲墜，隨時(shí)都會(huì)離去。草地上，小草枯了，使得原本遮掩得嚴(yán)實(shí)的泥土也若隱若現(xiàn)了。
望著這一切，我不禁惋惜著：小花園昔日生機(jī)勃勃的`景象已經(jīng)蕩然無存，難道一切都隨風(fēng)飄去了不成？
在我嘆息之時(shí)，眼前不禁一亮，花壇里有星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色。難道？我一陣狂喜你，直奔樓下去看個(gè)究竟。
啊，多美的茶花�。∥也唤�(xì)細(xì)地打量起這小可愛了。小巧、粉紅色的花瓣圍成一團(tuán)，花瓣上還尋著點(diǎn)晶瑩剔透的露珠兒，花兒美得更艷麗了。中間立著金黃色的花蕊，濃綠的葉子襯托著她，把她點(diǎn)綴得那么撫媚、那么可愛。她正含羞地朝著我看呢！我不禁低頭去聞她，一股淡雅的清香沁人我的心脾，讓人陶醉。
望著開得正盛的茶花，我不禁想，她雖不是什么奇花異草，但是默默地站立在寒冷的冬季里，在寒風(fēng)中微笑著，點(diǎn)綴著校園。為我們的老師，為我們這些學(xué)子，帶來春意，帶來微笑，她又是多么不平凡��！
啊，美麗的茶花！你應(yīng)與蠟梅齊名，讓世人來贊美你。但是，也許這不是你所喜歡的，你喜歡的是靜靜地綻放，默默地微笑著……
點(diǎn)評(píng)：微不足道的茶花卻引來小作者情不自禁的贊嘆。是什么原因？是因?yàn)樾∽髡哂幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，她能夠掌握平凡中的偉大，并能從茶花中提煉出“寒風(fēng)中微笑”的品質(zhì)。其實(shí)，生活中的美俯拾皆是，從平凡中看到不凡，才是對(duì)美的更高追求。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇6
叮鈴鈴……下課了，教室里頓時(shí)變成熱血沸騰的菜市場(chǎng)。下節(jié)是體育課，同學(xué)們都很開心：平時(shí)只會(huì)做作業(yè)的學(xué)霸今天立馬把語文書放進(jìn)書包里，嘴都笑到了后腦勺；平時(shí)只會(huì)死讀書的小書蟲，今天也把書合得緊緊的；還有平時(shí)只會(huì)在課桌上睡懶覺的懶蟲也把眼睛笑成一條縫……
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們都坐得整整齊齊的，等待體育老師的到來。這時(shí)，在走廊里發(fā)現(xiàn)了語文老師的身影，更可怕得是她的手上還拿著一疊試卷。當(dāng)老師慢慢接近教室的時(shí)候：學(xué)霸立刻把語文書拿出來復(fù)習(xí)；學(xué)渣只能拜托祖先，在那拜祖先。試卷發(fā)下來了，學(xué)霸“刷刷刷”地寫下去，學(xué)渣只能在那抓著頭皮手忙腳亂地寫。
教室里雅雀無聲，都能聽見每個(gè)人的心跳聲。時(shí)間一分一秒地過去了，試卷該收上來了。
到了下午三點(diǎn)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。語文老師氣沖沖地拿著試卷，用腳踹開門，把試卷甩到講臺(tái)桌上，兩眼像x激光一樣快速掃視著同學(xué)，眼鏡后面的兩眼滿是殺氣：首先是學(xué)霸，老師滿眼憤怒的對(duì)學(xué)霸說：“拜拜！”學(xué)霸滿臉通紅，其次是小書蟲，小書蟲兩手發(fā)抖的拿著試卷，看也不敢看。接著是我，我兩腳發(fā)抖著走上去，拿到試卷，我就立馬把試卷合上，看到一個(gè)個(gè)叉叉就像漁網(wǎng)一樣深深地網(wǎng)著我的心，我慢慢地翻開試卷，看到老師用鮮艷的紅筆寫著“65”，我的心就像剛剛爬到半山腰的挑戰(zhàn)者，又從那掉到了谷底。老師那雙充滿著兇氣的眼神慢慢的仔細(xì)的給我們分析試卷。
我只能期望，以后少一點(diǎn)“突如其來”的優(yōu)習(xí)網(wǎng)！
老師點(diǎn)評(píng)：寫得太好了，100個(gè)贊！小作者運(yùn)用新穎的題中補(bǔ)題法，圍繞考試，選取了突如其來描寫，分別以考前考時(shí)考后為順序，描寫語句十分生動(dòng)，很棒！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇7
和大多數(shù)同學(xué)一樣，步入中學(xué)我感到了學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)于時(shí)間的觀念也越來越強(qiáng)了，盡管如此，倉促的課外活動(dòng)，還是為我學(xué)習(xí)以外的生活增色不少。
說實(shí)在的，我從小就是個(gè)很貪玩的孩子，對(duì)于體育電腦都很有一套，但現(xiàn)在長大了，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，但對(duì)于自己所愛還是依依不舍，所以我也不禁在課余時(shí)間試上一試。
盼望著，盼望著，星期日終于到來，籃球場(chǎng)有我奔馳的身影，乒乓球臺(tái)旁，有我颯爽的英姿，只有此時(shí)我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都?xì)w我….
我喜歡與好友肩肩相對(duì)，漫步于校園，述說生活小事，一同開心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問候一語帶過，那樣的灑脫自然充滿時(shí)代的氣息。
或許我也會(huì)在操場(chǎng)上，炎炎烈日下，赤著膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發(fā)泄，或許我在場(chǎng)上并不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬于比賽，比賽屬于我！
也許在閱覽室的某處，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)我，一個(gè)頭壓的低低的，雙手將書攬入懷中的男孩，說實(shí)在的我是個(gè)坐不住的人，但自從進(jìn)入中學(xué)，我喜歡上了書，也為此克服了我的缺點(diǎn)，我喜歡看天文地理，也喜歡詩詞歌賦！閱覽室也是我的伊甸園。
小路讓我放松身心，感受大自然的美好。
操場(chǎng)讓我強(qiáng)身健體，不做溫室中的花朵。
閱覽室讓我增長見識(shí)，在知識(shí)的海洋中遨游。
偉大出自平凡，歡樂源于普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那么的美好歡樂！
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章記敘了我參加籃球比賽的事情，敘述真實(shí)自然，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，如“籃球場(chǎng)有我奔馳的身影，乒乓球臺(tái)旁，有我颯爽的英姿”形象逼真，是一篇非常成功的習(xí)作。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇8
有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。
點(diǎn)評(píng)：
你觀察得真仔細(xì)，你能夠把自己親身經(jīng)歷的事情——和弟弟比賽滑滑板，從頭到尾記敘.“到樓下”“到了樓下”“到了終點(diǎn)”從這里可以看出敘述的順序比較完整清晰，很有條理。你看，剛剛開始寫作文，你就寫得這么好，真了不起。老師祝賀你！老師還發(fā)現(xiàn)你的作文用詞非常準(zhǔn)確恰當(dāng)，例如：“拿著滑板車”，因?yàn)槭窃跇巧喜荒芑聛�，只能“拿著”下樓；“滑呀滑”、“很快”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在”幾個(gè)詞語也是如此運(yùn)用的如此巧妙有趣，讓老師的眼前仿佛出現(xiàn)了你飛快地滑滑板的情景。老師很欣賞！老師為你喝彩！
不過老師有個(gè)小小的修改建議，聽聽老師的修改建議，再把作文修改一下，老師相信，你的這篇文章會(huì)更精彩！修改好了以后別忘了讓老師一起分享喲！
修改建議：
1、確定一個(gè)好的作文題目，根據(jù)內(nèi)容可以把題目定為：滑滑板比賽或是其他與文章內(nèi)容有關(guān)的題目，以此引起讀者的閱讀興趣。
2、具體描寫比賽經(jīng)過。
在比賽的過程中，你們是怎么做的？弟弟有什么表現(xiàn)呢？你的感覺怎樣？你的心里是怎樣想的？
3、簡單寫一下賽后的情況。
比賽結(jié)束后，你和弟弟的心情各是什么樣？通過本次比賽，你有哪些收獲？
老師還告訴你：寫文章無論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點(diǎn)寫具體，這樣才能給讀者留下深刻印象。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇9
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去了蘇州的獅子林游玩。
獅子林是蘇州的四大名園之一，聽說乾隆皇帝六下江南，有五次都住在那里，名氣可大了。進(jìn)了大門，哇！獅子林真美啊！首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，里面有一座假山，名曰九獅峰，看起來霸氣無比，聽說他們是由太湖石組成的，千奇百怪，形狀不一，朵朵花兒簇?fù)碇鼈�，就像一群衛(wèi)兵前呼后擁的保衛(wèi)者它們的皇后和國王，景色十分綺麗。
咦？從哪兒飄來一陣清香？我拉著媽媽的手，循著香味找去，徑直穿過了涼亭，來到后院。哦，原來是一棵碩大的桂花樹上盛開的桂花，散發(fā)出的香味啊，真是沁人心脾。
這香味令我心曠神怡，我正要好好欣賞一下呢，可是卻被像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣的媽媽給拉走了。哇塞！原來媽媽發(fā)現(xiàn)了一座假山群！那么多的假山，感覺就像是一座迷宮，據(jù)說，當(dāng)年乾隆皇帝在里面走了三個(gè)多小時(shí)，都沒繞出來了呢。這座假山群有許多入口，也有許多出口，我和媽媽隨便選了一個(gè)入口，便走了進(jìn)去，假山里的路彎彎曲曲，時(shí)不時(shí)地還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小洞口，洞口旁邊還會(huì)出現(xiàn)岔路，讓你摸不著頭腦，我們走著，走著，忽然有個(gè)小洞口出現(xiàn)在我們面前，我們小心翼翼的跨了進(jìn)去，洞里濕乎乎的，還特別黑，不過，這個(gè)洞不大，一會(huì)的功夫，我們就走出了這座石頭迷宮，我拉著媽媽的手說：這個(gè)也不難嘛，看來我們比皇帝都聰明，呵呵。
一天的游覽就要結(jié)束了，我們依依不舍地走出了獅子林的大門，回頭望去，夕陽給獅子林披上了一層落日的余暉，顯得格外秀美。啊，美麗的獅子林，我迫不及待地想要下次再見到你呢。
點(diǎn)評(píng):
小作者寫了暑期和媽媽一起游覽獅子林，按照一定順序?qū)懥舜箝T口的假山，林里的桂花樹以及假山群。各個(gè)景點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換，小作者都巧妙地用了個(gè)感嘆詞，既起到了很好的過渡作用，又突顯了作者看到美景后的驚喜，提高了讀者的閱讀興趣。文章語言干凈、樸實(shí)，讀后正如筆下的美景一樣，令人賞心悅目。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇10
“零——”上課鈴響過5分鐘，老師還沒來，有一些搗蛋鬼就在教室里“興風(fēng)作浪”了，“各路豪杰”紛紛現(xiàn)身，剎那間教室簡直跟熱鬧的菜市場(chǎng)沒有一點(diǎn)兒區(qū)別。
首位出場(chǎng)的是自稱宇宙系工藤新一第86代子孫——唐振寧（最近好像迷上了哈利波特），他大聲喝道：“哈哈，羅老師難道被伏地魔的手下給‘拖’進(jìn)密室了嗎？”話音剛落，班上頓時(shí)被炸開了。張吳笑得直不起身一子，徐熠洋一聲大笑，撲到了同桌孫啟航的懷里了，我的同桌笑得眼淚都止不住了。
此時(shí)，“搗蛋王”朱凱也開始亮相了：“老師、老師我告訴你，你不給學(xué)習(xí)，我就沒學(xué)歷，沒學(xué)歷就沒文化，沒文化就沒錢，沒有錢就沒法”“哈哈哈”，全班爆笑一浪高過一浪。正當(dāng)大家興致盎然時(shí)，我大聲喝道：“安靜，老師來了！”然后迅速拿起一本書裝模作樣地看了起來。霎時(shí)間，教室里一片寂靜，連一根繡花針掉在地上的聲音都聽得到。沒過三秒鐘，我笑嘻嘻地對(duì)大家說：“孩兒們，你們上當(dāng)了，我是嚇你們的！”剎時(shí)，全班再次沸騰起來。孫宇昊學(xué)著“死神”做了一個(gè)招牌動(dòng)作，引得全班哄堂大笑。
“咚咚咚”隨著熟悉的腳步聲在樓梯上響起，老師走進(jìn)了教室，全班同學(xué)吐了吐舌頭，灰溜溜地看起書來，老師對(duì)我們微微一笑，默默地在黑板上寫道：“用‘當(dāng)老師不在的時(shí)候’為題寫一篇作文�！�
啊，原來老師不來上課是別有用意�。⊥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)張大了嘴巴
師生同評(píng)
羅老師：這是一篇描述老師不在時(shí)學(xué)生真實(shí)表現(xiàn)的習(xí)作，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)形象，頗具幽默感，讓人讀了忍俊不禁。結(jié)尾處讓讀者始料不及，更增添了幾分童趣。
同學(xué)張文煊：文章描述了當(dāng)時(shí)教室里同學(xué)們真實(shí)的樣子，再加上生動(dòng)的描述，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)妙趣橫生的畫面。
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