關于課后服務的心得體會（通用22篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的關于課后服務的心得體會，希望能夠幫助到大家。
課后服務的心得體會 篇1
隨著雙減政策的落地，課后延時服務也在學校有序的開展起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，老師們做到學期有計劃，每節(jié)課有預先設定好的教學的內容和形式，教學的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的，向上的。
我以為學校開展延時服務的利還是比較大的，這點可以從三方面來講：首先，延時服務順應時代要求。延長服務的宗旨是通過延長學生的在校時間，讓學生在學校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。因為有老師的輔導，省去了學生到家后家長輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學生，家長輔導作業(yè)是有難度的，學生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。
其次，學校課后延時培養(yǎng)了孩子的`興趣愛好，豐富了校園生活。我們學校除了有課本文化課的輔導外，還開設有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂、舞蹈、美術等特長課，還有演講與口才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣小組活動，這樣多樣的課程，豐富了學生的生活，使校園里呈現(xiàn)出積極向上，生機勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎。再次，解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂。現(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節(jié)奏，長時間的工作強度，讓父母無暇照顧孩子。
課后延時，拉長了孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障的問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快地工作�？傊n后延時服務，對家長來說雖然多交了一些延時服務費，卻省了一大筆輔導班的費用，大部分家長是支持的、贊同的，同時學校和教育部門也是有責任心的，也會在今后的工作中不斷地改進和完善。希望課時服務從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯！
課后服務的心得體會 篇2
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。
在校內滿足學生多樣化學習需求。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務；初中學校工作日晚上可開設自習班。學�？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
對于免費線上學習服務，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質教育資源。
對于教育機構，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制。各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要對已備案的'線上學科類培訓機構全面排查，并按標準重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網信息服務業(yè)務經營許可證（ICP）。對非學科類培訓機構，各地要區(qū)分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標準、嚴格審批。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學科類培訓機構資產；外資不得通過兼并收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規(guī)的，要進行清理整治。
課后服務的心得體會 篇3
“雙減”出臺的初衷不只是為學生減負，老師、家長也需要減負。
對老師來說，“雙減”政策實施確實帶來了更大挑戰(zhàn)，它需要老師有對人生、教育的積極心態(tài)，有先進的教育理論和價值觀，能自我調控與管理情緒，擁有心理疏導技能。老師們應以積極態(tài)度對待，發(fā)展自己的職業(yè)技能，提高自己的幸福力量。
對學校而言，“雙減”之后心理健康教育的重要性進一步凸顯，且其不僅要面對學生，更要面對老師�；蛘哒f，能否提升老師的幸福感和幸福力，將決定落實“雙減”的質量。
對相關部門和學校而言，可通過師資改革、師資配置制度，統(tǒng)籌提升師生配比；提高生均經費和公用經費標準，保障老師待遇；和師范類大學或綜合性大學合作，充分利用大學資源；通過社會購買的方式來開展課后服務，減輕老師們的負擔。
對家長來說，則需調整教育方法、教育態(tài)度和對孩子的'期待。給孩子減負，家庭教育不能減，家長應利用好課余時間多陪伴孩子，增加親子互動，培養(yǎng)孩子自給、自主、自立的能力，讓孩子擁有良好的心理健康成長氛圍和環(huán)境。
與此同時，社會也需形成良好教育氛圍，尤其是校外培訓機構，要積極配合教育政策的實施，永葆教育初心。
課后服務的心得體會 篇4
“雙減”政策是黨中央從“兩個大計”的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質量發(fā)展，事關國家和民族的未來。為確�！半p減”工作扎實推進，我校特制定了松山區(qū)第四中學“雙減”工作實施方案。通過對《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學�！半p減”工作實施方案的學習，我有了更深刻的認識。
“雙減”政策的內容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內容可以看出，政策的目的.在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹“雙減”政策，我們要做到以下幾點：
首先，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經驗方法。
第二，充分鉆研教材教法，提升能力。
學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。
第三，以學生為主體，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質量�！半p減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改進提升。教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
課后服務的心得體會 篇5
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。
對于我我們一線教師而言，精心優(yōu)化作業(yè)設計就顯得尤其重要。關于“雙減”下作業(yè)布置我做了以下思考：
一、做更深入的.教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。
二、在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習。
三、作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣。
四、作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計。
五、教師還要認真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。
課后服務的心得體會 篇6
7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要促進學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范�！半p減”政策實施落地，將有利于教育走向健康良性發(fā)展，真正促進教育回歸初心、回歸學生、回歸學校、回歸家庭。
讓教育回歸初心。好的教育既要適合學生，也要適合學校和家庭；既要適合區(qū)域乃至國家對人才的培養(yǎng)需求，也要適合當下乃至今后。一直以來，教育評價體系改革就致力于把學生從“唯分數論”和“唯升學率”中解放出來，“雙減”政策更是這一理念落地生根的深刻詮釋。把學生從繁重的課業(yè)和各類“超前”培訓中解放出來，遵循教育發(fā)展規(guī)律，引導教育回歸初心、回歸本分，才能實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務，培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
讓教育回歸學生。少年強則國強。當代中國青少年既是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、建設社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍�！半p減政策”能促進教育真正回歸學生，讓更多學校和教育者把更多時間用于培養(yǎng)“全人”，真正樹立以學生為本的教育理念，發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異，引導學生找到適合自己的成長成才路徑，搭建促進學生個性化發(fā)展和多通道成才的“立交橋”，實現(xiàn)“人人皆可通過教育成才成德”。
讓教育回歸學校�！半p減”政策有利于讓教育主陣地真正回歸學校，探索更加有效的.教育新路子，構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的學習體系。通過課堂教學改革，引導教師們不斷學習探究，善用現(xiàn)代信息技術，提升改造課堂的能力，提升教學藝術。通過學生評價體系的改革，引導學生們保持學習的熱情和動力。通過多樣化的課后延時服務，解決家長接送孩子難的民生痛點，有效地提升教育的社會服務水平。
讓教育回歸家庭�！半p減”政策落地后，學生的節(jié)假日、雙休日、寒暑假等將不再被校外培訓所“占據”，學生們有更多時間進行家庭親子互動、閱讀、運動等活動。同時，讓更多家長參與到教育中來，建立“學校、家庭、社會”三位一體共同育人的教育生態(tài)。不僅有利于親子關系和諧，也將推動學習型社會的構建以及“終身學習”理念深入人心，從而開啟“大教育”和“大學習”時代。
課后服務的心得體會 篇7
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時，非常必要。
我從事教學工作35年，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會。隨著全社會對教育的不斷重視，尤其是家長望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，層層重擔都轉嫁到了孩子身上。作業(yè)越來越多，托管班、培訓班遍地，孩子們在放學后、節(jié)假日紛紛走進這些培訓班，越來越累。家長們也不得不掏出高額的補課費。
義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。
“雙減”政策的'出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。這對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病等都有積極意義。同時也將減輕家長的負擔。
政策的出臺同時也督促著教育者，要想更多辦法去提升學校教育質量。學校要堅持全面貫徹教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，不折不扣地貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、健康等五項管理，使“雙減”政策真正取得實效。
另外還建議對“雙減”落實情況要加大監(jiān)督力度。一是學校和培訓機構要加強自身監(jiān)督；二是教育行政部門要定期或不定期對各學校和培訓機構進行督查；三是借助社會力量進行監(jiān)督，如人大代表、政協(xié)委員、家長代表等。只要全社會共同努力，“雙減”政策一定能真正落到實處。
課后服務的心得體會 篇8
今天是星期一，不僅是一周美好的開始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因為課后服務有我最愛的興趣足球課。
終于到了課后服務時間，同學們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經在操場上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊，然后坐在軟軟的'草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學的動作。就在我們看得入神的時候，老師已經把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習。
在陳老師的腳下明明是那么聽話的足球，怎么到了我這就到處滾動呢？于是我就越來越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來，我擔心的想，糟糕，要挨批評了，沒想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動作要領，還指出我的錯誤動作，并鼓勵我說，多練習幾次一定可以做到的。我認真的聽著老師的話，點了點頭。直到課后服務快結束時，我終于能很好的掌握今天所學的動作了。
世上無難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會有收獲。
課后服務的心得體會 篇9
國家實施全面兩孩政策，樂“壞”了我們一家人。在我5周歲的時候，媽媽又生了個小弟弟，弟弟的到來，給我家增添了很多歡樂，我們一家人每天都過得非常幸福。
可是，當媽媽產假結束，生活中一些現(xiàn)實的問題也擺在了我們面前。爸爸媽媽白天都有工作，而奶奶不僅需要負責照看弟弟，還要肩負接送我上下學的重任。早上和中午還好說，但我下午放學的時間正是弟弟睡覺的時候，奶奶真是兩頭為難。
為了解決這一難題，家人開始商量辦法：送我去“小餐桌”，怕我不夠自律不好好寫作業(yè)；雇人接送，又擔心安全問題。就在這時，學校班級群發(fā)了一則關于開展“課后服務”的通知，大致內容是“為了促進中小學生健康成長、幫助解決家長不能按時接學生的困難，學校結合實際情況，以學生自愿參與為原則，開展免費‘課后服務’”。這消息簡直是“雪中送炭”，解了我家的`燃眉之急。
就這樣，每天放學后，我們在熟悉的老師陪伴下，在熟悉的教室里做作業(yè)，老師還會組織我們進行閱讀、下棋等豐富多彩的活動。現(xiàn)在回想，那期間老師為我講解題目時溫和慈祥的臉依然讓我覺得溫暖，回家時老師一聲聲“注意安全”的叮嚀依然在耳邊回蕩……
如今，我的弟弟也要上幼兒園了，爸爸媽媽開玩笑說：“我們家終于也算熬過那段‘青黃不接’的時期了�！蔽艺f：“幸虧那時學校開展了‘課后服務’，真是幫了我們大忙。”爸爸媽媽告訴我：“我們是幸運幸福的，生在了中國，一個一心為民著想的國家�！笔前。�是我們中國好。我驕傲我是中國人，我也一定要努力，努力成長為中國的驕傲！
課后服務的心得體會 篇10
為全面落實“雙減”和校園“五項管理”要求，本學期，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，以學生為本，努力做好“課后服務”工作，有效減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，更好促進學生健康成長，努力辦好人民滿意教育。
學校充分利用課后服務時間段，努力探索促進學生全面發(fā)展的課后服務路徑，積極開展學生體育鍛煉、特色社團、作業(yè)個別輔導等形式多樣的學習活動，持續(xù)強化學生“課后服務”時間內的學習實踐體驗，提升學生綜合素養(yǎng)，將家長的“操心事”變成“暖心事”。
陽光體育多樣化
在“課后服務”體育場地設施方面，學校有室外球場一個；全天候風雨室內操場一個，室內籃球場一個，東區(qū)小籃球場一片，體育教師可以組織學生進行相關的足球、籃球等體驗活動；有1處室外運動器械區(qū)域，安置了單杠和雙杠，可供日常學生體能訓練使用。本學期，學校添置了一大批體育器具。學校體育組為“雙減”陽光體育多樣化課后服務提供了良好的工作基礎。
在實施過程中，陽光體育多樣化活動場成為孩子們課后培養(yǎng)運動樂趣、提升運動技能的好去處。為了避免體育活動的單調重復、不科學，學校統(tǒng)一排班排課，不同的時間段，不同的周次，不同的年級有不同的選項，確保學生活動的多樣化。
學校還組織開展了跳繩、跳遠、踢毽等多項比賽。多樣化的課程內容，讓學生體能得到充分鍛煉，增強了學生的體質，培養(yǎng)了學生頑強的意志力，幫助學生養(yǎng)成合作互助的良好品質，從而促進學生身心健康發(fā)展。
社團課程趣味化
學校開設了豐富的“臻美”七彩社團課程，由學生自主化、個性化選擇課后1小時的課后服務項目，既有體育運動類項目，比如體適能、武術、跆拳道、足球、羽毛球、籃球等等；也有stem創(chuàng)意設計制作、繪本微劇場、科技主題探究等各種形式的創(chuàng)意學習活動；學校還開設了趣味心理課、合唱、舞蹈等近150門特色課程，這些項目極大地豐富了課后服務內容，更好地促進了學生全面而有個性的發(fā)展，培養(yǎng)了學生的`綜合素質。
作業(yè)輔導分層化
學校每天安排不同學科的老師進班，對當天的各學科學習情況，以當堂答疑或個別輔導形式，分層次、有針對性地為學生進行作業(yè)中問題的面輔，真正做到對學習有困難的學生進行個別輔導，為學有余力的學生拓展了學習空間。
在“雙減”政策背景下，我校充分利用學校場地資源優(yōu)勢，堅持課后服務的科學性、安全性和有效性，為學生提供適切的課后服務內容，讓孩子們享受多層次、差異化、有選擇、重實效的課后服務項目，切實將課后服務落到實處，做到減負擔、提質量、增效能，做有溫度的課后服務，全心全力用心守候學生生命的成長。
課后服務的心得體會 篇11
我校自xxxx年秋季開學以來，根據上級要求并征集了家長意見制定了課后服務實施方案，開展課后服務截至疫情前段時間效果不錯，家長也比較滿意。本學期第二周開始，我們繼續(xù)開展課后校內課后服務。開展校內課后服務，是滿足廣大家長迫切需求，解決疫情下學生課后監(jiān)管難題，解決家長的后顧之憂重要舉措,是強化校內教育、促進學生學習，培養(yǎng)學生興趣特長、豐富學生課外學習資源、鍛煉學生的身體素質、促進學生個性發(fā)展、健康成長的重要途徑。我校將全面推進課后服務工作規(guī)范化、常態(tài)化、以滿足學生課后服務需求，幫助學生家長解決實際因難，辦好社會、家長滿意的學校。
一、課后服務時間:早晨、中午、傍晚。
因疫情防控錯峰上學，早晨和中午一般都是由班主任值守，進行測溫登記，下午第四節(jié)課是所有教師輪值服務。
二、課后服務對象:本著自愿原則，確有需要課后服務的在校學生。
目前我校所有學生都在參與課后服務。
三、課后服務原則
1、安全第一原則。學校把安全放在首位，落實安全責任，完善.安全管理制度和應急預案，加強安全衛(wèi)生意識教育，強化安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度。確保每一項活動在教師組織下有序、有質量地開展。學校全面消除在場地、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全。校長負責活動期間全面檢查工作，各中層領導承包不同年級，按時到位，在早、中、晚學生活動期間肩負起組織、安全防范、檢查落實等職責
2、公益普惠原則。學校“響應學生發(fā)展需求、承擔社會責任”的`體現(xiàn)。本著服務學生、服務家長為原則，學校利用基于現(xiàn)有的資源、師資等條件,向學生提供免費的課后托管服務,以減輕家長經濟負擔。以提高學生綜合素質為宗旨，促進學生全面發(fā)展，辦人民滿意的教育。
四、服務內容和形式
學校課后服務工作本著遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，圍繞幫助學生全面發(fā)展、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、提升能力，開展答疑解惑、強化實踐。目前我校服務形式有教師輔導作業(yè)、音樂美術書法等興趣小組、經典誦讀、體育2+1活動、體育特長生訓練、九年級體育中考專項訓練、以及社會實踐活動等。
課后服務的心得體會 篇12
為解決學生家長實際困難，促進學生全面健康成長，根據西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神，我校于2021年秋季開展了學生課后延時服務，為了進一步促進學校課后服務水平提升，積累經驗，現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下總結。
本學期，學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導，每周二、四為學生興趣社團。目前，我主要負責六年級一班的語文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務開始時，為了更好的落實“雙減”政策，我制定了符合本班學情的.課后服務細則，確保參加課后服務的學生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時間里保質保量地完成當日作業(yè)，同時為學生做好答疑解惑的工作，提高課后服務的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務的學生中間，設置分層作業(yè)確保不同層次的學生都能完成，針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣，同時采用激勵方式促進學生能力提升。
第二、在有限的時間里做好學生學業(yè)輔導工作，個性問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。
第三、作業(yè)面批面改，在課后服務的時間里將學生當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯，有問題單獨輔導，保證當天知識的當堂消化，做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下，這一學期的課后工作圓滿完成。今后，我會不斷優(yōu)化班級課后服務的方式，做好本班級的語文學科服務工作，讓學生減負，讓家長滿意。
課后服務的心得體會 篇13
為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，開展課后服務工作，我校通過家校共育，促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累經驗，不斷提高，現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下展示：
一、分階段組織實施
學�！�5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務質量和學生安全，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務到位
確保教育宣傳到位，提升學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，我校根據上級相關文精神，通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協(xié)議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態(tài)，學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務期間，教師對學生的.作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據學生作業(yè)情況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，安排各學科教師，對學生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔，讓學生“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學生的作業(yè)負擔，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結合本班學生的實際情況，不搞一刀切，并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，學生可以根據自己的學業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑；第二時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學生根據各自愛好自主選擇參加。
經過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長、學校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。
課后服務的心得體會 篇14
隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的需求，課后服務合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務為契機，在優(yōu)化育人環(huán)境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務工作兩年多來，我們取得了一定的成績，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。下面，就我校課后服務工作作一簡要匯報。
一、學�；厩闆r：
我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮(zhèn)，與安鄉(xiāng)縣、鼎城區(qū)相鄰。學校成立于1967年，至今已有43年的辦學歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發(fā)展壯大。我�，F(xiàn)有12個教學班，學生595人，教職工29人，其中小學高級教師24人。有3人參加常德市級骨干教師培訓，有1人獲得優(yōu)秀學員稱號。校園占地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯(lián)網的電腦室，建有儀器室（室內是新配備的儀器柜，通風情況良好），圖書室內藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領導的大力支持下，于2008年修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學樓。現(xiàn)在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學校目標管理先進單位”。
二、構建育人環(huán)境：
多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發(fā)展步伐，確立了“人格健全，學有所長、勇于探索、報效祖國”的培養(yǎng)目標，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發(fā)展”的辦學思想，完善了“服務社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規(guī)范課程標準，控制學生在校時間，控制學生課外作業(yè)量，不體罰和變相體罰學生，不排擠后進生，不按考分給學生排隊，不以學生成績作為評價老師的唯一依據。尊重學生個性差異，開發(fā)學生潛能，為每一個學生成長、成人、成才提供機會。著力培養(yǎng)學生健全的人格，彰顯其個性特長，使學生全面發(fā)展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學“龜山之春”藝術節(jié)上登臺獻藝，獲得了領導、社會、學生的一致好評，校田徑代表隊在中學校運會上多次蟬聯(lián)冠軍，并在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學校文藝代表隊在中學獲得好名次外還在市藝術節(jié)上多次獲取金獎，學生演講、生活數學等特長競賽均獲市級的好名次，大多數學科學生成績居中學榜首，有C77班、C79班在全市統(tǒng)考同年級100多個數學班中幾次獲前六名。
近幾年來，我校首先從基礎建設抓起，創(chuàng)設發(fā)展環(huán)境，構建育人平臺。課后服務工作以來，我校專門成立了課后服務合格中心完小領導，在教育主管部門領導下，全方位地為課后服務做好多方工作：
20xx年暑假期間，拆除了舊教學樓和綜合平房，新規(guī)劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大
樓建成后將實驗室、音樂室、美術室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規(guī)劃新建。到時，展現(xiàn)給我們的，將是一幅全新的育人環(huán)境。
三、強化內部管理：
我校有一支合格、穩(wěn)定的教師隊伍，結構合理，學歷合格率達100%，均取得相應資格證。師資隊伍素質高，敬業(yè)精神強。
在內部管理工作中，我校首先抓了師德師風建設，開展“萬名家長評議學校、評議教師”、“學生評議老師問卷調查”、“學生在我心中”等活動和“師德師風、廉潔從教”學習教育，進一步塑造了良好的`師德形象，學校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評為市級“百優(yōu)教師”。積極營造學習氛圍、建立學習型校園。學校圖書室全天開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學論文分獲常德市、津市市級的一、二、三等獎。
學校為教師創(chuàng)設良好環(huán)境，搭建發(fā)展平臺，為教師專業(yè)成長鋪路，采取了階梯戰(zhàn)略，由高往低，分層實施，同爭共進。
第一、實施“名師戰(zhàn)略”，打造一批叫得響的教師。
具體措施為：
1、制定培養(yǎng)目標、培訓措施、考核細則，形成一整套培訓體系；學校制訂了《教師教學考核方案》、《教師績效量化考核細則》、《教師培訓考評細則》，讓教師在民主寬松的發(fā)展環(huán)境中有章可循，有法可依。
2、通過課題研究，使骨干教師在承擔重任過程中得到全面鍛煉，更加成熟。
3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經驗，激勵自我奮斗。
第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發(fā)展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學集體備課現(xiàn)場會提供了觀摩現(xiàn)場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協(xié)作進取，共同成長。通過一系列的措施，教師專業(yè)水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨干教師培訓合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學比武瀕瀕摘桂。
四、推進素質教育：
我們把提升學生素質、發(fā)展學生個性、重視學生價值為素質教育工作的核心內容。圍繞“為學生成才奠基”的宗旨，構建了以學生成人成才，思想品德優(yōu)、學業(yè)成績優(yōu)為目標，學會做人、學會未知、學會健體、學會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質教育模式。
1、加強德育管理，提升思想素質
學校制訂有針對性和實效性德育工作計劃，創(chuàng)新完善了德育網絡（市教育局將學生的成長情況載入教育局的網絡里，實行統(tǒng)一管理），利用升旗儀式、班隊活動，開展各種校外德育活動，逐步形成“教育、管理、實踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開辟了“將軍的出生地”、“新農村敬老院”等校外德育基地，少先大隊每學期組織一至二次到敬老院獻愛心等社會實踐活動，激勵學生樹立理想，刻苦學習，把思想感情融入社會。近兩年，我校連續(xù)在德育社會化評價中獲全市第二名。從行為習慣入手，開展“文明養(yǎng)成”系列教育活動。一是從言行舉止入手，循序漸進；二是利用專題講座、班隊會、演講比賽等形式，使學生明確目標，樹立信心，誠信做人，并適時開展系列活動；三是開展“文明班級”、“文明小組”評選活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂，激勵他們崇尚先進、貼近文明、熱愛勞動；四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。
2、注重學生發(fā)展，課后服務學校特色
多年來，我校一直十分重視學生個性特長的發(fā)展，充分讓學生張揚個性，發(fā)揮特長，并取得了驕人的成績。學校根據學生個體的興趣特點，組建了“四支代表隊”和電腦、書畫、古樂、舞蹈等興趣小組，選派具有相應特長的教師擔任各隊的輔導員。學校在場地、器材有限的情況下，盡可能地滿足各隊、組每周定時進行的特長活動。近幾年中，學校體育代表隊參加中學田徑運動會連續(xù)獲少兒組團體總分第一名。2008年在津市市中小學田徑運動會上獲全市小學組第3名，2010年在全市乒乓球賽中獲第6名，學校文藝代表隊在2008年津市市中小學藝術節(jié)上表演的舞蹈《踏雪迎春》獲金獎，在五屆中學“龜山之春”藝術節(jié)中連續(xù)五次獲一等獎，在2010年生活數學創(chuàng)新競賽中，楊紅瀟、宋平平同學獲全市二等獎，文宇飛同學獲三等獎，易林森同學在全市英語口語競賽中獲二等獎，王鵬同學的電腦繪畫獲全市二等獎，萬一旋在市中小學生書畫評選中獲二等獎，卜謹同學參加津市市“三獨比賽”，參賽項目古箏2008和2009兩年均獲第二名。
課后服務的心得體會 篇15
謝天謝地，語文老師終于沒有把課后服務占為己有了。在之前的那段日子，可以說是我們人生中最黑暗的日子。語文老師拖課的功法點的老六逼了，直接拖課拖到課后服務結束，然后我們幾個課后服務的人就和沒有課后服務的人一起回家。通俗一點，就是全班一起排路隊回家。
作業(yè)做的時間都不夠了。我可憐的課后服務�。�
今天是周五，幸好下午最后一節(jié)的課不是語文老師的，語文老師也沒有要強課的意思，不然我怎么能安全到家呢？
為什么說課后服務恐怖呢？本來課后服務明明是好好的，可是四班的那群人啊，我都不忍心說了。
正在我們寫作業(yè)寫的正快樂的時候，他們偏偏要在那邊唱歌，唱的歌都很難聽，嚇死我了。這時候，正義使者大表哥不甘寂寞，向老師提出了要把門關上，老師點頭允許了。
大表哥大概一刻也不想耽誤，直接飛奔過去，關上門。前門關上了，后門還在呢，于是聲音更大了……這時候某某某提議，我們也要唱歌，關鍵是我們要唱哀樂。老師狠狠地瞪了他一眼，不再理他。
四班吶，如同鬼魂般的聲音，還是飄了進來，頓時吵都吵死了，哪還有心情寫作業(yè)。我也不知道是不是他們的自我感覺太好了，居然一點也不認為自己的聲音不好聽，而且還會吵到其他班，依舊我行我素。
數學老師終于忍無可忍，要為我們討回一個公道了，于是就起身推開門，再掛上門，走了出去，開始尋找聲音的源頭。不知道數學老師說了什么聲音居然變小了，關上門幾乎是聽不到了，只有我這個靠近門的人才會聽到。
我們班的幾個男生居然還有心情在聊天，作業(yè)這么多啊，天啊，這得寫到什么時候，我自己心里也沒個底。那些男生聊的正嗨，我很煩，很煩。語文老師留下了一大堆變態(tài)的作業(yè)，你光是看著滿滿一黑板的作業(yè)，心里就會發(fā)毛。還是英語老師對我們好，英語才兩項作業(yè)，而且只有一項要求背，另一項是寫不過我不怎么愿意寫。
某某某就感慨說，他一定要好好學習英語，語文和數學，絕不會好好學習。的'確啊，你不要看數學作業(yè)少，但是只要你做起來，才能體會到其中的艱辛。光是上個算是就得，你算好久，要是有個計算機在就好了，不過數學老師在講臺前面，我也不敢光明正大的用計算機算。
天啊，誰來救救我吧，我想此時不用寫作業(yè)，但是我知道這是癡心妄想，我這是為了未來做鋪墊，為了我周末能不寫作業(yè)，過一個愉快的周末做鋪墊。反正今天不寫，明天也得寫，后天也得寫，那還不如今天能寫多少，寫多少，明天和后天的負擔也會減輕了不少。寫的差不多了，不知道是誰提議，說我們去看晚霞。大家都圍在窗戶邊，窗戶縫里擠滿了人，此時看向遠方，頓時被驚呆了。一層層漸變色，這也太美了吧，簡直是寶藏啊！
差不多該回家了，我苦命的課后服務，終于結束了。
課后服務的心得體會 篇16
為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期，某某學校繼續(xù)開展了課后服務，現(xiàn)將開展情況總結如下：
一、服務對象及時間
在籌備開展課后服務初期，學校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內容、收費及學生安全管理，得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外，學校開展延時課的時間根據時令不同適時調整，但都不晚于18：00。
二、服務志愿者及內容
學校自從籌備開展課后服務以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標準
我校嚴格按照上級文件精神，每天課后服務都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標準進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學校課后服務開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務結束后，還是有一少部分學生家長不能及時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還積極與經常接遲的家長溝通，同時，學校也安排了在離大門最近的`教室，對于沒有家長接的學生集中管理，確保學生的安全。
另外，學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務的開展，真正的開展，豐富學生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
課后服務的心得體會 篇17
為認真落實關于“雙減”工作的有關要求，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，促進學生綜合素質的提高和全面發(fā)展，進一步增強教育服務功能，學校積極探索開展課后延時服務的各項措施。
一、統(tǒng)一思想，提高認識
學校充分認識到做好課后延時服務工作的重要性，在學校領導班子取得共識的基礎上，及時召開了全校教職工會議，讓全體教師充分認識到這項工作的重要性，發(fā)動全員積極參與。同時，結合學校實際，建立健全課后延時服務各項制度，逐步完善課后延時服務體系。
二、合理開展，有序服務
1.我校召開全校學生線上家長會，德育主任謝老師向家長傳達課后延時服務的活動精神，加強對課后延時服務工作的正面宣傳引導，推動形成全社會關心、支持課后延時服務的良好社會環(huán)境。
2.“本著家長自愿申請、班級初審、學校核實、合理安排”的原則，實施全校各年級的課后延時服務。由學生和家長向學校提出參加“課后延時服務”的申請，再由各班班主任審核統(tǒng)計后，學校再進行合理安排各類課程。
3.“課后延時服務”由課后作業(yè)輔導、素質教育和愛心看護組成，堅持“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。根據實際情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排教師。
三、課程內容，豐富多彩
課后服務內容除愛心看護學生完成做作業(yè)外，還設有體育活動、勞動教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類、紅色沃土、古詩文賞析等素質教育活動。
1.開展豐富的體育活動。如跳繩、踢毽子、籃球，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學生“拼搏、進步、和諧”的團隊精神。
2.勞動教育。指導學生提高自理能力，如系紅領巾、系鞋帶、整理書包等，或教授學生簡單地勞動技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。
3.教育電影。播放紅色電影、紅色歌曲、安全宣傳片等，對學生進行愛國教育。
4.課外閱讀。學校提供了各類課外讀物供學生閱讀，讓學生養(yǎng)成良好的`閱讀習慣，豐富課外知識。
5.開展各種棋類活動。在棋類活動中能開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提升素質，在豐富學生校園文化生活的同時，也提高了他們的綜合素質。
6.古詩文賞析。指導學生閱讀相關年級段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典》一書。
學校堅持把安全管理放在做好課后延時服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務教師責任，落實嚴格的考勤、交接班制度。課后延時服務架起了愛心的橋梁，家校攜手，促進學生健康成長。
課后服務的心得體會 篇18
開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經驗好做法。但在一些地方還存在著中小學生課后服務沒有開展、服務機制不健全、服務行為不規(guī)范等問題。為切實做好中小學生課后服務工作，現(xiàn)提出以下意見。
一、充分發(fā)揮中小學校課后服務主渠道作用。
廣大中小學校要結合實際積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。要強化學校管理，建立健全課后服務制度。要完善工作措施，認真做好具體組織實施工作。各地教育行政部門要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，指導轄區(qū)內中小學校具體做好課后服務工作，幫助解決實際困難。對確實不具備條件但有課后服務需求的，要積極協(xié)調學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務工作。具體課后服務時間由各地根據實際自行確定。
二、課后服務必須堅持學生家長自愿原則。
中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。中小學校開展課后服務工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。對于家長要求在校外另行實施的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課后服務機構。
三、科學合理確定課后服務內容形式。
課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展。課后服務內容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的.學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
四、切實保障課后服務學生安全。
要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。由學校組織在校外實施課后服務的，教育行政部門要加強與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
五、進一步加強對課后服務工作的領導。
各地教育行政部門要進一步強化擔當、落實責任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成課后服務工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報，加強與相關部門溝通協(xié)調，爭取資金支持，不斷完善經費保障機制，通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費。要把課后服務工作納入中小學�？荚u體系，加強督導檢查。要創(chuàng)新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。
各地要將開展中小學生課后服務工作有關情況及時報教育部。
課后服務的心得體會 篇19
為滿足小學生課后服務需求，完善服務體系，解決學生家長實際困難，根據教育部結合我校實際，特制定本方案。
一、實施原則
1.堅持自愿性原則。課后服務必須堅持“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守
2.堅持規(guī)范性原則。學校根據學生的需求、家長的需要、本校的'實際情況，合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3.堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的安全。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接。
二、實施舉措
1.服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。
2.服務主體：課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。
3.服務時間：學校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務。具體時間是周一到周四的3：30——5：20
4.服務內容：在課后服務期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
三、組織保障
1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，認真組織實施。
2.建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責任與權利，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務，并將課后服務工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4.營造良好氛圍。各學校要積極做好課后服務宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取社會各方協(xié)同支持，形成家庭、學校、社會合力，確保工作順利推進。
課后服務的心得體會 篇20
課后延時服務在我們學校實行兩周了，這兩周每天增加兩小時，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。
語文作業(yè)的種類很多，課后生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫，孩子們以往寫作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子，作業(yè)也不能按時完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。
作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此，針對孩子作業(yè)中經常出現(xiàn)的問題，制訂了有效的措施，讓延時服務更高效。
1.作為教師的'我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們學會動腦思考，把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
3.對于作業(yè)寫得快又準確的優(yōu)秀學生，應適當地訓練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶，在延時服務起始階段重點輔導他們認真工整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅持了兩周，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導孩子的學習，但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習，我覺得自己的付出都是值得的。
課后服務的心得體會 篇21
實驗小學教育集團目前“一校三區(qū)”辦學格局，有學生3395人，教師200人，參與課后服務的學生3315人，占98.7%。自“雙減”工作開展以來，學校秉承“五彩”文化內核，做好“加減乘除”法，唱響服務“四部曲”。
一、做好教師價值“加法”，奏響“圓舞曲”
努力為教師職業(yè)價值“增值”，奏響教師快樂工作“圓舞曲”。
�。ㄒ唬┏掷m(xù)提高福利。
爭取各界支持，如安踏集團設立“和木教育獎”、校董會發(fā)放節(jié)日慰問金、贈送教師每人一套運動鞋服套裝等等。
（二）解決教師后顧之憂。
為全體老師都安排了免費的宿舍或套房，協(xié)調學校食堂為教師及家屬提供一日三餐（家屬可打包）。
�。ㄈI造“家文化”
。開展贈送教師生日禮物，教師節(jié)為每位老師贈送“姓名藏頭詩”、協(xié)調幫助老師子女就近入學、入托、教師心理團建等活動。
二、做好師生負擔“減法”，奏響“小夜曲”
千方百計減輕師生負擔，奏響師生輕松工作、學習“小夜曲”。
（一）優(yōu)化工作安排。
優(yōu)化教師例會、課務等安排，減少會議次數，提高會議實效。每個班級設立“作業(yè)公示欄”，公示學科作業(yè)內容和完成時間，由班主任協(xié)調并督促落實。學校建立作業(yè)質量定期評價機制和滿意度調查，定期開展學生作業(yè)情況反饋調研。探索推行分層作業(yè)。在課間開設“每周一歌”等，放松身心。
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為方便教師接送子女、尋醫(yī)問藥等提供方便，組織老師組團接送孩子。并開放體育館等場所，讓教師輪流統(tǒng)一看管孩子。
（三）減少工作環(huán)節(jié)。
梳理教師繳交各種材料清單，減少22項，能電子檔的不交紙質。
（四）實施學生“五彩”評價。
學校自創(chuàng)“五彩”評價體系，評價手冊包括三個成長階段：自我認識、自主發(fā)展、自我超越。評價內容分四個模塊：基礎章、必修章、選修章、特星章，每個章設有不同的'星，并匹配綠、紅、紫、橙、藍五種顏色。突破唯分數論，對標“五育并舉”。
三、做好課程設置“乘法”，奏響“進行曲”
在課后服務的課程拓展上做好“乘法”，精心優(yōu)化設置“五色”課程體系，涵蓋“基礎性課程、拓展性課程、個性化課程”等，放大課程效應，奏響“五氣”學子成長
“進行曲”。
�。ㄒ唬┩卣辜t色課程養(yǎng)“正氣”。
以丁拱辰、丁和木等陳埭古今本土優(yōu)秀人物事跡為示范，結合“神舟飛天”、“孟晚舟回國”等重大事件，通過觀看圖片展、視頻等形式開展德育課程拓展活動。
（二）拓展橙色課程蘊“靈氣”。
挖掘利用校園文學社、小記者站及“小水滴”志愿者等社團；開設“葫蘆絲”聲樂、舞蹈等校本課程89項；膠版畫、南音、閩南快板等“揚帆”學校少年宮課程33項，供學生走班選擇。
（三）拓展藍色課程揚“朝氣”。
拓展開設電子百拼、編程、科藝機器人等課程，讓學生在科技的海洋里暢游。
�。ㄋ模┩卣咕G色課程增“銳氣”。
拓展開設跳繩、足球、輪滑、高蹺、健身操特色項目，讓學生做“終身運動者”。
（五）拓展紫色課程涵“書卷氣”。
以“三香校園”（書香、墨香、心香）為主線，增設五彩班級圖書角，開展“圖書漂流”。拓展書法、魔方、經典誦讀、“讀書論壇”等系列課程，提高學生文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)學生氣質。
四、做好學生培訓“除法”，奏響“協(xié)作曲”
在學生參加培訓上做“除法”，奏響學生輕松學習“協(xié)作曲”。
（一）嚴控學生參與學科類培訓機構的培訓活動。
通過家長會、告家長書等形式，宣傳“雙減”工作的目的、意義，轉變家長思想觀念。并通過問卷調查、詢問學生等形式，跟蹤參與培訓活動的情況，及時做好家長工作。
（二）嚴控教師參與培訓機構的活動。
深化“5C”（Caring＜關心＞Cheerful＜快樂＞Charming＜魅力＞Confident＜信心＞Creative＜創(chuàng)造＞）團隊文化建設，通過簽訂責任狀、暢通舉報電話、郵箱等形式，讓教師全心全心投入“雙減”這場大考中。
（三）爭取社會力量參與。
協(xié)調家長、交警、消防等部門，通過“家長游學”等方式，參加特色課程建設、交通秩序維持等環(huán)節(jié)中，減除學生成長障礙。
課后服務的心得體會 篇22
課后服務是惠及每個家庭的民生工程，是切實減輕義務教育段學生過重作業(yè)負擔及校外培訓負擔的有力舉措，也是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據上級件精神，學校制定了詳實的工作方案，積極開發(fā)課后服務特色課程，切實加強作業(yè)管理，探索落實作業(yè)改革有效渠道，得到了家長、學生一致好評�，F(xiàn)將我校課后服務工作匯報如下：
一、做好課后服務準備工作，確保有序開展
課后服務實施之初，為滿足不同學生課后服務的需求，我校充分調研，積極準備。在開展課后服務前學校做了充分的安排及部署，先后4次召開家校溝通會議，調研家長需求，對課后服務進行摸底登記，充分了解學生的特長及發(fā)展需求，開設藝術、科學、體育、閱讀、思維訓練等特色課程40余門，立足于課后服務真正能解決家長實際困難。并且學校與教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。
二、課后服務教師用心，讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期，我校首先成立課后服務組織機構，制定了切實可行的工作實施方案、管理制度及細則，建立課后服務安全管理制度和應急預案。同時將我校課后服務時間、內容、方式、收費標準等以《致家長的一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務工作堅持自愿原則，解決家庭實際需求。規(guī)范課后服務報名流程。由家長提出申請，班主任及負責部門審核，提交學校完成登記。
三、作業(yè)管理“量減質增”，全面落實“雙減”目標
作業(yè)管理是落實“雙減”育人目標、實現(xiàn)減負增效的重要切口。我校堅持“一二年級不布置書面作業(yè)”，三至六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，作業(yè)實行年級統(tǒng)一制，建立各科作業(yè)臺賬，確保作業(yè)不離校。實行“周四無作業(yè)日”，將作業(yè)設計作為教研專題研究，豐富作業(yè)形式，鼓勵教師布置實踐性、探索類、參與性強的作業(yè)。
四.豐富課后服務特色課程，促進學生內涵發(fā)展
我校開始課后服務工作，服務時間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴格執(zhí)行課后服務“5+2”模式。服務內容以作業(yè)輔導+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開展形式豐富、發(fā)展學生特長的校本課程活動，培養(yǎng)學生多方面興趣。
五、嚴格落實課后服務費管理制度，加強課后服務財務管理
我校課后服務費用嚴格按照上級要求執(zhí)行。收費標準為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超過三天以上學生按照標準進行合理退費。學期末，由財務部門統(tǒng)一為學生開取收費票據。課后服務費用納入財務統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行�？顚Ｓ�，單獨核算的`財務管理制度。
浐灞一小課后服務工作實施一學期以來，取得了顯著成效，得到了家長學生的一致認可。下一步學校將積極開發(fā)新的課后服務特色課程，除了積極引導學校教師投入課后服務工作，也將探索調動社會力量，有序引入校外優(yōu)質服務資源、繼續(xù)做實做好“家長課堂”活動，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長志愿者，為校內課后服務提供多樣性、實踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參與，確保課后服務拓展課程的實際效果。
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