【精選】小學記事作文錦集九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學記事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學記事作文 篇1
我已經(jīng)是十二歲的大孩子了，可老爸老媽說我不會干著干那的，是我一點自信心都沒有。于是呢，我準備向他們證明“我能行”。
那天早晨，我醒來后，見媽媽去市場買菜了，爸爸還在呼呼睡大覺，我便躡手躡腳的起床走進廚房，關上門，我要準備自己悄悄動手燒一道真正的菜。
我先把平時觀察到媽媽煎蛋的全部過程，從頭到尾，認認真真，一絲不拘得在心里打了“草稿”，然后點燃煤氣，把油倒進鍋里，等待油煙升起，我把雞蛋磕開，放了進去。雞蛋還“吱吱吱”的叫著，透明的蛋清突然間變成了乳白色，向被風吹起來的泡泡一樣鼓了起來，環(huán)繞在黃玉般的蛋黃周圍，好似一圈美麗的花邊�？粗粗鋈幌肫饋�，還沒有放醬油，變手忙腳亂的在廚房里面找。雞蛋終于煎好了，金燦燦香噴噴的'。我想嘗嘗，但很快打消了這個念頭，因為這些是要給爸爸媽媽的。
吃早飯了，我忍不住心里的得意勁兒，直朝爸爸媽媽發(fā)笑。
爸爸說：“今天這小姑娘怎么了，一直笑。”
我大聲地說：“今天我做了一道菜——煎雞蛋�！�
媽媽連聲說：“快拿出來看看，讓我們嘗嘗�！币槐P亮油油的雞蛋被端上餐桌。爸爸夾了一塊就往嘴里送�！拔兜馈薄霸趺礃印边@三個字我還沒說出口爸爸就叫起來：“這蛋什么時候煎的啊，好像餿了。”媽媽用鼻子聞聞說：“你沒放醬油？”
“放了還是那瓶鮮的呢�！蔽冶话职謰寢寙柎袅恕�
媽媽聽了直小說：“你這個傻丫頭，那是醋�！�
我愣了，鼻子不由自主的酸起來，眼淚也掉了下來。爸爸見了，說：“醋是好東西，醫(yī)生常說醋治百病�！�
媽媽也在一旁安慰我：“雖然你把醋和醬油搞錯了，但那幾個蛋煎的真的挺不錯。”
聽他們這么一說，我又高興起來，心想：雖然第一次煎蛋就出錯，但是他們的安慰使我有了自信心，今后我一定再接再厲。
小學記事作文 篇2
“周老師管得嚴，午間不是寫作業(yè)就是背課文……”吃完午餐，同學們又嘀咕著。突然間，只見小L激動地跑進教室，口齒不清地說了一句話（她嘴里塞滿了食物），“今天午間……”“什么，再說一遍？”“今天午間由鄭老師管理，她讓我們看動畫片哦！”
全班一聽到這個好消息，立刻歡呼起來�？墒�，左等右等連個鄭老師影子都沒見著。這時小J郁悶地說：“說不定會把周老師等來�！痹拕傉f完，只見周老師已神采飛揚地站在教室門口了，身旁還站著表情憤怒的'班長�？窗嚅L這副表情，很顯然，她準是聽到了同學間的悄悄話，然后偷偷報告老師了。
可周老師卻面對大家，極溫柔地笑著。大家都奇怪，平時一向兇巴巴的周老師怎么突然變得那么和藹可親呢？！周老師微笑著對大家說：“同學們，我知道你們對我在午間布置作業(yè)的問題有很大意見。這樣吧，你們?nèi)绻茉?分鐘之內(nèi)寫完作業(yè)，我就讓你們自由活動！”“耶，周老師萬歲，萬歲，萬萬歲！”全班同學幾乎異口同聲。
小學記事作文 篇3
今天的語文課，老師給我們上了一節(jié)不一樣的課——《小蝌蚪找媽媽》，在課堂上，老師讓幾個同學在講臺前分角色朗讀表演，他們每個人都表演的有聲有色，非常生動。讓我記憶非常深刻的是：同 學們模仿的聲音那么形象。這種上課的.方式我非常喜歡。從這節(jié)課上，我也感受到很多，今后，我也要像臺上的小朋友一樣，敢于表演，敢于發(fā)言。這節(jié)課我覺得上得非常有意義。我也等著下次我能有 這樣展示自己的機會，我期待著。
小學記事作文 篇4
記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、邀請賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
寫誰(作文對象)：
發(fā)生在活動場地、邀請賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
怎樣寫：
通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：
敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結果，即六要素。
一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料。
生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。
每件事都有起因、經(jīng)過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫
范文：記一次辨論會
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今后我一定要多讀書，讀好書。
小學生記事作文寫作技巧：
一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。
讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點。
如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的'回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。
因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)憽?/strong>
把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。
重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
六、寫事不能離不開寫人。
同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。
因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
小學記事作文 篇5
因為是過年，我每天九點多還不愿意起呢，可今天鬧鈴七點一響，我就起床了。因為要去人工滑雪場，我心里異常興奮。媽媽拉開窗簾，“下雪了，真的下雪了�！蔽亿s緊跑過去看，外面白茫茫的一片景象，下雪天滑雪一定很棒！
在去滑雪場的路上，雪還在不停的下著。我們每個人的身上、頭上都是白色的。我在厚厚的雪地上采了許多大腳印，還團了一個雪球，對準爸爸使勁投去。爸爸的`衣服上，立刻散出美麗的雪花。我和好朋友團了好多“子彈”，和自己的爸爸開始了“雪球大戰(zhàn)”。
不知不覺到了滑雪場，我和好朋友滑圈，大人們滑雪。我們拉著圈往小山上走。到了上面，我們坐在圈里用腳輕輕一登就滑下去了。我們先走上去再滑下來，上上下下玩得可開心了�？煽偸峭线@個大圈往上走，太累了。干脆去大人們那看他們滑雪。輪到我爸爸滑了，他用手里的滑雪杖一滑就滑下去了，但是還沒滑多遠，爸爸就摔倒了。我心想：好笨呀！我也想上去試一試，肯定比爸爸強。媽媽給我穿好鞋子，踩上滑雪板。我使勁扶著纜繩，不一會兒，就把我?guī)У搅诵∩缴稀Ｈ缓�，我彎著腰，兩手扶著漆蓋，媽媽輕輕一推我就滑下去了。我心里既害怕，又高興，心怦怦跳個不停。終于下去了，可是怎么也停不住，和別人撞上了，差點摔倒。我又排著長長的隊伍向上去，輪到我滑了，這次就有經(jīng)驗了，順利過關。老爸該服我了吧！
時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼就下午了。我們又累又餓。每個人的衣服都濕了，再看媽媽，因為沒戴帽子，頭上都是雪和冰柱，簡直是一個大雪人。去飯店吃飯的時候，媽媽的頭像剛洗過似的，雪化成水嘀嗒嘀嗒往下流。我們都笑了。
今天我又學會了一樣新本領。太棒了！
小學記事作文 篇6
“叮零零”，上課鈴響了。我走進教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會，辯論會是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會現(xiàn)在開始！請兩位主持人上臺�！彪S后一片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！幱袃深�，一類是正藥，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益�！彼脑捯粑绰洌覀兊摹皺C關槍”楊光浦即來反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的，大家一點也不會傾聽，還是主持人壓下了場面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的.意料，“你們說的也對。”一句說了出去，好象時間停頓了片刻，又吵了起來，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來了個“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時能打斷對方思路，可誰知，對方整好紀律，還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的，但是要看有用的書，不能看無用的書。
小學記事作文 篇7
星期六，我剛剛回到家，奶奶就拿著一封信給我看；“瑪莎，這個好象是給你爸爸的。”我三下五除二拆開信封，只見信封里有兩張紙：一張是海報，被印刷成五顏六色的，漂亮極了；還有一張好象是中獎說明書。我納悶了，爸爸什么時候去參加抽獎活動的，他怎么沒有告訴我呀？
我滿懷激動之情打開中獎說明書一看，呦，爸爸運氣還真不錯，中了個二等獎！我那時高興得就像是自己中了獎一樣，心花那個怒放。那二等獎有什么獎品呢？我順著紙條繼續(xù)往下看：一等獎，一套精美的家具組合；二等獎，手機一只，鉑金項鏈一條；三等獎，鉑金戒指一個。爸爸中了二等獎，這么說，爸爸的獎品就是手機和鉑金項鏈了！我喜形于色，繼續(xù)往下看：特別說明，郵資費自付，一等獎 155 元，二等獎 75 元，三等獎 50 元。
我咬了咬牙，心想，獎品那么豐富，要付一點錢也值。于是，我跟奶奶說了這好事，奶奶也高興：“我活了大半輩子了，還真沒有中過大獎呢，哪知我兒子運氣那么好！”奶奶拿出了 75 元，要我按下面的`地址寄過去。我連忙遵命，這可是第一次中獎啊，再說中獎還有截止日期，我可不想讓煮熟的鴨子飛了。
接下來的就只是等待，我每天都盼望著獎品寄來的那一刻。終于被我盼到了，一個星期后，獎品寄來了。我又激動又興奮，迫不及待地拆開包裹一看，頓時像被扎破的氣球一樣泄了氣。原來，包裹里所謂的“獎品”，只不過是一只普普通通的兒童玩具手機，市場上只要 5 元一只。還有一串塑料項鏈，大街上到處都是。
一老一少就這樣被騙了，哎，誰要我們沒有冷靜思考呢，見錢眼開呢，追悔莫及啊！
小學記事作文 篇8
一年級
訓練目標：
1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓練內(nèi)容：
1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，并根據(jù)表達的需要，學習使用“。?!”。
訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。
二年級
目標：
1、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
內(nèi)容：
1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續(xù)寫。
三年級
目標：
1、樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。
3、課內(nèi)習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習作，小學二年級作文《小學作文教學目標》。
內(nèi)容：
1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來，字數(shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的`語段。
形式：
仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閱讀仿寫、擴寫、續(xù)寫練習。
四年級
目標：
1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內(nèi)習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。
2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。
3、學寫書信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內(nèi)習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式：書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習。
五年級
目標：
1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。
2、學習寫簡單紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。
3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內(nèi)習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容：
1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習慣。
3、學寫板報、建議書，掌握其格式。
形式：板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習。
六年級
目標：
1、有自我表達和與人交流的欲望。
2、能寫簡單的紀實和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。
3、能根據(jù)習作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規(guī)范、整潔。每學年課內(nèi)習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞目標系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。
小學記事作文 篇9
今天，天氣十分熱，我的心情也不那么好，腦海里總是浮現(xiàn)著冰激凌，我決定做酸奶冰激凌。
我準備了奇異果4個，酸奶120ml，鮮奶油240ml，牛奶200ml。開始做了，我先把奇異果剝?nèi)ネ馄�，然后切成小塊，其次，拿到客廳放入攪拌機內(nèi)攪拌30秒，之后倒出奇異果汁，去渣子。第二步驟：將榨好與的奇異果汁與鮮奶油一起攪拌均勻，然后用攪拌機打發(fā)后倒入模子中，放入冰箱冷凍室內(nèi)冷凍。第三步驟：每隔兩小時將放入冷凍室的材料用大湯匙攪拌一下，為了打發(fā)兩小時的時間，我看一會兒書，看著看著，時間就到了，再重新置欲冷凍室內(nèi)，重復此動作直至材料完全凝固為止。第四步驟：將凝固的`冰激凌用勺子舀出，放入盤子即可。我拿起勺子，舀了一口吃，哇！清爽柔滑的純天然口味在舌尖上纏繞著，然后慢慢地融化，一點點沁入心里……陶醉那份純粹的愉悅中，那一刻，炎熱的暑氣和生活中一些瑣碎的不快也就一起融化了。真好吃!我越吃越開心。
朋友們，想必你們已垂涎欲滴了吧，沒關系，我相信你們也會做的。
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