可愛的老師作文四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的可愛的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

可愛的老師作文 篇1

　　使我是一個化學學渣，我依然寫下了這些文字。

　　不知何時，我不再喜歡用“溫柔”“親切”“兇悍”“嚴厲”來形容一個人了，取而代之的是他是否“可愛”。不論年齡，在我的心目中，我的化學老師，就是這么一個可愛的人。

　　可是，她卻總是努力保持嚴肅的樣子，大概就是為了與我們班上的幾個頑固分子做斗爭吧，她從不會主動微揚嘴角，給人一個燦爛的表情，她要看起來兇狠狠的，冷若冰霜，如此，給人一種不茍言笑的感覺，才能震懾住這幫小子，我不知道她究竟如何看，在我心里，她應(yīng)該就是這樣想的。

　　經(jīng)常，課堂紀律不好的時候，她也會發(fā)發(fā)脾氣，大抵是這樣的狀態(tài)：用書緩緩地敲一敲講臺，臉上露出不悅的樣子，停下手中的粉筆，聲音提高零點五個百分比，溫柔而又看得出生氣。說：“安靜一點��！”班級上收斂一些，她繼而以為自己很有威嚴，拿起書，平緩地說：“非要我發(fā)脾氣！”發(fā)現(xiàn)上課睡覺的同學，她會輕聲地走到同學身旁，用手推搡推搡那位同學，然后過了一會兒，睡覺的同學又倒下去，講話的同學又開始相聊甚歡，她大概又要和氣地放下書，不痛不癢地說“你們今天很活躍�。　庇梦以�經(jīng)同桌小L同學的話來說就是“化學老師每次進門前先板下臉，以為自己超兇，熟不知她文質(zhì)彬彬的時候，換做數(shù)學老師，早就要開始：媽個鬼，水貨東西，你要跳樓就去跳……”

　　她要嚴肅，不能笑。所以，同學們對她的笑更是視作瑰寶。甚至，當它過于缺少的時候，要做點事情來逼迫。

　　她令我印象最為深刻的兩次笑，都發(fā)生在高一下學期。

　　第一次是在一節(jié)化學課上，原本氣氛很平常，可當她介紹到某烷會造成脫發(fā)的作用時，安靜地教室突然響起小F同學的吶喊：“何仕！”她可能霎時沒忍住，嘴角在一剎那幅度劇烈地揚起，哪怕她很快極力克制自己向下咧嘴，依然暴露了劣跡，全班哄堂大笑，小F的好朋友小K同學邊笑邊指著說：“笑了，嘿嘿，她笑了�！睙o奈的她也只能接下去：“你們的想象力很豐富��！”

　　她的第二次笑亦是在高一下學期的某個節(jié)日，還是那個愛好惡搞的小F同學，用502膠水把一元硬幣粘在講臺上，讓同學不要告訴她。于是乎，她便十分愉快地中招了，也許是下意識地去撿，卻怎么也撿不起來，笑聲逐漸變大，她大概突然知道了是怎么回事，悻悻地站起來，愣了半會兒，全班同學的笑聲在此刻驟然集體迸發(fā)，她再也忍不住了，這一次，她是放肆地笑起來的，至此，我也忘不了她第一次大笑，也許在很多同學心中，這也是難以忘懷的吧。

　　偶爾，她也總是會問我些問題，上課有沒有聽懂，精神不好的時候，她亦然會用她自己獨有的方式輕輕地推一推我。她的衣著總是那樣簡潔，常年扎著馬尾辮，從來沒有讓人眼前一新的感覺，而她上課的耐力，我也認為是一絕，許多時候，她能夠毫不停歇地講上一個晚自習，寫下一大黑板的密密麻麻的.粉筆字，她如此普通，隱入人群大概就找不到了，盡管上她的課，也許上到一半我就生無可戀了，但還是有些東西，她努力嚴肅的樣子，她終于忍不住笑出來的樣子，她認真講學的樣子，可愛，彌足珍貴。有些時候，如果我們拋棄了結(jié)識之初的目的和理由，靈魂之交，或許更富有感動和一眼看到底的真誠吧。

　　我有時會在某一瞬間想到她，只是我還不夠努力，讓我的化學成績更好一些，每每如此，果真有些慚愧。

可愛的老師作文 篇2

　　看，那位站在講臺上侃侃而談的“大美女”是誰？那位俏皮地吐吐舌頭的人又是誰？哈哈，猜不到吧，她就是我們班的語文老師：鄭老師！

　　當她和我們第一次見面的時候，我就被她迷住了：她那高高的，苗條的身子，白皙的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛，怎能叫人不喜歡呢？沒過多久，有些同學就開始竊竊私語：“真是一個會搭配的老師呀！”您可別不信，只要瞧瞧她就一清二楚了：纖細苗條的身子，精致的臉蛋，和那寬松的衣裳搭配得天衣無縫，連時尚大師站在她身旁都像一個裝飾品。頃刻間，我長舒了一口氣：“看樣子就是一個溫柔和藹的老師�！惫�然，不出我所料，鄭老師不僅是一位溫柔的老師，還是一位幽默的老師。每次上課，都和我們打成一片，哪里有她，哪里就有歡聲笑語。可是，倘若你跟她相處久了，你就會發(fā)現(xiàn)，她會的.不只是“溫柔”和“幽默”這兩招。她管起小孩來也是頭頭是道，方法簡直是不計其數(shù)呢！那我們就來看看鄭老師有哪些秘密絕招吧！

　　絕招一：假裝友善法

　　上課不認真聽講和不做作業(yè)的小孩是讓老師最頭疼的。有的老師拿他們一籌莫展，束手無策；有的老師如“發(fā)了瘋”的獅子一般對他們又吼又叫，聲音大得都可以把聾子吵到受不了。而鄭老師卻有自己獨特的一招——假裝友善：一次上課，我們正津津有味的咀嚼著課文，正講到節(jié)骨眼上的時候，鄭老師突然停了下來，眼睛死死地盯住一處角落，我們順著她的目光看過去：原來是蔡蔡同學在玩紙牌呢！玩得那叫一個投入啊！同學們想笑又不敢笑出聲，都暗自等著看好戲。果然，鄭老師帶著假笑一步步向他逼近，但可憐的蔡蔡渾然不覺，仍舊玩著他的牌。我們都屏息凝神，教室里只剩下心跳的聲音，真是“這兒的黎明靜悄悄”呀！沒過多久，有些同學就按不住性子了，他們小聲評論：“老蔡慘咯�！边^了半晌，鄭老師終于走到了他跟前，他才發(fā)現(xiàn)不對頭。他猛然抬起頭，看見鄭老師正滿臉假笑地望著他呢！慌亂之中，蔡蔡一邊無辜地望著鄭老師，一邊用手在課桌洞里偷偷藏好紙牌。忽然，只聽“哄”的一聲，我們終于憋不住了，哄堂大笑。那一剎那，不知誰敞開了笑的大門，大家笑得肚子都疼了，有的同學甚至還笑出了眼淚呢！就這樣過了幾秒鐘，只見鄭老師怒目圓睜，用那咄咄逼人的目光瞪著蔡蔡，蔡蔡這才乖乖地把紙牌交給了鄭老師。真不辜負“戲精蔡蔡”這個稱號呢！

　　絕招二：措不及防“家教法”

　　作為一名老師，最討厭的當然是不寫作業(yè)的學生咯。對于這種同學，鄭老師也有一套獨特的辦法，絕對能讓那位同學心服口服。我來給你們舉個例子吧：有一回，我們正在寫作業(yè)，忽然，三聲清脆響亮，“震天動地”的巨響傳入了我們的耳朵，把我們嚇得不輕。抬頭一看，原來是小趙同學被打手心了。原來，他前一天的作業(yè)又沒做完，結(jié)果，唉……小趙啊小趙，你到底明不明白鄭老師的苦心啊。下次你可不能不做作業(yè)了，不然不就是自討苦吃嘛，還讓鄭老師操碎了心。鄭老師也真是良心用苦啊。

　　這就是鄭老師，一個會耍寶，讓我們勞逸結(jié)合的老師；一個對我們嚴格，認真教導我們的老師。這就是鄭老師，她是一位可愛的老師。

可愛的老師作文 篇3

　　我們家有很多“不說話的老師”，只要有任何的問題，你都可以找導解答。它們分別是知識指南書，不同的教科書，甚至就連漫畫也是個不說話的老師。

　　每個不說話的老師，給我們的不只是知識，有時也能幫助我們排解郁悶，讓心情和個性都變得很陽光。

　　其中有一位“老師”她的名字叫作《暖綿綿的'禮物》，書里有一只可愛的小白兔，它在抓毛時飄出了軟軟的毛，一只小蜥蜴跑出來說：“可以把這些毛給我嗎？我想要有一張床�！�

　　小兔子答應(yīng)了，還找來了小灰兔一起抓抓毛。小老鼠問：“我可以打一條圍巾嗎？”小白兔也爽快的答應(yīng)了。

　　又有很多動物像它們要“軟綿綿的禮物”，直到大象來了，這個體積龐大的可愛動物會用到么毛，可真是天文數(shù)字呢？慷慨的小白兔會想出什么好主意呢？我邊看邊動腦，跟老師一起沉浸在可愛的童話里了。

　　這本書雖然不厚，但很溫馨，《軟綿綿的禮物》，可愛的老師教了我很多事物呢！

可愛的老師作文 篇4

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我就走到了小學的最后一個學年——六年級，在這漫長的途中，我認識了許多老師，但是在我心中，最可愛的老師卻只有一個，那就是我們現(xiàn)在的班主任，繆老師!

　　繆老師時而幽默，時而嚴肅，是一個很好的老師。

　　先說幽默吧!有一次，中午在準備下跳棋，老師說：“誰來玩跳棋?”我們一群人擠過來喊：“我玩，我玩!”徐安邦走過來，老師說：“看那兒，豬來了�！币驗樾彀舶詈芘�，所以老師叫他豬，我們笑了笑，便開始下跳棋。下到中途的時候，因為是夏天，所以很熱，徐安邦滿頭大汗，老師笑著說：“看，豬流油了，豬油�！�

　　我們哈哈大笑起來，徐安邦也笑了起來。一盤跳棋下完后，徐安邦輸了，輸了要刮鼻子，老師說：來，我們來刮豬鼻子，一個，兩個……哎呀，刮得我的手上全是豬油.”我們笑的在地上打滾，肚子都笑的痛死了。這就是繆老師的幽默。

　　繆老師雖然幽默，但是繆老師很公私分明，人人做錯事都要罰，不是喜歡的學生就不罰，反而喜歡的學生犯錯誤還會罰的更嚴重。

　　繆老師有一個特點，最讓我喜歡，那就是她會像小孩子一樣陪我們玩，陪我們淘氣。有一次，我們準備玩沙包丟寶，意思就是扔沙包誰接到并猜拳猜贏了就會有一個寶，這個寶可以讓一次被打到而不下場或者讓一個下場的人重新上場，如果扔的人連續(xù)接到3次的話，我們就要跟他們互換身份，我們?nèi)运麄兘樱�我們每接到一次就說一聲：“定!”就可以讓他們不能動，就可以繼續(xù)扔了，規(guī)則就是這樣。突然，繆老師走過來說：“我也玩�！薄昂冒�!”我們說。普通老師是不會跟學生玩的，可是繆老師會，因為他跟我們一樣淘氣。在一番選人后，繆老師被分到女生隊了，但是是女生扔我們接。游戲開始!陳穎扔給繆老師，繆老師沒接到，但是，繆老師扔的可是出其不意，百發(fā)百中啊!一個沙包扔過去，一下就下場兩個。沙包到了陳穎班長那兒，陳穎一個都沒打到，又到繆老師了，我們這次非常謹慎，可是還是被打中了，因為繆老師用了“詭計”，老師說：“你看那個徐安邦，下場坐在那里還躺著�！蔽覀冾D時哈哈大笑，但是，就在這時，繆老師一個沙包扔過去，下場3個，我們隊只剩3個人了，到了陳穎那兒，繆老師用嘴巴做出口型，好像在說：“到右邊來。然后陳穎也是“詭計多端”啊，一會兒向左走，一會兒向右走，一會兒看窗外，然后突然喊：“繆老師，干嘛?”我們回頭，然后陳穎扔一下給了繆老師，繆老師說：“定!”然后連扔了3個，都定了，他們贏了，我們又跟他們互換。就這樣玩了很久，老師也跟我們淘氣了很久，直到上課，才回到教室。這就是繆老師的淘氣

　　繆老師非常幽默，也會像小孩子一樣陪著我們玩，也會嚴肅，就算這樣，她也是我心中最可愛的老師，在這最后一學年，我相信老師一定會把我們的成績都提高，讓我們考到一個好的中學，最后說一句：“老師，您辛苦了!”

　　9月10日是老師們的節(jié)日。老師，一個普通的名詞，卻被人們譽為人類靈魂的工程師。老師到底為社會，為人類的未來作出了多少貢獻?我認為，老師，用自己的青春來填補我們的天真無知，是他們，讓我們這些無知的孩子變得成熟起來，他們難道不是最可愛的嗎?

　　我們班的繆老師，就是這樣一個“工程師”。她把我們塑造得越來越知書達理，在她的'要求下，我們越來越接近“品學兼優(yōu)的好學生”這個形容詞了。盡管她有時也會發(fā)脾氣，對我們來說，那是非常“可怕”的，但是從旁觀者的角度來看，大發(fā)雷霆的背后卻是無盡的關(guān)愛和對我們的負責。她讓我們知道什么是集體榮譽感，什么是團隊精神，她要求我們班應(yīng)該像一個大家庭一樣團結(jié)。她的課堂總是充滿歡笑，同時也是她，引導我們一步一步去理解每一個知識點。

　　為了讓家離學校遠的同學不再奔來跑去，她犧牲自己午休的時間帶我們在學校吃飯。所以，當別的老師在辦公室里打盹的時候，她卻在黑板上給我們抄習題。她為了讓我們的基礎(chǔ)更扎實，反復(fù)讓我們背默。以至于老師要花大量的時間來檢查我們的背誦和默寫的情況，使得老師的眼里總是充滿疲憊，可是她依然裝作精神滿滿地給我們上課。我認為，老師之所以這么做，不僅僅是讓我們穩(wěn)固基礎(chǔ)，也在考驗我們對待學習的態(tài)度。

　　可能對一些同學來說，繆老師冷冰冰的，但對我來說，繆老師是我人生途中為我指引方向的天使。在這里，我想對繆老師說“謝謝您，老師，您是我心中最可愛的人!”

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