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【實用】中學(xué)作文八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的中學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】中學(xué)作文八篇

中學(xué)作文篇1

　　我就是個活蹦亂跳的男孩，從來不會去思考一些難的東西。老師給我出了這道難題，讓我困惑，也好像有一種引力吸引著我，讓我想百思之后尋求到謎底。

　　我家里種著好多盆花，有紅的、紫的、白的，各種各樣五彩繽紛，看得我眼花繚亂，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一時半會兒實在非常難決定自己最喜歡哪一種。其中有一種最特別，它就是我去菜市場買的西瓜吃完了以后種出來的。把一顆最大的西瓜子留下來放在土里，經(jīng)過我的關(guān)心呵護，還有非常多次風(fēng)吹日曬，它終于長出了一點瓜藤，綠綠的。我非常高興，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧綠，那我就真的會非常非常開心了。我就天天盼著它長大，能再長出另一個大西瓜。后來，它真的越長越大，小盆子都裝不下了，只能另買一個大花盆來做它的家。我開心得好像一朵剛開的喇叭花，笑得合不攏嘴。西瓜一點點長大，我也一點點地收獲喜悅。

　　我叔叔家的`那兩只烏龜，一只胖得好像皮球，另外一只骨瘦如柴，這讓我非常納悶——明明是一起養(yǎng)的嘛。后來我專心觀察、研究，終于讓我打開了一直以來的心結(jié)，好像心中的老虎被釋放了。原來胖的那只又愛吃，又會搶，食物一放進去，它就拼了命的吃，用盡一切辦法把食物拖過來，難怪長得那么好！后來，我就故意把食物投放在瘦烏龜那邊，可是瘦的那只吃東西總是慢吞吞的，別人都吃完了，它才只吃完一條。于是，胖烏龜還是以迅雷不及掩耳的速度，像飛機一樣飛撲過來，又把它的食物搶著吃掉了。也許胖烏龜覺得自己的生命里，食物要比伙伴更重要吧。

　　還有一次，我在一家文具店看到一種非常漂亮的筆，就馬上買了下來，好好地用它�？墒怯幸惶煳艺盟鼘懽郑蝗话l(fā)現(xiàn)它不見了。我慌慌張張，臉色蒼白，把書包、鉛筆盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，還是不見它的蹤影。我心神不寧，別人丟了十支筆，都無所謂；我丟了這支最好用的，就好像沒了手，什么都不會寫，什么知覺都沒了，什么都想不起來了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整個屋子，還是沒找到，沮喪又心痛！后來有一天我躺在地板上傷心，向床下瞅了一眼——一個烏漆抹黑的正在閃爍！我趕緊起身撿起來一看——正是我丟掉的那只筆！我非常高興，趕緊把它端端正正地放進了鉛筆盒——今后，我一定要好好保管你��！

　　我發(fā)現(xiàn)，大自然中每一樣?xùn)|西都值得我們珍惜，過了這村沒這店。一旦過去了，有些朋友就再也找不到，有些感覺就再也挽救不回來了。所以我懂得要從珍惜現(xiàn)在開始，珍惜自然中的每一種寶貴的生命存在。

中學(xué)作文篇2

　　現(xiàn)如今，在網(wǎng)上，我們用假名字說真話;在現(xiàn)實生活中，我們用真名字說假話。什么時候，我們才能用真名字說真話呢?

　　-―題記

　　(一)撕掉面具

　　在這個虛偽的社會中，我們每個人都是一個戴著各種面具的跳梁小丑，雖然臉上洋溢著“陽光般”的微笑，但內(nèi)心深處卻暗藏著骯臟不堪的處心積慮。

　　每天早晨出門前，我們總會對著鏡子擺弄各式華麗的面具。我們在想，今天應(yīng)該戴著哪一張面具出門呢?但你是否注意到了，站在鏡子前摘掉面具的你早已變得血肉模糊了，那還是你么?

　　答案是肯定的，因為你早已習(xí)慣了用華麗的面具來裝飾你自己，而你卻忘了自己原來也擁有一張?zhí)焐利惖拿纨嫛?/p>

　　撕掉可惡的面具!讓我們做一回真正的`自己，用自己真實的表情來傳達彼此的喜怒哀樂吧!

　　(二)擁有真誠

　　敞開你的心，讓他漸漸走進;

　　傾聽他的話語，讓彼此心心相印。

　　想要擁有天崩地裂、�？菔癄€的友情其實并不難，只要敞開你友善而真誠的心就足夠了。

　　當(dāng)你擁有真誠的時候，快樂會一直圍繞著你;

　　當(dāng)你擁有真誠的時候，美麗會一直等候著你;

　　當(dāng)你擁有真誠的時候，友情會一直伴隨著你;

　　……

　　這是無須再多言的了。真誠是一切的代名詞，擁有真誠，你就會擁有你想要的一切。

　　當(dāng)你對別人真誠的微笑一秒，你就會得到別人對你一天的微笑。你什么都沒有付出，卻得到了最豐厚的情感禮物，你不幸福么?

　　真誠是連接心與心的紐帶，它送去祝福，帶來溫暖，讓你永遠都活得充實。

　　――還要戴上面具，遠離真誠嗎?

　　――不，我永遠都不會離開它!

中學(xué)作文篇3

　　喜歡望著窗戶，拉著布簾的窗戶。風(fēng)流淌過玻璃間的碎縫，嗚嗚地低吟淺唱，靜靜地掀起布窗，又悄悄地落下。為什么喜歡？大概與故鄉(xiāng)的被毯相似吧，因為那里，棲息著童年的快樂。

　　小時候，夏日的清晨總鋪著一片柔軟的陽光，蕩漾著明朗的溫和。在這時，外婆會摟出兩個三角架，打開，再將竹竿結(jié)實地架在上面。我坐在門檻上靜靜地看著外婆抱著一堆的被毯，一件一件地往天上拋開，鋪在竹竿上晾著，像是仙女撒出一道道彩虹掛在上面。我會一直等著，等著外婆叮囑我照看被毯，等著她離開去池塘邊洗衣服。

　　于是，我就像快樂的小麻雀，從沁涼的門檻上滑下來，奔向那些被毯往上面一撲，緊緊地拽著。一股干燥的氣息，帶點乳香涌入我的鼻中，像是陽光那樣甜甜的感覺。最喜歡是風(fēng)吹被毯時，被毯一拍一拍的，好似海浪起伏，展開一個小小的'甬道。我會鉆入其中玩，一會兒探到這頭，一會從那頭冒出，又折回到里面，像是一個沒有盡頭的迷宮，每找到一個出口都是那么驚奇。偶爾，風(fēng)淘氣地停下來，所有的被毯蓋下，蒙著我的頭，宛如紛紛揚揚的桃花凋落。

　　然而，我在被毯中鬧著鬧著就忘記外婆已經(jīng)回來了。我一張望著她嚴(yán)厲的面孔，趕忙鉆入被毯。外婆怒氣沖沖地來抓，我從這頭躥到那頭，像一只在水中嬉戲的小鴨。她總也奈何不了我，摸不著我的行跡。最終，她任我在這被毯中玩。我也疲憊了，倚著一棵棗樹，伴著被毯翻動的低低絮語睡著了。

　　等醒來時，時光便穿梭到現(xiàn)在了，似乎那只是一個夢，遙遠地消逝了。

　　風(fēng)又刮起來了，掀起的窗簾遲遲不肯落下，那感覺像是深邃的海洋中的低吟，深沉而又悠長，是童年回憶的呼喚么？

中學(xué)作文篇4

　　我想對人說的很多，比如給小伙伴說不能給別人亂起外號，這樣不文明。給鄰居說謝謝這些年來對我們家真誠的幫助。給老師說為了我們快樂成長或是讓我們學(xué)到更多的知識，讓您操碎了心。但是我最想對媽媽說。

　　媽媽平時對我很貼心，“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花傘有人給你打，你愛吃的餃子有人給你包，這個人就是娘�！泵慨�(dāng)我唱起這首歌的時候，我總會想起媽媽，想起您對我的愛。早晨，我吃完飯，您送我下樓，看著我過馬路。媽媽我想對你說：“我長大了，能注意安全了，您不用擔(dān)心了�！敝形�，每當(dāng)我放學(xué)回家，您總會給我端出香噴噴的飯菜，還不忘給我涼一杯白開水，在我吃飯慢的時候，您還會喂我。媽媽，我想對您說：“我長大了，吃飯的速度能快了，不用您喂我了�！蓖砩希鷽]事了就陪我寫作業(yè)，陪我復(fù)習(xí)功課，在我不會的時候，您會耐心地給我講解。媽媽，我想對你說：“我長大了，能夠自己獨立完成作業(yè)了�！�

　　但是盡管媽媽對我這般好，我還是會無緣無故的與媽媽吵架。我記得上次放學(xué)了，聽到“叮鈴鈴”下課聲我迅速收拾好書包跑出教室，嘴里還哼著小曲兒，大步大步的下著樓梯。突然一個熟悉的聲音進到我耳朵里--“哎呀，寶貝，別跑那么快，會摔的。”原來是媽媽。說著旁邊的同學(xué)大笑。我生氣的跑回家。回到家媽媽看見我又說：哎呀，寶貝，這是怎么了？誰欺負(fù)你了？告訴媽媽，媽媽修理他去�！薄皼]有誰欺負(fù)我，我討厭你一直叫我寶貝讓我同學(xué)笑話我�！蔽掖舐暤膶寢尯爸３燥垥r，媽媽只對我說了聲“吃飯了”便回到媽媽自己的房間里。我默默的走向客廳，往媽媽房間瞟了一眼，看見媽媽難過的躺在床上，我一聲不吭的坐在椅子上，大口大口的.往嘴里塞那“無味”飯。我難受極了，又想對媽媽說：“媽媽，您叫我寶貝兒不是疼愛我嗎？可我卻�！�

　　媽媽，您送給我無數(shù)的愛，我想對您說：“您每天不辭辛苦地關(guān)心我，呵護我，我在您那精心地培育下，快快樂樂地成長著。媽媽，您是平凡的，但是在我心目中的您卻是偉大的，無私的。謝謝您，我的好媽媽！”

中學(xué)作文篇5

　　酒，一個被歷代詩人、詞人追逐的名詞。它的身影遍布在字里行間，藏匿于琴瑟之中。情緒高昂時的蘇軾把酒問青天，謫官后的李白舉杯邀明月，對影成三人。對于酒的看法，似乎添雜過多的感情。酒與愁，一向是分不開的�？墒牵瑢τ诰瞥钪g曹操與李白卻又各有見解。

　　曹操有了憂愁，一壇杜康便可迎刃而解。然爾，斗酒詩百篇的李白，喝了一輩子酒，飲下無數(shù)千古佳釀卻最終得出借酒消愁愁更愁的結(jié)論，無奈之下只得明朝散發(fā)弄扁舟了。

　　酒，本是沒有感情的。但經(jīng)過這些文人騷客的手之后便擁有了感情色彩。帶著感性去思考，結(jié)果往往是片面的。于是乎，曹操只看到了醉后的無憂，卻忘記了醒后憂愁仍在；李白想到了酒醒依舊存在的憂愁，然爾卻將未醒那片刻的歡娛遺忘。所以無論是詩仙,抑或是一代梟雄都將酒的某個角落掩蓋了。

　　秋，大多數(shù)詞人眼里就是悲的代名詞。于是，無數(shù)悲涼的基調(diào)都定格于秋。誠然，秋季里，葉黃了，花謝了，草也開始枯萎。可是，不要忘記了，秋亦是果實成熟收獲的`季節(jié)。當(dāng)王維于秋日中思念親人時發(fā)出遍插茱萸少一人的哀嘆時，何曾想到農(nóng)民正享受著豐收的喜悅。當(dāng)李煜因國破而感嘆寂寞梧桐深院鎖清秋時，何曾想到秋也孕育著新的希望。

　　由于詞人們的片面，秋便背上了一口黑鍋。靜靜等待著，有人為她昭雪。終于，劉禹錫出現(xiàn)了他看到了秋的光芒，由衷的發(fā)出我言秋日勝春朝的感言。

　　劉禹錫揭開了秋那被數(shù)位文人掩蓋著的角落。那里是那樣的美好、光明，新的希望正逐漸茁壯，可是，只因文人自己的情緒，使之籠罩于黑暗之中數(shù)年。

　　詩人、詞人都有自己鐘愛的花，陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，唐朝人寄情于花中之王的牡丹，而劉禹錫則對月季贊賞有加。陶淵明愛菊,是因其傲霜斗雪，從不低頭的傲骨。這，不是與陶淵明那不為五斗米折腰的氣節(jié)如出一轍嗎？周敦頤愛蓮，是因其出于污泥而不染，濯清蓮而不妖的高潔，這不是他高尚品質(zhì)的寫照嗎？唐朝人愛牡丹，牡丹象征富貴，太平盛世中的唐人們又何嘗不是生于富貴呢？月季，顧名思義,便知其花月月可見，無論是春秋還是冬夏，它都始終綻放著她那張美麗的笑靨。

　　文人們愛花，因為他們在這花上發(fā)現(xiàn)了自己的影子，符合了自己的原則與秉性。于是，許多花兒的光芒便被掩蓋了，文人們因氣節(jié)，性情來擇其所愛，不斷詠頌，難道那些與騷客們不同的花朵就沒有其偉大之處了嗎？

　　詩、詞用于表達情懷志向，本身就是詩人們自身情感的產(chǎn)物，那么詩中的物自然會具有因感情而產(chǎn)生的片面。因此，詩中、詞中存在著太多的角落等待著我們?nèi)ソ议_，就像劉禹錫那樣，全面的感受、思考。

　　詩是如此，人生亦是如此。我們是因感情而沖淡了理性，無法將生活的深處發(fā)現(xiàn)、挖掘。而我們的視線在無形之中加載了一副有色眼睛，使我們眼中的事物都附上了一層感情色彩。從而無法看清事情的本質(zhì)。

　　人們對事物一旦帶上了主觀色彩就一定會偏離事物的本質(zhì)，更無法做到從多角度思考、觀察，便有了被感情色彩所掩蓋的角落。

　　詩源于生活，詩體現(xiàn)生活。讓我們像詩中的被掩蓋的角落一樣，去發(fā)現(xiàn)揭開生活中仍在黑暗中的光明。唯有多角度的思考，才能找到那些被掩蓋著的本質(zhì)。

中學(xué)作文篇6

　　在當(dāng)代，一部分中學(xué)生開始有了厭學(xué)情緒，大家都叫它“厭學(xué)癥”。為什么大家會有厭學(xué)的情緒呢?盡管現(xiàn)在的社會中一直在號召減負(fù)、減負(fù)，但是，減負(fù)得到了應(yīng)有的結(jié)果了嗎?在我看來，減負(fù)雖會給一些學(xué)生帶來好處，但是大多數(shù)的學(xué)生并沒有得到減負(fù)的“優(yōu)待”，反而身上的負(fù)擔(dān)越來越重。怎么會有這種情況呢?

　　一方面，現(xiàn)在，學(xué)校里、班級里，同學(xué)之間的競爭越來越激烈。在每次的考試中，都會“跑”出兒匹“千里馬”。成績沒考好的，不僅會受到同學(xué)們異樣的眼光，老師的批評，還會受到家長的`特別待遇。這樣，自己的心中也出現(xiàn)了自卑心理。看著眼前書桌上的書一天天增高，卷子一張張地加厚，同學(xué)們的腦子時刻處在緊張狀態(tài)。這樣，會給同學(xué)們帶來好處嗎?

　　另一方面，還在于自己的家長。有的家長沒見你玩一會兒，就開始嘮叨：“怎么還玩呢?某某每天都復(fù)習(xí)到十二點呢，人家還準(zhǔn)備考省重點呢!……”一串串的話語傳到了我們的耳朵，迫使我們又開始看那永遠也看不完的學(xué)習(xí)資料。有的同學(xué)，作業(yè)沒寫完，上課說了兒句閑話，碰上有的老師，第一句話就是：“打電話把家長叫來!”唉，回家免不了又是一頓批。同學(xué)之間，今天你鬧了矛盾，明天又和別人鬧了別扭，心情總是有不好的時候，這又成了我們心里的一個負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越大，越來越多。在我看來，同學(xué)們依然背著重于泰山的負(fù)擔(dān)。這種沉重的擔(dān)子不知到何時才能消除?

中學(xué)作文篇7

　　生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文。是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴得更加美麗；是語文這輪普照萬世的太陽把生活照耀得更加溫暖；是語文這團轟轟烈烈的大火把生活點燃的更加明亮。語文是充滿魅力的，語文是充滿樂趣的，所以，語文與生活是息息相關(guān)的。語文在生活中扮演著無比重要的角色，它的身影隨處可見：招牌、廣告詞、對聯(lián)、流行語、標(biāo)語等。還有人們的交流、通訊中，各種報紙刊物中，電視屏幕和傳遞信息中&&語文無時無刻不在向我們展示它的魅力。走進音像店，聽到優(yōu)美動聽的歌曲，看到樣式各異的光盤，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能作出如此美妙的.歌詞？哪能創(chuàng)出如此悅耳的歌曲？來到路邊小攤，看到各式各樣的招牌與廣告詞，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能有如此獨特的招牌與廣告詞？哪能做到吸引路人的功效？觀看辯論會時，享受著他們的唇槍舌劍，我便想到了語文，如果沒有語文，大家哪能進行交流？哪還會有如此激烈的辯論會？

　　是呀，語文對我們是多么的重要！它是我們的母語，更是生活中必不可少的工具，所以，我們務(wù)必要學(xué)好它。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)好語文，還要在日常生活中處處留心觀察，在樂趣中學(xué)到語文，在充滿語文色彩的生活中學(xué)到語文。