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心理劇活動總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的心理劇活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
心理劇活動總結(jié)1
20xx年4月26日，我經(jīng)濟系團總支心理健康教育部在本月份的示范性團組織生活中帶來的話劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個“自我”，學(xué)會了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時的失敗不要緊，只要堅定目標(biāo)，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！現(xiàn)將本次活動的工作情況作簡要的匯報總結(jié)。
一， 活動概況：
1， 前期準(zhǔn)備：選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂，每天準(zhǔn)時排練確保節(jié)目的成功演出。
2， 活動形式：在四月份的示范性團組織生活暨會審三四和會電一二三四的聯(lián)誼活動中演出。
二，活動成就：
作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有所作為，對人生應(yīng)該有自己的認識和見解。努力獲得自己的人生價值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運始終有自己掌控。
讓我們充分認識到，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個亞社會里，我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會適應(yīng)，才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)復(fù)雜的社會。挫折和失敗只是暫時的，未來是光明的我們應(yīng)該勇往直前。
三， 活動不足
此次活動是我們部門第一次舉辦的，雖然很順利但也出現(xiàn)一些不足現(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺上缺少與觀眾的'互動交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。
四， 未來展望
因為承辦活動的班級都是經(jīng)濟系的，所以在此期間體現(xiàn)了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對我們部門有了更為充分的認識，以便在以后的工作中更好的服務(wù)同學(xué)們。在此活動中我們學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗，這種生動具體，貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預(yù)期的效果。此次成功演出，為5.25的心理劇競賽提供了模板，預(yù)祝5.25活動的成功。
以上是我部門對心理劇表演活動的總結(jié)。對于活動中暴露的缺點，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。
經(jīng)濟系團總支心理健康教育部
20xx年5月2日
心理劇活動總結(jié)2
為了促進同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)，同時也給廣大同學(xué)提供一個創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進一步推進我校學(xué)生心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我校大學(xué)生心理健康協(xié)會舉辦了心理了心理情景劇大賽活動，此次活動總結(jié)如下：
心理情景劇是通過同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動活潑，學(xué)生參與性、互動性強，可以進一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的'體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考以及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。此次大賽我們每個院都派出最好的團隊參加比賽，每個隊表演都各有特色，參演選手都盡自身所能刻畫人物形象，將人物的性格、氣質(zhì)表現(xiàn)出來�，F(xiàn)場氣氛熱烈，演出十分精彩，給同學(xué)老師帶來了驚喜。
總的來說此次活動舉辦十分成功，得到了廣大老師的支持和同學(xué)們的參加，同學(xué)們在此次的活動中也感受到了心理健康的重要性，進一步的提升了自我的心理健康素質(zhì)，同時此次的活動也大大豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。雖然活動中也有些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的，我們會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次活動中，再接再厲，越辦越好。
心理劇活動總結(jié)3
一、活動背景介紹
為了“增進大學(xué)生心理健康素質(zhì)，提高大學(xué)生心理健康意識水平，豐富大學(xué)生心理學(xué)知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導(dǎo)他們主動尋求幫助，緩解負性的情緒，避免因心理問題加重而導(dǎo)致心理危機的發(fā)生。積極配合大學(xué)生健康宣傳月的活動”由學(xué)生處主辦，心悅社社承辦的大學(xué)生心理劇場于5月25日晚上7：30在音樂樓舉行。
二、活動主題：“行有我，悅隨心”
三、活動對象：紅河學(xué)院全體大學(xué)生
四、活動流程
心理劇本征集——心理劇本評選——心理劇彩排——心理劇演出
心理劇場節(jié)目流程：
五、活動經(jīng)驗
1．本次活動能按計劃有序進行，雖然中間有小插曲，但由于之前做好了應(yīng)急預(yù)備方案，問題都得以及時補救和解決：
2．在對待演員、音響師、禮儀隊、樂隊、評委及其觀眾的態(tài)度上有了極大的改觀，我們的接待較去年更加溫馨周到。
3．在場后垃圾處理的問題上做的盡善盡美，這不僅體現(xiàn)了我們心悅社的成員考慮問題周全，做事積極認真，另一方面也體
現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生較好的素質(zhì)修養(yǎng)。
4．在舞臺表演方面，各劇組都將自己的內(nèi)心情感全然表現(xiàn)出來，后臺工作人員在報幕，換道具等細節(jié)上無出錯，保證了演出的順利進行。
5．微博墻的準(zhǔn)備無疑為這次演出增添了亮點，當(dāng)今社會本就是互聯(lián)網(wǎng)的時代。在演出過程中運用微博墻不僅可以及時反饋同學(xué)們對本次活動的心聲，也加強了心悅社對本社團微博的管理力度和宣傳力度。
6．在劇幕演出過程中，出現(xiàn)了“植入式廣告”，例如：明德樓201是大學(xué)生心理健康咨詢室，以及《心悅》期刊的投稿郵箱等等，這對于向外宣傳心悅社也是十分有利的，但在運用過程中要避免刻意和生搬硬套，以防止觀眾對其的反感情緒。
六、活動啟示
1．在往后的心理劇活動中，我們依然要調(diào)動全校學(xué)生的參與度，宣傳工作一定要及時到位，爭取讓每位同學(xué)記住我們心悅社。
2．活動經(jīng)費預(yù)算要有據(jù)可依，不可憑空估量。實際費用要盡量與預(yù)算吻合，在不影響實際效果的前提下盡量花小錢辦大事。
3．平時要與各班心理委員保持好聯(lián)系，及時了解各班同學(xué)心理情緒的概況。以便我們及時根據(jù)心理活動，引導(dǎo)好大學(xué)生的
心理健康走向。
4．盡量精簡彩排過程，避免場前演出彩排，以保障演員有充足的精力進行表演，營造較好的演出效果。
5．對微博墻上出現(xiàn)的疑問，涉及社團背景的要及時予以回復(fù)，一方面出于禮節(jié)，另一方面能讓觀眾更好的了解心悅社。
6．在舞臺場景布置上，要提前做好草圖備稿，并考慮好執(zhí)行難度和收場過程中可能會出現(xiàn)的問題，以縮短工作時間。
7．在心理劇的征稿上，可擴大社會屬性范圍，不要只局限于校園心理劇本，大學(xué)生也是社會的一部分，當(dāng)代社會上出現(xiàn)的心理問題也是對社會的一種反饋，我們有必要了解，并預(yù)防大學(xué)生出現(xiàn)諸如外界社會的各類不良心理狀況。
七、總述
本次心理劇演出活動堪稱成功，反響較好，達到了預(yù)期的效果。在此向我們的社團人員致謝，謝謝大家的辛勤工作。希望在以后的活動中，我們能再接再勵，共同將我們溫馨的小家園推向?qū)W校師生，讓他們感受到我們青春的氣息和活力。
五月的第一場雨過后，鄰居的耳朵出了新節(jié)目，黑白格子間和飲鴆不止渴做了節(jié)目互換，《我去了巴黎，你留在北京》和《你去了巴黎，我留在北京》。男主播的聲音像一股從溶洞緩緩流出的甘泉，在心悅社心理宣傳月的籌劃會議上，我突然有想要寫些什么放入他的投稿郵箱，讓他錄一期我寫的故事的想法。
再后來是我著手寫了《夏闌三簡》，無關(guān)在社團的點滴，因為有一天我去檸檬時代買一塊慕斯蛋糕的時候，看見整個學(xué)校浸在一片潮濕與暗綠中，像一個年過四十的女人穿了一襲祖母綠的暗花旗袍，不妖嬈，卻莊重驕矜。我突然覺得筆尖枯燥，在這個社團邁出的每一步，或輕盈妙曼，或舉步維艱，都像是田野里肆意綻放的碩大木棉，紋路都由不得我控制，它生長的太快，頂撞我的情緒還讓我不怒反笑。我像是只顧和貓嬉笑的小孩，我記得哭記得笑，就是追不上思路的步伐，那么，你們看到這篇文的時候，其實我與心悅社的每絲牽連都被時光烘焙成一枚回憶。
從4月25日的'心理健康宣傳月到5月23日的心理劇場，我們奔波于活動長途中，樂此不疲。我一直不曾思索我們竭盡心力愛這個不足40人的小團體是為著什么，我始終覺得一旦是出于愛，一切就都顯得貧乏了，你的思想是傾慕，你的言行是追護，你做的每一步努力都是為了可以和這個小團體站在同一條地平線上，除卻一榮俱榮，一損俱損的利益關(guān)系，就剩一個愛字，把彼此包囊成春天的模樣，美是美，意志是意志，生之強大，也要一并交付給它，我說的，是我和心悅社同行的這幾年。
我是一個對疼痛及其敏感的人，從心理到生理。即便是被陽光炙灼，都會讓我費盡忍耐。所以站在人流中發(fā)傳單的時候，我顯得那么不賣力。朋友后來說我當(dāng)時像個流亡的海螺姑娘，神情里都是要鉆回海螺里休憩的渴望。她也過來拉我的手：“我?guī)湍悖慊厝��！蔽姨ь^看從樹隙里漏下的光斑，窸窸窣窣要將時光碾碎釀蜜，我想要走的，但我畏于有朝一日對這個我深情俱付的團體懷抱愧疚，遺憾我不曾見證眾人看它的目光。那也是精神上的負擔(dān)。
聽說心理漫畫展有好多人去觀光。我沒去�；杌璩脸恋奶鞖�。
心理劇活動總結(jié)4
為推動我校心理健康教育工作普及，豐富校園文化生活，增強心理健康教育的實效性和針對性，提高學(xué)生心理素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校園心理劇展評活動。按照鄭州市《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》精神，通過校園心理劇編、演、展的過程，關(guān)注學(xué)生心理需求，普及心理學(xué)常識，提高師生心理健康保健意識，豐富學(xué)校心理健康教育工作內(nèi)容及方式，增強心理調(diào)節(jié)技術(shù)的.應(yīng)用能力，培養(yǎng)師生積極的健康的心理品質(zhì)。
認真研讀中小學(xué)校園心理劇相關(guān)書籍，把握校園心理劇的特征及編演規(guī)律，吸收優(yōu)秀校園心理劇的編排經(jīng)驗，力爭在心理技術(shù)應(yīng)用和情感熏化方式方面都達到新的水平。校園心理劇內(nèi)容要有人物、地點、事件等。要求把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，融入心理學(xué)的知識原理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”，能真實反映學(xué)生的心理活動和感受，解決問題的方法可操作性強。
在這次心理劇表演中，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織，全校師生積極參與，演員認真排練，每個人都提出了自己寶貴的意見，充分展現(xiàn)了我校積極進取，陽光向上的精神風(fēng)貌，獲得大家一致好評。
心理劇活動總結(jié)5
為了增進本班同學(xué)之間的友好關(guān)系、加強同學(xué)們心中的班級榮譽感、增強對班集體的參與意識、維護同學(xué)們心理健康，在本班雪絨花使者的設(shè)計和組織下，本班部分同學(xué)在20xx年5月25日（星期六）陽光明媚的上午，來到了北京市地壇公園進行了時長約3小時的戶外素質(zhì)拓展活動。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育。拓展訓(xùn)練能激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，提高克服困難的能力，從而達到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。
本班雪絨花使者在本次地壇的素質(zhì)拓展活動中準(zhǔn)備了較大型的素拓游戲如“信任之旅”和一些小型的素拓游戲如“找零錢”、“有錯你就說”、“松鼠與松樹”、“雞蛋變鳳凰”等，并在部分游戲中設(shè)置了獎勵和懲罰，以提高活動的趣味性和同學(xué)們參與活動的積極性。這些游戲的選取為了提高同學(xué)們的心理素質(zhì)都具有相應(yīng)的`隱藏作用，比如“找零錢”的游戲意義是讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜；“有錯你就說”的游戲意義是考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤；信任之旅”的游戲意義是考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。這些活動中最成功、最令人印象深刻的是“信任之旅”，在這個游戲中，為了增進同學(xué)們的
感情，我們刻意將平時不太熟悉的兩人分為一組，由此分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛，作為“瞎子”，然后另一個同學(xué)不能說話，作為“啞巴”，然后有“啞巴”領(lǐng)著“瞎子”在組織者的帶領(lǐng)下開始上路，路上會刻意設(shè)置一些阻礙，比如上下階梯、跨過小溝等等，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。在這個游戲中，由于“啞巴”和“瞎子”各自的限制，所以在路途上會難以避免地發(fā)生溝通上的困難，因此這時每組之內(nèi)就需要想盡辦法來達到有效溝通過的目的，這樣才能通過路上的重重障礙。在這個游戲中，同學(xué)們開啟創(chuàng)造力、加強協(xié)作，用打響指、用手扶等方式都順利走過了那段“艱難”的路途。在游戲過程中，同學(xué)們積極調(diào)動自己的想象力、磨合每組兩人相互的默契，不但增進了兩人的友好關(guān)系，也提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神。
本次戶外素質(zhì)拓展活動舉辦得相當(dāng)成功，同學(xué)們在這次活動中十分積極，在各種游戲中表現(xiàn)活躍，不僅收獲了游戲的樂趣，也對游戲中隱含的意義也有所領(lǐng)悟，這對同學(xué)們的心理健康起了一定的積極作用，同學(xué)們對此次活動也十分滿意，基本達到了我們雪絨花使者的預(yù)期目的。
心理劇活動總結(jié)6
為加強同學(xué)們對心理健康知識的認識與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進同學(xué)們對心理健康知識的正確認識，以及加強個人對自身心理健康問題的深入了解，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。通過心理健康知識的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識，意識到心理健康的重要性，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并以社會主義榮辱觀為價值坐標(biāo)，自覺實踐，勇于探索，加強社會價值的行為規(guī)范，真正實現(xiàn)人生的價值。
同時，此次心理劇大賽也給廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進一步推進同學(xué)們心理健康教育，繁榮校園文化氛圍。
20xx年6月2日，我學(xué)部在心理劇大賽上帶來了愛情悲喜劇《愛至成傷》，我們想通過這個話劇，讓同學(xué)們反思一下我們應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去對待“愛情”，以提醒同學(xué)要以良好的'心態(tài)好好把握愛情，同時在大學(xué)生活中要注意把握好學(xué)習(xí)與談戀愛的關(guān)系，在現(xiàn)在社會競爭日益激烈的今天，我們要以學(xué)業(yè)為重。
在此次活動上，我系部的優(yōu)秀學(xué)子為廣大觀眾帶來了精彩的表演，贏得了陣陣掌聲和喝彩，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出總有回報，我們系部話劇《愛至成傷》獲得了第三名的好成績。我們相信，只要堅定目標(biāo)，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！
現(xiàn)將本次活動的工作情況作簡要的工作匯報：
一，活動前期準(zhǔn)備：
（1）、根據(jù)學(xué)生的自身條件及響應(yīng)5.25大學(xué)生心理健康
節(jié)的終極宗旨對此次活動作出了精心策劃，形成書面策劃。
�。�2）、推出活動展板以及各個活動的宣傳海報，號召全
體學(xué)生積極參加此活動。并組織報名。為此次活動成功開展提供了前提保證。
�。�3）、選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《愛至
成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂，每天準(zhǔn)時排練確保節(jié)目的成功演出。
�。�4）、提前通知全體參加人員的活動時間、地點。確保準(zhǔn)時參加。
二，活動基本情況
（1）、5月17日，參加話劇初賽評選，在全院十一個話劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。
�。�2）、6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應(yīng)舞臺效果，做好準(zhǔn)備。
（3）、6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績。
三，活動效果
�。�1）、通過話劇的方式把要傳達給學(xué)生們積極向上的信息。讓同學(xué)們在輕松的條件下認識自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強心理素質(zhì)的目的。
�。�2）、積極爭取我系廣大學(xué)生對我們心理話劇比賽活動的認同，我系廣大學(xué)子在人力、物力、財力上給予極大支持。此次活動對加強學(xué)生活動思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來了良好的契機。
�。�3）、通過這次活動的開展，提高了心協(xié)分會的溝通合作能力，使團隊精神、團隊凝聚力迅速加強。
（4）這次活動為我們心協(xié)分會提供了良好的鍛煉機會，留下了寶貴的經(jīng)驗，為以后的心理活動打下了良好的基礎(chǔ)。我們開展的心理話劇比賽是有效果的，成績是優(yōu)秀的。但面對成績，我們更要認識到工作中存在的一些不足。
經(jīng)驗教訓(xùn)：
�。�1）我們的話劇初稿中的有些劇情對當(dāng)代大學(xué)生有的會產(chǎn)生一定負面影響，這個我們沒有考慮。
�。�2）此次活動是我們10級新生第一次參加和負責(zé)的，演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。
總之，通過這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康
知識，同時也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。以上是我部門對心理劇表演活動的總結(jié)。對于活動中暴露的缺點，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。
心理劇活動總結(jié)7
為深入貫穿落實《教育部衛(wèi)生部團中央進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育意見》精神，積極關(guān)注大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，指引大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，探索健康的大學(xué)生生活方式，幫助其正確認知自我、感悟生活，積極發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，掌握必要的心理調(diào)適技巧，進而追求更高的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和行為應(yīng)對能力，在校園內(nèi)形成人人關(guān)注精神生活質(zhì)量的良好氛圍。我站結(jié)合學(xué)生實際情況，特舉辦中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院首屆心理情景劇大賽。
現(xiàn)從此次比賽活動的背景、實施效果、對學(xué)生積極影響等幾個方面做如下分析：
一、活動背景：
隨著新學(xué)期的到來，同學(xué)們對大學(xué)生活都逐步適應(yīng)，但某些問題亦須及時解決。為此，心理委員欲通過心理話劇表演來反映同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的方方面面點點滴滴，是同學(xué)們關(guān)注身心健康，保持良好的學(xué)習(xí)狀。
二、活動實施過程及效果
1、實施過程
4月份“首屆心理情景劇大賽”由時任大學(xué)生心理健康工作站副站長陳小花提出議案，在沒有得到大多數(shù)人響應(yīng)的情況下，閃電般開展工作。由于沒有周密的計劃及合理的安排，實施過程中漏洞百出，各工作站干部之間員沒做到有機配合高效率運轉(zhuǎn)。
當(dāng)時，大多數(shù)干部和心理委員在沒有弄明白心理話劇是什么的情況下，就組織學(xué)生排練心理話劇，各干部只能“摸著石頭過河！”中途又出現(xiàn)了許多時間上的沖突，我們沒能做好后備措施，導(dǎo)致活動進行的不順利。時間持續(xù)了2個多月。
物質(zhì)保方障面：我的話劇比賽需要各系團總支提供資金、設(shè)備，由于那時候缺乏大型活動舉辦經(jīng)驗，還由學(xué)生會協(xié)助管理。
2、效果分析
此次舉辦心理情景劇主要是針對大一新生。通過生動形象的話劇表演來大一新生所遇到的心理上的問題，這次活動給了心委一個展現(xiàn)自己能力的平臺，也能讓心委更多的了解自己班級里同學(xué)的心理狀況以及學(xué)會處理心理問題的方法。
這次活動總體而言沒有達到預(yù)期的效果，這是我們自身的失誤。針對這次活動的失誤我們會做出深刻的反省。但是收獲還是有的，心理工作站的'學(xué)生干部在本次活動中經(jīng)歷無數(shù)打擊，克服種種困難，在挫折中成長，在譴責(zé)中成熟，本次活動結(jié)束之后干部業(yè)務(wù)水平發(fā)生質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)場秩序方面：整個活動的過程中秩序維持的工作人員安排過少，導(dǎo)致現(xiàn)場有些嘈雜，影響活動整體效果，給參與者留下不太好的印象，因此活動現(xiàn)場秩序維持的工作人員一定得事先安排好，以防現(xiàn)場太過嘈雜或是不可預(yù)知的事情發(fā)生。這次活動還出現(xiàn)了很多同學(xué)從舞臺前面來回跑動的現(xiàn)象，這是評委最討厭最忌諱的事情，這是現(xiàn)場負責(zé)人員秩序的工作人員的失職，應(yīng)該提前和現(xiàn)場觀眾說明秩序問題，是活動在一個良好的秩序下進行。
應(yīng)急預(yù)案方面：此次活動并未事先有緊急預(yù)案的準(zhǔn)備，對一些突發(fā)事件是活動現(xiàn)場臨時做的決定，雖然事情很好的解決了，但如果有事先準(zhǔn)備好的應(yīng)急預(yù)案，活動將會舉辦的更加順利。活動的應(yīng)急預(yù)案是整個活動中不可缺少的一部分，由與各系的活動負責(zé)人都是大一的心理委員，沒有舉辦活動的經(jīng)驗，考慮的并不是很周全，活動中慘痛教訓(xùn)課一事他們以后在考慮事情上會更加的細致。
排練：對于選拔出來參賽的隊伍沒有及時的督促和進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，在劇本以及表演方面沒有做大的改進，使這個劇從整體程度上沒有達到參加院級比賽的標(biāo)準(zhǔn)。
演員挑選方面：對于參演隊伍的干預(yù)力度不夠，在心里情景劇的表演方面有的經(jīng)驗不夠，對于劇本與演員的挑選沒有一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，但是由于以班級為主體參與競賽，更多的還要考慮班級以及專業(yè)內(nèi)部的和諧問題，在很多方面尊重了班級的意見，但是結(jié)果表明：經(jīng)驗，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的不足使最后的結(jié)果并沒有到預(yù)期的目標(biāo)。
三、活動在學(xué)院內(nèi)形成的影響
這次活動是學(xué)院為進一步普及心理健康知識，提高同學(xué)們的心理健康意識，促進學(xué)生個性健康發(fā)展而舉辦的。通過這次活動，同學(xué)們通過對比自己和劇中人物，明白了一些一直困擾自己的事情，從而心理壓力得到了釋放，為今后更好地學(xué)習(xí)和生活提供了條件。同時，通過話劇比賽活動，同學(xué)們的默契度有所提升，并且豐富了自己的課余生活。
四、小結(jié)
精彩的開場白揭開了活動的序幕。然后，各參賽班級依次進場進行了精彩的表演，將現(xiàn)場氣氛推向了高潮，比賽過程中演員的精彩表演贏得了陣陣掌聲和歡笑聲。各班的話劇主題各異，但都積極向上引人深思。在表演風(fēng)格上有的班幽默詼諧，有的班深情款款，有的班浪漫典雅�？傊麄�表演精彩紛呈，妙趣橫生，現(xiàn)場觀眾看得如癡如醉，掌聲連連不斷，現(xiàn)場氣氛異常。比賽結(jié)束后觀眾依然意猶未盡在離場時仍然討論著演員們的精彩表演可見這次活動頗具影響力。
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