- 可愛的老師作文 推薦度：
- 可愛的老師作文 推薦度：
- 可愛的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選可愛的老師作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的可愛的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可愛的老師作文 篇1
我們的數(shù)學(xué)老師是黃老師，觀其相貌，頗有學(xué)者風(fēng)度。一頭烏黑蓬松的頭發(fā)，一雙神秘的慧眼被黑邊眼睛保護(hù)著大概不想讓他那扇心靈之窗也“對(duì)外開放”吧！
剛認(rèn)識(shí)黃老師時(shí)，他是那么幽默風(fēng)趣，記得與他第一次見面時(shí)，是在開學(xué)那天，黃老師夾著三角板、備課筆記，他環(huán)視了一下46張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了捋一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間“黃世明”三個(gè)大字清晰的出現(xiàn)黑板上。他揚(yáng)起頭，眉飛色舞地宣布：“本人黃世明，大家以后就叫我黃老師吧！”說(shuō)完，馬上又說(shuō)：“不多說(shuō)了，請(qǐng)大家翻開課本第一頁(yè)……”就這樣，我們被黃老師帶進(jìn)了數(shù)學(xué)的海洋。
黃老師雖然幽默風(fēng)趣，但他講的冷笑話，所具有的“殺傷力”可是不容小覷的。一次，我們班有名的“調(diào)皮蛋”小陳，在上課時(shí)閑聊，被黃老師逮著了，黃老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，說(shuō)：“小陳，你把我剛才說(shuō)的話重復(fù)一遍�！毙￡惞忸欀奶炝耍膬郝牭玫嚼蠋熢谥v什么呀！小陳支支吾吾地說(shuō)：“這……哦……這是……這是……”最后連聲兒也沒(méi)了，黃老師說(shuō)：“小陳先生，你既然這么聰明，就請(qǐng)上臺(tái)來(lái)演講演講�！毙￡惖腵臉哧的紅了，黃老師又來(lái)了一句：“發(fā)大水啦，小陳被沖走啦！”小陳聲也不敢吱，最后只得慢吞吞的坐下。
有時(shí)他并不是那么冷酷無(wú)情，記得又一次，我們班的“貝殼”受傷了，黃老師二話沒(méi)說(shuō)，背起“貝殼”跑下天橋，直奔醫(yī)院，這是多么讓人感動(dòng)啊，這溫馨的瞬間，讓全班難以忘懷。
您不僅會(huì)數(shù)學(xué)，有時(shí)還教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和小孫吵架，被黃老師看見了，把我們叫上去，問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣�？我們把事情說(shuō)了一遍，您笑呵呵的說(shuō)：“你們也真是的，只不過(guò)是一些小事就吵起來(lái)了，你們也太不懂得寬容了同學(xué)之間要和和氣氣的，你們走吧�！甭犃四囊环捄笪液托O便不吵了。
老師您像顆啟明星，指引著我們走向正確的道路。教師自古是一個(gè)神圣的職業(yè)，你們不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電視影星那樣引人注目。你們很平凡，只是在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，用自己的心血培育著一代又一代得到學(xué)生你在工作的過(guò)程當(dāng)中，卻又像蠟燭一樣地燃燒著自我。
可愛的老師作文 篇2
我們每個(gè)人的生命中，都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異，可能是溫柔的，也可能是嚴(yán)厲的，但，你要問(wèn)，我最愛的老師是什么樣的，我會(huì)大聲地告訴你：我愛的老師，她不需要有多美的容貌和多厲害的學(xué)識(shí)，只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。
我小學(xué)時(shí)遇到的英語(yǔ)老師——袁老師，就是這樣一個(gè)既幽默又神奇的老師，我們私下都愛叫她：可愛的小豬佩奇！
很驚訝吧？因?yàn)樵蠋煂儇i，而她最喜歡的動(dòng)物又恰好是豬。她的衣服上，經(jīng)常畫著可愛的小豬佩奇的圖案，她的布包上，也時(shí)常掛著小豬的鑰匙扣。
而且，當(dāng)袁老師知道我們這么給她取外號(hào)時(shí)，不但不生氣，還學(xué)著小女孩撒嬌似的樣子在班級(jí)里搖著腦袋，嘟著嘴，故作傷心地說(shuō)：“哎呀，我對(duì)你們這群壞家伙這么好，你們竟然給我取這么可愛的外號(hào)，我該怎么感謝你們才好呢？”“哈哈……”我們都笑了。這時(shí)，底下有人喊道：“袁老師，請(qǐng)我們吃冰激凌！”他之所以敢這么大膽地喊出他的想法，是因?yàn)槲覀冊(cè)谛睦锒贾溃蠋�，這個(gè)像大姐姐一樣活潑可愛，又帶著天真的老師，是永遠(yuǎn)不會(huì)跟我們置氣的。
果不其然，聽到這聲放肆的`大吼，袁老師竟然還笑著在教室里轉(zhuǎn)圈圈，雙手?jǐn)[動(dòng)著說(shuō)：“我可是個(gè)窮人啊，每個(gè)月就800塊錢工資，請(qǐng)你們吃雪糕，那我不是只有喝西北風(fēng)了？”可是，說(shuō)歸說(shuō)，下課時(shí)，袁老師還是帶著我們?nèi)嗝總�(gè)人到下面的小賣部買了一只雪糕。
記得那一次，我們做課間操的時(shí)候，突然身后發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭，驚訝得眼珠子都要掉下來(lái)了。因?yàn)樵谖覀兊年?duì)伍后面，正站著一個(gè)“大學(xué)生”——袁老師，她不知從哪兒找來(lái)了一件校服批上，規(guī)規(guī)矩矩地站在我們后面，也學(xué)著我們的樣子，一會(huì)兒擺手，一會(huì)兒踢腿，做出的動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美，讓人拍案叫絕。
我們都變成了她的粉絲，吶喊著為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑，說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，沒(méi)白教你們，鼓掌鼓得最熱烈的，我下課請(qǐng)他吃臭豆腐！”“哈哈……”我們一邊拍掌，一邊大笑。歡樂(lè)的聲浪蕩漾在塑膠場(chǎng)上……你敢說(shuō)，袁老師不是一個(gè)十足可愛的大姐姐嗎？
有時(shí)候，我真覺得她不像一個(gè)正兒八經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是一位充滿童心的十八歲的大姐姐。
或許是驗(yàn)證了一句話吧：有童心的人不會(huì)老。
可愛的老師作文 篇3
“可愛”這個(gè)詞往往被人用在小孩身上，可它用在我們的數(shù)學(xué)老師身上一點(diǎn)也不過(guò)分。
在我眼里，我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)被放大了的小孩兒。他有個(gè)大腦袋，脖子很細(xì)，好像腦袋里的學(xué)問(wèn)再多點(diǎn)兒，脖子就撐不住了。老師常常是笑著就把同學(xué)批評(píng)了，但還是會(huì)讓被批評(píng)的同學(xué)深感慚愧，并且及時(shí)改正。
有一次，下午第一節(jié)課，大家無(wú)力的眼神中透出了絲絲困意，好多同學(xué)的眼睛只剩下一條縫，或許下一秒這條縫就會(huì)合上，然后班里就會(huì)想起呼嚕聲。而數(shù)學(xué)老師正在講一道難題。老師問(wèn)：“如果這樣的話，等式還能成立嗎？”，我們?nèi)紱](méi)有反應(yīng)，腦袋根本就轉(zhuǎn)不動(dòng)。“到底能成立嗎？”老師又問(wèn)了一遍。這時(shí)才有幾個(gè)同學(xué)含糊不清的回應(yīng)了一些聲音。老師翻了翻眼睛，推了推眼鏡，嘆了口氣，故作驚訝地說(shuō)：“天啊，班里怎么充滿了傻氣！快！快！邊上的同學(xué)把窗戶打開，趕緊放放傻氣！”頓時(shí)，班里響起了一陣笑聲。這笑聲似神一樣，把我們的魂都召回來(lái)了。是老師可愛的幽默把我們的魂都召回到了數(shù)學(xué)課堂上。此時(shí)，老師卻裝出一副不解的樣子，故意說(shuō)：“嘿！這傻氣跑得還真快！”之后，整堂課的氣氛活躍了許多。
如果只是這樣，我就不會(huì)說(shuō)他可愛了。他除了會(huì)心平氣和地幫助我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，講起課來(lái)還經(jīng)常用幽默的方式讓我們覺得數(shù)學(xué)課還非常生動(dòng)、有趣！這樣一來(lái)，我可愛的數(shù)學(xué)老師將呆板的x+y變成了趣味大講堂，我們大家自然就很容易接受那些新知識(shí)。
這天我們學(xué)習(xí)減法的性質(zhì)。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們理解等式“a-b-c=a-(b+c)了嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。老師好像早就料到了，得意地晃了晃腦袋，不慌不忙地說(shuō)道：“我有一個(gè)好的理解方法。你們看等式的左邊就像是到菜市場(chǎng)買菜，買一種菜付一回錢。”說(shuō)著，老師就走到了第一排同學(xué)跟前做出了菜市場(chǎng)買菜的架勢(shì)，“而等式的右邊呢就好像是到超市買菜，買完了一起付錢。買的菜是一樣的，付的錢也是一樣的，在超市就付一次錢是不是比較簡(jiǎn)單？”“哦，原來(lái)如此……！”聽到這里，許多同學(xué)發(fā)出了驚嘆，我也覺得眼前一亮，豁然開朗，這個(gè)公式給我留下了深刻的'記憶！
這就是我可愛的數(shù)學(xué)老師，他像一個(gè)可愛的數(shù)學(xué)的孩子，用他特有的幽默和有趣的方式帶著我們徜徉在數(shù)學(xué)的海洋！讓我們?cè)隗w會(huì)老師的可愛的同時(shí)，也不知不覺愛上了數(shù)學(xué)！
可愛的老師作文 篇4
“夏商與西周，東周分兩段……”
隨著同學(xué)們朗朗的背誦聲，祝老師來(lái)了。
“這節(jié)是我最喜歡的一課�！弊＠蠋熣驹谂_(tái)上說(shuō)。
祝老師體型圓潤(rùn)，個(gè)子中等，短短的頭發(fā)自然彎曲成波浪型。她的臉和她的身材一樣，兩只圓圓的大眼嵌在“玉盤”一般的臉上。也許是這樣沒(méi)有棱角的身體，顯得她更加和藹可親、平近易人。
在我眼中，祝老師是風(fēng)趣幽默。
不管是課上還是課下，祝老師說(shuō)話總帶有一種她特有的“祝式幽默”，這也是同學(xué)會(huì)喜愛祝老師，喜愛她的歷史課的一大原因。
上周五家長(zhǎng)會(huì)開罷，媽媽就深有感觸，回到家后，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“祝老師的談吐真是令人羨慕。她一登講臺(tái)就很輕松，一點(diǎn)都不顯得冗長(zhǎng)，反而越聽越有味�！�
在我眼中，祝老師是學(xué)識(shí)淵博的。雖然是歷史老師，但老師的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是關(guān)于歷史的。老師還懂得關(guān)于生物地理各種各類的很多知識(shí)，說(shuō)她學(xué)富五車一點(diǎn)不為過(guò)。課余時(shí)間，我常找祝老師聊天。每一次，我都對(duì)聊天很期待，緊張的學(xué)習(xí)讓我很是讀書，和祝老師聊天感覺能提高我的文化修養(yǎng)，讓我知道了更多的書本以外的'知識(shí)。
在我眼中，祝老師是最關(guān)愛學(xué)生的。
這次期中考試，我考的很不理想，只考了年級(jí)50多名，而我最拿手的歷史也只考了93分。在看到成績(jī)到的剎那，我很失望，很難過(guò)。發(fā)成績(jī)單時(shí)正是上午第五節(jié)快下課時(shí)，我看到成績(jī)單后，一點(diǎn)餓的感覺都沒(méi)了，只有傷心、難過(guò)。放學(xué)后，同學(xué)們都去吃飯了，我沒(méi)去。幾滴滾燙的淚水滾到了成績(jī)單上。
想了很多，我還是久久不能釋懷。
我也有些迷茫，“為什么我會(huì)退步？我明明都那么努力了，為什么退步的這么厲害！”我拿著歷史卷子，想讓老師給我分析一下歷史退步的原因。可當(dāng)我進(jìn)到老師辦公室，我沒(méi)忍住淚，唰——的一下哭了。祝老師嚇壞了，連忙問(wèn)我原因，“怎么了，怎么了？快說(shuō)一說(shuō)�！弊＠蠋煱阉恼Z(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣切換到金龜子頻道，讓我倍感溫暖，我便向祝老師說(shuō)出了我的苦惱。祝老師用輕柔的語(yǔ)氣安慰我，拿著試卷一道題一道題地幫我分析講解并為我制定了期末考試的目標(biāo)。這次，我的兩眼已被淚水模糊，不再是傷心而是感動(dòng)。祝老師拿了張紙，幫我擦了擦淚水，漸漸的，我停住了哭泣，眼前還是那張真誠(chéng)又可愛的臉。
祝老師，你是我眼中最可愛的老師，你是這平凡職業(yè)中最可愛的人！
可愛的老師作文 篇5
1 說(shuō)說(shuō)可愛的宋老師
宋老師在我們學(xué)校表現(xiàn)非常好，我們學(xué)校就她一人還獨(dú)辦作文訓(xùn)練營(yíng)，聽了宋老師給我們這一班講作文，我非常想?yún)⒓�，宋老師說(shuō)話很溫柔，還很可愛。
我非常想聽宋老師的課，我看她說(shuō)話很好聽，只要宋老師教四年級(jí)我哪也不去上學(xué)，只在毛堂學(xué)校聽宋老師的話，我保證不會(huì)氣宋老師的。
這個(gè)天真活潑的宋老師，你可真好�。�
【小智慧的言語(yǔ)我只字未改，并不是我看不出錯(cuò)誤，例如：“我看她說(shuō)話很好聽”但我覺得這錯(cuò)處都是美麗的，童言稚語(yǔ)，有瑕疵才有更大進(jìn)步，謝謝智慧對(duì)我的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。老師因你而幸福�！�
2 說(shuō)說(shuō)我們的宋老師
宋老師是我們六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，也是我們學(xué)校作文訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，她講作文課的時(shí)候可逗了。
星期二的下午，老師給三年級(jí)的同學(xué)上作文課，我在窗外偷聽，老師為了讓三年級(jí)的`同學(xué)開口說(shuō)話，課堂上突然很神秘的問(wèn)三年級(jí)的同學(xué)：
“你們看我聰明嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“聰明！”
老師皺了下眉頭說(shuō)：“那你們從哪看出我聰明了呢？”
這問(wèn)題好像有點(diǎn)難，老師開始啟發(fā)：“看看校長(zhǎng)和我，比一比，我們倆你們看誰(shuí)更聰明？”
三年級(jí)的同學(xué)思考的樣子顯得更鄭重了，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你和校長(zhǎng)一樣聰明�！�
老師苦著臉說(shuō)：“不會(huì)吧，我和校長(zhǎng)一樣胖吧？”宋老師話音剛落，班里的同學(xué)頓時(shí)笑得前仰后合。
宋老師又故作很痛苦的說(shuō)：“你們不會(huì)是壓根就沒(méi)看出我聰明吧？”全班同學(xué)開始急得撓頭，老師趁勢(shì)來(lái)了句：“從頭發(fā)上看出來(lái)了？頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短啊。”一句話又激活了課堂，笑聲彌漫開來(lái)，沖出了教室。
楊海洋實(shí)在受不了了站起來(lái)說(shuō)：“我從老師老師手上看出來(lái)聰明。”老師驚訝的說(shuō)：“�。繌奈沂稚�，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦�！焙眯┩瑢W(xué)都不好意思的低下了頭。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“我從老師的眼睛里看出老師很聰明�！�
宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發(fā)光，她故作驚奇夸張地說(shuō)：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”
“太棒了！”班里班外異口同聲的說(shuō)出了 同一句話，隨即掌聲也響起來(lái)了。
有趣的作文課，逗人的宋老師！
【可愛的老師作文】相關(guān)文章：
可愛的老師作文07-11
可愛的老師作文06-23
可愛老師作文01-13
可愛的劉老師作文11-20
【熱】可愛的老師作文12-06
可愛的老師作文【精】04-25
可愛的老師作文【薦】04-25
可愛的老師優(yōu)秀作文09-09
可愛的老師小學(xué)作文09-19
可愛的苗苗老師作文07-04