【精選】高中的作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的高中的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
星月沉淪，斗轉(zhuǎn)星移，歲月使一切來而復(fù)去，周而復(fù)始，唯一亙古如一的便只有你了，我的朋友——書籍。
每當(dāng)我與你相會，你我便攜手走進那穿越時空的心靈后花園，一路走來，一路風(fēng)景，妙不可言！
驀然回首，燈火闌珊處，我尋到了你的倩影，你領(lǐng)我來到了硝煙不斷、戰(zhàn)火綿綿的南宋，引我結(jié)識了千年難尋的出色的女文人——易安。曾幾何時，易安也曾有過“倚門回首，卻把青梅嗅”的少女的嬌羞，也曾有過夫婦琴瑟相合、幸福美滿的生活，亦曾有過“知否？知否？應(yīng)是“綠肥紅瘦”的閑情雅趣。但這一切美好都在國破家亡中凄涼收場了。四處飄零的無奈、親朋離散的苦楚、國破家亡的悲痛磨平了易安的柔情與銳氣，卻給她帶來一份“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的抽絲，更為易安詞平添了憂國憂民的沉郁雄渾之氣！
談到此，我不僅要贊頌?zāi)懔�，朋友！是你承載著千古之人的才情與哲思，跋山涉水，趟過歲月的長河，才使他們被吟唱至今，永遠銘記！
跟隨你的腳印，我走進了空曠卻富有詩意的大自然。在這兒，我看到了泰戈爾所描繪的一切：絢爛的夏花，靜美的秋葉，傾聽到了綠葉歡愉的微語著“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但做夜的`事業(yè)吧，葉是謙遜的、專心地垂著綠蔭的”。冰心告訴我：“何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了�！痹鹿獾�，白云團團，看著天上美麗的街市，在郭沫若的指引下，我似乎看到了那隔著河的牛郎織女騎著牛兒來往……
看到此情此景，我不禁要贊頌?zāi)懔�，朋友！是你為我描繪了這樣充滿詩情畫意而又妙趣橫生的自然，是你為我構(gòu)建了這個超凡脫俗、勃勃生機的樂園！
如今，是你伴我左右，才使我雖置身于喧囂的城市，壓力重重，但卻仍然能在心靈的后花園中，看到羅布泊的白楊樹，聞到陶潛的菊花香。它們讓我在這花園中沐浴著春天的陽光，不知憂愁為何物。
我不禁要再三的贊頌?zāi)懔耍笥�！感謝你賜予我的這座心靈的后花園，給予我心靈的寧靜、澄澈和豐滿！
贊頌?zāi)悖业呐笥选獣?/p>
高中的作文 篇2
有這樣一個場景：一個小孩對著一座空曠的小山尖叫“蠢材”，小山毫不客氣地回敬“蠢材”。而當(dāng)他對小山呼喚“我愛你”時，小山也告訴他“我愛你”。
的確，世上許多事情都是如此，“己所不欲，勿施于人”，同時善待他人即是善待自己。
可是，看著人類是怎樣“善”待他們唯一的生存地——地球的呢？人們從地球身上無情殘酷地榨取著利益，森林消失了，空氣混濁了……再看看地球給我們的“回聲”吧。地球?qū)⒆屛覀兩嬖谝粋�灰蒙蒙的、骯臟的環(huán)境中，來作為對人類的報復(fù)。
早在人類剛剛進化到世界上時，人類和自然保持著友好的相安無事的合作關(guān)系。取之不盡的食物，飲之不盡的清水，呼吸不完的清新空氣，自然報以人類最友好的微笑。
隨著人類發(fā)展的車輪加速滾動，人類開始認為自己是萬物之靈，有能力并且有權(quán)利去征服自然。加之金錢，這一最為誘人的利餌，人們把一雙雙的臟手指向自然。鳥語花香的森林被夷為了荒蕪沙漠;珍奇活潑的野生動物成了人們嘴邊的燕窩、猴腦。隨之，自然開始報復(fù)：一群群的老鼠沖向城鎮(zhèn)，撕咬著嬰兒的腳趾;一群群的白蟻卷入非洲的農(nóng)莊，留下的只是一具具農(nóng)夫的白骨。何等讓人痛心的“回聲”啊！
隨著大工業(yè)的加速迅起，大量污氣廢氣的排放，人們不得不每天呼吸著灰塵，已無健康可言。而森林的消失，導(dǎo)致了水土流失，氣溫升高。1998年夏，洪水無情地肆虐在中華大地，摧毀了無數(shù)人的家，不僅僅是中國，南美、非洲、世界各個角落都深受“厄爾尼諾”之苦！
珍愛地球就是善待自己，保護環(huán)境已是時不我待的了。
地球是人類最好的朋友，當(dāng)我們的朋友被我們親手摧殘得滿目瘡痍時，這是什么感受？當(dāng)我們不得不戴口罩上班，喝一口經(jīng)過千百遍過濾的水，這是什么感受？當(dāng)一個孩子指著爸爸說“爸爸的頭頂像荒蕪的沙漠”、指著媽媽說“媽媽的頭發(fā)像烏黑的小河”時，這又是什么感受？人類和地球息息相關(guān)，我們有必要像愛護自己的眼睛、愛護自己的生命那樣去愛護它。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木青�！比绻總�人都從身邊做起，還地球健康，那么當(dāng)耳邊殘忍的回聲消逝時，回蕩在人間的一定是與自然共同譜寫的美麗樂章！
高中的作文 篇3
音響里常常播放出一些好聽的曲子。開始我還不太注意，但后來我發(fā)現(xiàn)確實有一個曲子很好聽。我把磁帶取出來，按照播放的順序，我在磁帶的貼紙上找到了它的名字——《賽馬》。賽馬！多么響亮的名字！我又將它聽了幾遍，就越發(fā)的感覺它好聽，很悅耳。我開始對這首曲子產(chǎn)生了興趣。這么好聽的曲子，是用什么演奏的呢？我想。
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