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可愛(ài)的老師作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占目蓯�(ài)的老師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
可愛(ài)的老師作文 篇1
劉老師是我們一至三年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，她教的語(yǔ)文可謂是生動(dòng)有趣。就連平時(shí)上課總是搞東搞西的學(xué)生，都會(huì)靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。
在我的印象中，劉老師是又淡又細(xì)的眉毛，襯托一雙瞇瞇眼，這樣的眼睛和眉毛，讓人感覺(jué)劉老師的.臉略微有點(diǎn)圓潤(rùn)。
劉老師是可愛(ài)的，性格是溫和的。劉老師總是笑瞇瞇，即使我們?nèi)莿⒗蠋熒鷼饬耍瑒⒗蠋熞仓皇切π�，并告訴我們說(shuō)，“……這樣的行為是不好的，下次要改正！”聽(tīng)了這樣的話，誰(shuí)下次還要惹老師生氣呢？劉老師說(shuō)話也帶一點(diǎn)兒話音，總是把卷舌音的字帶上一點(diǎn)兒調(diào)了。
我非常喜歡聽(tīng)劉老師講課，她那溫柔的語(yǔ)氣，風(fēng)趣的話語(yǔ)，叫誰(shuí)聽(tīng)著都舒服。另外，劉老師非常盡職盡責(zé)，成績(jī)不太好的學(xué)生，她都會(huì)細(xì)心輔導(dǎo)，從不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。上課時(shí)，你有不會(huì)的問(wèn)題，她一遍一遍地教你，直到你會(huì)為止。講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，劉老師還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí)，使我們受益匪淺。
劉老師還是一位愛(ài)穿裙子的“小仙女”。一年四季，幾乎沒(méi)有幾天是穿褲子的。“小仙女”的裙子有很多：夏天穿紗紗的，春天穿不厚不薄的，秋天穿長(zhǎng)長(zhǎng)的，冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師化妝，連個(gè)眉毛都不畫(huà)，就是純素顏美。
我非常喜歡我們的劉老師，只可惜她已經(jīng)不教我們了。不過(guò)，劉老師和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
可愛(ài)的老師作文 篇2
在我們班級(jí)里，有一位像嚴(yán)父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語(yǔ)文老師——鄒老師。鄒老師知識(shí)淵博，和藹可親，我們對(duì)她都十分尊重。
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的.鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。教育學(xué)生有板有眼，方法也能讓我們接受。
鄒老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，鄒老師看后，把我的作業(yè)撕了，還罰我放學(xué)后留下來(lái)再寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬(wàn)不要把我在學(xué)校的不良表現(xiàn)告訴我的家長(zhǎng)，我以后不再打游戲機(jī)，不上q了。想著想著，只見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“國(guó)楷，請(qǐng)把今天的作業(yè)再做一遍，字一定要寫(xiě)好了。”我看老師和藹可親的樣子，我便毫無(wú)怨言地把作業(yè)認(rèn)真地做了一遍。鄒老師看了說(shuō)：“這不是做得挺好嗎？學(xué)習(xí)是自己的事，今后可不能再這樣了�！甭�(tīng)了老師的話我連連點(diǎn)頭。
鄒老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且還像慈母一樣地關(guān)心著我們。有一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來(lái)，把手擦破了，后來(lái)老師知道了，急忙把我從教室?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給我清理傷口，涂藥、包扎。一切弄好后。她說(shuō)：“以后游戲、玩耍一定要注意安全。”她不僅對(duì)我是這樣，而且對(duì)待全班的同學(xué)也都一樣。
我們的鄒老師就是這樣一個(gè)既善良又可愛(ài)的好老師，我愛(ài)我們的鄒老師！
可愛(ài)的老師作文 篇3
何老師是我們的英語(yǔ)老師，她剛大學(xué)畢業(yè)，今年剛到我們學(xué)校任教。說(shuō)起何老師，她可真是可愛(ài)極了！何老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又直，鼻梁上“躺著”一副眼鏡，眼鏡不大，但眼鏡后的眼睛水靈靈的。何老師長(zhǎng)得一副娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)’。
從前，我是個(gè)非常地方討厭英語(yǔ)的學(xué)生，因?yàn)槲铱傆X(jué)得英語(yǔ)課異常枯燥乏味，所以對(duì)英語(yǔ)這一門(mén)功課半點(diǎn)興趣都提不起來(lái)�？勺詮暮卫蠋焷�(lái)了以后，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，不，應(yīng)該是說(shuō)愛(ài)上英語(yǔ)了。何老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特新穎一一讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。每次上英語(yǔ)課，她都會(huì)跟我們做一些游戲，讓我們從這些游戲中獲取知識(shí)。就這樣，我們不再覺(jué)得上英語(yǔ)課是一件無(wú)聊的事，反而會(huì)覺(jué)得它非常有趣。所以，今年我的英語(yǔ)成績(jī)也就大大提高了。
我喜歡何老師的原因不只是因?yàn)樯纤恼n很有趣，還因?yàn)樗浅４蠓�，與其他很多老師迴然不同。每考完一次試，老師總會(huì)買些小禮物來(lái)獎(jiǎng)賞那些有進(jìn)步的同學(xué)，還給他們頒發(fā)她自己制作的'小獎(jiǎng)狀，用來(lái)鼓勵(lì)這些取得進(jìn)步的同學(xué)，激勵(lì)大家繼續(xù)加油：爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
“咦！這篇課文我們昨天是不是講過(guò)了�。俊薄啊秾W(xué)習(xí)輔導(dǎo)》我們昨天是不是校對(duì)好�。俊卑�！我昨天布置的是什作業(yè)”瞧！又是我們的英們?cè)儐?wèn)著呢。那動(dòng)作呀，跟孩子沒(méi)什么兩樣。有時(shí)。我還真懷疑她是不是得了健呢，”不然怎么一天到晚向我們問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，。對(duì)自己所做過(guò)的事全然不知了她傻得多么可愛(ài)呀！我真喜歡她。
每當(dāng)下課，何老師總會(huì)跟我們這群男學(xué)生玩成一片，我們一起跳長(zhǎng)繩時(shí)，老師烏黑的頭發(fā)隨著繩子的節(jié)奏而一上一下的跳動(dòng)著。“耶！100下，我贏了，wonderfh！”那是何師取得“勝利”后的歡呼聲，嘿嘿，真像個(gè)大孩子啊，真是我們名副其實(shí)的大朋友！這就是我們的英語(yǔ)老師，挺可愛(ài)的？對(duì)吧？
可愛(ài)的老師作文 篇4
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師”，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。
來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的`故事。瞧！《愛(ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師”的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費(fèi)勁，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買了許多不同類型的書(shū)：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因?yàn)樽x了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，知識(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱號(hào)。書(shū)，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂傷，不再孤獨(dú)。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識(shí)的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛(ài)的老師作文 篇5
從一開(kāi)始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛(ài)之處，以至于為她取了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實(shí)并不是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，一定會(huì)真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴(yán)厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點(diǎn)想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認(rèn)真，每一個(gè)人都好好過(guò)目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費(fèi)解。原來(lái)，我沒(méi)有寫(xiě)課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。還記得那一次，我認(rèn)真補(bǔ)了好久，老師這么認(rèn)真，我又怎能辜負(fù)老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無(wú)視它，還好喬老師及時(shí)點(diǎn)出，我才沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這樣有價(jià)值的題。
喬老師上課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解的十分詳細(xì)，有時(shí)光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點(diǎn)，以便點(diǎn)基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識(shí)扎牢。所以上歷史課時(shí)，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個(gè)不小心錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)上課出了點(diǎn)小插曲，我們笑了時(shí)，喬老師也會(huì)不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動(dòng)許多!如果換作其他老師，估計(jì)會(huì)大發(fā)雷霆吧!
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛(ài)歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當(dāng)她拿出這本教材，讓我們記筆記時(shí)，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的'，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛(ài)的喬老師，您上課時(shí)認(rèn)真的模樣，微微的笑臉，我都會(huì)記下。感謝我能遇見(jiàn)您，做您的學(xué)生。謝謝您對(duì)我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實(shí)喬老師也是十分親民的!對(duì)吧?
可愛(ài)的老師作文 篇6
在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的教師要數(shù)趙品田老師了。
趙老師是我在陳家小學(xué)讀書(shū)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他那時(shí)只有二十來(lái)歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
一天早晨，我因起床遲了沒(méi)顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時(shí)，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過(guò)來(lái)，扶著我走進(jìn)教室，給我喂甜開(kāi)水和感冒藥。問(wèn)明我昏倒的原因，又去拿來(lái)了一包餅干。等我吃完后，親切地說(shuō)：“要按時(shí)起床，按時(shí)吃飯。不然，很傷身體的�！甭�(tīng)了趙老師的話，我非常感動(dòng)。那一天，我都沉浸在無(wú)限的幸福里。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們布置了作業(yè)，我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來(lái)。做完后，便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鋼筆不見(jiàn)了。頓時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來(lái)了，問(wèn)明了情況后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我知道是誰(shuí)拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個(gè)面子，給他兩條路：①主動(dòng)把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的.名字，讓同學(xué)們嘲笑他，不和他玩�！�
吃了午飯來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了趙老師。問(wèn)趙老師說(shuō)：“你怎么知道是誰(shuí)拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑著說(shuō)：“我哪里知道是誰(shuí)拿了你的鋼筆，只不過(guò)是利用了做賊心虛的道理罷了�！甭�(tīng)了趙老師的話，我激動(dòng)地說(shuō)：“趙老師，你好聰明��！”
可惜我還沒(méi)上完五年級(jí)就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書(shū)了。我不知何時(shí)才能再見(jiàn)到我的趙老師。
有人說(shuō)，教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，它讓一代代學(xué)子健康成長(zhǎng);也有人說(shuō)教師是一個(gè)艱苦的職業(yè)，它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說(shuō)教師是一個(gè)犧牲自我的職業(yè)，燃燒了自己，照亮了他人。
無(wú)論如何，他們都熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，他們因?yàn)樯砩系拈W光點(diǎn)而受到歡迎和愛(ài)戴，被學(xué)生稱為“心中的可愛(ài)老師”。
可愛(ài)的老師作文 篇7
石老師是我們的游泳教練。雖然有著白色的短發(fā)，但有著一雙多變卻不老的眼睛，他特別好認(rèn)，瞧！腦袋長(zhǎng)得像番薯一樣的形狀。
我剛學(xué)游泳時(shí)，也是他教的'。在我心中他是一個(gè)和藹、負(fù)責(zé)，又很可愛(ài)的一個(gè)人。記得當(dāng)年我剛學(xué)游泳的時(shí)候，腿抬不起來(lái)，反而脊背抬起來(lái)，石老師用手拍我的背，還說(shuō)：“背不能弓起來(lái)，要把腳抬起來(lái)！”最終我終于能在水中像魚(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去。
這次參加生存訓(xùn)練，我們居然又見(jiàn)面了。一見(jiàn)面，他讓我印象最深的兩句話就是：“你以前來(lái)學(xué)過(guò)游泳吧！一下子就認(rèn)出來(lái)了！”“你像幼兒園的一樣，永遠(yuǎn)都是一張‘娃娃臉’！”這兩句話讓我很開(kāi)心，也讓我更加親近石老師哩！
一次經(jīng)歷我覺(jué)得石老師可愛(ài)無(wú)比！那次我和兩個(gè)伙伴在說(shuō)有其他游泳道的人游到我們泳道來(lái)啦。這些話被石老師聽(tīng)見(jiàn)了，他問(wèn)：“誰(shuí)是侵略者？”說(shuō)著伸出兩跟小拇指，“我給他撓撓！”眼里還有著小孩子似的淘氣的目光。我和兩個(gè)伙伴開(kāi)懷大笑！
你說(shuō)這不是最可愛(ài)的老師嗎？
可愛(ài)的老師作文 篇8
王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆�(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙�！� 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦啊！
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的'教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
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