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關于校服作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關于校服作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于校服作文1
我很討厭我們學校的校服，更不喜歡穿校服。
我們夏天的校服沒有長褲，都是短褲，摔倒了容易膝蓋受傷。在跑步比賽時，跑到半路，褲筒太長了，跑起來很礙腳，速度都慢了。同學們也都說校服不好，“校服不好看！”“校服質量不好！”校服的領子在地上一劃就破了，褲子的顏色都褪得很厲害，最上面的紐扣扣也扣不起來，有些同學還說校服后襟有個很刺的東西，一穿脖子就不舒服......東一句，西一句，說校服不好的話有一大堆。
冬天的校服質量是挺好的，就是不好看，冬天校服是綠色和白色，但我不喜歡綠色，我喜歡藍色。有次，我看見別的學校校服和我們一模一樣，就是顏色不同，是藍色配白色，看起來特別清爽，我真羨慕他的校服，如果我在他的.學校學習，我一定會高興得不得了的。
不過，我已經在建設小學四年級了，熬兩年就畢業(yè)了，不想為了校服漂亮選擇轉學，校服的事還是忍忍吧！
關于校服作文2
找校服，就是尋找我們自己。
隨著班主任單老師對這次月考作文題“藏”的分析，順帶交代了從下周要穿校服的“命令”。
師曰：“穿校服可以說是隱藏我們自己，隱藏了我們的個性，但不穿校服也可以說是隱藏自己，但就隱藏了我們學生的身份�！睅熡衷唬骸罢倚７褪菍ふ椅覀冏约骸�。
我不禁回想起上學期學習的一篇課文《我與地壇》。令我印象最深的莫屬那句“回歸生命的零度”。尋找我們自己，豈不也是回歸生命的零度嗎？我也曾思考過校服意味著什么，是青春的印記，還是身為學生的標志？
對于大多數(shù)學生而言，一個扎眼的“丑”字是很好來形容校服的。誠然，校服是樸素，是不起眼，是沒有那么多花花綠綠的裝飾，是不夠fashion。但生命的.零度，不就是最自然真實的嗎？在我們還未涉世時，我們也是自然的、純潔的，或許是這個浮躁的社會蒙蔽了我們的雙眼吧。
關于校服作文3
下午，上完書法課，我急匆匆地跑去看課程表。我回座位去時，王濤把半碗墨水潑在我身上。
我飛快地跑進廁所，潔白的校服上此時已有一大塊黑斑，我用清水沖了又沖，黑斑卻惱人地越發(fā)擴散開來。
就在這時，賀羽雙和黃路尹舒走了進來，驚詫地問我怎么了。我正在生氣呢，哪有心情理她們。賀羽雙盯著我看了下說：“你這樣洗不干凈的。你到廁所里躲會兒，把衣服脫下來，我們幫你搓搓。”我平時和賀羽雙少有來往，剛剛還對她很不耐煩，她不但沒在意，還主動想辦法幫我。我有些慚愧，默默地走進廁所，把衣服脫下來交給她們，從門縫里偷偷往外看：賀羽雙正賣力地用洗手液搓臟衣服，黃路尹舒則打著下手，但是看她們眉頭緊鎖的樣子，看來衣服是很難洗干凈了。果然，嘗試了好幾次之后，她們倆放棄了。賀羽雙說：“這樣吧，我們要去體訓隊訓練了，剛換下校服，黃路尹舒跟你差不多高，你先穿她的吧！”說著，把衣服從門縫里遞了進來。我感激地穿上帶著黃路尹舒體溫的衣服。
一次意外，一份溫情，校園生活被愛的.珍珠串起，璀璨著我的生活。
關于校服作文4
小高考放假，我想去看看初中的老師。喊上了同桌一起，在家中衣柜中翻找校服，也許是被媽媽收起來了吧，找了半天竟然沒有找到，一時竟有些失落。
來到學校，校門前早已站滿了返校的學子。他們在校門口“團”在了一起，一旁的保安大媽區(qū)神惡煞地看著門口，不知為何她的`“更年期”怎么還沒結束。
好不容易呼叫到初二的班主任把我們接進云，操場有幾個班在上體育課，齊刷刷地穿著校服，和我們那時一樣，也有的小胖子慢慢走，等大部隊一圈追上后才開始發(fā)力，也有幾個提前完成任務的在單雙杠處和籃球場上一展英姿。只可惜籃球場上的不再是我們……
回到家中，第一件事便是繼續(xù)找那初中的校服，找回那個拼搏的自己，最終，在一堆秋季外套下我找到了它。那個脫線的袖口還沒來得及縫補，便已經“退休”了。我小心將它疊起，同現(xiàn)在的校服放在一起，告訴自己：在哪里都應該去拼搏，這一次的拼搏是為了讓高中校服不留遺憾。
關于校服作文5
這個禮拜一，老師布置了一個作業(yè)，明早要穿校服。
“��！”我們大叫，嘴巴不約而同成了O型。接著，我們就七嘴八舌地議論開了�！鞍�，這么冷的天還穿啊�！薄鞍パ�，我的校服找不到了！”……
我一回家，趕緊打開衣柜找校服。我找到校服，迫不及待地試穿起來。一個暑假未穿，現(xiàn)在還合身，便整理起來，明天早上記著穿。
等到第二天，穿校服的'人更是稀稀拉拉只有幾個人。老師問：“怎么我們班穿校服的只有這么幾個人？”“老師，我的校服褲子找不到了！”“老師，我的校服太短了！”……理由各種各樣。老師無可奈何地說：“算了吧，不過今天我布置作業(yè)讓你們回家仔細找找看，下個星期一穿過來�！�
結果那一天，我們班穿校服最少，在晨會上丟了面子。別的班看著我們，對我們指指點點。我心里想：快點結束，快點結束！我一看周圍，其他同學站在那兒也很別扭。回到教室，老師說：“別的班同學回家都能找到校服，你們怎么找不到？”小汪插嘴道：“別人是別人，我們是我們，怎么會是一樣？”老師已經很生氣，一聽，更是火上澆油，大聲說；“你下課后馬上去我辦公室站十分鐘�！�
這一天，校服搞得老師很生氣。
關于校服作文6
我是一套校服,當我還是一塊普通的布料的時,我就希望成為校服,不是因為美麗,而是校服代表學校,穿上校服代表著你是學校的一分子。
我是由一條紅黑相間的短裙，一件白襯衫和一件背心組成的，背心上還有五個令我自豪的.字“南長街小學”。當我被裁縫靈巧的雙手縫制成功時，我已經準備好了，接受這份光榮的任務：讓同學們天天穿上我，成為南小的驕傲。
然而，當我來到同學們手中時，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了：同學們都不愿意穿著我。當我被同學們放進冰冷的衣柜被同學們遺忘時，我絕望了；當同學們對我發(fā)出嘆息時，我徹底失望了。同學們只愿跟著流行跑。今天，可能全校清一色喇叭褲，明天，緊身衣接踵而來，后天，穿著齊腳跟的長褲成了最愛……總之，流行衣物層出不窮，穿我這類校服成了“俗氣”。只有等到老師要求時，同學們才不情愿地把我從衣柜最底層抽出來穿上，等一天穿完后，立馬脫下。
同學們要知道，我――校服，是學校的象征，不珍惜我，不愛護我，是對學校的侮辱。不要跟著流行跑，穿上我，應該感到光榮，自豪。同學們穿上校服，有利于培養(yǎng)大家的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
親愛的小伙伴們，讓我們做好朋友吧！
關于校服作文7
一天，小麗和小明一起去上學。
這時，小麗的校服說：“朋友，主人太不愛護我了，她整天在我身上亂涂亂畫，不給我洗澡，害得我黑一道，白一道，紅一道……”
小明的校服說：“我比你更糟。小主人已經好幾個月沒給我洗澡了。我整天跟小主人說，可他就是不聽，仍然把我的'身子弄得黑乎乎的，真難受�！�
“不如我們逃走吧，別和他們在一起了�！毙∶鞯男７f。
“好主意。”小麗的校服說。
于是，他們“撲哧”就跑到柜子里去了。
小麗和小明來到教室，發(fā)現(xiàn)校服不見了。他倆急了，一邊找，一邊哭著說：“怎么辦，校服不見了，早讀課來檢查，我們班又要被扣分了，再說，老師患了心血管病，不能生氣，咳，我們還是去辦公室寫檢討吧！”
兩件校服聽見了，覺得有點內疚：他們雖然不愛護我們，但他們還是懂得維護班級榮譽的好孩子，我們不能眼睜睜地看著他們受懲罰。
商量之后，他們決定回到小主人的身邊。不過說也奇怪，自打校服失而復得之后，兩位小主人似乎知道了什么似的，天天把自己的校服洗得干干凈凈的，兩套校服自然也樂開了花，默默地守著自己的小主人。
關于校服作文8
隨著科學技術的進步，社會越來越好。讓我們攜手共建一個更美好的家園。我們怎樣才能讓社會變得更好？我們可以發(fā)明對人類有益的東西，讓它們更舒適。聰明的人類發(fā)現(xiàn)了一個比地球更美麗、更廣闊的新星球――“綠色織錦星”。這是88世紀人們生活在“綠色金星”的日子。這一天，我終于成為了一名著名的服裝設計師。我成功設計了一套環(huán)保、時尚、方便、舒適的校服，得到了大家的一致好評。親愛的朋友，你真的`想知道將來校服會是什么樣子嗎？那讓我給你介紹一下。
目前，每個學校的校服都是一樣的，可能是整齊、漂亮、干凈或漂亮的。一些學生不特別喜歡校服，因為他們認為校服不漂亮，所以他們很少穿校服，這已經成為老師最頭疼的事情。未來的學校會出現(xiàn)類似的問題嗎？當然不是，未來的校服既漂亮又舒適，學生們都渴望穿上它！讓我們先談談男生的制服！寒冷的東冬天來了，所有的孩子都穿著一件大外套。男孩外套里面是一件厚厚的秋裝，不僅里面有毛，而且領子很高。衣服緊緊地貼在身上，以免著涼。然而，一件秋裝怎么能附在一個人身上呢？因為它是一種由彈性表面制成的衣服。
怎么樣？如果你喜歡，努力學習，每天去上學。讓我們攜起手來，更好地建設我們的家園。
關于校服作文9
叮零零衣架上的校服一本正經地對還在睡夢中的馬丁說：起床！起床！再不起床我就要把床‘炸’掉啦！馬丁一下子清醒了，邊說邊擺手：NO！NO！別！別！我起！我起還不行嗎？
主人快點洗漱！離上課時間還有二十分鐘！給你兩分鐘起床時間！校服命令道。馬丁沒有回答校服，想繼續(xù)躺下來睡覺，把那個夢做完。但床卻像是蹦蹦床一樣，把馬丁顛得上下翻滾，馬丁被顛得睡意全無，猛地從床上蹦下來，嗖的一聲飛出了房間。校服看馬丁動作很利索，便滿意地說：很好！給你三分鐘時間洗漱，Go！Go！Go！馬丁裝做沒聽見，校服若無其事，放起了一首馬丁最討厭的歌曲《黃河大合唱》。馬丁捂住了耳朵，受不了了，身輕如燕的他快速地飛進了洗漱間。校服見了，得意地點了點頭。
在校服的.監(jiān)督下，馬丁按時到達了學校。今天第一節(jié)語文小考，第二節(jié)數(shù)學大考校服如數(shù)家珍。馬丁想：干脆趁老師不注意逃課吧，嘿嘿，這樣既不用受考試的煎熬，又能痛快的玩耍，我真是太聰明了！哈哈哈哈馬丁心里滿是得意。校服自然看出了馬丁的心思，它可是老師的好幫手智能校服，專治淘氣的學生。上課了，一場馬丁和校服的戰(zhàn)爭打響了
在接下來的這幾天里，馬丁有了智能校服，成了班里的學霸
關于校服作文10
夏天又到了，又到了讓人無法忍受的時候了。光明小學的校長派人訂做了校服，這幾天就到了，現(xiàn)在大家都聚在教室里七嘴八舌的議論著。
曉紅說：“校服最好是裙子，那才漂亮！”“臭美吧你�！睍悦鞑粷M的說。小忠說：“長褲才好那樣才酷。”“最好是……”大家都搶著說校服應該是怎么樣的。最后還是我們的班長小津總結了結論：“女生還是裙子比較合適，但裙子不要用尼龍布，那樣太熱，還是用蕾絲；男生就穿褲子，但不要穿長褲，就穿短褲。大家覺得如何？”“好，我們都贊成班長你的說法。”大家異口同聲的說。
接下來大家又在議論著校服的顏色，大家都認同自己喜歡的顏色。有的人說紅的好，有的'人說藍的好，還有的人說黃的好等等。最終也還是班長小津來進行解說：“大家來投票決定吧！”最終決定的是黃色。
校服發(fā)下來時候同學們都很滿意，校服就像班長說的一樣。而顏色卻是藍色的。
關于校服作文11
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價值的藝術品。
每件校服的左胸都會印有這個學校的�；�，這個校徽外人看了會明白你是××學校的學生，而自己看了則會油然產生一種責任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔負責你的未來與學校的榮譽，你是一位正在成長的'國之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個人產生“誡、禁、學”三種反應。所謂“誡”即當你要做或正做一些有違你學生身份的事時，看到你的校服，就會發(fā)現(xiàn)自己內心有一種莫名的羞愧，與負罪感，這種心理會迫使你誡掉這些不當行為。
而所謂“禁”，是當你脫下校服時，你可以去逛街，可以染頭發(fā)，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會猶如道士的符紙一般，將你體內的所有“邪惡”都封印起來，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚和個性都會被撫去。只剩下平和。
最后的“學”，是校服穿在身上便會時刻提醒你，你的身份，你的責任，你的前途，會促使你學習。
因此，只要找回校服，你才能算是一個完整的學生，一個完整的自己。
關于校服作文12
今天上午，雷老師發(fā)了冬季的校服給我們穿，我很喜歡這件新校服，因為它顏色特別顯眼和鮮艷，穿在身上也特別暖和，
回到家里，我仔細地觀察了一下我的新校服，我發(fā)現(xiàn)新校服的左上角有一個圓圓的小圖章，上面繡著石陽小學這四個字的漢字和拼音，字的下面還繡著一幅美麗的圖畫——一個紅彤彤的太陽、六棵綠油油的小樹苗。我覺得太陽就像我們辛勤的園丁——老師，而六棵小樹苗就像我們這些小學生，這幅美麗的圖畫就好像我們正在老師的辛勤教育和溫暖地關心下茁壯成長，。我還發(fā)現(xiàn)小圖章里面還寫著四個阿拉伯數(shù)字“ 1903” 我就好奇地問媽媽：“我們石陽小學是不是1903年成立的？”媽媽趕緊在網上查了查，告訴我沒查到，我想：我明天去問問老師吧！這時，我又看了新校服的'后面，也看到了石陽小學這四個漢字和它的拼音，只不過上面的漢字和拼音比前面小圖章的字和拼音大得多，非常醒目。這能讓別人一看就知道我們是石陽小學的學生，所以，穿上這件新校服，我們更要講文明、講衛(wèi)生、講公德，讓人們都知道我們石陽小學的學生都是優(yōu)秀的好學生。
這件新校服有這么多的特色，我很喜歡我的這件新校服！我要愛惜它！
關于校服作文13
我叫nba-bay。之所以起這個名字是因為我非常喜歡籃球，我平時最喜歡穿休閑裝，反之則是最厭煩校服了。
可是，最近學校為了整頓校容校紀，規(guī)定到校期間必須穿校服，否則不得入內。在萬般無奈的情況下，只好穿上校服。剛開始的時候我只是認為：校服的顏色太單調，整個校園里都是一樣的色彩，想尋找某位同學一定很困難――后來才知道有這種想法的同學還挺多的，因此不穿校服的事情也屢有發(fā)生。我們的班主任李老師看到這種情況在班會上就《學生是否應該著校服到�！愤@一話題展開討論。同學們討論的很激烈，有的說：統(tǒng)一著裝，整齊有序，有利于提高學校的精神面貌；有的說：那我們平時買的衣服都沒有時間穿，整天都是校服太單調；還有的同學說：為什么要這么嚴格的規(guī)定衣著呢？到學校只要把學習學好不就ok了嗎？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老師聽了同學們的議論后說：大家能把自己的`認識踴躍的說出來，這一點很好，我只想補充一點，學校認為統(tǒng)一著裝首先是有利于提高學校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制學生中互相攀比的風氣蔓延，有利于同學們對學習專注程度的提高，希望你們能否思考一下呢？老師的話讓教室里鴉雀無聲。
關于校服作文14
每個時期，每個階段都有自己獨特的職業(yè)裝�，F(xiàn)在，我們也有了自己的職業(yè)裝，就是校服。世界上：為什么要談制服的個性？那你就落伍了。別生氣，慢慢聽我說�？葱７�，以黑白為主。黑的不能做文章，白的就得大驚小怪。有些學生用黑色、紅色或彩色的水彩筆在校服上寫、畫、寫英語單詞，就像在春晚節(jié)目里放廣告一樣惡心。也許是為了個性和風格，也許是為了激發(fā)一個人的'斗志。簡而言之，校服體現(xiàn)了“個性”二字。
仔細想想，這些做法真的很有創(chuàng)意。不知道是誰創(chuàng)造了“人格學派”。與這個想法相比，它殺死了幾個、幾萬個、上億個腦細胞。也許是因為水土，因為學校是一個人杰地靈的好地方，導致這個人受到了太多的啟發(fā)，他的想法一閃而過，他創(chuàng)建了“人格學�！�。
有人說校服是最美的衣服，值得贊美。但是現(xiàn)在我們總是追求個性，卻忘了最漂亮的衣服。把它當成一種負擔，一種壓力。請問我們還是學生嗎？
我記得韓寒說過：潮汐只能等待，不能追逐。就像在火車站等車，乖乖等車，車總會來。至于剛走的，我是追不上普通人的。所以，不要追求個性，校服也不要追求個性。
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