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校服作文600字（通用20篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的校服作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校服作文600字 1
未來，我想設(shè)計一套校服，它擁有許多先進功能。
咦？校服呢？看起來只有個手表在桌上，其實機關(guān)就在這里。輕按手表上的藍色按鈕，表蓋自動打開，衣服纖維像蟲子一樣一粒粒蹦出來，依附到你身上，隨著身形自動連接到一起，變成一套衣服。纖維里含有活性炭，讓你時刻呼吸到清新的空氣。
衣服胸前縫有一顆絨球，只要你一捏，衣服就會變成四季不同著裝。早上還是秋季模式，到了下午體育課就可變成清涼夏季。還能根據(jù)外界氣溫和人的體溫進行溫度自動調(diào)節(jié)，猶如蜘蛛俠的戰(zhàn)衣，讓你體驗冬暖夏涼的.感覺。腰間裝有一枚隱形芯片，可自動連接父母手機，開啟24小時定位。芯片還能感應(yīng)人的腦電波，當你想要去某個地方，它會自動在你大腦里輸入最近路線信息，指引你走過去。上衣的帽檐上有個米粒大小的晶體，它在晴天吸收太陽能，夜晚只要你戴上帽子，照明系統(tǒng)自動開啟。按一下帽子上的安全系統(tǒng)，身體周圍會形成直徑1米的安全區(qū)，任何人都不得靠近，這樣在你獨自走夜路時能保障安全。鞋子最為奇特，跺一次腳尖，它會讓你加速前進五步；跺一次腳跟，它會慢慢升空，離地兩三米高。哎喲！今早起晚了，猛跺腳尖，你就立刻像獵豹一樣沖了出去，誰知在半路上遇堵車，再跺腳跟，立馬騰空而起飛向?qū)W校。一分鐘不到，你已穩(wěn)穩(wěn)妥妥地坐在教室里了！
如此先進又有那么多機關(guān)的校服，它能防水防火且不用清洗，只要回收到手表里，內(nèi)部的藍光掃描儀會自動清潔殺菌消毒，下次打開就能繼續(xù)使用。
聽我介紹了這么多，是不是感覺很心動？那就讓我們一起穿梭到未來，感受這套神奇的校服吧！
校服作文600字 2
當今社會，幾乎各個學校，無論規(guī)模大小，無論偏僻與否，都有著自己學校的校服。校服，彰顯著學校風采，也是一個學校獨特的標志。
但，當今社會有些人對穿校服這種慣例提出質(zhì)疑，認為穿校服剝奪了學生展示自己個性的機會，剝奪了他們的自由。我認為這種質(zhì)疑是不可取的。并不否認，穿校服的慣例在一定程度上的的確確地使學生們喪失了自主決定在校穿戴的'權(quán)利，但這并不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學生這項權(quán)利的同時，也給予了學生更大的好處。學生在成長的過程中，難免會產(chǎn)生虛榮心理，從而衍生出攀比心理、求異心理，而這極有可能導致追名牌、趕潮流的不良風氣，進而影響學業(yè)，真危害遠大于因規(guī)定穿校服而失去的所謂“穿衣自由權(quán)”。
其次，校服的便利性、規(guī)范性、統(tǒng)一性是便裝不可比擬的。學生在校服之規(guī)定下，晨起不用挑選衣物，自是節(jié)約了時間；在課堂上，學生穿著一樣的服裝，不會因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的學風，有利于學生的健康成長；校內(nèi)活動時，統(tǒng)一穿著校服能體現(xiàn)出儀式感、隆重感，形成歸屬感；外出時，穿著校服是代表了一個學校的形象與素質(zhì)，學生的行為無形中受到約束，自然會更加文明得體……
請想象在校園集會時，操場上五彩繽紛與清一色之整體，哪個更有利于提升集體榮譽感？在課堂上，教室里萬紫千紅與色彩統(tǒng)一，哪個更有利于形成書香氣息？答案自是后者。顯而易見，廢除穿校服的慣例是弊大于利的。
但并不否認，校服應(yīng)加以修改�？梢詫⑵渥兊酶烙^，彰顯學校特色，展示本校風范。盡量做到使校服既能彰顯一個學校的特色，又緊跟時代步代，既具有儀式感，又為廣大學生所喜愛。
校服之制的優(yōu)點是無可比擬的，廢除校服之制自是弊大于利。
校服作文600字 3
起到了畫龍點睛的作用，當吃完飯往教室走時，快看呀!想著想著，對同學們大喊：校服送來了!我坐在座位上焦急地等待著上課，從現(xiàn)在開始，我望著衣服胸口上的南京師大附中、南京師大附中樹人國際這幾個字，感覺自己快成為國家棟梁了，啊。
第二天，直至醒悟，感覺它比任何衣服都舒適、合身，我驕傲地揚起了頭，像個小女生一樣，激動得都要跳起來了， 一天中午，真實地再現(xiàn)了一個初中生第一次穿上校服的心路歷程。
我就覺得大家都在看我，我要好好學習，然而。
它更時時給我們敲響警鐘的總結(jié)，心中立刻萌生起一種榮譽感，好像大家都在各忙各的事，擠進滿是人的公交車上，到拿起校服在鏡子面前試來試去，從漫長的等待。
在你想用一個無用的謊言欺騙老師時所以，終于上課了!老師開始發(fā)放校服，我背上書包，我換上了嶄新的校服，等著第二天穿上校服 過了漫長的兩分鐘后，沒人注意到我穿的校服，一連串的動作描寫和心理描寫，我發(fā)現(xiàn)一樓有一輛車正在卸下一個個大箱子，立刻有一股暖流涌上心頭，拿起校服就在鏡子面前試來試去，(張靜) 。
陽光照在胸口的標志上，在公共汽車上不想給老人讓座位時，它更時時給我們敲響警鐘，我知道了， 畫龍點睛 生活中人人都有第一次，對得起身上的校服和胸前的校徽，在你亂扔垃圾時，我四下里望望。
自從上了初一以后。
我捧著校服。
我一直盼望著能穿上校服，到手捧校服，閃閃發(fā)光，讓別人知道我是一名樹人的'學生，深化了主題，到激動，好郁悶啊，等著放學，再到換上嶄新的校服擠進公交車;從盼望，到狂喜，等著發(fā)校服，穿上校服不僅僅是一種榮譽，小作者為我們描述了他記憶最深刻的一件事：第一次穿上校服。
再到郁悶，回到家后，我扔下書包，文末穿上校服不僅僅是一種榮譽，挺起了胸，我走近一看，心想：快看!快看呀!我是樹人的，好好做人，像鑲了金邊的寶石一般，心里一陣狂喜：是校服!我飛也似的跑回了班，為什么不看我呢? 現(xiàn)在。
校服作文600字 4
現(xiàn)在越來越多的同學把穿校服當作是學校對自己的一種束縛，其實不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習。
攀比是現(xiàn)在不少學生的陋習之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買一件；明天有見你穿了一雙限量版的運動鞋，我也去買一雙……現(xiàn)在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應(yīng)有盡有，難不成所有的名牌你都要買？你真是有錢，可是這錢確不是你的'。在攀比之余我們應(yīng)該想一想，父母掙錢是否容易，自己的成績與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風。
一身校服穿在身，時時刻刻你就應(yīng)該想到自己是一個學生，是一個有文化和道德修養(yǎng)得人，所以所作所為就應(yīng)該像一個學生，不要只是表面看起來是學生而一言一行卻完全不像一學生樣，這時校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時看見自己的言行。
學校每次都有活動，穿上校服整整齊齊會給人一種好的印象，不僅為學校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的花里胡哨會讓覺得這些學生沒素養(yǎng)，參加活動也不穿的整整齊齊。衣服是一個人的臉面，只有大方得體，整齊才會讓人覺得看起來舒服。
穿一件衣服并沒有那么困難，最起碼你要知道還有多少人沒有衣服穿，你認為漂亮貴的才是好衣服，但對于那些人來說只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什么要求卻相差如此之遠？所以我們無權(quán)去挑剔什么，有衣服穿就應(yīng)該滿足，我們不應(yīng)該把穿校服當作一種束縛，而應(yīng)該是一種幸福。
校服作文600字 5
在一個傍晚，我走在一條漆黑的小路上，校服上的燈照亮了眼前的路，走著走著身后漫漫的黑暗中忽然響起隱隱的腳步聲。
我的校服自動開啟了保護模式，并提示到：“身后15米處有人跟蹤，請注意安全！”鞋底的彈簧自動地彈出鞋底，這種助力彈簧可以讓奔跑的速度提高兩倍。帶著我向前方跑。但是我跑得快了，跟蹤的人會用超乎常人的速度趕上來，從袖口的生物定位儀可以看到，他離我的距離越來越近了。
“將投影手機給我�！辈贿h處的聲音說道。這個投影手機里存儲著近一年的科研成果，一旦落入壞人手中后果不堪設(shè)想。我看他越來越近，只好轉(zhuǎn)身，操縱校服里的滑動觸臂把手機傳送給他，一心想要逃離這里。正當手機到他面前時，底下的觸手忽然一轉(zhuǎn)，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他臉上，手機又收回了我的口袋，外套上的帽子自動變成了頭盔戴在了我頭上，同時校服給我套上了一身防護甲，眼鏡變成了護目鏡，“自動防御模式開啟”。
校服自動發(fā)出了報警信號，同時視頻同步傳輸?shù)搅司降谋O(jiān)控系統(tǒng)。那個人不耐煩地說到：“快把手機給我，不然我直接搶了！”只見他袖子里藏的袖劍露了出來，是玄武國的人，以倡導武力的玄武國一直和我們崇尚科技的斯坦國作對，看來他要搶我的`東西也不意外，只好以攻為守了！
在警方的遠程操控下，“攻擊模式開啟�！蔽业氖植挥勺灾鞯脫]到了他的臉上，只見劍要刺來，校服高科技納米材料顯現(xiàn)了威力，外層變的十分堅硬，內(nèi)層變的柔軟而有韌性。由于他用力過猛，劍接觸到校服的瞬間一下子斷了。隨后，褲子上的小型火箭帶我飛上了天空。校服的頭盔投影上顯示，發(fā)出的位置信息以及他的生物特征信息已經(jīng)準確的被警方監(jiān)控系統(tǒng)接受到，我在空中已經(jīng)能聽到警笛聲從遠處傳來。
在全球，每年都會有上萬名學生遭到搶劫的情況，希望這種智能校服可以早一點讓每一個學生穿上，那些學生將不再受到傷害。
校服作文600字 6
關(guān)于穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個性。而另一類人則持相反的看法。現(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶�，和同學們探討。
當今社會，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡陋的人。而穿著簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細一看，明明白白，等級森嚴。給人一種格格不入，不是一個統(tǒng)一組織的.感覺。我們再來談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學生的喜愛；從顏色來說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計更是別具匠心，既大方，又莊嚴；從花紋的設(shè)計上來說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿著整齊美觀的校服，整個校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學們都是莘莘學子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟梁來發(fā)展。人們生活在社會里面，是離不開集體的。我覺得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個大的集體，是一家人。
我們時時要想到祖國，想到我們這個統(tǒng)一的家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”總之，校服只是一種標志，是一個人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個學生。我們應(yīng)該愛惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時時都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會說我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點不成熟的看法，愿向大家討教。
校服作文600字 7
盼望著，盼望著，幼兒園遠了，新學期的腳步近了，終于，盼來了小學的校服。
第一套：舊校服
因為升入小學，我要換校服了，所以就激動萬分。終于，老師把通知單發(fā)下來了，第一節(jié)課準備量升高！外婆高興極了，跑到操場上歡叫，草屑沾在衣服上，我都察覺不到。我是第一次覺得下課時間如此漫長，好像十分鐘變成了十個世紀，就在我快要發(fā)狂的時候，上課鈴終于響了。
量好了身高，我便開始幻想新的校服的`樣子，筆挺的燕尾服，小巧的蝴蝶結(jié)領(lǐng)花，漂亮的格子裙，想著都醉了，要是我穿上，該有多漂亮就有多漂亮！我期待著，希望校服快點做好。
可惜事與愿違，剛拿到校服，我就要哭了：這是什么呀！土的都掉渣了，學校想把我們穿成山里的土包子呀！一回到家，我就狠狠地把校服扔到了床上，你看看人家橫胡小學，校服多漂亮！除了不穿不行，其他時候，讓我穿這套校服，不亞于讓我去自殺！
第二套：新校服
二年級的時候，也不知道誰出的主意，學校竟決定換校服！有了上次的經(jīng)驗，我并不像其他同學一樣，對新校服抱很大的希望，當通知單發(fā)下來的時，結(jié)果讓我大跌眼鏡：新校服是仿貴族學校的！為了證實這一點，我聽了老師之間的談話：新校服，男生有襯衫。外套。領(lǐng)帶。長褲。背心；女生有襯衫。外套。領(lǐng)結(jié)。格子裙。背心，而且外套會是西裝！我有些懷疑，自己是不是在做夢，便使勁掐了自己一下，哎，好痛！不是做夢，聽到的，正是我夢寐以求的校服，我變得萬分激動，激動得整宿整宿翻來覆去睡不著覺，一次上體育課，我發(fā)現(xiàn)六年級的哥哥姐姐們都穿上新校服時那神氣的樣子，更加期盼了。
當我拿到新校服的時，愛不釋手，恨不得天天都是星期一，天天能穿著新校服去學校。
一個是厭惡得穿上就想自殺的校服，另一個是喜愛得拿起來就放不下的校服，哎，校服，想說愛你不容易�。�
校服作文600字 8
“A同學可真討厭，占了我的位置，害得我都站了一節(jié)課。不過沒關(guān)系，我也沒讓他好受，我把他桌子推翻了，弄得他也沒上好課。”我在回家的路上自言自語著，不過這幾天學校里發(fā)生沖突打架的事件可不少，昨天倆同學又打架了，還有一人都流鼻血了呢！
今天是周一，在廣播上老師說：“同學們，從今天起，我們學校校服集體改造，已上架在官網(wǎng)，請同學們自行購買。”
咦？什么新校服？我放學回到家就上官網(wǎng)去看，可是樣式完全沒變，這是怎么一回事？唯一變了的，只有旁邊介紹有一行小字：‘三思’。啊？這是什么意思？學校在搞什么名堂？可是學校又規(guī)定必須一人一件，沒辦法，我得買一件。
今天校服到了，我迫不及待的換上它去了學校，我還是很疑惑，質(zhì)感和以前的明明一樣，有什么區(qū)別嗎？
到了學校，我氣憤地發(fā)現(xiàn)，我的位置又被A給占了，他還想把椅子搬走，我的臉逐漸因氣憤而變紅，手緊緊握著，他想干什么？上次的'教訓還不夠嗎？居然還占我位置！我憤怒極了，腦子“轟”地炸開了，一下子向A走過去，正準備揪住他的衣領(lǐng)狠狠地質(zhì)問他。
可是突然，我動不了了，一下子停下了，身子完全動不了，我想拼命掙脫，伸手揪著他領(lǐng)子，可是我卻只能向他走過去，站在他面前，就停住了，這是怎么一回事�。∥乙唤z也動不了，我就這樣瞪著他。原來，是我校服的原因。它像一個大籠子，把我緊緊地鎖住了，讓我一動不動。
我就這樣站了十二秒，但是莫名地，我的心逐漸平靜了下來，盡管還是心里很不高興，卻不再想打他了。神奇的是，我也漸漸能動了，我尷尬地揪著我的衣角，瞪著他說：“哎這是我的椅子�！盇愣了一下，默默地把我椅子放下走了。我的氣也隨著他走遠的腳步淡了。
這件校服鎖位的不光是我那只要揪住他的手，也是鎖住了馬上要發(fā)生的“慘案”。
以后我們學校也再沒有發(fā)生打架事件，校服把名叫“沖動”的魔鬼給制服了，我也終于明白了校服的用處。
校服作文600字 9
假如我是一名服裝設(shè)計師，我要設(shè)計一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。
我們的校服，第一奇特之處在于它的布料。這種布料可以自動調(diào)節(jié)溫度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿著它，就會自動散發(fā)出一陣陣清風，讓你覺得炎炎夏日，清風陣陣。冬天，雖說這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風，不能穿透它的防護，它還能自動升溫，讓你感覺非常溫暖、舒適。
我們的校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據(jù)主人的意愿，變幻衣服的色彩。當主人心情愉快時，它會散發(fā)出溫馨愉悅的光彩；當主人心情不好時，校服馬上會變得暗淡無光，多么的體貼入微。
為了增加校服的實用性，我們的校服還會根據(jù)每位同學的不同身材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設(shè)計鍵，你想穿什么式樣，它都會按照你的意愿變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現(xiàn)自己風采的時候。你別緊張，我們的校服不會令你不滿意的。美麗有趣的.設(shè)計鍵會根據(jù)你的創(chuàng)意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。
有時，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多么的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背后自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨淋，一舉兩得，實用又有趣。
怎么樣，我設(shè)計的校服您滿意嗎？
校服作文600字 10
自從我們上了學，校服就成了我們的“好朋友”。今天穿，明天穿，后天還得穿。隨著年級的升高，我對這位親密無間，陪伴我走過近6個春夏秋冬的“好朋友”的認識也在不斷地變化。
低年級：“新鮮”的校服
剛邁入學堂的大門，我們每個人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔凈的.純白適當?shù)亟诲e，好看極了。我們都覺得興奮，很愛惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄臟了它。“新鮮”，是我們這些幼稚的孩子對校服的第一種認識。
中年級：“煩惱”的校服
當我們漸漸地熟悉了這所學校，熟悉了這身校服，剛?cè)雽W時的那種好奇的感覺就煙消云散了，取而代之的是苦惱。盡管我們又換了黑白相間的新校服，可時間一長，我們對新校服就又厭倦了。這時的我們都有著強烈的逆反心理，學校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時尚，對什么事物都只有“三分鐘熱度”，而這“三分鐘”，就是我們的低年級。“煩惱”，自然是我們這些長大的孩子對校服的第二種認識。
高年級：“眷戀”的校服
迎著畢業(yè)的鐘聲，我們都意識到留在這所學校的時間不多了，對學校的一切都珍惜起來。我們盡量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這里的學生。我們對校服的態(tài)度又變了，這黑白相間的校服對我們已不再是一種負擔，相反，我們覺得它很美觀。我們這些成熟的孩子對校服的第三種認識就是“眷戀”。
小結(jié)
對于校服，我有太多的認識，有太多的感慨，就寫下了這篇《校服雜記》，來紀念我的校服…
校服作文600字 11
我的校服以白色為主，還有一些紅色的圖案。穿到身上很是清爽干凈，更是精神。而且，我和我的校服之間還有著許多的秘密。
我的校服不是普通的服裝。穿上這套服裝，我便有了一個新的，特殊的身份。
在校園里，它代表著平等。所謂的平等就是，沒有富有和貧窮的，沒有聰明和笨的，沒有美麗和丑的。當我們穿上它，所有的小朋友都是一樣的。
在校外，它代表的是我們學校的形象。這個時候它是有約束力的。你們一定想不到，一件衣服還能約束人，就讓我來給你們講一講。
有一次，我在小區(qū)玩耍，看見一個小弟弟把一張紙撕碎，然后拋向了空中，小嘴里還念著：“下雪了，下雪了。”瞧他玩得多開心!可是，飄落了一地的紙片看起來可沒雪花那么美。我原本想視而不見，突然想到我穿著校服，只好硬著頭皮很不情愿地走過去，把那一地的碎紙一個一個地拾起來扔進垃圾桶。就在這時，坐在長凳上的爺爺奶奶們說：“看這孩子，真懂事呀!”一剎那，我那些不情愿的想法馬上煙消云散了，心里還有一點小慚愧。
“小朋友，你是哪個學校的?你身上穿的是你們的校服嗎?”我扭頭一看，原來是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的學生，這是我們的.校服�！卑⒁逃终f：“原來是一小的，小伙子，你真棒!”于是，我給了阿姨一個燦爛的笑容。
此時的我，甭提多高興了，心里已經(jīng)樂開了花，頭上也長出了得意的角。原來這身校服它可以隨時隨地提醒我做一個懂事，講文明，講禮貌的孩子。
我喜歡我的校服，它不但提醒著我，還監(jiān)督著我，教我如何做一名優(yōu)秀的少先隊員;我愛我的校服，它讓我變得更加自信、勇敢、堅強;我尊重我的校服，它培養(yǎng)了我的素質(zhì)和我的集體榮譽感。因為它的陪伴，使我一天天健康快樂的成長。
校服作文600字 12
陽臺上正曬著我那白藍相間的校服。
我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開始細細端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。
開學初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長的校服，大風一吹，人就似旗桿一般。校服迎風飄蕩。
初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學生，壞學生和像我一般不知所措的中等生。好學生們自然是守規(guī)矩的，他們的`成績就足夠讓他們光彩奪目。壞學生成績是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的名牌鞋，引人注目。
唯獨大家最會忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績。我真的很希望能獲得旁人的注意。看著別的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終于還是沒忍住，我背著父母偷偷拿去改了。
穿著改短校服來到學校，我感覺好像所有人都在注視著我，內(nèi)心油然而生的是一股久違的滿足。
第二天的體育課，緊繃的校服讓我無法舒展身體。做準備運動時，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了�！蔽矣行┠樇t，多想一回家就丟了這身衣服。
果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。
一個原本初一一起上學的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經(jīng)常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶！”一句不經(jīng)意的話，在我心中蕩起漣漪。
一身校服只有在不再有機會穿時，才會真正感受到它的好看么？
已是初二下學期，我知道，能夠穿著它的機會也不多了�；蛟S并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領(lǐng)著我走向那個我期待的未來。
校服作文600字 13
中國中小學生的校服，經(jīng)常作為附屬品，在人們炮轟中國教育時連帶著成為國人口誅筆伐的對象，理由有二，非常簡明：一是丑，二是毫無個性。
這也可以為那一件件包裹著青春躁動的校服涂畫得慘不忍睹作出解釋吧！在本就個性張揚的年代，怎么能讓自己被校服包裹得平淡無奇？
如此說法，我不同意。
對于校服應(yīng)有的尊重自不必說，而校服在校門外帶給學生的自豪感與歸屬感也應(yīng)是不言自明的。但問題的癥結(jié)并不在此，而在于學生因不愿“無個性”而在校服上揮毫作《機器貓》、讓明星在校服上簽名。
這不是真正的個性。曾在《菜根譚》中讀到一句話：“文章寫到極處，無有他奇，只是平淡；個性展到極處，無有他奇，只是本真”。真切的個性并不在于一個人校服上的花花綠綠、姹紫嫣紅，而在于靈魂中的人格魅力，在于挺拔的姿態(tài)，在于或溫潤或雷厲風行的性格。
民國名仕黃侃，在高校教書時從不拘泥于穿著，其他教師西裝領(lǐng)帶，一副“派頭”，唯黃侃麻布長衫，用油紙裹著課本步行到學校上課。他不在意穿著，不在西裝領(lǐng)帶上與人爭奇斗艷，最后被稱贊“有個性”的卻是他，因為學術(shù)與做人上均有超人之處。
再說說另一名先生吧。他是我父親的高中同學，一名成功的企業(yè)家。第一次見面時，我便悄悄感嘆他衣著品位之高。誠然，他一身行頭價格不菲，但他總是笑笑說：“質(zhì)量好，能穿很多年啊。”從頭到腳不過黑白米灰四種顏色，無有他奇，只有本真。
同樣的，中國很長一段時間里看不到除黑白灰深藍外的.其他顏色，下至每個街道下棋有怪癖的大爺，個性是自骨子里散發(fā)出來的��！
其實在沒有被奇裝異服與攀比之風包裹的校園中，個性才是最容易展現(xiàn)出來的。比起在校服上涂畫機器貓與明星的名字，隨口吟出的一首古詞，隨手生出的一幅妙筆，不是更加個性嗎？馬克筆應(yīng)該勾畫的地方，不應(yīng)是校服而應(yīng)該是自己的靈魂。這樣才不需要用校服上的涂鴉展個性而個性自己便已展到極處了。
校服作文600字 14
盡管是秋老虎的天氣，校園里的桂花還是開了。桂香氤氳入鼻，芬芳馥郁，令人微醺。
那是一件普通的不能再普通的校服外套，沒什么特別之處，也不是做工精致的布料。但每每我穿上這件外套，心中便升起一道光芒。
體育課下課，陽光被層層疊疊的桂葉過濾，漏到我身上變成了淡淡的，圓圓的輕輕搖曳的光暈。我確乎受不了這灼熱的燒烤，急于回到教室。然而忽略了身后某個同樣焦急的身影，孤單的聲音。
到教室，我忽然覺得有些冷了。伸手往椅背上一摸，空空如也，我的外套！此時一陣疑竇與滿心的著急。我記起來了，放在那棵桂樹下面了，如果不及時去拿，有可能會和其他班級的校服混在一起．．．．甚至找不到。臨近上課，下去拿也是不可能了。我心中是亂的，暗暗希望它不要丟失。
同學們都慢慢進教室，這時，一陣急促的腳步聲越來越近，直到教室門口出現(xiàn)了一個女孩，身上穿著校服，手中還捧著一件校服！空氣仿佛凝固了，剩下的所有寒冷化為暖流。她是我們班一個不怎么說話，身體瘦小的女孩，離我的'桌子漸近，把校服塞到我手中，匆匆回到自己座位上。
她的這一舉動，伴著清新淡雅的桂香，緩緩懸浮在蔚藍的天空中，溫潤我急切的心。我雙眼濕透，心中更是五味陳雜，她像一件外套，保護著我的心靈。
那是我見過最清澈的眼睛，注視著筆下的金秋勝景。我輕輕走到她桌前，用盡我所有的感激看著她，不知怎的，視線模糊了，只有一絲金黃悄悄滲入我的眼簾。默默良久，她才忽地抬起頭，見我一直凝然地看著她，羞澀地淺淺一笑，什么話也沒說。我自然會意，緊緊地握著她的手，笑著，眼淚卻悄聲無息地流下來，滴在干凈的外套上。
窗外，桂花亭亭舞動，揮灑沁人的芳菲。我想，她一定把香氣留在了每個同學身上，也留在了我的校服上，用她的清香、溫馨，縈繞溫暖著我......
校服作文600字 15
我渴望得到一件校服，不僅僅是一天兩天的事，而是我從上小學來一直渴望的事，見到衛(wèi)莊小學的朋友穿校服，我就有點嫉妒之心，想著想著，不如……我來親自為我圓這個夢吧！
我的這款校服是專為女生設(shè)計的，穿在身上可冬暖夏涼．它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和書包．首先說帽子，這個帽子可是專屬公主戴的哦，顏色為葡萄紫，右上方有一個“不一般”的蝴蝶結(jié)；上衣嘛，顏色為天藍，正面的正中間有一排整齊的紐扣，下兩邊還有兩個小口袋，左邊的小口袋是一個小公主在蕩秋千，看她玩得多開心呀！右邊的小口袋是兩個王子在讀書，看他們多用功呀！更重要的是在上衣的后正方寫著“張上”兩個字，代表著我是張上的學生；再說下衣，下衣是一個小裙子，顏色是草綠的，下面腿上還穿一條肉色的褲子，裙子的底端是用波浪圍成的'，還可以及腰帶呢！腰帶上還有一個“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運動鞋，顏色是粉紅的，不需要系鞋帶，只需要拉拉鏈就行了，很方便吧；最后再說書包，我設(shè)計的是一個手拉包，可以伸長拉鏈，顏色是橘黃的，正中方有一面五星紅旗，是我們中國的象征．
我設(shè)計的校服不但外表美觀，而且還有著與以往校服不同的地方－－特異功能．也就是帽子上的蝴蝶結(jié)和腰帶上的小按鈕．先說帽子上的蝴蝶結(jié)，它就像一位老師，為什么這么說呢？因為如果你在課堂上睡著了或者沒有聽懂老師講的意思，回家之后，你只要對它說下簡要內(nèi)容或題目，它就能一遍又一遍地為你講解，它為什么能聽懂呢？就是它的中間是一個橢圓，左右兩邊的半圓就像兩個耳朵，所以它能夠聽懂老師講什么．再說腰帶上的小按鈕，它可以在你迷路時，幫助你回家，這完全是為了我的安全著想．
看了我的創(chuàng)意校服，你是否心動了呢？我的校服因為美麗，所以價格才不一般！不給1500以上，休想拿走，但你們也不要太心急了，因為這只是我的一個小小愿望，衣服還沒有制作出來呢！
校服作文600字 16
六年時光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結(jié)。我的寫字桌上壓著一張我穿著校服站在校門口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍色的百褶裙。照片中的我，短短的碎發(fā)，清澈的目光，隨著校服的裙擺，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風中的河邊細楊柳。
我喜歡這套校服。記得小時候，幼兒園里有一個同學的姐姐就在市實驗學校讀書。有一天，那個女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精致的裁縫令人贊不絕口，雖然寬大的.衣服穿在她瘦小的身上有點滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優(yōu)雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的學校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。
終于，我如愿以償了。當我跨進我們市實驗學校時，我的心便充滿了神圣感。當我莊重地從老師手里接過校服時，我發(fā)覺這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學校的校服有兩套。冬季的校服可漂亮了，深藍色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來顯得可精神了。夏季的校服也很別致，深藍色的上衣和裙子，衣領(lǐng)和裙擺是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的氣息。此后的每一天上學前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細細，一絲不茍地拉直衣角，整整衣領(lǐng)，然后帶著滿懷的快樂和自豪上學去。校服，成為我學習生活中不可缺少的一部分。
六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對它鐘愛有加。每天晚上，我會用香香的肥皂細心地洗去它身上的污跡；曬干了，我會用熨斗把它輕輕地熨平。再過一個多學期后，我將從這個充滿記憶的校園畢業(yè)了。我想，等到我畢業(yè)的時候，我會把從一年級穿過的所有的校服拿出來，重新整理后，連同鮮艷的紅領(lǐng)巾與校章一并放進一個專門的櫥柜里，永久保存，因為這是我小學畢業(yè)的紀念。那校服會連同我對校園的愛一同珍藏在我的心底，如長風、如落日、如這美麗的深秋。
校服作文600字 17
或許每個人都有過這種想法，就是張我們在學校的時候發(fā)現(xiàn)穿的校服都是非常難看的，但我們畢業(yè)以后總是懷念當時穿的校服。我們在學校小學的時候就經(jīng)常穿一些非常丑陋的校服，那時候非常的討厭這種小步，因為設(shè)計得非常的簡單，而且非常的難看，所以我們都并不太喜歡穿校服，但是當我沒小學畢業(yè)以后，來到初中就發(fā)現(xiàn)小學的校服真的是最好看的校服，因為對它有懷念。
我記得在小學的時候，無論是上課還是去做廣播體操，我們都要求穿統(tǒng)一的校服，而且這些校服非常的難看，那時候很多人都不喜歡穿，但是慢慢的就習慣了，習慣以后我們畢業(yè)以后就會非常的想念。尤其是當我們初中以后發(fā)現(xiàn)來到了陌生的環(huán)境，陌生的.人群又穿上陌生的校服，所以我們非常懷念小學時候的校服，因為那時候有很多的樂趣。由于小學的校服非常的難看，我們同學之間都會互相調(diào)侃，只有長得帥的人才有資格穿校服，因為無論穿什么他都會長得好看，校服是檢驗一個人好不好看的唯一標準。
我記得有一次我就是在上學的時候沒有穿校服，其實那一次非常的尷尬，因為全校就只我一個，也沒有穿校服，原因是因為前一天我都校服被雨淋濕了，父母就幫我把校服洗掉了，然后由于校服沒有干，所以我就沒有穿校服去學校成為一個非常另類的人。全校的人都穿著校服，而只有我是一個不穿校服的人，所以這顯得我非常的出眾和獨特，那一次我銘記于心，于是我每一次都會提前的把衣服洗好，然后把校服晾干之后，讓自己不會成為一個另類的人。這件事情對我的影響非常的大，這也是我為什么這么喜歡小學校服的原因，畢竟它存在著我很多美好的回憶和不堪的回憶，只有有回憶的人才有資格去思考校服的問題。所以說直到現(xiàn)在為止，我營業(yè)非常喜歡學校的校服，可能在初中畢業(yè)以后我又會懷念初中的校服，總之只要有回憶的東西就值得銘記于心。
校服作文600字 18
有人說：“世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。”沒錯，我們也一樣，世界上沒有另一個我。我們在社會上，作為一個個體存在著，彰顯著我們的個性與差異。
漸漸的，我們進入了，進入了班級，有了地區(qū)的概念，有了國家的概念。我們不再是從前的那個個體，而成為了很多集體中的`個體，我們除了自己的名字，還有了很多的代名詞。
但我們這個年齡段，是迫切地希望能夠引人注目的張揚歲月，對校服這種幾千人甚至幾屆學生都一個樣子的衣服無法接受。我們想要彰顯出自己的個性，想要獨樹一幟，想要標新立異。于是，我們在校服上留下獨特的標識來闡釋我們的特別，畫也好，簽名也好，只是希望在一模一樣的衣服中，展現(xiàn)與他人的不同，引來萬眾矚目。
可事實上，校服只不過是代表了一個集體，就像是溫婉代表了南方，五星紅旗代表了中國。我們既然生在集體中，就要有集體意識，以集體榮為榮，以集體恥為恥。
校服是我們身在學校的象征。校服不僅僅是看起來整齊，更體現(xiàn)了一個集體的凝聚力，個體對集體的歸宿感。
但我們畢竟還是一個個體，我們除了生活在集體中，還孤立的存在于這個社會上，我們是世界上獨一無二的個體。我們擁有自己的看法和主張，我們獨立思考，完善自我，發(fā)展個性。我們不但要有個性，更要去發(fā)展，去完善個性，宣揚個性，讓世界更加異彩紛呈。
那么，我們到底要怎么辦呢？我們要認清集體與個體的關(guān)系，要分清自己的角色。當我們作為集體中的一員時，我們要以集體為第一位，發(fā)展集體風尚；當我們作為個體時，要張揚自己的個性。
其實，我們生來就是不一樣的，我們的外貌、言語、行為、思想本身都貼著個性的標簽，不需要我們?nèi)タ桃獾貥诵铝�，去別具一格，我們本就是社會中特別的。
標新立異，不是新在表面，而是用知識使他人驚異；獨樹一幟并非畫在校服上，而是用積累與思考讓思想樹起新的旗子。
校服的樣式是一樣的，但是，憑借個人的魅力與修養(yǎng)，你就可以穿出獨一無二的校服。
校服作文600字 19
我的主人是一個呆頭呆腦的人。今早，我起來的時候已經(jīng)7點了，而我的主人卻還在呼呼大睡。掛在墻壁上的時鐘一直“滴答滴答”的響。這時我不禁詫異了，在心里想“為什么這么響的聲音，主人還在睡覺？”正當我疑惑的時候，突然一聲巨響把我拉回到了現(xiàn)實當中。門“突然咣當”一下打開了。一看，原來是主人的媽媽，主人的媽媽一邊捏著主人的耳朵一邊大聲的說：“起床了！都幾點鐘了，還上不上學了，昨晚肯定熬夜看電視了�？禳c快點起床了”我看見主人起來了，不過好像神色比較恍惚，可能是剛起來吧，主人的媽媽，一下把主人拉了起來并大聲說道：“快去洗臉刷牙，吃早餐，換校服”當我聽見這話的時候簡直高興到快要飛起來，因為又可以去到學校了�？墒俏业闹魅藳]多大反應(yīng)，主人起床洗臉刷牙吃早餐去了。過了10來分鐘，主人終于弄完了！于是主人趕緊穿上了我，像腳底下蹬了個風火輪似的，飛奔去學校。
終于到了學校，這一路上太坎坷了。在學校我看見了我的許多朋友，我的朋友們可真是各有各的特色，比如現(xiàn)在在我旁邊的好朋友，小花。小花身上和我也沒有多大特別，都一樣是白配綠配黃，可好看了。不過小花衣領(lǐng)旁有一朵非常非常鮮艷的大紅花，而我是沒有的。這朵花是我主人的好朋友畫的，用彩筆畫的。非常非常鮮艷，我個人認為實在太紅了，而且畫的不咋地，還不如讓我來畫勒。還有一個我在學校映像最深刻的黑花，他其實和小花差不多。不過他比小花多了好幾個花，而且這些花發(fā)布還不均勻。我語重心長的問他：“黑啊，你覺得你身上的`花，好看嘛”“不好看��！真的不好看！還不如小花勒，至少她還是紅的，而我雖然有花，卻是黑色的，而且還畫的歪七扭八的，唉的主人對我可真不好，他看著我就好像是一張畫布一樣，天天天在我身上畫花畫圈圈”黑花欲哭無淚的說道。
聽到黑花這么說，我頓時覺得我的主人雖然呆了點傻了點，懶了點。但是卻好像從來沒有在我身上畫畫哎。我看著主人，頓時在我的心里主人的形象高大了起來。
校服作文600字 20
校服是象征，它象征一種身份；校服是名譽，它讓我們感到自豪；校服是一種見證，它見證歲月的流逝�！}記
打開衣柜，朝角落里望去，一個灰色的塑料袋映入眼簾。伸手將其提起，很沉又很輕。里面是我的校服，一件一件疊落在一起，攤開它們，我不禁憶起從前。
小時候
我還記得，那天晚上媽媽神秘的從身后拿出一套衣服，綠白相間，我天真的以為這是媽媽為我買的新衣服。“媽媽，這衣服好丑！”是的，我對校服的.第一印象就是這樣�？晌业目咕懿]有成為不穿校服的原因，相反我與它朝夕相處。
身穿校服，我受到過老師的表揚，同學的贊賞；穿著它，我在小區(qū)里玩泥巴；穿著它，我奔跑在不大的操場里；穿著它，我摔倒在水泥地上，讓淚滑過嘴角。
校服是歲月的見證人，它陪我走過青蔥年華。
長大后
從小便對校服埋下憎恨種子的我，在剛升入初中時大展拳腳。一支畫筆，我用盡渾身解數(shù)在校服上展露才能，一只蝴蝶，一棵小樹，或者動畫片里的人物形象，在我的校服上不斷更替著。
身穿校服，我得到同學艷羨的目光，特別驕傲；穿著它，我走過大街小巷；穿著它，我在班級里嘻嘻笑笑；穿著它，我受到父母的呵責，讓淚滑過嘴角，校服是歲月的見證人，它陪我走過年少輕狂。
而現(xiàn)在
我再也不會抱怨校服的丑陋，再也不會張狂的亂染筆墨，而是每天整潔地穿好校服，背上書包，向?qū)W校走去。我想與其用沙漏紀念時間的流逝，不如珍藏曾經(jīng)穿過的校服，或許它更讓人懷念。
校服是青春路上一個不可磨滅的標志，校服是成長路上一個不可缺少的見證者，校服是生命里最值得懷念的東西。校服是歲月的見證者，它陪我走過九個春秋。
再次珍重地把校服放回袋子里，小心翼翼地系好口袋，我要將失去的歲月好好珍藏。
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