介紹我的老師作文（精選35篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的介紹我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　介紹我的老師作文 1

　　我剛上小學(xué)時(shí)的語文老師是李老師。她中等個(gè)兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長著一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫滿了真誠與善良。

　　李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的普通話說得很好，聲音也很甜美。她從來不對我們亂發(fā)脾氣，這一切使我覺得她親切而溫暖。

　　李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級的時(shí)候，全體同學(xué)在做課間操，我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對我說：“以后要學(xué)會(huì)系鞋帶哦�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了感激。

　　李老師也是一個(gè)公平公正的'人，對待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次，我和我的同學(xué)吳梓楠吵架。我寫了一封信給李老師，訴說了我心里的委屈，不滿和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對形影不離的好朋友。

　　三年級時(shí)，由于別的原因，李老師沒有再教我們。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。

　　我真心地祝福李老師生活幸福！

　　介紹我的老師作文 2

　　如果我是嬌嫩的小花，老師就是園丁，我們在老師的辛勤培育下健康成長；如果我是一條小魚，老師就是海水，我們在大海中快樂暢游。我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師張老師。

　　她今年四十八歲，教齡長達(dá)三十年，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。她在黑板上星羅棋布地寫了許多她多年積累的知識，讓我們這些“丑小鴨”變成了知識豐富的'“白天鵝”。

　　張老師在教我們上課的時(shí)候，不單單教給我們知識，還教給我們?nèi)绾巫鋈耍�“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”張老師溫和的聲音在我腦海中回蕩。

　　張老師在告訴我們她的電話號碼時(shí)，問：“我們學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該善于用什么？”同學(xué)們異口同聲地說：“大腦�！笨次业碾娫捥柎a是：13678600006。我們可以把它分開記：136、786、4個(gè)0、1個(gè)6，這樣不就好記了嗎？”“對呀�！薄拔以趺礇]想到呢？”張老師還真是教學(xué)有方呀。

　　張老師——您像春風(fēng)般溫柔，像青松般高潔，您的教誨之恩我終生難忘。

　　介紹我的老師作文 3

　　我的老師姓柯，她是我們的語文老師。柯老師長得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。

　　“丁零零——”上課鈴響了，這節(jié)又是語文課�！翱┼饪┼狻睆拇巴鈧鱽硪魂囕p快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂的交響樂。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室�！敖裉�，我們來學(xué)習(xí)第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開始娓娓敘述起來。她的話仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽得入了迷。需要回答問題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的�？吕蠋熕坪醪皇窃诮o同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時(shí)間過得可真快，不一會(huì)兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！

　　下課了，我們科柯老師更是無話不談了。我們總是圍到老師的講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事�？吕蠋熞舱J(rèn)真地聽著，她笑起來，露出了一排潔白整齊的'牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問題想問，柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長的，柯老師也會(huì)盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語文老師）。

　　這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空！

　　介紹我的老師作文 4

　　我的老師王老師，她頭發(fā)很短，身體很瘦，皮膚有一點(diǎn)黃，個(gè)子很高。王老師對我們和藹可親，就像是把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣疼愛。

　　一次，我發(fā)燒了，好幾天沒來上學(xué)，學(xué)過的課我都不知道。王老師準(zhǔn)備給我補(bǔ)課。

　　一天下午一下課，我就跟著王老師去她辦公室補(bǔ)課。王老師先讓我自己認(rèn)生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線里的多音字，根據(jù)不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問：“課文中的小男孩，你感覺是個(gè)什么樣的小男孩？”我因?yàn)榕麓疱e(cuò)很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說：“他是個(gè)聰明的男孩�！蓖趵蠋燑c(diǎn)頭說：“對啊，他是個(gè)聰明的`男孩，有好奇心的男孩�！比缓�，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯(cuò)了。我知道我回答錯(cuò)了，就很苦惱�？赡羌�(xì)膩的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“沒關(guān)系，慢慢想�！弊詈螅�我終于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記王老師那一次給我補(bǔ)課。

　　介紹我的老師作文 5

　　9月1日開學(xué)了，我們換了幾位新老師，其中我印象最深的就是華老師了。

　　華老師中等個(gè)子，40歲左右。他年紀(jì)雖然不大，但是頭發(fā)上已經(jīng)有些“銀絲”了。長長的胡子更顯得有藝術(shù)家風(fēng)范。

　　記得第一次上美術(shù)課的時(shí)候，華老師從教室門走進(jìn)來，我們頓時(shí)傻眼了，從門口走進(jìn)來的.不是原來的老師！這堂課我有點(diǎn)心不在焉，連畫都沒認(rèn)真畫�？煜抡n了，華老師讓我們拿去批分，我猛得想起畫還沒完成，可是已經(jīng)要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆，硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評了，結(jié)果華老師非但沒批評我，還表揚(yáng)我畫得條簡潔流暢，畫得很棒呢！

　　通過這次事情，華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵(lì)為主，批評為輔，他是一位教書育人的好老師��！

　　介紹我的老師作文 6

　　我的語文老師———許老師，她今年三十多歲了，但看起來比實(shí)際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時(shí)尚、知性還有太多美好的詞語可以形容我親愛的許老師。

　　我總覺得許老師是萬能的！無論我們提出怎樣稀奇古怪的問題，從許老師那里總能得到滿意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時(shí)她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語言給我們帶來深刻的'印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。

　　許老師的女兒也上三年級了，但是她卻把大部分的時(shí)間和精力給了我們的班級。在她的無私奉獻(xiàn)下我們班各方面表現(xiàn)都比較可喜可賀。

　　我想說："許老師，我愛您！”

　　介紹我的老師作文 7

　　我有一個(gè)可愛又像洋娃娃一樣的老師，這個(gè)老師姓沈，她是我的音樂老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。

　　她是個(gè)多才多藝的老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺得屋子里像春天一樣暖和。

　　還記得一次，我去上課前，沒有來的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無力的`，沈老師好像看透我的心一樣，她問我：“你中飯沒吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。

　　這就是我們的沈老師，可愛又細(xì)心的好老師!

　　介紹我的老師作文 8

　　我有一個(gè)漂亮的老師，留著齊齊的披肩發(fā)，有著銀鈴般的笑聲，再加上和藹可親的面容，這就是我們的班主任王老師。

　　課堂上，我們看不到繃著臉的老師，感受不到“靜如止水”的課堂氣氛；樹蔭下，我們還能聽見老師與我們推心置腹的話語。

　　王老師，您知道嗎？從一年級到四年級，您慈愛的形象在同學(xué)們的心里早就樹立起來了。我們哭的時(shí)候，您會(huì)安慰我們；我們生病了，您會(huì)像媽媽一樣焦急；我們做錯(cuò)題時(shí)，您就會(huì)耐心地教我們。

　　對不起，王老師，我們平時(shí)常說您脾氣不好，其實(shí)我們知道您是為我們好。上課時(shí)，您總是一心一意講課；下課時(shí)，您又像一位知心的'大姐姐和親愛的媽媽一樣，和我們談心交流。

　　總而言之，只有一句話，老師，我喜歡您。

　　介紹我的老師作文 9

　　我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……

　　記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？

　　那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的.字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！

　　清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

　　江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。

　　介紹我的老師作文 10

　　我的語文老師是我們上二年級時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來的。我見他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的.可愛的大熊貓，外表看上去很和藹。

　　他每天都樂呵呵的，好像有說不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火，那就錯(cuò)了，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴(yán)厲地批評教育。但是，他一看到我們知錯(cuò)就改了，態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。

　　記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評了她幾句，她不但沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋 重負(fù)，長吁一口氣�；氐桨嗉墸�江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴(yán)厲批評起來，語重心長地教育了她。李小紅認(rèn)識到了錯(cuò)誤，江老師也就原諒了 她。

　　這就是我們的語文老師，一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。

　　介紹我的老師作文 11

　　我的數(shù)學(xué)老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒等同學(xué)們?nèi)�部進(jìn)教室，駱老師已經(jīng)拿著厚厚一摞數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來。她站在講臺上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來，我們班就被嚇呆了，駱老師板著臉吼道：“是哪幾個(gè)沒交作業(yè)?站起來!”全班沒有站起來的，駱老師開始點(diǎn)名了，那幾個(gè)沒交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺，結(jié)果被駱老師的'戒尺狠狠地“親吻”了幾下。

　　還有一次，戒尺被我們的語文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方，駱老師又拿著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來，走到了講臺上，習(xí)慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠(yuǎn)處的戒尺“咚咚咚”敲起來了!

　　我也被戒尺“擁抱”過。上二年級時(shí)，有一次我的作業(yè)沒交，老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬不要打我啊!結(jié)果是，我被戒尺敲了兩下，感覺像是被無數(shù)顆釘子釘在手上，手疼得一點(diǎn)力氣也沒有了，連筆都拿不起來了。

　　這就是駱老師，愛用戒尺的駱老師。

　　介紹我的老師作文 12

　　有一位女老師她長著濃眉毛，一雙黑葡萄似得眼睛，小巧的鼻子，還有一張能會(huì)到的嘴巴。金黃的頭發(fā)時(shí)常披散在肩上，時(shí)常扎起來，美麗極了。她是誰？告訴你，她就是我們的語文老師--樊老師。

　　俗話說：“老師像媽媽�！边@句話說的真不錯(cuò)，我們的樊老師就是這樣。

　　有一回我的頭摔倒在地上，疼的厲害，媽媽要領(lǐng)我輸液，但我怕耽誤學(xué)習(xí)，上了兩節(jié)課才去給樊老師請假。她看著我耐心的.對我說：“好吧，路上要注意安全�！闭f著她掏給我錢。我感動(dòng)極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。拒絕了老師的錢。轉(zhuǎn)身向外跑去，樊老師又喊道：小心點(diǎn)！”我再也忍不住了，淚水順著面頰流淌下來。我不由得想起了李商隱的一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是我慈母般的老師，我愛我的老師！

　　介紹我的老師作文 13

　　教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。

　　江老師長得胖胖的.，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅，給我的第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。

　　但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話，他會(huì)表揚(yáng)你；如果你犯了錯(cuò)，他會(huì)和藹地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會(huì)輕輕提示你……

　　有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心��！

　　江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒有因?yàn)樗�成績差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話！

　　江老師，您像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！

　　介紹我的老師作文 14

　　我們的班主任侯老師，是二年級開學(xué)來到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的.好老師。

　　侯老師是我們的語文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì)陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)了知識的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，老師會(huì)喊出她的名字，并讓他寫檢查，老師這一招還真管用，現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽課了。

　　侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí)，要把課文讀三遍，標(biāo)出自然段，生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu)，這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識。

　　侯老師讓我們寫作文的時(shí)候，會(huì)告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問等，文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細(xì)致地寫出植物的生長過程。

　　老師，您對我們是既耐心又細(xì)心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬語匯成一句話：“我們愛您，我的老師�！�

　　介紹我的老師作文 15

　　我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。

　　首先出場的是我們的.班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對那些上課不愿意聽講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問他們一個(gè)問題：你為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？這個(gè)問題把他們問得說不出話來。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習(xí)成績也很快跟上來了，我們都很敬佩我們的“老班”。

　　再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師，但是對學(xué)生很負(fù)責(zé)，就像我們的一個(gè)朋友，上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語的，他都會(huì)在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。

　　我們的語文老師，看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語文老師的“刺”扎一下。

　　介紹我的老師作文 16

　　她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張擅長說話的小嘴。你們猜猜她是誰?那就是我們的'語文老師——張老師。

　　張老師講得課可好了!為什么呢?大家肯定都很疑惑吧!請聽我慢慢講下去吧。有一次，張老師講到《夜書所見》時(shí)，編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，因?yàn)槲衣牭萌肓嗣�，老師的聲音戛然而上，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌推了我一下，我才驚醒。

　　張老師不僅是我們的好老師，還像園丁呵護(hù)著花兒一樣，呵護(hù)著我們。那是在一次體育課上，我不小心摔了一跤。腿上擦破了皮，鮮血從褲子里浸出來，疼得我眼淚流了下來。張老師知道后，拿著棉簽、藥水、創(chuàng)可貼，跑到操場，像對待自己的孩子一樣,小心翼翼地挽起我的褲腿，非常認(rèn)真地幫我清理傷口，仔細(xì)地涂上了藥水,貼上創(chuàng)可貼。望著張老師那充滿愛的眼神，聽著張老師親切地話語,我的傷口仿佛是上了靈丹妙藥一樣，疼痛感馬上消失。

　　俗話說“十年樹木，百年樹人。”老師對我的關(guān)心和教誨之恩，讓我終生難忘。

　　介紹我的老師作文 17

　　在教過我的老師中令我印象最深的是語文老師——蘇老師。

　　她的個(gè)子不算高，瘦瘦的，綁著一根褐色的馬尾辮，小小的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴。

　　蘇老師上課很幽默，每次上課都會(huì)說幾個(gè)笑話。記得有一次蘇老師在課堂上對我們說：“同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)第五課，在上課前誰能說一下蝴蝶長什么樣子?”我們有的說大大的翅膀，又細(xì)又長的身子……老師聽后又說：“是不是還有一對又細(xì)又長的.眼睛呀�！边@時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來了。

　　老師除了很幽默，對我們還非常嚴(yán)厲呢。記得有一天下午，蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把本子狠狠地丟到地下說：“今天的作業(yè)只有27個(gè)人交了，還有誰沒交?沒交作業(yè)的給我站起來�！甭牭嚼蠋煹摹蔼{吼功”，我們嚇得大氣都不敢出。這時(shí)站起來八個(gè)人，走到講臺上，老師批評了他們一頓，讓他們下不為例，然后我們才開始上課的。我們知道，老師是想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好，才對我們嚴(yán)厲的。

　　就是我的老師，不管蘇老師是幽默還是嚴(yán)厲，我們都明白，蘇老師都是為了我們好。

　　介紹我的老師作文 18

　　鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅渭嬲Z文老師，從一年級開始她就教我們，直到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了。聽說她十七歲開始教書，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現(xiàn)在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過的學(xué)生已不計(jì)其數(shù)。

　　鄧?yán)蠋煵坏�有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對工作也很敬業(yè)。她每天一早就來到學(xué)校給我們開教室的門，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛心。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫助和教育。學(xué)生有不懂的問題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她知道我把乘車的錢丟了，就主動(dòng)拿錢給我；她看見我放學(xué)出校晚了而沒趕上公交車時(shí)，就讓我搭上接送老師的專車把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。

　　由于鄧?yán)蠋煹男燎趧趧?dòng)，我們班的'學(xué)習(xí)成績總是走在全年級的前面，多次評為“優(yōu)秀班級”。

　　鄧?yán)蠋熢诮虝�育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來臨之際，我在此真誠地對她說一聲：“鄧?yán)蠋�，您辛苦了！�?/p>

　　介紹我的老師作文 19

　　我的數(shù)學(xué)老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒等同學(xué)們?nèi)�部進(jìn)教室，駱老師已經(jīng)拿著厚厚一摞數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來。她站在講臺上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來，我們班就被嚇呆了，駱老師板著臉吼道：“是哪幾個(gè)沒交作業(yè)?站起來!”全班沒有站起來的，駱老師開始點(diǎn)名了，那幾個(gè)沒交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺，結(jié)果被駱老師的.戒尺狠狠地“親吻”了幾下。

　　還有一次，戒尺被我們的語文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方，駱老師又拿著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來，走到了講臺上，習(xí)慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠(yuǎn)處的戒尺“咚咚咚”敲起來了!

　　我也被戒尺“擁抱”過。上二年級時(shí)，有一次我的作業(yè)沒交，老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬不要打我啊!結(jié)果是，我被戒尺敲了兩下，感覺像是被無數(shù)顆釘子釘在手上，手疼得一點(diǎn)力氣也沒有了，連筆都拿不起來了。

　　這就是駱老師，愛用戒尺的駱老師。

　　介紹我的老師作文 20

　　我的老師有很多很多，比如：張老師、董老師、楚老師^其中，我最喜歡的是我們的語文老師——小燕老師。小燕老師一年級時(shí)教過我們，二年級的時(shí)候去支教了，現(xiàn)在又是我們的語文老師，我深深的感受到有點(diǎn)慶幸。

　　小燕老師的教法有一點(diǎn)點(diǎn)的不同，我們?nèi)�年級第一次上語文課時(shí)，剛剛我還不知道是小燕老師，等小燕老師一走進(jìn)來，我就很不可思議的笑了，小燕老師說：我現(xiàn)在不會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的.教你們了，你們會(huì)讀不會(huì)讀又不管我的事，你們又不是一年級的小朋友了。我心里想：對呀，我們現(xiàn)在都三年級了，難道還要去讀一年級？我們都不是小孩子了，現(xiàn)在小燕老師來教語文，我一定要認(rèn)真讀書！本來鴉雀無聲的三（3）班突然變成了吵吵鬧鬧的三（3）班了，我真的是很生氣很生氣，因?yàn)樗麄冋娴氖翘�吵了，我根本聽不見小燕老師的聲音了，這時(shí)，小燕老師忍無可忍，只好轉(zhuǎn)過身來，氣呼呼地說：再吵我要打手底板了！大家聽了，立刻安靜了下來，等小燕老師講完了，突然地一聲下課鈴，驚醒了所有的人，仿佛就像從甜蜜的夢中醒來了。

　　這就是我們班的語文老師——大名鼎鼎的小燕老師。從那時(shí)起，小燕老師成了我心中最美的老師！

　　介紹我的老師作文 21

　　我的老師是一個(gè)十分漂亮的人，明明有著一頭秀 發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球，還說這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，身材苗條，好像是一個(gè) 模特，扎著一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師�。�

　　我們的老師是個(gè)十分驕傲的人，平常沒事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買了一條韓國風(fēng)情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著臉蛋，笑著說！“這話我愛聽”。

　　我們的老師是個(gè)十分聰明的人，我沒來作文班的時(shí)候，聽說今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四?老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！

　　我們的老師是個(gè)十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會(huì)撅起小嘴說“你這破孩子”但她從來不對人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點(diǎn)，她就只會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。

　　我們的老師是個(gè)十分有趣的人，讀書的'時(shí)候常常把一些自己創(chuàng)造的大作品，加入別人的作品，比如說到某句話接上：“井洋我可要請你的家長啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候，忽然手指王詩琪說：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過老師的審判決定是劉一洋毆打王詩 琪，差一點(diǎn)就要誤會(huì)了王詩琪。在陽光的照耀下，老師愉快的笑了。

　　介紹我的老師作文 22

　　剛踏進(jìn)四年級十班的大門，我就看到一位個(gè)頭不高，頭發(fā)烏黑，一張愛笑、白凈清秀的臉很年輕很有書卷氣。他就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——樊老師。

　　樊老師每天都早早地到校，和每一位進(jìn)教室的同學(xué)送上一份親切的微笑。我們每天都能看見他朝氣蓬勃、充滿激情地給我們上課，他風(fēng)趣幽默的上課總是能活躍我們的舉手發(fā)言。就是最不喜歡舉手的同學(xué)，樊老師也有辦法讓他變得積極起來。

　　記得有一次，我們班的徐樹龍上課不舉手，于是樊老師就規(guī)定：徐樹龍每次上課至少舉手兩次。有一節(jié)數(shù)學(xué)課，徐樹龍又不舉手了，樊老師就一邊大聲報(bào)題目，一邊走近他，惹得全班哄堂大笑。如果他不舉手，范老師就讓別人到他身邊，大聲說出答案。如果他還不舉手，樊老師就把他的手舉起來，然后說：“好，徐樹龍來回答�！贝藭r(shí)的徐樹龍當(dāng)然必須回答問題了。從此以后，徐樹龍就養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣，樊老師的風(fēng)趣和幽默也自然記在了同學(xué)們的心中。

　　樊老師不但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的`學(xué)習(xí)和生活，還會(huì)及時(shí)地和家長溝通。遇到什么比賽，他總是默默無聞地陪我們訓(xùn)練，使我們無比感動(dòng)。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他的心血和汗水！

　　這就是我們可敬可愛的樊老師。他年輕、精干，對學(xué)生們熱情親切，像一位精心的花衛(wèi)，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　介紹我的老師作文 23

　　當(dāng)爸爸、媽媽問我，你最敬愛的人是誰？我爽快地說：“張老師”。

　　張老師性格溫柔，中等的個(gè)子，清秀的臉上有幾條小皺紋，一雙明亮的眼睛眨來眨去，閃爍著智慧的光芒。

　　我告訴你吧，我們的張老師很善良，誨人不倦，謙虛有禮，大公無私。這些品格很值得我們尊敬。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)小君，他因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽，上課講話，所以老師講的知識他都沒有聽進(jìn)去。張老師知道后，把他叫到辦公室，很有耐心地一遍又一遍地輔導(dǎo)他，直到他明白為止。那時(shí)已經(jīng)天黑了，張老師才拖著疲憊的身體回家。

　　啊，張老師，您對我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛護(hù)，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！

　　7常州來的老師

　　早上一進(jìn)教室，顧老師就神秘地對我們說：“今天的數(shù)學(xué)課不是我上，有一位常州來的.老師要給同學(xué)們上一節(jié)公開課�！�

　　第一節(jié)課下，老師把我們帶到了四樓大會(huì)議室。四周坐滿了聽課的人，一位年青的阿姨笑著迎向我們，安排我們坐下后，說：“我姓紀(jì)，是常州解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，今天由我來和小朋友們一起幫阿凡提跟壞老板要回工錢，找出可能性�！�

　　剛開始我們有些害怕，但很快地就和紀(jì)老師熟悉了，她帶我們一起認(rèn)識了“可能性”：摸小球、猜小球、砸金蛋……，知道了“一定、可能、不可能”，最后我們還和紀(jì)老師一起幫阿凡提跟壞老板要回了工錢。

　　四十分鐘很快過去了，下課的鈴聲響起，我們還舍不得離去，真希望常州來的老師能永遠(yuǎn)的留在我們這里。

　　介紹我的老師作文 24

　　她——是我的語文老師，身材矮矮的、細(xì)細(xì)的，使我不禁想到了一個(gè)成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊(yùn)含著知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的'衣裙，一切都顯得那么的自然。

　　她——總是很幽默風(fēng)趣，無論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。

　　她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤后，她會(huì)很平和的對同學(xué)說：“自覺點(diǎn)，回去寫200字說明書吧!”，她總是力求用生動(dòng)的語言把同學(xué)們引進(jìn)知識的大門。

　　上語文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì)不厭其煩地為我們講解。

　　如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她又會(huì)用幽默的語言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩背下來，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯(cuò)了，只見她笑瞇瞇的說：“好，背的不錯(cuò)，不過要把“浣”字的音改過來，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯(cuò)了。”，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　她就我的語文老師——肖老師。

　　介紹我的老師作文 25

　　班級里似乎仍然能感受到她關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的眼神，同學(xué)們?nèi)匀桓惺芩�的關(guān)懷——時(shí)時(shí)刻刻無微不至地關(guān)心著每一學(xué)生。

　　于老師是我們的班主任，也是語文老師，于老師有一頭烏黑的頭發(fā)。有一雙和藹可親的眼睛，有一個(gè)堅(jiān)挺的鼻子，加上一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我們的于老師。

　　于老師是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

　　記得有一回，外面下著小雨，雨絲一縷一縷的向下飄落，像是珍珠簾子。我上完興趣班回教室拿雨衣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室的燈光還亮著，同學(xué)們都走光了，燈光下只剩下于老師在批作業(yè)。于老師抬起頭問我：“嘉琪，你的默寫本要訂正，我放你課桌里了，明天訂正完交給我�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭拿起雨衣跑出教室，我發(fā)現(xiàn)外面的天空已經(jīng)暗了下來，小雨還在淅淅瀝瀝下個(gè)不停，可是我的于老師還在教室批改著作業(yè)，心里有種說不出的滋味——老師您辛苦了！

　　于老師有時(shí)候?qū)ξ覀円�求也很�?yán)厲：“你們是怎么回事，我補(bǔ)充習(xí)題整整講了三遍，還會(huì)有同學(xué)做錯(cuò)�！闭f著生氣的將本子往講臺上一扔，并提高嗓音：“再錯(cuò)就抄寫一遍，回頭去我辦公室里，把題目擦了重寫.........�！闭�是于老師嚴(yán)格的`教育，我們的成績才能更上一層樓。

　　是誰讓一群幼稚調(diào)皮的小淘走進(jìn)了多彩的知識海洋，是誰帶我們在海洋中盡情遨游拼搏，哦，是您，我敬愛的于老師�。。�

　　介紹我的老師作文 26

　　她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個(gè)有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè)，!老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，打造著我們剛強(qiáng)毅力。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

　　在初一這三個(gè)月時(shí)間的短短接觸，我認(rèn)識了我心靈的建筑師—?jiǎng)⑿闫祭蠋煛Ｎ野l(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨(dú)特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對我們是那么慈愛，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

　　老師啊!您可曾想過，在您的背后有那么多愛您的學(xué)生嗎?您傳授我們的知識，激發(fā)了我們對知識的渴望，您用獨(dú)特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來了對學(xué)習(xí)的'興趣。

　　老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對知識的向往。

　　真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　無聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。

　　無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。

　　無聲潤物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)。

　　介紹我的老師作文 27

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。

　　他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過于活躍，但聽他的課的人也不少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì)幽默的說：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說爛的.!”老師的話語常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。

　　每次考試后，假如沒有考好，老師先是會(huì)在講臺上沉默不語，臉上的皺紋顯得更深了。當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)到他的意思的時(shí)候，他才開口：“大家都看到了啊!這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格!你們好好想想吧!”這時(shí)，我便覺得非常對不起我的老師，他常常寫黑板寫得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)講課，他這么認(rèn)真，這么努力，我們卻……

　　老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊!

　　老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無論上課下課都是非常的平易近人的。

　　平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。

　　介紹我的老師作文 28

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師還真不少。但要說給我印相最深的還是作文班的張老師。

　　張老師很樸素。個(gè)子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛，平時(shí)總愛把頭盤起來，看起來，和藹可親。

　　張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)樗�教過我的姐姐。姐姐以優(yōu)異的成績升入初中了。她教姐姐的時(shí)候，我經(jīng)常去她的班級里 找姐姐，所以我們很早就相識了，基于姐姐的原因，我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表揚(yáng)，而我呢，卻經(jīng)常挨批評。

　　別看張老師挺容易親近的，但她嚴(yán)厲起來，也挺怕人的。

　　有一次，我作文寫的不合格，張老師把我留下了說:“寫不完就不許回家�！边�把我之前寫的給撕了。沒辦法，我只好認(rèn)認(rèn)真真地重寫一份。當(dāng)我把寫好的作 文交給她時(shí)，張老師語重心長地對我說:“要是早這么認(rèn)真，不就不用返工了，以后不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評我，但我并不記恨她，因?yàn)槲抑��?她 是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。

　　張老師工作非常認(rèn)真。我們每次的習(xí)作，她都會(huì)字斟句酌地仔細(xì)批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的'心血�。≡谖覀儗懹^察日記的時(shí)候，她還會(huì)親自動(dòng)手為我們做實(shí)驗(yàn)，以便讓我們通過觀察，把作文寫好。

　　這就是我的作文老師，一個(gè)樸素、嚴(yán)厲、認(rèn)真集于一身的老師。

　　介紹我的老師作文 29

　　我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來，因此她成了我們?nèi)�班同學(xué)崇拜的偶像。

　　有人說，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的'，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊(yùn)藏生機(jī)。

　　有人說，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!老師的批評，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤澤心扉。

　　有人說，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識淵博的，她也會(huì)有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個(gè)角落。

　　最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。徐老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對我們的愛。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報(bào)答徐老師對我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛。

　　親愛的徐老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。

　　介紹我的老師作文 30

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟�在我們漫漫人生道路中，扮演著重要的角色。老師就如同一位辛勤的園丁，而我們就是那一棵棵小草，感受愛與知識的'灌注。老師就像一盞盞路燈，指引我們走向正確的道路。

　　在一至五年級中，令我印象最深的，便是四年級來的那位語文老師。當(dāng)開學(xué)報(bào)名時(shí)，我第一眼看見盛老師，就覺得這位老師肯定很溫柔。果不其然，上課時(shí)她用春風(fēng)般的笑容和那輕快的言語，繪聲繪色的上著一篇又一篇的課文，盛老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的可貴品質(zhì)也值得我學(xué)習(xí)。

　　記得那一次，盛老師正在給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)閱讀題，讓我們齊讀那個(gè)片段，讀著讀著，便遇到了一個(gè)難字，各種讀音全都蹦了出來，盛老師笑著說：“到底怎么讀？快查字典，要知道字典是我們無聲的老師�！拔伊ⅠR找陸靖借了一本《新華字典》迅速地查了起來，哦，原來這么讀呀！盛老師又念叨著：“我自己知道怎么讀，都還查了一下字典，你們呢，不會(huì)讀還不查�！闭f完老師又接著講解閱讀了。

　　盛老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且和藹可親。那天上語文課時(shí)，盛老師讓我們思考一個(gè)問題，并且寫下來。盛老師在班里走著走著，來到了李璐身旁問：“會(huì)不會(huì)呀？”李璐搖了搖頭，盛老師就耐心地跟他講解。

　　這就是我心中的好老師——盛老師。

　　介紹我的老師作文 31

　　“相見時(shí)難，別亦難……”那渾厚、委婉動(dòng)聽的女中音，深深地打動(dòng)了報(bào)告廳里每一個(gè)人，掌聲經(jīng)久不息。這就是我的音樂老師，她用歌聲征服了所有人。

　　我的音樂老師—吉老師，她很陽光，臉頰豐滿，洋溢著青春的.氣息；是她把我們領(lǐng)入了五彩繽紛的音樂殿堂。

　　許多同學(xué)都覺得音樂是副科，考的不好，吹得不好，沒什么關(guān)系，可我們吉老師就是認(rèn)死理兒，堅(jiān)決要讓每個(gè)同學(xué)都過關(guān)。不管你是誰，課上過不掉，到辦公室去過。我也有一次差點(diǎn)兒被叫到辦公室。

　　那天，老師滿面春風(fēng)地進(jìn)了教室，而我們卻提心吊膽，因?yàn)榻裉煲�過豎笛，過不好可是要到辦公室的！陳洛玉，游沁嫻……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來，我越是害怕過不了關(guān)，就越緊張，腳一直打顫，手也發(fā)抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽了這句話手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來！s，l，si是怎么吹的？”我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地吹了一遍，老師滿臉嚴(yán)肅：“這是最后一遍，再吹錯(cuò)就上辦公室！”我用了最大的努力，把握住了最后一次機(jī)會(huì)。由于老師的嚴(yán)格要求，班上同學(xué)對吉老師布置的過關(guān)作業(yè)毫不含糊，一有空就練，教室里處處充滿了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優(yōu)異成績回報(bào)了老師。

　　俗話說，子不教，父之過；師不嚴(yán)，師之惰。老師的嚴(yán)厲就是對我們的愛呀！吉老師，我將永遠(yuǎn)記住你這位“嚴(yán)厲”的老師！

　　介紹我的老師作文 32

　　我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。

　　一次，我做著家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準(zhǔn)備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺了，這么遲打電話會(huì)不會(huì)打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì)睡不著覺。

　　于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的`電話號碼，“嘟嘟”“喂！”電話里傳來一種朦朧的聲音，我小心地說：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請教�！标惱蠋熩s緊說：“不要緊的，你說題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話里說：“應(yīng)該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒，沒有懂我再給你講一遍�！蔽艺f“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì)給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會(huì)不高興，沒有想到陳老師不但沒有說我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。

　　這件事，已經(jīng)過去了很長的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)對祖國有用的人。

　　介紹我的老師作文 33

　　在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。

　　蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號比較多，大家給他取的.第一個(gè)外號叫“蘇去傷”。因?yàn)樗�身上有很多傷，大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號。還有一個(gè)外號叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。

　　他這個(gè)人上課可有趣了。我見過他給一個(gè)一年級的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個(gè)小朋友：“5加6等于多少?”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說了一句：“我不會(huì)�！崩蠋熕伎家幌拢�便說：“問你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來又來了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬?”“11頭。”“現(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11�！彼�開心地笑了：簡單地拿數(shù)字相加不會(huì)，但是，把數(shù)字變成豬就會(huì)了。

　　盡管剛開始我不太關(guān)注他，但后來慢慢地明白了他的方法，覺得很好笑。

　　他上課既有趣又無聊，怎么說呢?有趣是因?yàn)樗��?jīng)常用一些例子來解題，無聊是因?yàn)樗�的課都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。

　　這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無聊的老師。

　　介紹我的老師作文 34

　　每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當(dāng)然這由同學(xué)們的表現(xiàn)決定。英語老師Msli很溫柔，長長的頭發(fā)披在肩上，讓人一見就生親近之情。而我的數(shù)學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。

　　有一次，老師們出去聚會(huì)時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的'事情。來到宴會(huì)廳，大家紛紛坐下，所有五年級組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著無聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個(gè)封號，就叫“冷面殺手”。說著說著，我朝著楊老師的座位無意間瞟了一眼，沒想到楊老師不見了，我本來就有點(diǎn)怕楊老師，再因?yàn)槠綍r(shí)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，像過山車一樣忽上忽下�？吹綏罾蠋熗蝗弧跋�失”了，我“幸災(zāi)樂禍”地說：“耶，楊老師不見了，太棒了!”卻沒想到“禍?zhǔn)隆焙芸炀蛠砹�。我感覺“背后一涼”，耳邊想起數(shù)學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說什么?”回頭看見“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒想就說出了我的經(jīng)典語句：“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來，她就會(huì)笑得前仰后合。哎，還真是“囧”啊!

　　經(jīng)過這次事情，雖然當(dāng)時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。

　　介紹我的老師作文 35

　　人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的.數(shù)學(xué)老師——楊老師。

　　數(shù)學(xué)是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí)，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒有不會(huì)的題的人來說，上數(shù)學(xué)課真的特別無趣。所以自三年級開始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡單，就算叫到我我也答得出來。可自從楊老師來上了我們的課，我便改變了數(shù)學(xué)無趣又簡單的看法。有一次，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我聽了一小伙便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會(huì)叫我，但我仍分出一半的精神聽講，慢慢的，我完全沒在聽了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵�沒有罰我，還讓我坐下了，并平和的說：“我知道你這些都會(huì)了，但還是要認(rèn)真聽講，加深印象，而且數(shù)學(xué)是高深的，并不只有這些�！�

　　上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說有笑，楊老師還會(huì)用許多方法來逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來應(yīng)“老師好”，而楊老師卻會(huì)笑著說：“不好�！�

　　總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺得數(shù)學(xué)簡單而無趣，楊老師謝謝你。

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