實(shí)用的讀后感的作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
《烏塔》一文講了14歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自游歷歐洲的故事。
烏塔是一個(gè)膽大、細(xì)心、有目標(biāo)、自強(qiáng)自立的`小姑娘。她的父母敢于給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。而中國(guó)的家長(zhǎng)卻：過(guò)于關(guān)愛(ài)孩子，事事包辦，讓孩子沒(méi)有獨(dú)立的空間。雖然說(shuō)膽大的孩子容易闖禍，但烏塔卻是一個(gè)膽大而又細(xì)心的小姑娘，她沒(méi)到一個(gè)地方，都會(huì)問(wèn)警察電話號(hào)碼，然后再給家人撥打電話或寄名信片給家人報(bào)平安。她讓我們懂得：不能過(guò)分依賴別人，要做個(gè)獨(dú)立的人;不能非常膽小，要做個(gè)膽大的人。
我覺(jué)得，烏塔的種種品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇2
這幾天除了必要的工作和社交時(shí)間外，幾乎把所有的時(shí)間都花在看《平凡的世界》了，從上星期五把書(shū)看完后就馬不停蹄地開(kāi)始看同名改編的電視劇，今天凌晨?jī)牲c(diǎn)終于看完了。
記得兩個(gè)月以前當(dāng)我把路遙的《人生》讀完后，我曾以為那是我迄今為止讀過(guò)的最好的一本書(shū)，直到這幾天把《平凡的世界》讀完，我發(fā)現(xiàn)，這套書(shū)更加具有魅力，同時(shí)聯(lián)想到這套書(shū)完成當(dāng)初的年代，就更加佩服路遙的文筆和見(jiàn)識(shí)了。
整套書(shū)中最愛(ài)的便是曉霞、潤(rùn)葉、少安和少平了。少安和潤(rùn)葉從小就是青梅竹馬，因?yàn)楦髯缘谋尘昂同F(xiàn)實(shí)的殘酷最終還是沒(méi)能使他們?cè)谝黄�，啥叫苦，真正的苦不是累也不是餓，最難熬是心里苦。是呀，沒(méi)能和潤(rùn)葉在一起是少安永遠(yuǎn)的遺憾之一，可是少安對(duì)生活的奮斗態(tài)度和對(duì)雙水村鄉(xiāng)親們的熱愛(ài)卻使人敬畏，對(duì)生活矢志不渝地奮斗、從小挑起養(yǎng)活家庭的重任和致富后幫助村民的舉止實(shí)在讓人敬佩。
少平呢，雖然家里辛苦供起他和蘭香讀書(shū)，可是在學(xué)校始終食不果腹，一開(kāi)始強(qiáng)烈的自尊心使他每次拿飯時(shí)總等大伙拿完菜才去拿他的“丙菜”：兩個(gè)黑面饃，后與曉霞認(rèn)識(shí)并在其的影響下逐漸對(duì)生活有了獨(dú)特的理解，即使是在黃原攬工和大牙灣掏煤這種極端艱苦的條件下堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)信平凡的人也可以擁有不平凡的世界，曉霞的突然離去對(duì)等他的精神打擊十分巨大，而最終他選擇回去照顧惠英母子更顯得他的擔(dān)當(dāng)。
曉霞，我最愛(ài)的角色，沒(méi)有之一，擁有超越同齡人學(xué)識(shí)、對(duì)知識(shí)和世界的求知欲，與少平在高中相識(shí)，他們從最初的朦朧的彼此認(rèn)同到生活理想的共鳴價(jià)值觀念的相互認(rèn)同，再到一次又一次彼此的思念和愛(ài)慕，再到靈魂的高度契合，最終成就了一段不可復(fù)制的.愛(ài)情神話。是呀，他和少平的愛(ài)情真讓人羨慕吶，當(dāng)曉霞為犧牲的那一刻起我也哭得鼻涕直流，好像再也不敢把書(shū)往下看了。在曉霞的日記中，有一段話寫(xiě)得很好：真正的愛(ài)情不應(yīng)該是利己的，而應(yīng)該是利他的，是心甘情愿地與愛(ài)人一起奮斗并不斷地自我更新的過(guò)程;是融合在一起——完全融合在一起的共同斗爭(zhēng)!你有沒(méi)有決心為他(她)而付出自己的最大犧牲，這是衡量是不是真正愛(ài)情的標(biāo)準(zhǔn)，否則就是被自己的感情所欺騙……
是呀，田曉霞是完美的，他和孫少平的愛(ài)情也是無(wú)可挑剔的，可是世界上真的那么的完美的東西嗎，看書(shū)評(píng)說(shuō)，路遙在寫(xiě)到田曉霞去世后，曾痛哭流涕，喃喃自語(yǔ)：“田曉霞死了，田曉霞死了。是的，一個(gè)是記者、一個(gè)是掏煤工;一個(gè)是家庭背景是農(nóng)民，一個(gè)家庭背景是干部身份等等。二者現(xiàn)實(shí)中的差距相差太大了，正因?yàn)闀韵继昝懒�，�?jiǎn)直是理想的世界才有，田曉霞的死，可能是路遙的一種對(duì)世俗的妥協(xié)吧。
其實(shí)正如某個(gè)網(wǎng)友所言：《平凡的世界》大概就是這是一本書(shū)，不管你處在人生的哪個(gè)階段，讀后都會(huì)有自己不同的感受。年少時(shí)體會(huì)孫少平讀書(shū)的艱辛，青春時(shí)體會(huì)孫少平喜歡郝紅梅那種暗戀的懵懂，工作后體會(huì)那種孫少平為了生活?yuàn)^斗的困難，還有田潤(rùn)葉的曲折的感情生活，甚至是以后要面對(duì)的如孫玉厚老漢面對(duì)生活近似卑微的絕望。
讀后感的作文 篇3
寒假期間讀了《師生溝通的藝術(shù)》一書(shū)，收獲頗多。通過(guò)閱讀使我認(rèn)識(shí)到了，通往教育目的的最有效途徑是師生溝通的“心靈之橋”。這座“心靈之橋”，傳遞著教師的拳拳愛(ài)心，讓學(xué)生汲取著知識(shí)、技能、道德標(biāo)準(zhǔn)等各類養(yǎng)分。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵，教師只有懂得如何去與學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才有可能使自己的教育教學(xué)效果更好，才能事半功倍地使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，因此如何去溝通，這恰恰是教師的教育能力的體現(xiàn)之一，而這本書(shū)提供了很多的師生溝通的心理學(xué)原理和方法，能很好地啟發(fā)教師如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
下面，我就從五個(gè)方面談一談我讀后的感受。
第一，作為教師，我們要知道學(xué)生心理想什么，為什么這么想。
老師與學(xué)生的深層交往，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是前提，否則，將無(wú)法與學(xué)生溝通。給學(xué)生評(píng)價(jià)老師的機(jī)會(huì)，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，甚至給老師打分，都是溝通師生交往的很好途徑。
第二，教師對(duì)學(xué)生要充滿期待。
教育學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)人所共知，如果沒(méi)有皮格馬利翁對(duì)藝術(shù)的酷愛(ài)，沒(méi)有他傾注全部心血和情感的期待，就不會(huì)有他與少女的相聚，也就沒(méi)有"皮格馬力翁效應(yīng)"。羅森塔爾把它應(yīng)用到對(duì)孩子的教育中更充分證明只要教師真正"愛(ài)"學(xué)生，對(duì)他們給予希望，學(xué)生們都會(huì)有所進(jìn)步的。與學(xué)生交往，要通過(guò)自己特定的行為方式，將各種期待意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生便會(huì)在這種期待中努力超越自己，把教師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與教師的.期待相一致的效果。
第三，教師要有幽默的能力。
幽默是學(xué)生對(duì)教師普遍要求和贊賞的一種素質(zhì)，也是教師與學(xué)生形成良好人際關(guān)系的一種催化劑。它能給學(xué)生留下深刻的印象，能夠活躍課堂氣氛，也能冰釋各種誤解�？梢哉f(shuō)，把幽默這種藝術(shù)上升為一種含笑的啟示，會(huì)給學(xué)生以智慧的啟迪和情感的陶冶。
第四，教師的談話技巧。
應(yīng)該說(shuō)，談話是教師的基本功，是師生溝通的常見(jiàn)方式，即便是"隨便聊聊"，也可收到心理接近的效果，也可算作感情投資吧。
第五，教師角色的自我淡化。
教師是社會(huì)一員，他不僅僅充當(dāng)"教師"這一社會(huì)角色，而且還充當(dāng)"長(zhǎng)輩"、"學(xué)者"、"朋友"等角色。教師與學(xué)生交往，既是角色交往，又是個(gè)性交往。當(dāng)前學(xué)生大多對(duì)于體現(xiàn)非個(gè)性的"角色交往"愈來(lái)愈感到厭倦，而更多的去尋找既充滿友誼，又增加生活情趣的"個(gè)性交往"活動(dòng)，以達(dá)到心理和精神上的平衡。個(gè)性交往往往能解決特定條件下的特殊問(wèn)題。
通過(guò)閱讀，我覺(jué)得教師不僅要掌握了一些實(shí)用的溝通技巧，同時(shí)還應(yīng)掌握一定的口語(yǔ)藝術(shù)：比如能使用幽默的語(yǔ)言，并能用好委婉、含蓄、反語(yǔ)等口語(yǔ)技巧；掌握一定的體態(tài)藝術(shù)：比如能讀懂學(xué)生的體態(tài)語(yǔ)，了解他們是否說(shuō)謊、是否有抵觸情緒、是否在認(rèn)真思考、是否愿意合作等，而作為教師本身的體態(tài)語(yǔ)的有效應(yīng)用也很重要，比如眼神、手勢(shì)語(yǔ)等也能傳遞給學(xué)生嚴(yán)肅、關(guān)愛(ài)、贊揚(yáng)等情感，有助于溝通。另外對(duì)學(xué)生的批評(píng)及表?yè)P(yáng)都應(yīng)遵循一定的原則：不要將批評(píng)表達(dá)成了責(zé)備，把握對(duì)事不對(duì)人、進(jìn)退有度、因人而異等原則；表?yè)P(yáng)也應(yīng)是獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主、表?yè)P(yáng)重點(diǎn)是行為而不是人格、把握好時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)，不能太廉價(jià)或過(guò)度、盡可能公平一致等原則，通過(guò)以上許多技巧的訓(xùn)練與掌握，相信教師與學(xué)生的溝通能力會(huì)得到很大的提高。
當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，從小養(yǎng)成了以自我為中心，稍有受挫心靈就易受傷，因此作為
讀后感的作文 篇4
今天剛讀完《電話里的童話》，本不打算在讀書(shū)了，整理書(shū)桌時(shí)隨便翻了翻《藍(lán)色的海豚島》，可不大一會(huì)兒，我就捧起書(shū)聚精會(huì)神的讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要講了太平洋中有一個(gè)島嶼，叫“海豚島”，上面住著印第安人，可是他們受到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來(lái)人們準(zhǔn)備離開(kāi)海豚島�？墒且晃恍」媚铩ɡ葹榱艘�(jiàn)到弟弟而留到了島上。而她的弟弟也離開(kāi)了她，她自己孤零零的在島上生活了十八年。
讀完了這本書(shū)，我深深的被女孩卡拉娜震撼了，原來(lái)我只以為只有像魯濱遜那樣的大男人才能在那樣一種困苦、孤單的環(huán)境中生存，可是沒(méi)想到一個(gè)脆弱的女子也能克服重重困難而堅(jiān)強(qiáng)的生活了下來(lái)。我對(duì)我不能像她一樣自立感到羞愧，同時(shí)也為我們女孩感到驕傲。
卡拉那確實(shí)是一位強(qiáng)者。她先后經(jīng)歷了喪母、喪父、失去了可愛(ài)的弟弟、遠(yuǎn)離了唯一的姐姐�？伤窃谶@種孤單、痛苦的生活中學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、自立、與生存環(huán)境抗?fàn)帲屛也坏貌粸橹磁濉?/p>
像卡拉那這種女孩是比較稀有的。它既能很好的保護(hù)自己，又能結(jié)識(shí)動(dòng)物朋友和人類朋友。她是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然，有愛(ài)心的女孩。這也是我喜歡她的原因之一。她原本可以把仇人阿留申人的`狗殺掉，但她沒(méi)有這樣做而是把敵人變成了朋友；她對(duì)人類也是這樣的，敵人中的一位女孩也成了她的好朋友。她和先后馴養(yǎng)的海獺、峰鳥(niǎo)，馴服的朗圖和朗圖—阿魯都成為了朋友。她真了不起！胸襟好寬闊！我為我常常因一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤而自嘆不如。
我們?cè)谏钪谐３Ｊ且聛?lái)伸手、飯來(lái)張口，甚至連襪子都很少洗。稍有不順心的事便狂風(fēng)大作、暴風(fēng)驟雨。這些和卡拉娜相比真是天壤之別！我暗暗下定決心，一定要把不能自立、自強(qiáng)、自私的毛病改掉。成為一個(gè)勇敢、熱愛(ài)生活的女孩。
讀后感的作文 篇5
少有人走過(guò)的路中，特別強(qiáng)調(diào)：自律，<少有人走的路>讀后感一——自律。
自律的定義：是以積極而主動(dòng)的態(tài)度，去解決人生痛苦的重要原則，主要包括四個(gè)方面：推遲滿足感、承擔(dān)責(zé)任、尊重事實(shí)、保持平衡。
逃避責(zé)任、得過(guò)且過(guò)，對(duì)需要付出改變的困難假裝視而不見(jiàn)，直到某一天釀成無(wú)法承擔(dān)的結(jié)果，這是人性的傾向。
我也有這方面的傾向。
以為自己的自律性比較強(qiáng)，但是，實(shí)際上，是對(duì)自己很多缺點(diǎn)視而不見(jiàn)，抱著“僥幸”的心理。
問(wèn)題一：上班遲到或者早退，或者上班的時(shí)候偷溜出去辦自己的.事卻不和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。
我如果有任務(wù)在肩，一般都會(huì)很上心，會(huì)把任務(wù)完成得很好�？墒�，總有時(shí)候是沒(méi)有那么多任務(wù)的。遇到這種時(shí)候，我就很容易犯“上班遲到或者早退，或者上班的時(shí)候偷溜出去辦自己的事卻不和領(lǐng)導(dǎo)打招呼”的毛病，表現(xiàn)得非常不遵守單位的規(guī)章制度。從此刻開(kāi)始，我要好好改正我這個(gè)毛病。
以后做到：
1、上班不遲到、早退，外出要請(qǐng)假；
2、及時(shí)提交周報(bào)；
3、定期向領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)度；
4、在沒(méi)有具體的工作任務(wù)的情況下，多瀏覽行業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，而不是總上網(wǎng)！
問(wèn)題二：早上起床后太拖拉，結(jié)果，常常弄得自己遲到、孩子遲到
最近，這個(gè)毛病有點(diǎn)改善了。比如，通過(guò)前一天晚上，準(zhǔn)備好第二天早上的東西，這樣可以使得起床后一切變得有序些。不過(guò)，還是速度有些慢，今天早上，收拾自己花了足足40分鐘。以前，包括忙亂地裝那些上班要帶的東西，大概需要40分鐘，現(xiàn)在，不用那么忙亂地準(zhǔn)備上班要帶的東西，卻還要40分鐘，看來(lái)是手腳速度太慢了。需要提高效率，最好30分鐘內(nèi)全部解決。
問(wèn)題三：情感上太依賴別人，沒(méi)有感覺(jué)到自己的價(jià)值存在。
最近這個(gè)毛變也有些改善了。通過(guò)晚上有計(jì)劃做的幾件事，感覺(jué)生活更充實(shí)，內(nèi)心更加穩(wěn)定了。這需要堅(jiān)持。另外，還要增加一點(diǎn)：
讀后感的作文 篇6
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)極奇平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不舅媽的歡心，于是她決定要上學(xué)。到學(xué)校聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開(kāi)始新的生活，她在那里又做兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始找工作，不久她就擁有一個(gè)不錯(cuò)的工作，在那里，她救羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生一個(gè)非�？蓯�(ài)的小孩。
是的，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從書(shū)中我看到她的勇氣，看到她的愛(ài)與尊嚴(yán)，我感到很慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的'房間著大火，我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。
現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)，我卻不敢反駁，可是簡(jiǎn)愛(ài)卻立即糾正大人說(shuō)的話，我卻說(shuō)都不敢說(shuō)，其實(shí)我心中的小人在大喊：不！你們錯(cuò)。簡(jiǎn)愛(ài)的勇氣我非常佩服。
簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她并不平凡，她很偉大，因?yàn)樗嬖V我們一個(gè)道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。
在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為金錢和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈
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