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“糖”老師作文（精選24篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的“糖”老師作文，希望能夠幫助到大家。
“糖”老師作文 1
“同學(xué)們，老師給你們每人準(zhǔn)備了一份大禮包�！币簧险n，老師就一臉微笑地宣布了一條消息，什么？平時(shí)只會(huì)發(fā)棒棒糖的牛老師，今天怎么會(huì)這么大方？我有點(diǎn)不相信自己的耳朵了。今天本來想請假呢？幸虧我來了，不然就錯(cuò)過這千年不遇的好事了，嘿嘿，運(yùn)氣不錯(cuò)！
老師從門口提著一個(gè)黑色的大袋子走了進(jìn)來，教室里立刻沸騰起來，大家都好奇地猜會(huì)是什么東西，有的人說是零食，怎么和我一樣也是個(gè)吃貨；有的人猜是吹泡泡的'玩具，老師不會(huì)是讓我們進(jìn)行吹泡泡比賽吧，好幼稚呀；我看見這個(gè)袋子很大，禮物肯定是大塊的，或者數(shù)量很多。會(huì)不會(huì)每人發(fā)一個(gè)書包，上面印著"領(lǐng)航作文”四個(gè)字？一瞬間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦洞大開，希望能得到一份喜歡的禮物。
隨著老師把袋子打開，同學(xué)們一下子像泄了氣的皮球，癱在了座位上，僅僅只是一本本作文書！教室里立刻安靜了下來。更讓人想不到的是，這些作文書居然還是老師從閱讀室的書架上拿來，在此充當(dāng)?shù)谰叨选?/p>
“同學(xué)們，今天我們的作文是要寫一篇《意料之外》，主要是練習(xí)心理活動(dòng)的描寫，大家把剛才發(fā)生的事情如實(shí)寫下來，一定要寫出自己的心理變化。"
"又是一個(gè)陷阱！"“我們被騙了！”同學(xué)們?nèi)氯缕饋恚?老師的演技真好，去拿個(gè)奧斯卡金獎(jiǎng)保證沒問題！"可惜，我們一個(gè)個(gè)還興致勃地當(dāng)了路人甲，路人乙。
我的老師呀，意外真是被您進(jìn)行到底啦，在下甘拜下風(fēng)。
“糖”老師作文 2
教過我們的老師可多了，細(xì)想起來，老師們真像一顆顆美味的糖果，讓人吃了還想吃，而且回味無窮。
教語文的“棉花糖”湯老師，可以說是一個(gè)十足的“棉花糖”脆弱得很。有一次，在課堂上，湯老師問我們一個(gè)問題，但是，沒人理會(huì)。于是，她用一種可憐兮兮的`語氣說：“沒人理我，我走了�！贝蠹s過了0.001秒后，教室逐漸安靜下來。心里很不是滋味。唉，真是個(gè)柔情“棉花糖”。“薄荷糖”闞老師，可以說是一個(gè)讓學(xué)生都懼怕的“魔鬼”老師。數(shù)學(xué)課上，只要有哪位不知趣的“仁兄”敢在課堂上搗蛋，看老師準(zhǔn)會(huì)怒目圓瞪，接著便是一陣吼聲--“滾出去！”不過，她的課講得很好，知識(shí)講得很明白，讓人一聽就懂。闞老師給我們的感覺，就像是“微苦之后，甜漸漸出來，還有絲絲涼意�！币活w名副其實(shí)的“薄荷糖”！“口香糖”張老師是一個(gè)清爽不膩的老師。她講的課有條不紊，思路清晰。同學(xué)們聽她的課可積極了，舉手發(fā)言的多的數(shù)不勝數(shù)�！翱谙闾恰钡姆Q謂是非她莫屬了。金老師是個(gè)“跳跳糖”老師幽默的語言和新穎的教學(xué)方法，讓我們的思維也跟著他跳動(dòng)。他的課，仿佛有一種“魔力”，就像“跳跳糖”那樣，課越上越活躍，備受同學(xué)們的青睞�！胞溠刻恰标惱蠋熀望溠刻菦]什么什么兩樣。麥芽湯是一種黏黏稠稠，又十分甜的糖。他催繳作業(yè)的本領(lǐng)和“麥芽糖”簡直是一模一樣。只要有誰敢不交作業(yè)，他就會(huì)天天纏著你，讓你哭笑不得，只好乖乖行動(dòng)。
��！“五味糖”般的老師們，細(xì)細(xì)品嘗，顆顆都讓人愛吃……
“糖”老師作文 3
有人說太陽為人們帶來溫暖；有人說大海為人們敞開心扉，任人們暢游；有人說草原為牛羊帶來了食物，任它們成長。而我們的老師卻為我們帶來了棒棒糖！
我的班主任葉老師有一次出差，曾許諾回來時(shí)帶兩大袋棒棒糖給我們吃。葉老師不在的這幾天，我們就像一匹匹脫了韁的野馬，玩得暢快淋漓，蕩氣回腸！早已把葉老師的許諾忘在腦后了。
幾天后，葉老師回來了，她不動(dòng)聲色，到中午吃飯的時(shí)候，只見她提著一大包糖進(jìn)了教室，同學(xué)們都驚叫了起來：“哇！糖！糖！”大家都接過葉老師手中的棒棒糖，吃進(jìn)嘴里，甜甜的。我想：葉老師真是守信用��！居然真給我們帶來了棒棒糖！葉老師問：“同學(xué)們，我不在的'這段時(shí)間，你們都好嗎？”我們幾匹“野馬”面面相覷，低下了頭，不敢面對葉老師的目光。
每根棒棒糖都是葉老師對每位同學(xué)們的思念。老師出差，還不忘帶棒棒糖回來給我們吃，小小的棒棒糖，是老師對我們的愛和對我們的關(guān)心、期望。同學(xué)們，當(dāng)老師、家長打你、罵你的時(shí)候，看清楚了，那根抽你、打你的鞭子就是一根根棒棒糖，那上面沾著濃濃的化不開的愛！
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是石頭，讓別人踩著，走上科學(xué)的巔峰；老師是路燈，為迷途者找到家的方向。暑去寒來，筆灰成堆，老師在一天天蒼老，而我們卻在一天天成長，長成對人民、對社會(huì)有用的棟梁之才。當(dāng)我們成才那天，可千萬別忘了老師的棒棒糖！
“糖”老師作文 4
夢喬老師，是我們生活中的“五味糖”，她可以讓我們哈哈大笑，可以讓我們哇哇大哭，有時(shí)，還把我們搞得哭笑不得。
記得在“神奇的飲料”那節(jié)課，夢喬老師就把我們搞得哭笑不得。她拿出一張空白紙片來調(diào)我們的胃口，說：紙片里有東西，加水后可以變成神奇的飲料。我們都想讓她把紙片里的東西倒到水里，可她就是不倒，而在那“賣關(guān)子”繼續(xù)說她紙里的東西是透明的，還五味俱全，紙里的東西她花了一晚的時(shí)間去準(zhǔn)備……說著說著，夢喬老師把紙里的東西倒到了飲用水里，并讓同學(xué)們品嘗，同學(xué)們都嘗出了各種各樣的味道。這時(shí)，夢喬老師卻說紙里其實(shí)啥東西也沒有，弄得我們不知道該哭還是該笑。想哭，是因?yàn)槲覀儽焕蠋煛膀_了”；想笑，是因?yàn)槲覀儑L到了神奇的飲料。瞧瞧，這就是我們的“五味糖”老師。
夢喬老師上的`課也非常讓人感動(dòng)，有時(shí)連她自己都被感染得眼眶泛紅。老師讓我們做過一個(gè)叫“親情檢測”的游戲，讓我們寫出自己最愛的五個(gè)人，然后又殘忍地讓我們將他們從我們的生活中一個(gè)個(gè)劃去。我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)泣不成聲，老師看了我們一副難過痛苦的表情，自己也忍不住流下了兩行眼淚，她被我們濃濃親情打動(dòng)了。記得老師有一句話是這么說的：感動(dòng)，是一杯陳年佳釀；苦澀又不失甘甜；感動(dòng)，似一把小錘，敲在我們心底最柔軟的部位；感動(dòng)，如一曲高歌，奏出無數(shù)的感慨……看吧，這就是我們的“五味糖”老師。
我們的“五味糖”，她是那么“好吃”，她能帶給我們酸、甜、苦、辣、咸，更能帶給我們無盡的歡樂。
“糖”老師作文 5
《淘氣包馬小跳》中的林老師也是跳跳糖一文，它雖然很短，卻言簡意駭，發(fā)人深思，我讀了此文三遍，細(xì)細(xì)咀嚼，得出了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人在緊要關(guān)頭得到大家的幫助，那力量就會(huì)無窮無盡。
文章主要講了馬小跳在競選班長時(shí)，林老師和跳跳糖們團(tuán)結(jié)一致坐成放陣，在一旁吶喊助威，給馬小跳信心和力量。他沉著冷靜，講述了他自己競選班長的理由和以后努力的方向。最后終于當(dāng)上了班長。我看了以后自言自語地說：“馬小跳當(dāng)上了班長，靠的'是大家的鼓勵(lì)和支持�！�
在我們的學(xué)校和生活中也有這樣的事情，搞衛(wèi)生每個(gè)星期輪到一次。有一天我自己正在努力地搞衛(wèi)生，可是時(shí)間快到了，于是我叫了一些同學(xué)幫我一起搞。他們二話沒說毫不猶豫地干了起來。有的拖地，有的擦黑板，有的擦瓷磚......就這樣我們很快就干完了，教室里煥然一新，這得感謝他們來助陣。
我們學(xué)校每年要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級有許多同學(xué)去參加。上次倪浩楠去參加800米，只聽見裁判發(fā)出一聲槍響，每個(gè)人都像猛虎一樣向終點(diǎn)跑去。開始倪浩楠遙遙領(lǐng)先，可是到后來他慢了下來，可當(dāng)他聽到我們拉拉隊(duì)齊聲喊加油加油的時(shí)候，感覺他好像被這聲音震到了。他屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，兩腳不停像離鉉的箭一樣沖向終點(diǎn)，最后他獲得了第一名。同學(xué)們高興地跳了起來，老師臉上也露出了笑容。
由此可見，要取得優(yōu)異的成績也離不開大家，助陣就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利......
“糖”老師作文 6
我有一位課外輔導(dǎo)班老師，她姓葉。她那張小小的嘴整天動(dòng)個(gè)不停，還不時(shí)發(fā)出“啪啪”的響聲。為什么說她的嘴整天動(dòng)個(gè)不停呢？因?yàn)樗袀�(gè)愛好，喜歡吃口香糖。不過，她這個(gè)愛好只在下課后才可以行使。
她的這個(gè)特殊的'愛好，還是我先發(fā)現(xiàn)的呢！一次，我早早地來到學(xué)習(xí)班，坐在位置上。正閑著沒事干，走廊里傳來了“啪啪”的聲音。我好奇地走過去，一看，呀！這不是葉老師嗎？她怎么吃起了零食？她不是說自己不喜歡吃零食的嗎？還常常教育我們別吃零食，這會(huì)兒自己卻偷偷地吃起了零食。看來，老師也有“犯戒”的時(shí)候。我像發(fā)現(xiàn)了什么天大的密秘似的，高興的笑了。
我正高興著，卻沒發(fā)現(xiàn)葉老師已經(jīng)站在了門口。我笑著對老師說：“老師，您是不是喜歡吃口香糖？”“你怎么知道的？”老師疑惑地看著我。“這個(gè)嗎，保密！”我神秘地笑了笑�！敖o你一條，別告訴別的同學(xué)�！崩蠋熣埱蟮�。“老師，你不是說不能在這兒吃零食嗎？”我問�！斑@是叫你們別吃，其實(shí)我很喜歡吃口香糖，可是，如果我吃，你們也會(huì)跟著吃的�！崩蠋熣f，“我可是很跟上潮流的，什么‘益達(dá)’、‘綠健’我都吃過�！闭f著，便從口袋里拿出了一條，拆開包裝應(yīng)往嘴里塞。
看來，老師是真的很喜歡吃口香糖，她不在課堂上吃，也是為了不讓我們學(xué)習(xí)她，必竟她也是為我們著想，我還是別把老師這個(gè)特殊的愛好告訴其他同學(xué)了。
“糖”老師作文 7
我有一位老師，姓張，我們都叫他張老師�？墒俏覅s認(rèn)為她應(yīng)該叫“糖”老師，為什么呢？就由我來說明吧！
秀逗糖
一天我們剛進(jìn)教室，張老師就來了。她板著一張臉，對我們說：“今天進(jìn)行期末考，等會(huì)考試。”“什么？要期末考？我們都畢業(yè)班了還要期末考？畢業(yè)考前還要期末考？而且，昨天怎么沒通知我們復(fù)習(xí)！”不過聽到要期末考，我們還是很緊張�？墒�，無奈歸無奈，我們還是硬著頭皮考了下去，誰叫張老師這么“苦”呢！哎！交上試卷后，張老師從剛來時(shí)的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地說道：星期五，我們要去后樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是星期二，我們要去體驗(yàn)一下，所以要講評這張這張期末測試卷！我們聽了，目瞪口呆�！笆裁矗渴瞧谀y試卷，不是期末試卷！”不過，我們聽到這個(gè)消息，還是高興得手舞足蹈。你說，張老師不是一顆先苦后甜的.秀逗糖嗎？
跳跳糖
我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆畫，課堂就“活”了。張老師每次問我們某個(gè)數(shù)學(xué)公式在生活中有什么用處時(shí)，都會(huì)說：“這個(gè)公式在生活中有沒什么用處哦，如果沒有，那這個(gè)公式的發(fā)明者是不是吃飽撐著哦！”而每次遇到問題時(shí)，都帶上一句“誰來幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不上。那般活勁兒，然我們也跟著張老師跳了起來，你能說這不是跳跳糖嗎？
維生素糖
張老師上課時(shí)，不斷用各種方法逗我們笑，然后，在用這個(gè)話題聯(lián)系到課堂，幽默的語句，然我們開懷大笑。如果一走神，就被笑“回來”了。因此，我們吸收了足夠的知識(shí)。你能說張老師不是維生素糖嗎？
棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含了樂趣與知識(shí)。
“糖”老師作文 8
你看，我們“威風(fēng)凜凜”中又有一絲溫柔的班主任濮老師正在給我們“補(bǔ)給”語文知識(shí)呢！她烏黑光亮的頭發(fā)，她高高挺起的鼻子，還有圓潤光滑的鵝蛋臉，怎叫人不羨慕？濮老師有時(shí)是一只溫順平和的小綿羊，但有時(shí)又像一頭強(qiáng)悍的犀牛。這樣的性格讓我想起了“多味糖”。
有時(shí)，這顆“多味糖”是甜的。當(dāng)老師如同春風(fēng)般輕盈地走過我旁邊并對我微笑時(shí)，我正煩躁的心便立刻平靜了下來。這顆“糖”用甜甜蜜蜜的感覺滋潤著我的心。
有時(shí)，這顆“多味糖”是酸的，有一次，我的一項(xiàng)作業(yè)格式錯(cuò)誤了，可我到家一打開作業(yè)本，才發(fā)現(xiàn)只是沒有寫題目而已，但濮老師還是“麻煩”我費(fèi)盡筆墨重寫作業(yè)。雖然那一次，我身酸心也酸，但我卻學(xué)到了要嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的功課和學(xué)業(yè)，這讓我受益匪淺。
其實(shí)，有時(shí)這顆“多味糖”還是苦的，這“苦味”可能是我這輩子最讓我難受的味道了。很多次，老師臉陰沉沉的，而我們則擔(dān)心地坐著。突然，雷暴大響，山風(fēng)呼嘯（濮老師發(fā)火了）。她發(fā)這樣大的'火，是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)錯(cuò)誤率太高了，有的錯(cuò)的太不應(yīng)該，是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，那時(shí)，我內(nèi)心陰沉，老師下午還布置了一堆作業(yè)，那時(shí)我心就一個(gè)字“苦”！
雖然濮老師這顆“糖”不總是甜的，不過我們依然愛她，因?yàn)槠鹌鸱膶W(xué)習(xí)生活才精彩！而這正是濮老師帶給我們的！
“糖”老師作文 9
昨天回來的路上，小臭臭就說他們老師的嗓子啞了，要給老師一些潤喉糖。吃了晚飯之后，一向懶得出門的小臭臭竟然愿意再下樓去給老師買潤喉糖！
今天上午，收到老師的短信時(shí)，我一時(shí)還有些意外，不知道有什么事需要老師這樣突然地發(fā)來信息。打開之后才想起，小臭臭應(yīng)該是把潤喉糖交給了老師的。老師的.信息是向我表示謝意的，感謝我們“教出這么棒的寶寶”，我很高興，也有些失落。
記得昨晚，買回潤喉糖之后，我跟爸爸仍在議論關(guān)于小臭臭要給老師買潤喉糖這件事情，我無比感慨，小家伙留心了老師的嗓子，卻沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的嗓子也已經(jīng)啞了很久，甚至在我們談?wù)摃r(shí)，小臭臭似乎頗為詫異地詢問：“你的嗓子也啞了啊？”
最容易被忽略的，大概總是離得最近的人或事吧？爸爸媽媽近在身邊，不用刻意，也總在那里，每一分，每一秒;而老師，或者其他的什么人，卻不能總等在那里，一個(gè)不留神，他們，可能就走了，也難怪，需要多一些時(shí)間和精力去關(guān)心，去關(guān)注。
但我仍然為小臭臭的這份細(xì)心和愛心而感動(dòng)，我很高興，看到他懂得關(guān)心身邊的人，即使那個(gè)人不是我。
“糖”老師作文 10
他呀，長得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實(shí)證明，確實(shí)如此！
他講課生動(dòng)有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時(shí)，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個(gè)地方時(shí)，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點(diǎn)兒自戀。我們在寫熟悉的人時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)寫，他便說:“同學(xué)們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀，我長得怎么帥呀，還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的.班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
“糖”老師作文 11
因?yàn)樽约盒】汲煽冞�不錯(cuò)，考進(jìn)了市里不錯(cuò)的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因?yàn)楦偁帲约涸谶@個(gè)班里只是普普通通的一員，根本不會(huì)引起老師的重視，所以，上學(xué)沒多久，我日漸沮喪，成績也越來越差。
唯一有安慰的是，語文老師對我的關(guān)懷沒有停歇，畢竟我是語文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的'，和語文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時(shí)候，她叫我坐下來，她看了看我，對我說，來這個(gè)學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒有目標(biāo)嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長大了啊，接觸心動(dòng)的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競爭，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒有想到老師會(huì)和我說這些，我以為我只是和語文老師比較熟而已，沒有想到老師會(huì)和我說這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒有付出哪里來的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語文老師，關(guān)鍵時(shí)候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。
“糖”老師作文 12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本�！比诉�沒進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽得清清楚楚。
過了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過，這下子就沒人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺的走神兒，因?yàn)槔蠋煹?脖子很長，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來，認(rèn)真聽課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問老師多重？但他們問完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒收了我們的懶散和困難，所以我們的成績就越來越好了。
“糖”老師作文 13
三年級第一個(gè)學(xué)期，語文老師給我們布置了背書任務(wù)，要求學(xué)生會(huì)背后家長要在書上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書情況時(shí)，我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來，老師嚴(yán)厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。
有一次老師提問我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的`反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎么說不出來，繼續(xù)站著�！蔽抑荒芪卣局�，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì)回答，而是怯場，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時(shí)的麻辣老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
“糖”老師作文 14
她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今�？v觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的`素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯(cuò)，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
“糖”老師作文 15
老師，我想對你說：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長。
老師，我想對你說，有一次，我在上課的時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問我怎么了，我說：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費(fèi)，爸爸、媽媽趕來的時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。
老師，我想對你說，記得有一次，我考試打了一百分，教師說：你最棒�？墒怯幸淮慰荚�，我卻打了60分，老師不但沒有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我說：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。
老師，我想對你說：“自從有了您的'鼓勵(lì)，我的成績才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎(jiǎng)給你，謝謝您對我們的栽培。”
“糖”老師作文 16
我的班主任姓吳，是位女老師，她有著一頭烏黑的長發(fā)還摻雜著幾縷白發(fā)，臉上懸這幾條皺紋，一雙烔烔有神的大眼睛，高鼻梁，一張能說會(huì)道的巧嘴。
從進(jìn)入這個(gè)求學(xué)路，讓我最感激的還是我的老師，她們平凡，樸素，雖然她們沒有城市的.老師那樣出生高貴，但是他們在我心目中永遠(yuǎn)是高高在上，永遠(yuǎn)是偉大崇高。
在學(xué)習(xí)上，老師對我們要求十分嚴(yán)格，當(dāng)然，老師也是愛我們的一種方式。上課時(shí)要求我們認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，我們也很配合，上課怕漏聽一個(gè)字，還一個(gè)個(gè)同學(xué)不怕班長檢查作業(yè)了，自由擺放在書桌上，等待檢查。
遇上難題是，吳老師總會(huì)和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。我們實(shí)在研究不出，吳老師還給我們一兩個(gè)小提示。這樣一來，恰恰是我們在討論中受益不少，因此有人曾在班上打趣說：吳老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是照顧我們，加班工作的原因。是啊我聽到這句話也常常自責(zé)：都怪我們平時(shí)太調(diào)皮，讓老師操心了。
吳老師循循善誘教導(dǎo)，如有春風(fēng)化雨一般，為我們打下基礎(chǔ)，難怪大家都說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來比喻老師6年以來嘔心瀝血的辛苦呢！
“糖”老師作文 17
曹老師教我們科學(xué)課。
他個(gè)子瘦瘦的，戴著一副大大的眼睛，還有一雙靈活的手。他的右腿殘疾，左腿卻很強(qiáng)壯。他每次都把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們都覺得他很自卑，直到有一天——他改變了人生的生活。
有一天，曹老師還是像往常一樣，用布把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像鬼似的`推開了教室門，說：“今天放假，我來給大家講一個(gè)故事。“他一邊說一邊走到了講臺(tái)旁，驚奇的一幕發(fā)生了。就在他剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里，我們看到曹老師的眼淚流了下來。掌聲漸漸平息了，曹老師開始講述自己的一個(gè)小故事。他普通話說得非常好，聲音也十分動(dòng)聽。一個(gè)故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后，他深深地向我們鞠了一躬，感謝地說：“謝謝，謝謝你們！“我們也舒心地笑了。從此，曹老師像變了個(gè)人似的，不再像以前那樣憂郁。他和同學(xué)們一起講笑話，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們看他表演武術(shù)。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，放假幾天后，曹老師給我們來信說：“謝謝你們給了我掌聲，而且掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我鼓起勇氣微笑著面對生活。”
“糖”老師作文 18
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀，可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是劉老師。
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師是人類靈魂的工程師。
劉老師是我的補(bǔ)課老師，記得我英語成績并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開始為我的英語擔(dān)心了。想了很多但都不行，也買了許多課外輔導(dǎo)書，但對我來說都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒了辦法……
在期中考試的前一天“嘀鈴鈴…”媽媽的手機(jī)響了，居然是劉老師，經(jīng)過一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了劉洋英語，說要幫我輔導(dǎo)，我納悶了心想：外面的輔導(dǎo)老師，學(xué)生考的再差也沒有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)劉老師卻不一樣，他很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他，他也不會(huì)泄氣！到了補(bǔ)課班，劉老師早在教室門口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細(xì)心、耐心的教我。劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一課的.知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)過去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，他在我眼里是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝他。
“糖”老師作文 19
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長，性格溫和，中等身材。她是誰她就是我們班的語文教師：黃教師。
公雞喔喔叫，黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，教師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃教師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。教師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室，黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地，無私奉獻(xiàn)。
快下課的.時(shí)候，教師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，能夠隨時(shí)問她。最終，教師說：“同學(xué)們，我愛你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
教師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到教師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“教師，我們也愛你�！�
我們看見教師露出了笑容，雖然是淡淡的。
“糖”老師作文 20
人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥�？墒牵腋雽δf，趙老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。
有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹r(shí)講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個(gè)女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心�，F(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!
記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛�，男生們都去吃飯了�？墒桥眯袆?dòng)懲罰自己，為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚啊!趙老師您寧愿陪我們飯都不吃了�？粗@樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)誠實(shí)的人。趙老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，趙老師，為了我們不再做錯(cuò)事，我寧愿您長胖一點(diǎn)!
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱，一個(gè)多么神圣的'職位。是她們，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得了更多的道理，她們是我們打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。
“糖”老師作文 21
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們迎來了新學(xué)期。
隨著鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，大喊了一叫“上課！”，嚴(yán)肅的.氣氛充滿教室。老師通過自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說笑話，我一直覺得怎么那么熟悉，原來她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節(jié)課隨著笑話和歡笑中結(jié)束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場上我和同學(xué)在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來說，實(shí)在是個(gè)驚奇的數(shù)字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節(jié)課開始了，老師用嚴(yán)厲的目光說：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好。”老師看我們滿頭大汗，便讓我們先放松一會(huì)兒，她便先去辦公室喝會(huì)茶，我們便在教室里玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒有人敢去，最后還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地說了聲：“報(bào)告！”但沒有人回應(yīng)，我又大聲地說了聲“報(bào)告！”還是沒有人回應(yīng)，我沒耐心了，便走進(jìn)去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。
這就是我那搞笑的數(shù)學(xué)老師。
“糖”老師作文 22
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬種。是誰義無反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血�。‘�(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。
我們在睡覺時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這么多，可是從來不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛�。�
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的`知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開心嗎?
圣潔的9月來臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。
“糖”老師作文 23
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。他就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的目光讓我刻骨銘心，你的嚴(yán)厲讓我無時(shí)無刻不在鞭策自己，你的背影讓我們更加勇敢的前行。
老師，你就像一只蚌殼。當(dāng)你呼吸一粒沙子的時(shí)候，你從來沒有想過回報(bào)。你用靈魂的高度和知識(shí)的質(zhì)量澆灌著我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來越近。你為我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學(xué)。你的聲音嘶啞了。你害怕我們在家或者在學(xué)校不聽話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒有責(zé)任照顧我們的`日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學(xué)比在家時(shí)間長，有時(shí)候比媽媽細(xì)心。
我又想起來了，我馬上就要考試了。你本來打算中午走的，中午回學(xué)�？次覀冎皇菫榱艘痪鋭裾]，提醒我們有時(shí)候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時(shí)候會(huì)生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔(dān)很多，一個(gè)班。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來。你就像一個(gè)船夫，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。
“糖”老師作文 24
老師，您教我已經(jīng)兩年了，我有很多話想對您說。
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無私。對， 我知道，您 是人類靈魂的一程師，塑造心靈，凈化心靈，長大了我也要當(dāng)一名老師。
老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發(fā)現(xiàn)了，便擔(dān)心的`問：“你怎么了？”我捂著肚子說“肚子痛�！蹦泵枺骸耙メt(yī)院嗎？”我聽了心理很感動(dòng)。
你不僅像慈母，還像“衛(wèi)兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會(huì)來了，但上課鈴一響，您準(zhǔn)時(shí)到教室，這使我很驚訝！
老師，您雖然好，但我有還是有幾個(gè)建議：您少點(diǎn)批評差生吧，發(fā)脾氣不好的，我知道您是為我們好，但學(xué)生會(huì)怎么想呢？我勸您不發(fā)這么大脾氣。
這就是我想說的，明天就是教師節(jié)，我在這里說同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學(xué)習(xí)、做人的老師：身――體――�。担ぃ鳌洹�！
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