丟為的作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的丟為的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
丟為的作文1
我是一個(gè)缺乏自信的人，什么事情，沒(méi)有十足的把握，我就不會(huì)去做。因?yàn)�，那一次的失敗使我�(guī)缀鯖](méi)有了自信。
還記得剛步入初中，懵懂無(wú)知，以為一切都是那么容易，就這樣吊兒郎當(dāng)過(guò)完了初一，成績(jī)并不怎么理想，于是我決心“冼心革面；重新做人”，我拼盡全力學(xué)習(xí)，幾乎搭上了所有玩的時(shí)間，可結(jié)果也不怎么盡人意，只有一點(diǎn)起色，沒(méi)多大效果。我如一只失了魂的小兔子，雙耳下垂，兩眼無(wú)神，面部無(wú)任何表情，一副萎靡不振的樣子回到家中。
窗外刮著風(fēng)，卻始終有幾片枯葉在樹(shù)上堅(jiān)持著與風(fēng)作對(duì)，我回到家中，像只狗似的，趴在窗前，看看枯葉與風(fēng)的最終決斗，此刻我心中在想：“我已連續(xù)遭到打擊，我還要堅(jiān)持嗎？窗外的枯葉仍然堅(jiān)守著自己的崗位，最后撐不住了，被風(fēng)與狠狠地甩了下來(lái)，我心中有了答案，我覺(jué)得自己就像是那片枯葉一樣，遲早有一天，會(huì)被狂風(fēng)狠狠甩下，我選擇放棄，我不想再做無(wú)畏的斗爭(zhēng)，我失去了自信。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她的手上還拿著一個(gè)瓷娃娃，樣子有點(diǎn)丑，臉上卻保持著微笑。
媽媽把它放在我的桌子上，說(shuō)：“你推推它看。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，用力推瓷娃娃，可每當(dāng)它要倒時(shí)，卻又“奇跡”般立了起來(lái)，我很不明白，媽媽告訴我說(shuō)：“喜歡嗎？送給你了”。這句話(huà)令我更疑惑了，心中念叨著：不對(duì)啊，我這次我沒(méi)考好，媽媽非但不罵我，還給我個(gè)丑丑的不倒翁娃娃�！蔽野l(fā)現(xiàn)它的樣子雖丑，但無(wú)論你怎樣推它，它還與從前那樣，還是那堅(jiān)定地站立。
這使我突然明白什么，不倒翁娃娃，當(dāng)我們推它時(shí)，也就像我受到一次打擊的，它卻還自信地站立，而我呢，居然連一個(gè)瓷娃娃都不如，今后，我一定要像不倒翁娃娃一樣，即使遇到挫折也要滿(mǎn)懷自信我才知道，原來(lái)丟掉什么也不能丟掉自信。
丟為的作文2
信任是水，滋潤(rùn)人干枯的心靈；信任是火，燃起人奮進(jìn)的激情；信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)助你一臂之力。信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人與人之間最美麗的語(yǔ)言�？上�，社會(huì)上的信任大打折扣，甚至人與人之間丟失了一半的信任。
記得那次，我與母親在街道上進(jìn)行飯后散步，夕陽(yáng)還未落下。他便將那橙紅色的余暉投射在棱角分明的樓層上，也點(diǎn)染了天邊絲絲落寞的云朵兒。天氣經(jīng)受了一天熱浪的折磨后，逐漸變得清涼下來(lái)，微風(fēng)拂過(guò)了臉頰。一股舒適之感油然而生。
前方的人群有些騷動(dòng)，悠揚(yáng)的歌聲從其中傳出。它，超凡脫俗，與周?chē)膱?chǎng)景截然不同。這深深吸引了我。便拉著母親過(guò)去一探究竟……擠進(jìn)人群中，一位賣(mài)唱者引入眼簾。他，黝黑的皮膚，消瘦的臉龐雖然刻下了歲月的痕跡，卻透露出了一股韌勁。頭發(fā)有著黑月般的油亮，清澈如水的眼眸，顯示出他對(duì)于生活的斗志、信心以及自身的狂野不拘。他的歌聲鎮(zhèn)壓了這城市的喧鬧，有些沙啞卻富有磁性。在他的面前鋪著一張折皺了的紙，上面歪歪扭扭寫(xiě)著他的身世……
母親遞給了我五元錢(qián)，我放進(jìn)他身旁的箱子里。剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，耳畔傳來(lái)了嘀咕聲“小孩子就是好騙，這準(zhǔn)是個(gè)騙子！”我驟然征住了，有些慌張。難道我白白失去了五元錢(qián)嗎？我硬著頭皮擠出了人群，來(lái)到母親身邊向她詢(xún)問(wèn)。母親只是呵呵一笑，沒(méi)有再說(shuō)些什么。我回頭一看，那人還在那兒，依舊唱著歌謠，漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)，悠黃的光芒籠罩著他。
這，引起了我的深思。在城市的鋼筋混泥土森林中，像此類(lèi)憑靠悲慘的身世來(lái)騙取社會(huì)人士的善心的事件還有很多。以及近年來(lái)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的“碰瓷”事件，還有在春晚演繹的“扶不扶”事件。
這些社會(huì)不良現(xiàn)象的頻出，使得一部分人丟掉了“誠(chéng)信”，人與人之間丟掉了“信任”。仿佛人心之間存在著隔閡，存在著距離。難道丟掉的東西將離我們而去嗎？我想，只要人們遵紀(jì)守法，與不法人士作斗爭(zhēng)，共同維護(hù)我們的辛福生活。人與人定能更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起！創(chuàng)建美好家園！
丟為的作文3
每一個(gè)人都在一個(gè)個(gè)日夜中慢慢長(zhǎng)大，你可曾記得兒時(shí)的夢(mèng)？你可曾想起兒時(shí)的笑與淚？其實(shí)每一個(gè)人，在成長(zhǎng)中最先學(xué)會(huì)的，就是丟。那曾經(jīng)撒滿(mǎn)歡笑的童年，不知何時(shí)，已被我們慢慢丟失。
那一片片美麗的星空下，在美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)中。我總會(huì)想起，我摔倒在那一片片綠茵地上，一個(gè)群陌生的孩子將我扶起，一張張臉陽(yáng)光燦爛，讓我很熟悉而親切。我們?cè)诰G茵上奔跑著，笑著，快樂(lè)布滿(mǎn)每一片土地。
可是他們是誰(shuí)呢？“你不記得我們了嗎？”依舊燦爛的笑，依然親切的臉，卻那么透明，不可觸摸。她們是誰(shuí)？為什么是那么熟悉卻陌生？一個(gè)個(gè)疑團(tuán)在我腦中形成，那一張張笑臉，似乎早已在我心中存在。
哦，混亂的腦袋瞬間清醒，他們，是我兒時(shí)的伙伴��！那有恬美笑容的是晨曦，那有陽(yáng)光外表的是小可啊，我怎么能忘了他們呢？是他們，伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)日夜�。�
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)進(jìn)入了初中生活，進(jìn)入了忙碌的學(xué)習(xí)生活中去，繁重的壓力已經(jīng)壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，哪里還有時(shí)間去想著別人，就這樣我們漸漸地丟失了彼此，丟失了彼此間的記憶。曾經(jīng)的快樂(lè)已被我們拋在了腦后……
許多東西我們很珍惜，生怕失去，但是，就在不知不覺(jué)中，它丟失了，盡管我們并不想丟失。
我怎么可以將這些記憶丟失呢？于是，在又一個(gè)夢(mèng)中，我記起了他們，記起了我們的一笑一淚記起了，我那丟失已久的童年。在夢(mèng)境中，我笑了，第一次，笑地那么輕松與開(kāi)心，我找回我丟的夢(mèng)與童年。
你呢？在成長(zhǎng)中，你是否也丟失了你的童年，丟失了你的伙伴呢？你，又是否拾起了那些珍貴的回憶呢。記住那曾經(jīng)的童年，讓那丟失的童年，不在哭泣。
丟為的作文4
坐在冰冷的凳子上，握著那已長(zhǎng)不離手的筆，看著堆如山的作業(yè)，又想起了那些年的美好時(shí)光，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好似一只自在的小鳥(niǎo)，而現(xiàn)在，只能屈服。大大的房中卻容不下笑的余地。
現(xiàn)在只有那盞暗黃的燈陪我一直到深夜……
經(jīng)不住困倦，昏昏欲睡，猛然間，“哈哈…”一陣甜蜜的笑聲把我驚醒，我忽然看到了那在兒時(shí)才有的歡笑，寬闊的操場(chǎng)上，溫暖的陽(yáng)光照在郁郁蔥蔥的草地上，好溫暖啊，就想是母親的手在撫摸一樣。我享受著這時(shí)的美好感覺(jué)�！肮�，快點(diǎn)呀…”又是那笑聲。我向那笑聲的方向走去，看到了一群可愛(ài)的孩子在做游戲。他們每個(gè)稚嫩的臉上都掛著笑容，好像都沒(méi)有煩惱一樣。我坐在草地上，靜靜的看著他們的游戲，個(gè)個(gè)都好賣(mài)力，都把這游戲視為個(gè)人才能的展現(xiàn)，就想小時(shí)候的我，也是那么愛(ài)逞強(qiáng)，摔倒了也不哭，疼了也不喊，繼續(xù)自己的歡笑。
好像回到兒時(shí)呀，繼續(xù)來(lái)享受那時(shí)的歡樂(lè)，但我知道，這不太現(xiàn)實(shí)，人總是要長(zhǎng)大的。有了煩惱，也就是有了經(jīng)驗(yàn)吧，只有這樣才能說(shuō)是一個(gè)小大人了。我躺在厚厚的草場(chǎng)上，小草在身下軟軟的，微微的清風(fēng)徐徐吹來(lái)，清新極了，好像讓時(shí)間在這個(gè)時(shí)刻停留，雖然不現(xiàn)實(shí)，但哪怕只有一瞬間也是辛福的。
“叮�！６！濒[鈴響了，我睜開(kāi)眼睛，我，我回到了現(xiàn)實(shí)，在眼前又是那方方正正的四壁，還是那盞暗黃的燈。只能繼續(xù)握起那支筆，繼續(xù)寫(xiě)下去，雖是夢(mèng)境，但卻又有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)的感覺(jué)，好像想回到過(guò)去，在去過(guò)一次無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，……
過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)丟了，永遠(yuǎn)的丟了，雖不舍卻又不得不向前，人生哪有這么多可以讓你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮隨心的生活呢？現(xiàn)在是該努力了，只有珍惜當(dāng)下了，好好把握，說(shuō)不定一轉(zhuǎn)身它就永遠(yuǎn)的丟了。
丟為的作文5
丟，也許會(huì)更好，丟掉一切煩惱變回最初的自己，丟掉你不需要的，給自己多一點(diǎn)空間。丟，不是一種失去，而是一種獲得和一種新的開(kāi)始。在丟的過(guò)程中換來(lái)的是平靜或是一個(gè)新的開(kāi)始。
菊花它丟掉了春天，也許你以為它枯萎，不，它是去探索那未知的奧秘，從中得到許多的贊美。
夜鶯它丟棄了白天，也許你會(huì)認(rèn)為它會(huì)消失，不，它是在享受著夜晚帶來(lái)的寧?kù)o。
雪蓮它丟掉了溫和的環(huán)境，你也許會(huì)認(rèn)為它死去，不，它是在證明自己對(duì)自然的一種挑戰(zhàn)，最終成為雪中最美的生命，讓自己變得更耀眼。
仙人掌它丟掉了肥沃的土壤，你以為它會(huì)死去，不它是在磨自己堅(jiān)強(qiáng)的生命，最終成為沙漠中的奇跡。
菊花丟掉了春天帶來(lái)了贊美，夜鶯丟棄了白天帶來(lái)了寧?kù)o，雪蓮它丟掉了溫和的環(huán)境得到了自豪的生命，仙人掌丟掉了肥沃的土壤留給大地生命的奇跡。是呀！丟也許會(huì)是一件好事，丟棄你所不需要的，丟去你所心煩的，丟也許會(huì)更好，我們不需要的何不把它們丟棄呢？
丟，我也曾丟棄過(guò)，我所丟棄的是戀心，它讓我感到累和太多的煩惱，我覺(jué)得青春何必要活的那么累。因?yàn)槲倚睦锏乃瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻都在牽掛，讓我失去了學(xué)的樂(lè)趣，失去了朋友間的關(guān)懷，就如在那漆黑的荒野，那無(wú)盡的黑暗忍受著那一份凄涼和孤獨(dú)，想逃脫那黑暗踏向一片光明和溫暖的地方。這一切而不是說(shuō)是她所造成的，而是因?yàn)槲遥粑铱筛淖冞@一切該多好，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，既然改變不了何不把它丟棄呢？
丟棄了那顆依戀的心，我獲得了新的自我，不在依戀她。丟棄那不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，喚醒我現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，讓虛假的夢(mèng)化作現(xiàn)實(shí)。
丟是一種新的開(kāi)始，是一種新的嘗試，從丟中獲得，從獲得中開(kāi)始新的路程。
丟為的作文6
人的一生中總會(huì)丟掉些什么，使人或悵然，或暢然——伴隨著成長(zhǎng)我們悄悄丟掉的是童真；隨著時(shí)間的流逝心底的傷疤總會(huì)痊愈；甚至最重要的，也會(huì)改變…不管怎樣，成長(zhǎng)總需要代價(jià)。
升入初中，學(xué)業(yè)變緊、壓力增大，使小學(xué)剛畢業(yè)稚嫩的我措手不及，只能被動(dòng)的接受曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期變成埋頭做作業(yè)的枯燥；一向?qū)捜莸母改缸兊脟?yán)格甚至嚴(yán)厲…我就像一只毫無(wú)方向感的小鳥(niǎo)，迷茫的穿梭在看不到前方的云層中。來(lái)不及做完難題時(shí)，無(wú)法靜下心來(lái)思考，隨便應(yīng)付一下；上課聽(tīng)不懂，越來(lái)越迷糊，下課也不補(bǔ)，最后只能算了；作業(yè)沒(méi)做完，盡管害怕老師的批評(píng)，也只能硬著頭皮上了…初一的我懵懵懂懂的這樣度過(guò)。這種種行為都透露出我的學(xué)習(xí)態(tài)度的惡劣，但那時(shí)的我還很迷惘，沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
直至初二，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，終于在一個(gè)星期天下午，我由于貪玩，還沒(méi)能完成作業(yè)。父母問(wèn)我，我只好隱瞞。待他們走后，我趕緊補(bǔ)。但寫(xiě)著寫(xiě)著，一種無(wú)力感爬上我的心頭，作業(yè)實(shí)在太多太多，在有限的時(shí)間里完成幾乎不可能。隨著時(shí)間一分一秒消失，我的作業(yè)也沒(méi)什么進(jìn)展，這使我感到越來(lái)越焦急。我只能按壓下心頭的煩躁，盡量快些寫(xiě)。但結(jié)果總是和理想相反的，我越是急，越簡(jiǎn)單的題越做不出來(lái)。到最后，我氣憤的甩下筆，看著作業(yè)發(fā)愣。不覺(jué)回想起小學(xué)時(shí)，放學(xué)后我總是能快速的寫(xiě)完作業(yè)，并且能將字寫(xiě)得最漂亮。我總會(huì)十分認(rèn)真、仔細(xì)的寫(xiě)每一科作業(yè)，總會(huì)得到老師的贊賞…那時(shí)的生活多么美好，老師夸獎(jiǎng)我，父母喜歡我，還有知心朋友，一切都很美好。但現(xiàn)在，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有毅力、耐心的我，似乎將這些美好都失去了，這多么可惜啊。是我因?yàn)榕吕�、怕苦而使“認(rèn)真”離我越來(lái)越遠(yuǎn)。在這艱苦、充滿(mǎn)坎坷的成長(zhǎng)路上，我險(xiǎn)些丟到人生中最寶貴的態(tài)度，幸好我及時(shí)覺(jué)醒，沒(méi)有讓它離我而去。
人生中，總會(huì)丟掉什么，有些東西丟掉了，就無(wú)法挽回。所以我懂得，人生的態(tài)度、原則和骨氣不能丟掉，否則就不算一個(gè)成功的人。
丟為的作文7
“丟失了誠(chéng)實(shí)就丟失了活力”這是著名人物博維寫(xiě)的，是啊，丟就相當(dāng)于丟失，如果沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，人們活在這個(gè)世界上還有什么意義啊，或者，可不可以是說(shuō)，沒(méi)有誠(chéng)信的人就相當(dāng)于白來(lái)這個(gè)世界上走一遭呢？丟失了誠(chéng)實(shí)就沒(méi)有了活力，也就沒(méi)有了別人對(duì)他的信任。
“狼來(lái)了”的故事，大家一定都聽(tīng)過(guò)吧，內(nèi)容我就不用多說(shuō)了。小男孩三次撒謊，撒掉了自己的誠(chéng)實(shí)，從而，也撒掉了別人對(duì)你的信任。小男孩逞一時(shí)之快，造成了這樣的后果，讓我們明白了什么？沒(méi)有誠(chéng)實(shí)的人，會(huì)引起別人的厭惡，換來(lái)你應(yīng)得的后果。要我來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是人類(lèi)生命中最可貴的品質(zhì)，很多美好的品質(zhì)無(wú)不是建立在誠(chéng)實(shí)之上的。如果丟失了誠(chéng)實(shí)，后果大家可想而知。
誠(chéng)實(shí)也造就了“金斧頭”的故事：一個(gè)樵夫把斧頭掉進(jìn)了河里，他坐在河邊傷心的哭起來(lái)。財(cái)神便跳入水中幫他打撈，很快拿出了一把金斧頭，樵夫卻搖頭說(shuō)：“這不是我的”。財(cái)神又拿出一把銀斧頭來(lái)，樵夫還是搖頭。最后，他拿出一把鐵斧頭，樵夫說(shuō)：“這才是我的斧頭�！保�(cái)神很高興，他具有誠(chéng)實(shí)這個(gè)美麗的品質(zhì)。財(cái)神就把金斧頭和銀斧頭一起送給了他。
一個(gè)貪心的家伙知道了，他故意把斧頭扔進(jìn)河里。很快，財(cái)神拿出一把金斧頭來(lái)，沒(méi)等財(cái)神問(wèn)他，他馬上說(shuō)：“這就是我的斧頭。”財(cái)神討厭他不誠(chéng)實(shí)，就和金斧頭一起消失了。這個(gè)人最終連自己的斧頭也找不到了。我們可以說(shuō)是“誠(chéng)信造就了金斧頭，也就必然人丟失金斧頭”。而這個(gè)眾矢之的，最終會(huì)是那個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人。擁有誠(chéng)信就擁有一切，失去誠(chéng)信也就失去一切。腳踏實(shí)地的做人，自會(huì)有金斧頭。
誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們祖國(guó)的立業(yè)之基，興國(guó)之本。才會(huì)使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！誠(chéng)實(shí)會(huì)造就一切，也會(huì)讓人丟失一切！我們要學(xué)會(huì)讓自己跟隨誠(chéng)實(shí)，服從誠(chéng)實(shí)！
我們要擁有這項(xiàng)美德，謹(jǐn)慎丟失！
丟為的作文8
我的一個(gè)遺憾，就是丟掉了自己的勤奮刻苦。
記的該上初二下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試，離考試還有一個(gè)星期，母親父親兩個(gè)人都反反復(fù)復(fù)的叮囑我要好好背不要貪玩，我就像是語(yǔ)言上的巨人行動(dòng)上的矮子一樣，心里總是有一個(gè)壞念頭，離考試還有一個(gè)星期呢等明天在背也不晚，我心里總是放不下玩的習(xí)慣，可是我卻放下了勤奮刻苦的好習(xí)慣，母親打掃衛(wèi)生我在書(shū)房里假裝寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)我都是在玩，可后來(lái)我的行動(dòng)被父親識(shí)破了，狠狠的批評(píng)了我一頓。
時(shí)間一天天過(guò)去，一眨眼就離考試只有三四天了，我才慢慢的翻開(kāi)課本，吞吞吐吐的背起來(lái)，姐姐每次來(lái)，都會(huì)給我說(shuō)一句話(huà)來(lái)勉勵(lì)我，苦學(xué)一星期玩好兩個(gè)月。我一開(kāi)始也覺(jué)得姐姐的這句話(huà)很有道理。我也準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)了，可我學(xué)著學(xué)著，我的那個(gè)懶癌癥又犯了，懶癌晚期。哎
終于到了離期末考試的最后一天了，晚上沒(méi)有作業(yè)，父親母親在我身邊坐著，提問(wèn)我這個(gè)題一會(huì)兒又提問(wèn)我那個(gè)題，我答對(duì)的不算多，一開(kāi)始就考語(yǔ)文，語(yǔ)文的文言文，古詩(shī)詞背誦聽(tīng)寫(xiě)很重要，必須保證那個(gè)題全對(duì)才可以，于是我到緊要關(guān)頭才開(kāi)始使勁，可是補(bǔ)了這個(gè)那個(gè)題又忘了，剛補(bǔ)完那個(gè)題，這個(gè)題有想不起來(lái)了。我急的頭頂上冒著汗急的像熱鍋上的螞蟻一樣，努力的背語(yǔ)文，回憶老師講課的內(nèi)容，盡管我絞盡腦汁再怎么背，可就是記不住了，我開(kāi)始后悔了，早知道這個(gè)星期我就應(yīng)該好好的背了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去。我復(fù)習(xí)到了十一點(diǎn)，我困的睜不開(kāi)眼了，要不睡覺(jué)吧，明天早上在背，聽(tīng)別人說(shuō)早上大聲讀，更能增強(qiáng)記憶力。我把希望托在了早上，可早上醒來(lái)我就遲到了。練背一個(gè)字也沒(méi)背，我是相當(dāng)?shù)暮蠡�，考試成�?jī)也沒(méi)有考好，并且父母又狠狠的批評(píng)了我，我想當(dāng)后悔。
通過(guò)這件事我明白了我不應(yīng)該丟掉好的留下壞的，我應(yīng)該勤奮，丟掉懶惰。
丟為的作文9
三月的風(fēng)彌漫著春天的味道，從田野間飄過(guò)，從清泉邊流過(guò)，天空時(shí)常會(huì)灑下綿綿細(xì)雨，打濕了沉睡已久的大地。不知不覺(jué)，又臨近了今年的清明。雖還有一月之久，但內(nèi)心的情感早已此起彼伏。因?yàn)榻衲甑那迕鞑煌辍?/p>
去年的清明你與我共同上山祭祖，去踏青，一路上有說(shuō)有笑，可那都成了回憶。兩個(gè)月之后，你狠狠的丟下我，離我而去。從此，我們天各一方。
世事常態(tài)，“丟”它只是一個(gè)動(dòng)詞，生活中的東西，丟了可以再去買(mǎi)，丟了還可以找回來(lái)，然而在你身上所展現(xiàn)出來(lái)的“丟”，那將是永遠(yuǎn)無(wú)法挽回，那就是永遠(yuǎn)的丟棄。
一個(gè)“丟”字，曾惹哭了歲月的悲傷，一年過(guò)去了，遠(yuǎn)在天國(guó)的你不知是否還注視著這片大地，這片生你養(yǎng)你，還將你送走的大地。
今年的清明不同往年。（提行）
古人曾說(shuō)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！痹谖业难劾镆郧笆沁@樣，可現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了雨，只有欲斷魂。人們常說(shuō)清明的雨是故人的眼淚，也許這一份淚已經(jīng)在去年的五月風(fēng)干了吧……
油菜花前段日子剛開(kāi)過(guò)，我時(shí)常會(huì)為看花的人（而）暗自神傷，誰(shuí)曾知道去年?duì)N爛的油菜花是你最后一次看到，也許故鄉(xiāng)的花香不會(huì)將你丟棄，愿這一份花香飄到天國(guó)，讓你再一次回味沉醉。
臨近清明，哀怨、朦朧又迷離。我哀怨你將我及家人狠狠丟棄，我朦朧的是那一份濃濃的思念為何就在這一片土地?cái)R淺了。
如有來(lái)世，還愿與你同處一個(gè)屋檐下；如有來(lái)世，愿你不要再將我丟棄；如有來(lái)世，我愿你的字典里不再有，不要再有“丟”字的釋義。
丟為的作文10
我拋棄的可能是再也拾不起的那份期望�！}記
“請(qǐng)說(shuō)出改革開(kāi)放的作用及意義……什么？叫他起來(lái)�！边�沒(méi)清醒的我，被同桌生拉硬拽了起來(lái)。
我瞇著眼望向政治老師，使勁兒將眼皮分離，但看起來(lái)卻如同在嘲諷老師一般，雙手用力地?fù)沃烂�，兩只腳卻與地面相離，將小腿傾向椅子，仿佛將全身的力量都集中在了手臂，狠狠地摁在了粗糙的凹面桌子上。
“知不知道我問(wèn)什么？”話(huà)還未說(shuō)完，老師便手握教鞭走下了講臺(tái)。
“你一個(gè)學(xué)習(xí)這么好的學(xué)生，竟然上課睡覺(jué)，虧得老師還重點(diǎn)培養(yǎng)你，你就這樣墮落吧！”說(shuō)罷，手持教鞭，毫不留情地打在了我的身上，因敲擊而發(fā)出的聲音足以響徹整個(gè)教學(xué)樓。
但我卻沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的痛感，只是呆呆地望著他，不知所措。
老師詫異地盯著我，堅(jiān)定中透出了幾分憤怒，但他又不知道怎么忽然有了無(wú)比強(qiáng)大的力量，再一次向我猛打過(guò)來(lái)，我卻只聽(tīng)見(jiàn)了頭頂風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)的聲音與空氣的吶喊，我似乎進(jìn)入了另一個(gè)世界。
還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我竟漫步進(jìn)入了浩渺的宇宙，仿佛自己便是宇宙中那粒飄蕩不定的浮沉，漫無(wú)目的地遨游、遨游……但由于宇宙的磁力，我漸漸靠向宇宙的核心，在暗藍(lán)色的天際終于找到了暖暖的依偎。
“請(qǐng)說(shuō)出改革開(kāi)放的作用及意義……什么？叫他起來(lái)�！蔽颐偷伢@醒，眼角似乎流淌著似有似無(wú)的熱淚，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，我會(huì)努力將這門(mén)課學(xué)好的，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)�！�
全班同學(xué)只是吃驚地望著我，而政治老師終于露出了他早該露出的笑容……
那笑容便是對(duì)我丟棄過(guò)往，向前邁進(jìn)的欣喜與感動(dòng)嗎？
丟為的作文11
保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。其內(nèi)容主要有：
�。ǎ保┓乐斡缮a(chǎn)和生活活動(dòng)引起的環(huán)境污染，包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）、粉塵、放射性物質(zhì)以及產(chǎn)生的噪聲、振動(dòng)、惡臭和電磁微波輻射，交通運(yùn)輸活動(dòng)產(chǎn)生的有害氣體、液體、噪聲，海上船舶運(yùn)輸排出的污染物，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活使用的有毒有害化學(xué)品，城鎮(zhèn)生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染；
�。ǎ玻┓乐褂山ㄔO(shè)和開(kāi)發(fā)活動(dòng)引起的'環(huán)境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、公路干線、大型港口碼頭、機(jī)場(chǎng)和大型工業(yè)項(xiàng)目等工程建設(shè)對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞，農(nóng)墾和圍湖造田活動(dòng)、海上油田、海岸帶和沼澤地的開(kāi)發(fā)、森林和礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的破壞和影響，新工業(yè)區(qū)、新城鎮(zhèn)的設(shè)置和建設(shè)等對(duì)環(huán)境的破壞、污染和影響；
�。ǎ常┍Ｗo(hù)有特殊價(jià)值的自然環(huán)境，包括對(duì)珍稀物種及其生活環(huán)境、特殊的自然發(fā)展史遺跡、地質(zhì)現(xiàn)象、地貌景觀等提供有效的保護(hù)。另外，城鄉(xiāng)規(guī)劃，控制水土流失和沙漠化、植樹(shù)造林、控制人口的增長(zhǎng)和分布、合理配置生產(chǎn)力等，也都屬于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。我國(guó)則把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，以保證這一基本國(guó)策的貫徹執(zhí)行。
丟為的作文12
我最忠實(shí)的橡皮君竟舍我而去了！
那天，我拿著新買(mǎi)的橡皮在同學(xué)們面前狠狠炫耀了一番，同學(xué)們無(wú)一不用羨慕的眼神望著我，尤其是我的同桌。
下課后，一向貪玩的同桌竟沒(méi)有沖出教室，只是一直盯著我的新橡皮傻笑，可廁所對(duì)我的召喚又是我不得不去，只好先奔向廁所。
我以最快的速度奔了回來(lái)，“��！”同學(xué)們聽(tīng)到尖叫后望了過(guò)來(lái)，“我的橡皮呢！”，同桌已被我的尖叫嚇到，傻笑了一下便跑開(kāi)了。
“最后一節(jié)是體育課，同學(xué)們到操場(chǎng)集合”，老師發(fā)出了命令，教室在3秒鐘之內(nèi)已空無(wú)一人，我這特意留到最后。
四處張望，確認(rèn)沒(méi)人了以后，我便開(kāi)始在同桌抽屜里翻了起來(lái)，可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，上課鈴響了，只好先拋開(kāi)同桌那凌亂的抽屜，到樓下集合了。
放學(xué)鈴終于響了起來(lái)，我已做出了百米沖刺之勢(shì)，想第一個(gè)沖入教室，以便再次尋找�？衫蠋熅鼓涿畹亟形伊袅讼聛�(lái)了，尋問(wèn)我來(lái)遲的原因，我則也心不在焉的回答，老師也將就放了我。
回到教室同學(xué)們基本走完，同桌也回家。為了解恨，我猛地朝同桌的桌子踢了一腳，“唰唰唰”，同桌的書(shū)散落了一地，看著散落在地上的書(shū)，心里似乎解了氣，便開(kāi)始漫無(wú)目的的翻著抽屜，可眼前的一幕卻讓我哭笑不得：一塊橡皮中安詳?shù)奶稍跁?shū)包里，下面還壓著一張紙條：你的橡皮掉地上了，我?guī)湍惴胚M(jìn)了書(shū)包里，以免丟了。看著散落在地上的書(shū)，深深地愧疚感也就此油然而生。
我僅僅只為了一塊橡皮，而對(duì)如此可愛(ài)的同桌發(fā)脾氣。
慢慢彎下腰，俯下身去，將地上的書(shū)一本一本撿了起來(lái)……
丟為的作文13
時(shí)間的路上，我們用童真換來(lái)了知識(shí)，卻在不經(jīng)意間，丟棄了很多美好的時(shí)光……
汽車(chē)站外，是無(wú)比焦急的我們。一輛一輛車(chē)相繼過(guò)站，卻仍沒(méi)有舅舅一家的身影。又來(lái)了一輛車(chē)，那三個(gè)人影怎么那么熟悉？難道……我快步向前，定睛一看，果然是舅舅一家，和他們一起到來(lái)的還有兵叔一家。
吃完午飯，便計(jì)劃著安排美好的下午時(shí)光。爸爸們，就讓他們吸煙、打牌、搓麻將吧！而幾個(gè)媽媽們湊到一起，當(dāng)然是抵御不了逛街的誘惑了。我們幾個(gè)孩童，自然是玩樂(lè)的行家。最讓我驕傲的是，媽媽臨行前鄭重地交待：“你已經(jīng)是大人了，看好孩子們！”“別和那些小孩子一般見(jiàn)識(shí)，你是大人了，要懂得寬容……”真是奇怪，明明是在肯定我的能力，而我心里卻感覺(jué)好像丟了些什么似的……
回到屋里，兩個(gè)表弟正在床上“大鬧天宮”。大表弟招呼：“哥，來(lái)玩呀！”要是平時(shí)，我一定會(huì)快步?jīng)_向前和他們瘋在一起，但不知為什么，這一次我卻失去了原有的興趣。
突然，兩個(gè)表弟開(kāi)始哭鬧。我心里一驚，媽媽可是交待過(guò)我要照顧他們的。我快步?jīng)_上前，給大表弟講道理，哄小表弟開(kāi)心，安慰安慰這個(gè)，安慰安慰那個(gè)。半個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)表弟才又恢復(fù)了平靜，我終于明白，我失去的是什么了……
原來(lái)，我已然是個(gè)大人了，當(dāng)我獲得“承認(rèn)”“責(zé)任”的時(shí)候，必將會(huì)失去一顆孩童的那份稚嫩與快樂(lè)。十三歲的我，已經(jīng)是個(gè)青少年，儼然不再是個(gè)無(wú)憂(yōu)的孩子了。
當(dāng)我們漸漸成長(zhǎng)，獲得一些東西時(shí)，不可避免的要丟失另一些擁有，那便是叫做“天真”“意趣”的曾經(jīng)……
而一份看似珍貴的失去，又成為了生命里叫做“回憶”的執(zhí)著思念。
丟為的作文14
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，跌跌撞撞這一路走來(lái)，我們丟了什么?——題記
那時(shí)的我們，有將蚊子比成仙鶴的天真;那時(shí)的我們，有非要抬著棒棒糖才肯回家的幼稚;那時(shí)的我們，有要抱著大熊才肯睡去的可愛(ài)。但，后來(lái)的我們……
池邊草色里
“呀，你討厭啊，干嘛總濺水到我身上。哼，這次我可發(fā)威了，你站住!”大約半人那么高的草叢里，兩個(gè)小小的身影忽閃忽閃，你追我趕，開(kāi)心極了。對(duì)，那就是7歲的我和我最好的伙伴，璇。我們總喜歡到這片池塘邊來(lái)玩，因?yàn)檫@里溪水清澈，可以捉蝦摸魚(yú)。熱極了還可以全身浸在水中，帶著晶瑩的水珠甩到對(duì)方的臉上，雖然可能回到家會(huì)被媽媽責(zé)罵，但那時(shí)就是那么天不怕地不怕�？桑髞�(lái)的我們卻變得事事顧慮。
燈火闌珊處
暗黃的燈光打下，照在你我充滿(mǎn)笑意的臉上。你閃著明亮的雙眸對(duì)我說(shuō)：“元，今晚月色這么美，我們一起去抓螢火蟲(chóng)，好不好嘛?”我用力點(diǎn)頭。你到我來(lái)到了這里，周?chē)黄诎�，只依稀有幾點(diǎn)燈光。那晚，我們守了一整夜，終于，抓到了第一只螢火蟲(chóng)。我們看著彼此，開(kāi)懷大笑。燈火闌珊處，那時(shí)的我們天真爛漫。可，故人依舊，后來(lái)的我們卻漸行漸遠(yuǎn)，見(jiàn)面僅一聲問(wèn)候，再不會(huì)一起開(kāi)心的瘋玩。
伊人夢(mèng)鄉(xiāng)中
現(xiàn)在只有那偶然的幾樣?xùn)|西才會(huì)將我?guī)肽莻�(gè)童真的世界，帶入那個(gè)不愿被驚醒的童話(huà)里。你深深的存在，在我夢(mèng)里，在我心里，在我腦海里。在夢(mèng)中，我會(huì)看見(jiàn)我們一起犯過(guò)的傻，會(huì)看見(jiàn)那些年一起瘋過(guò)的歲月。可只是在夢(mèng)中，后來(lái)的我們，陌生的認(rèn)不出彼此。
啊!后來(lái)的我們?cè)俨粫?huì)毫無(wú)顧忌的放聲大笑，再不會(huì)相約去池塘邊嬉戲，再不會(huì)敢想敢做的去完成自己的夢(mèng)。怎么會(huì)這樣?
這一路走來(lái)，我們丟了什么?我想我們丟了那份最珍貴，最不該丟失的童真。
丟為的作文15
人生像一場(chǎng)賭局，我們賭上了自己的全部，贏了成長(zhǎng)，輸了時(shí)間。
---題記
若有時(shí)間細(xì)細(xì)回想，便能發(fā)現(xiàn)歲月是一種寬恕。那些淺淺的、埋藏在心底的時(shí)光，總在宣誓著你丟棄的東西，那無(wú)奈的心情。
丟，丟失了曾被一張稚嫩的臉仰望著的四十五度的天空；丟失了曾躲在被窩里用手電筒照著偷偷翻看的漫畫(huà)；丟失了曾牽著手說(shuō)要一起走的伙伴；丟失了舊時(shí)光。身邊一切存在于舊時(shí)光的東西，或被自己丟棄，或被時(shí)間抹殺，或被潮水般涌來(lái)的新的事物埋沒(méi)，人流中，再也無(wú)法去尋它的影子。
有時(shí)我會(huì)想，如果那些曾經(jīng)鮮明的記憶從未走遠(yuǎn)呢？或許他們只是躲進(jìn)了我記憶的某個(gè)隱晦的角落，要是我走出清晨的霧霾，是否真的可以找到？可惜人總在不停上前，在時(shí)間的強(qiáng)迫下喝下一種叫做遺忘的毒藥，讓那或喜或悲的曾經(jīng)只在朦朧的夢(mèng)中的縫隙出現(xiàn)，然后，時(shí)間用它那無(wú)一絲波瀾的近乎慵懶的聲音平靜地告訴你，此毒無(wú)解。
沒(méi)有人斗得過(guò)時(shí)間。時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，我們剛開(kāi)始時(shí)追著它他一路狂奔，直到我們累了，跑不動(dòng)了，從此不再追著時(shí)光。因?yàn)闀r(shí)光是世界上最好的運(yùn)動(dòng)員，蕭何追得上韓信，我們卻無(wú)力挽回時(shí)光。于是，我們學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)如何去當(dāng)一個(gè)佼佼者。純真善良的臉龐戴上一張張華麗而虛偽的面具，不再“浪費(fèi)時(shí)間”去考量如何撿回失去的舊時(shí)光。
丟，我丟失的，已經(jīng)太多，某些最珍貴的畫(huà)面，被遺忘得一干二凈。過(guò)去了的，還是讓它過(guò)去了的好，既然不能在時(shí)間的河流中逆行，何不順著它漂向更遠(yuǎn)的地方。也許，我再也不能看到如曾經(jīng)那般澄澈的天空，但或許可以發(fā)現(xiàn)夜晚的星空中有一顆星特別閃耀。
我的曾經(jīng)，是半夏的瞬間，我的現(xiàn)在，便是盛夏的永恒，愿丟了的我，蛻變成一個(gè)新的我，從此，不再丟。
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