優(yōu)秀教師講話稿：簡(jiǎn)單才高效

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。寫講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師講話稿：簡(jiǎn)單才高效，歡迎閱讀與收藏。

　　把最簡(jiǎn)單的招式練到極致，就是高手。

　　我喜歡看金庸等人的武俠小說(shuō)，經(jīng)常有這樣的情節(jié)，某人不小心掉進(jìn)山洞，出不來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)墻壁上的圖式，于是按此圖式練習(xí)。因?yàn)槌霾涣松蕉�，做不了別的事，只好日復(fù)一日地練，月復(fù)一月地練，年復(fù)一年地練，突然間，武功大漲，跳出了山洞，或劈開了山門。那個(gè)時(shí)代最強(qiáng)的武林高手就誕生了！

　　所以，我經(jīng)常說(shuō)，把最簡(jiǎn)單的招式練到極致，就成了武林高手。

　　同學(xué)們，我們一起來(lái)反思一下，我們簡(jiǎn)單嗎我們應(yīng)該怎么做才簡(jiǎn)單呢。

　　早上起床，你是不是為今天穿什么衣服糾結(jié)過(guò)其實(shí)，穿校服最簡(jiǎn)單。

　　早自習(xí)，到了教室，你為什么發(fā)呆因?yàn)椴恢�道做什么！其�?shí)，我們可以養(yǎng)成在來(lái)教室的路上就列計(jì)劃的好習(xí)慣，到了教室就按計(jì)劃立馬實(shí)施。

　　有時(shí)候，感覺到有好多事，卻又不知道先做什么，或者說(shuō)卻不知道從何下手那么就簡(jiǎn)單些，按教師要求做！黑板上不是寫著今天的作業(yè)嗎

　　當(dāng)教師布置作業(yè)的時(shí)候，你是欣然接受，還是討價(jià)還價(jià)簡(jiǎn)單點(diǎn)，有討價(jià)還價(jià)的功夫，是不是可以做兩個(gè)題了欣然接受是不是會(huì)讓自己心情更好學(xué)習(xí)是自己的事，即使老師不布置作業(yè)，自己也得主動(dòng)去做呀。

　　大家算一下，每天照鏡子、摸頭發(fā)花了多少時(shí)間我就很簡(jiǎn)單，幾十年的平頭，從來(lái)不用打理，洗了之后用毛巾一擦就干了，多好��！大家想想，短頭發(fā)是不是更方便打理。

　　升旗和做操，等候開始時(shí)，又不能講話，是不是特別無(wú)聊其實(shí)，拿個(gè)小本子記幾個(gè)單詞最簡(jiǎn)單！

　　去食堂吃飯，排隊(duì)等候，是不是很煩其實(shí)，我們可以跑步前去，搶占先機(jī)，或者在教室多學(xué)幾分鐘，錯(cuò)開排隊(duì)高峰，還正好把教師半天講的知識(shí)再消化一遍。晚些去吃飯還可能贏得食堂師傅的贊揚(yáng)呢。

　　在食堂，從一個(gè)窗口到另一個(gè)窗口，到底吃什么呢不知不覺，浪費(fèi)了時(shí)間，其實(shí)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，吃飽就行！

　　在寢室，別人談?wù)撓∑婀殴值脑掝}，你是不是覺得自己像文盲或者與同學(xué)格格不入其實(shí)，真正有水平的人是不屑高談闊論的，真正的高手總在靜靜地積蓄力量----躺在床上，回憶老師上課講的重點(diǎn)知識(shí)、典型例題及方法。

　　周六，到底是跟同學(xué)出去玩呢還是去教室學(xué)習(xí)呢，你是不是很糾結(jié)其實(shí)，簡(jiǎn)單點(diǎn)，下午出去買點(diǎn)東西、洗澡、洗衣服、給家長(zhǎng)打個(gè)電話，然后去教室學(xué)習(xí)，把一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納總結(jié)一下，把一周的錯(cuò)題改一下。每周如此，不用糾結(jié)。

　　有時(shí)候，我們是不是感覺學(xué)習(xí)困難很多，壓力很大其實(shí)呀，這就像爬山，站在山腳下時(shí)望山頂，似乎遙不可及，令人望而生畏，而不如放下包袱，腳踏實(shí)地，一步一步向前爬，管它山有多高呢，爬到哪里是哪里。我始終認(rèn)為，簡(jiǎn)單才能高效。衡水中學(xué)有句名言：要想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。表達(dá)雖夸張，道理卻相近。所以，頭腦簡(jiǎn)單，能拋棄生活中的糾結(jié)，心無(wú)旁騖的孩子更容易成功！

　　另外講幾個(gè)學(xué)習(xí)上誤區(qū)：

　　不重視對(duì)基本概念的理解，只是盲目做題，其實(shí)基本概念才是最最重要的；把大量時(shí)間花在自己喜歡的學(xué)科上，冷落了其他學(xué)科，只有學(xué)科發(fā)展平衡，金字塔才能建得又高又穩(wěn)當(dāng)；聽老師講例題，一聽就會(huì)，甚至覺得容易，看參考書例題講解，也覺得不難，于是不再動(dòng)手去做，其實(shí)，只有親手去做了，才能體會(huì)到思維路線的拐彎點(diǎn)，只有親手做了，才能讓自己掌握80%；自己做對(duì)了就以為自己完全明白了，于是不再聽老師講解，甚至開小差，這樣你就可能錯(cuò)過(guò)了教師對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的分析，即使做對(duì)了，也許你的思路是完全錯(cuò)誤的；上課時(shí)只顧記筆記，卻不思考，想等到下課后找時(shí)間消化，結(jié)果下課后哪有時(shí)間于是，丟到一邊了，長(zhǎng)此下去的結(jié)果是什么的東西越來(lái)越多，跟別人的差距越來(lái)越大；也有同學(xué)上課只聽講不記筆記，記，可以讓自己思路緊跟老師，不容易走神，手勤快的孩子往往犯低級(jí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)是很少的；還有同學(xué)晚上開夜車，好象很刻苦，其實(shí)白天精神狀態(tài)差，學(xué)習(xí)效率低，惡性循環(huán)，最終喪失學(xué)習(xí)熱情，不如充分利用好零散時(shí)間，提高白天學(xué)習(xí)效率。

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