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優(yōu)秀成長作文600字3篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長作文600字 篇1
我的家里有一片充滿歡樂的小天地,這里就是知識的海洋——書櫥。我常常坐在書櫥旁,隨手抽出一本我已經(jīng)讀了幾十遍的書,仍津津有味地細(xì)細(xì)品味每一頁,隨著書的情節(jié)我一會兒哈哈大笑,一會兒悲傷不已,同故事中的主人公一起經(jīng)歷磨難,一起享受快樂……看書已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分了,從書中我能學(xué)到諸多教益。
小時候,我就喜歡趴在大大的圖畫書上,這指指,那指指;三四年級時,我就似懂非懂地看了列夫·托爾斯泰的名著——《復(fù)活》;到現(xiàn)在我十一歲了,仍捧起一本《枕邊書》津津有味地讀。我不認(rèn)為一切時間都可以看書,但我仍抓緊一切可以利用的時間去看書,去讀書。在別人看電視、玩電腦的時間里,在我寫完作業(yè)后,在我……所以我堅信大文學(xué)家魯迅說的話:“時間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”
在我的書櫥里有一本我反復(fù)通讀好幾遍的《人生哲理枕邊書》,在它的正中間寫到:一部人生哲理枕邊書,一盞指明道路的智慧燈,從書中我懂得,在我人生的道路上,沒有平坦之捷徑,當(dāng)你彷徨、苦悶、無聊時,人生哲理或許會給你答案和力量,讓你在人生的道路上左右逢源。
書,就像一位智慧的老人,引導(dǎo)你走向正確的道路;書,就像一盞明亮的.燈,照亮你人生的道路,還像一朵美麗的鮮花,感化了你的心靈……
世紀(jì)老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書。”大名鼎鼎的赫爾岑也說過:“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時也讓你不可能有什么鑒別力。”魯迅也曾說:“讀書使人更充實、豐富、有知識!笨梢姡x書對人們來說有多重要。
現(xiàn)在,80后、90后的大哥哥、大姐姐都無心去讀書了,他們有的沉迷于網(wǎng)絡(luò),有的依賴著電視……而我想用一句謝想云的話告誡他們:“用珠寶打扮自己,不如用知識充實自己!备绺缃憬銈,讓“知識與我同行,讀書伴我成長”吧!
優(yōu)秀成長作文600字 篇2
書是人類文明的載體,書也是知識傳承的工具,書更是人類進步的階梯。我們每一個人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長,始終有書籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時候,媽媽就給我準(zhǔn)備了許多拼音、圖案、卡片,指著上面的字及圖片一遍遍的教我認(rèn)識。在懵懵懂懂中,后來媽媽一問我某某東西在哪里,我的小手居然能準(zhǔn)確地指中,讓爸爸媽媽開心不已,連連親我,只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時候,媽媽給我買來拼音的碟片,我學(xué)懂了一些拼音,這可為我打開了自己看書的大門,我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書籍了,不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀,以至于只要看到媽媽坐著,我就拿書過去要媽媽讀給我聽,講解給我聽。
剛開始媽媽大聲有表情的都給我聽,后來就要我跟她一起讀,最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現(xiàn)了書中故事給我?guī)淼目鞓罚恢挥X中我愛上了看書。媽媽給我買來一些幼兒書刊、故事書、畫報等,我看得津津有味,有時候看著看著一個人忍不住哈哈大笑起來,一段時間后,我識字的速度迅速增加,雖然那時還不會寫。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區(qū)散步的時候,她總會指著兩邊路牌的字讓我認(rèn),我得意地念著,當(dāng)然也有會犯秀才認(rèn)字認(rèn)半邊的.錯誤。
進入小學(xué),算是真正開始了讀書,語文、數(shù)學(xué)、英語我學(xué)起來毫不費力,三門功課齊頭并進。課余時間我更是如癡如醉地看著我喜歡的中外文學(xué)書,如:楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛。科洛迪和托馬斯。布熱齊納等等,也欣賞了國內(nèi)名著《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》以及科普類、偵破類等等。
我愛書籍,書籍給我打開了一個嶄新的世界,它伴隨著我健康成長,給我快樂、給我知識。
優(yōu)秀成長作文600字 篇3
夏日十分炎熱,等你撲通一聲跳進了水池,炎熱就在瞬間離開了你,讓你清爽的度過一下午。
那時候我還小,只有8歲,夏日的燥熱讓我想一下子跳進水中。當(dāng)時的我對游泳充滿了興趣,經(jīng)常在大人面前撒嬌要去學(xué)游泳。在我一再懇求下,媽媽同意讓我去學(xué)游泳了。
而我卻碰到了一個令我害怕的教師。
我第一天到那去學(xué)習(xí)的時候,他們把我分在那個老師的班上。那是一位男老師,經(jīng)常板著個臉,我從來沒見過他笑。那時候我們什么也不會,每個人都要先學(xué)潛水,我在水里潛了一會兒,憋不住了就把頭抬起來。那老師看見了,三步并作兩步走過來,用他的巴掌一下子把我按在了水中,我拼命地掙扎著,但也擺脫不了他的.“魔掌”。他把我緊緊地按在水里,大約幾分鐘后,他把手放掉了,之后頭也不回地走了。我爬上了岸,嗆得不停地咳嗽,休息了好一會兒才繼續(xù)去學(xué)。
一次,我游完了泳,因為辮子扎得太高,頭發(fā)頂部沒濕,那位男老師見狀,把我推到1.5米的深水池中,當(dāng)時我只有1.2米,還站不到底,只有在水中掙扎,而且還喝了一肚子的水。當(dāng)我摸到了岸邊時他又用浮扳把我的手推下去,我又摸到岸邊,他又把我的手掰下,他這次把我推到最深的地方,就出去了。我好不容易摸到浮繩,把胳膊劃了很多口子,幸好我福大命大才艱難地爬上了岸……
這些發(fā)生在我身上的游泳的事,變成了我對游泳的恐懼。之后的夏日我再也不敢去游泳了。在我熱得受不了時也曾想過去游泳,但一想到那老師的面孔,在水里差點死掉時候的感覺就不敢去了。
爸爸媽媽為了這事想了許多辦法。有一次媽媽讓我和他們一起去游泳,我不敢去,媽媽說:“孩子,在什么地方摔了就應(yīng)該在什么地方站起來,以前你也還不是拿起游泳圈在大游泳池里反反復(fù)復(fù)地游也不沒事嗎?再試試吧!……”。經(jīng)過媽媽苦口婆心地勸說,我也就慢慢地拿著游泳圈下了游泳池。后來經(jīng)過我的親人的幫助,我不但敢下游泳池而且還可以不用游泳圈游泳了。
!太棒了!我也會游泳了!
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