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介紹老師的作文

時(shí)間:2024-08-17 16:46:37 老師作文 我要投稿

介紹老師的作文9篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的介紹老師的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

介紹老師的作文9篇

介紹老師的作文 篇1

  我的老師有很多很多,比如:張老師、董老師、楚老師^其中,我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師——小燕老師。小燕老師一年級(jí)時(shí)教過(guò)我們,二年級(jí)的時(shí)候去支教了,現(xiàn)在又是我們的語(yǔ)文老師,我深深的感受到有點(diǎn)慶幸。

  小燕老師的教法有一點(diǎn)點(diǎn)的不同,我們?nèi)昙?jí)第一次上語(yǔ)文課時(shí),剛剛我還不知道是小燕老師,等小燕老師一走進(jìn)來(lái),我就很不可思議的笑了,小燕老師說(shuō):我現(xiàn)在不會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的.教你們了,你們會(huì)讀不會(huì)讀又不管我的事,你們又不是一年級(jí)的小朋友了。我心里想:對(duì)呀,我們現(xiàn)在都三年級(jí)了,難道還要去讀一年級(jí)?我們都不是小孩子了,現(xiàn)在小燕老師來(lái)教語(yǔ)文,我一定要認(rèn)真讀書(shū)!本來(lái)鴉雀無(wú)聲的三(3)班突然變成了吵吵鬧鬧的三(3)班了,我真的是很生氣很生氣,因?yàn)樗麄冋娴氖翘沉,我根本?tīng)不見(jiàn)小燕老師的聲音了,這時(shí),小燕老師忍無(wú)可忍,只好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),氣呼呼地說(shuō):再吵我要打手底板了!大家聽(tīng)了,立刻安靜了下來(lái),等小燕老師講完了,突然地一聲下課鈴,驚醒了所有的人,仿佛就像從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái)了。

  這就是我們班的語(yǔ)文老師——大名鼎鼎的小燕老師。從那時(shí)起,小燕老師成了我心中最美的老師!

介紹老師的作文 篇2

  她高高的個(gè)子,瓜子臉,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,總愛(ài)把那稍卷的長(zhǎng)發(fā)自然地披在肩上。她就是我最喜歡的班主任王老師。

  王老師講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣,每次上課我都聽(tīng)得津津有味。王老師的語(yǔ)文課,就像一眼清泉流進(jìn)了我的.心田。

  下課時(shí),王老師喜歡和同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。哪個(gè)同學(xué)有心事,王老師就會(huì)像一位知心大姐姐,去了解事情的經(jīng)過(guò),然后去安慰他,打開(kāi)他心靈的窗戶。

  每次我去辦公室交作業(yè),都能看到王老師在專(zhuān)心致志地備課。老師為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出了很多心血和汗水,我們一定不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我們的期望。

  王老師,您辛苦了,我愛(ài)您!

介紹老師的作文 篇3

  說(shuō)起我的好老師那就太難了,我有很多很多的好老師其中就有兩個(gè)老師是我最最喜歡的。我的第一個(gè)好老師叫琳老師,她是我幼兒園的老師,非常漂亮。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,頭發(fā)嘿嘿的,個(gè)子矮矮的, 差不多我這么高,最重要的一點(diǎn)就是她瘦瘦的。她滿臉笑容,見(jiàn)到我總是樂(lè)呵呵的,她也非常的喜歡我,有一次我在地上摔倒了,還是她給我扶起來(lái)的,這件事一直到現(xiàn)在我都還沒(méi)有忘記。琳老師不是 我幼兒園時(shí)候的'班主任,她在大一班教數(shù)學(xué),我在大二班上課。在大一班里,(這是我第二個(gè)好老師)另一個(gè)老師叫杜老師是我們家的親戚,她對(duì)我也非常的好,就是沒(méi)有琳老師愛(ài)我愛(ài)的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的,扎著長(zhǎng)辮子,個(gè)頭跟林老師差不多,瘦瘦的,也是滿臉笑容,她是教語(yǔ)文的!當(dāng)時(shí)我心里就想,為什么我上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有在大一班,而是在大二班?什么、為什么、怎么樣,這些 答案都往哪里找?我一天到晚都在苦苦的想,一只到我忘了為止。

  琳老師和杜老師,對(duì)我都非常的和氣,不知道現(xiàn)在她們都在那里,你們知道我為什么不知道她們?cè)谀睦飭,那是因(yàn)槲乙呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園的小朋友了,我已經(jīng)上了二年級(jí),再也見(jiàn)不到她們了 ,但是我已經(jīng)長(zhǎng)大了!人需要長(zhǎng)大,長(zhǎng)大才能工作、上班,等等等等……你們說(shuō)我講的老師好嗎?這兩個(gè)老師應(yīng)該你們有的都認(rèn)識(shí)吧!

介紹老師的作文 篇4

  每當(dāng)聽(tīng)聞某同學(xué)在抱怨自己的老師時(shí),我心底總會(huì)泛起一絲竊笑,暗自慶幸。誰(shuí)叫我“攤”上了一位好老師呢?

  他不高不瘦,笑臉相對(duì)卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大,卻永遠(yuǎn)盡力而為;他不是數(shù)學(xué)天才,卻總能迎刃而解。他總是最早到教室,無(wú)一例外,兢兢業(yè)業(yè)。

  他的課堂,脫離了古板,能使我們開(kāi)懷大笑卻沒(méi)有一句廢話。大概,這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠(yuǎn)是學(xué)生最難過(guò)的一道坎,總令人束手無(wú)策,久之便對(duì)其惱火起來(lái)。上課時(shí),作業(yè)就空空如也了。他瞧見(jiàn)這情形,并沒(méi)有怒發(fā)沖冠大嚷大叫,甚至偶然還瞥見(jiàn)他嘴角的微微上揚(yáng)!澳銈儾粫(huì)沒(méi)有關(guān)系,要怪就怪出題老師吧!边@話未曾是我們料到的,話音未落大家都笑了起來(lái),他站在講臺(tái)中央舉著三角板也跟著笑?尚β暆u漸散去,心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊,不做作業(yè)何嘗是老師的錯(cuò)?可他不再說(shuō)話,扭過(guò)身比著偌大的三角板畫(huà)起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力,引得所有人的目光聚焦。天地間,滿是他一手舉著三角板,一手指肚被粉筆渲染的背影。

  他的幽默正是如此,笑笑過(guò)后又有別樣的情感。

  興許我的'數(shù)學(xué)先天缺陷,五科里唯獨(dú)缺數(shù)學(xué),我的數(shù)學(xué)過(guò)評(píng)可想而知有多慘不忍睹。他哪都好,只有在這件事情上不受待見(jiàn)。臨近期末,我的分?jǐn)?shù)便在及格線上游走,弄得我心神不寧。終于“萬(wàn)事俱備,只欠過(guò)評(píng)”,我也只能抱著試試的心態(tài),硬著頭皮來(lái)到他面前!澳莻(gè),老師……”我輕輕叫正在閱作業(yè)的他!班?”他抬起頭,眼鏡反射出一道凌厲的光,我竟不由得打了個(gè)寒顫。“來(lái)改過(guò)評(píng)吧?”不經(jīng)意間網(wǎng)站頁(yè)面已彈出。他沒(méi)有再說(shuō)什么,拿起我的作業(yè),批閱起來(lái)。這種等待的時(shí)刻,時(shí)間永遠(yuǎn)是最漫長(zhǎng)的;蛟S過(guò)了一個(gè)世紀(jì),他突然開(kāi)口道:“你這都是欠的幾千年前的作業(yè)呀?”半天,我支支吾吾臉頰通紅,也僅能慚愧地笑笑,他也笑笑順手改了過(guò)評(píng)。

  這都是他無(wú)意間的話語(yǔ)舉動(dòng)吧,卻都被我們看在眼里、聽(tīng)進(jìn)耳畔、記在心里。

  我的數(shù)學(xué)老師,永遠(yuǎn)那樣神通廣大、無(wú)所不能。無(wú)論怎樣,我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。

介紹老師的作文 篇5

  My Favourite Teacher

  Hello,my name is Jie. I have many good teachers, but my favourite teacher is Miss Li. She is a very good teacher.

  She is very young, but her English is very good. She teaches us English every day. Her class has so much fun.She sings songs with us, plays games with us. We are so happy . And we learn English well. Our English are very very good.So I like her very much.

  She likes reading books and playing sports. After class, Miss Li often plays sports with us. We are very happy. We all love her very much.

  This is my favourite teacher.She is a good teacher .I like my English teacher very much. What about you?Do you have a good teacher, too?

  我最喜歡的老師

  嗨,我的名字叫杰。我有許多好老師,但我喜歡的老師是李老師。她是一個(gè)很好的老師。

  她很年輕,但她的英語(yǔ)很好。她每天教我們英語(yǔ)。她的課堂很有趣。她跟我們一塊唱歌,和我們一起玩游戲。我們非常快樂(lè)幸福。我們英語(yǔ)學(xué)得很好。我們的`英語(yǔ)是非常好的。所以我非常喜歡她。

  她喜歡讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)。下課后,李老師經(jīng)常和我們一起運(yùn)動(dòng),我們很高興。我們非常喜歡她。

  這就是我最喜歡的老師。她是一個(gè)好老師。我非常喜歡我的英語(yǔ)老師。你呢?你也有一個(gè)好老師嗎?

介紹老師的作文 篇6

  她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽(yáng)光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的——湯老師。

  一天上早讀課,湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀,只見(jiàn)大家不約而同的拿出了,而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū),心想:“糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了,怎么辦呢?

  想打電話給媽媽送過(guò)來(lái),還得問(wèn)老師借電話,這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴老師肯定被挨罵或被罰,不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著,突然,湯老師說(shuō):”吳靈軒。你的'書(shū)呢?“我嚇了一跳,整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái),心里七上八下的,嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了:”我……我的書(shū)忘……忘帶了!皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說(shuō):”沒(méi)事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我,下課后老師來(lái)到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大!

  這就是我由衷欽佩,和藹可親的湯老師。

介紹老師的作文 篇7

  這個(gè)老師,教我語(yǔ)文,說(shuō)巧也巧,說(shuō)不巧也不巧,盡管初中三年每年都分班,可偏偏這個(gè)語(yǔ)文老師連教我三年。你說(shuō)這是緣分么?

  先替他做個(gè)介紹,他姓俞,名永軍,教語(yǔ)文頂呱呱。俞老師的個(gè)頭不高,他教過(guò)的學(xué)生大部分都和他差不多高,有的甚至都比他高,可他卻說(shuō)自己“濃縮就是精華”。他的頭圓圓的,頭發(fā)不算太濃密,也不算太稀疏!耙弧弊置己兔刻於季季加猩竦难劬σ淮,超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子,應(yīng)該算是小型的'“啤酒肚”吧。再整體一瞧,嗯,老師好像偏胖了點(diǎn)!(呵呵,俞老師您看到,可別怪我喲,我只是實(shí)話實(shí)說(shuō),嘻嘻。

  雖然算不上帥哥,但老師講起課來(lái)可是一流,無(wú)論講什么文章,說(shuō)明文、記敘文、議論文等,他都會(huì)把你講懂,讓你身臨其境,體會(huì)到作者的感情,再加以記憶,你就可以很快掌握這部分內(nèi)容。俞老師雖然上課很?chē)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真,但也非常詼諧幽默。每節(jié)語(yǔ)文課,我們都會(huì)很期待,都是在語(yǔ)文下課時(shí)還留戀著上課時(shí)的一切。

  比如有一次,講劉禹錫《秋詞》,俞老師說(shuō)到“晴空一鶴排云上”,讀完這句詩(shī),他停頓一會(huì)兒,我們以為發(fā)生什么事,都坐得挺直,盯著他看。結(jié)果,他突然長(zhǎng)嘯一聲,邊叫還邊把手往上舉,做完這個(gè)動(dòng)作,他說(shuō)這是“鶴唳”,讓我們體會(huì)這種意境,嚇了我一大跳。你說(shuō),除了他,還有哪位老師能不顧自己的形象突然學(xué)鶴叫呢?

  還有一次,介紹蘇東坡的詞,他激情飛揚(yáng),好像在為蘇軾打抱不平。他說(shuō):“蘇軾的官位聽(tīng)起來(lái)還是蠻大的,但一點(diǎn)實(shí)權(quán)都沒(méi)有,空有一身抱負(fù)。雖然一直得不到賞識(shí),一度遭貶,但始終保持著樂(lè)觀心態(tài)!闭f(shuō)完,他竟然捶打自己的胸脯,發(fā)出“咚咚”的聲音,對(duì)我們說(shuō):“我是誰(shuí)呀?我是蘇軾啊,有什么能打倒我的?”惹得我們哈哈大笑。

  俞老師上課很精彩,但有一個(gè)壞習(xí)慣,其實(shí)也不算壞吧。那就是,每次上課,只要一講到激情澎湃時(shí),他就忍不住用他那碩大的拳頭直搗近旁同學(xué)的三角肌,邊搗還邊問(wèn):“你曉得啊,?”這位仁兄,不管曉得不曉得,只顧點(diǎn)頭。有時(shí),俞老師,還喜歡把手?jǐn)R在我們的肩頭,壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),不敢有絲毫懈怠,努力支撐著。呵呵,不過(guò)這兩個(gè)習(xí)慣也成了他的“代言動(dòng)作”。凡是被他教過(guò)的學(xué)生,一提到他,不會(huì)說(shuō)別的,就說(shuō):“哦,俞老師呀,我也是他教的,不得命,他上課你可要小心,時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)‘你曉得啊’,把你嚇個(gè)半死。要不往你身上一按,你的小命就少掉半條,哈哈……”你別不信,不信你隨便拉一個(gè)他的學(xué)生問(wèn)問(wèn),這“招牌動(dòng)作”可不是蓋的喲!

  別看他上課一本正經(jīng),課外就像一個(gè)孩子王,總能和我們打成一片。記得我們每次出游,他都陪著,每次都只帶瓶礦泉水,不像我們,大包小包的。每次我們吃東西,都會(huì)分給他吃,我們可不希望他餓肚子。俞老師可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的鏡頭。他還特意拍我們的吃相,偏偏我們的吃相還特別丑,沒(méi)辦法。有一次,好像在m馬棚度假村,我就被他逮個(gè)正著,咋辦,誰(shuí)叫他是老師呢?

  這位老師可謂桃李滿天下,其中兩個(gè)學(xué)生,還去澳大利亞留學(xué)。除了教的學(xué)生優(yōu)秀,俞老師自己更優(yōu)秀,每一年都發(fā)表不少文章,還出過(guò)一本書(shū),著實(shí)讓人羨慕。

  這個(gè)老師,教會(huì)我許多語(yǔ)文知識(shí),也教會(huì)我很多做人道理。因?yàn)樗沂芤娣藴\。教我三年語(yǔ)文,和我很有緣分的老師,你說(shuō),我怎么會(huì)忘了他呢?這個(gè)老師,“你曉得?”

介紹老師的作文 篇8

  三年級(jí)我們多了一門(mén)功課——英語(yǔ),教我們英語(yǔ)的老師姓董。

  董老師高高的,瘦瘦的,皮膚白白的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。她長(zhǎng)著一張瓜子臉,彎彎的眉毛下有一對(duì)明亮的眼睛。高高的鼻子上架著一副眼鏡。微微上翹的嘴角,幾乎每一秒都在笑。

  愛(ài)笑的`董老師還是一個(gè)有耐心的老師。前兩天,老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去發(fā)音過(guò)關(guān)。輪到我了,我非常緊張,就連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴的,因?yàn)槲曳浅>o張,所以就連基礎(chǔ)發(fā)音都讀不好了。而老師卻一遍一遍反復(fù)地教我讀,直到我讀得非常標(biāo)準(zhǔn)了,才停了下來(lái)。她的這種做法讓我感覺(jué)她非常有耐心。

  這就是我的新老師,我非常喜歡我的新老師。

介紹老師的作文 篇9

  老師,是一個(gè)打開(kāi)我知識(shí)和心靈窗戶的人,他們教會(huì)我們?cè)趺醋鋈,這學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了一位老師,他幽默,我的老師。風(fēng)趣,他和藹可親,他博覽群書(shū),這就是我們的數(shù)學(xué)老師——方老師。

  方老師高個(gè)子,小平頭,眼睛炯炯有神,在高高的鼻梁上,架著一副藍(lán)色的眼鏡,讓人感覺(jué)他博覽群書(shū)。

  方老師上課時(shí)活靈活現(xiàn)。

  還記得,在上點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面這課是,方老師怕我們不理解,還拿了一條繩搖了搖,做了樣子給我們看,在方老師做這個(gè)動(dòng)作時(shí),全班是一陣歡笑,大家都在議論這個(gè)動(dòng)作,有的說(shuō):“這個(gè)動(dòng)作就像馬戲團(tuán)里的小丑!庇械'說(shuō):“這個(gè)動(dòng)作和那在拉面的老板一樣!贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳,原來(lái)不明白為什么點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面的同學(xué)看了老師的動(dòng)作后,都明白了,這真是太神奇了。在上展開(kāi)與折疊這課時(shí),方老師還教了我們一首詩(shī):“中間四個(gè)面,上下各個(gè)面,中間三個(gè)面,一二隔河見(jiàn),中間兩個(gè)面,樓梯天天見(jiàn)……這樣簡(jiǎn)單又有趣的詩(shī)我又怎么能忘記呢?還有一次我們?cè)诼?tīng)方老師講評(píng)作業(yè)時(shí),一道選擇題應(yīng)選擇“B”的,可是老師卻說(shuō)什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦,中學(xué)生作文《我的老師》。后來(lái)找老師一問(wèn),才知道“boy”就是“B”的意思,而“dog”就是“D”的意思,從而可以看出,方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。

  下課時(shí),方老師也是和藹可親,上一次,有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,跑去問(wèn)方老師,方老師看了,對(duì)他笑了笑,先是表?yè)P(yáng)他有問(wèn)題會(huì)問(wèn)老師,然后就開(kāi)始眉飛色舞的解釋這道題,他先是抓住重點(diǎn)問(wèn)那位同學(xué),然后在細(xì)細(xì)的講解。時(shí)間一分一秒過(guò)去,可方老師臉上沒(méi)有不耐煩的表情。離放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)很久了,方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做?梢钥闯龇嚼蠋熓且粋(gè)多么盡職盡業(yè)的老師呀!

  這就是我們的方老師,上課時(shí)是我們的老師,下課時(shí)我們的好伙伴。

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