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回憶老師的作文10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的回憶老師的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
回憶老師的作文 篇1
她—時(shí)常扎著小辮,濃眉大眼,板著一張嚴(yán)肅的臉,我們都很怕她。
第一次見到她是在五年級(jí)一班,記得她那時(shí)穿著一件綠色的短T恤,上面有一只花豹子,看上去很兇猛,但連著衣服來看她整體面容又不是很兇,她給我的第一印象是:這位老師很愛干凈,因?yàn)闀r(shí)常見她左手拿一個(gè)紙團(tuán),而且老師偶爾戴著白色眼鏡,面容很清秀,但從我們認(rèn)識(shí)這段日子以來,她給我留下了美好的印象。
一天中午,我來到學(xué)校,剛好碰見她,我就叫了一聲老師,她答應(yīng)了一聲“哎”,還說:“今天要去多媒體上課”。我說我去通知大家。隨后,我把大家叫下來。正在這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱,那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事,但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。
還記得那是一個(gè)炎熱的午后,我們正在做作業(yè),老師看見地上臟了,就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈,又抬起拖把彎著腰謹(jǐn)慎地拖著地。我把這一切都看在眼里,想著,老師真高大!
我知道,李老師總要我們做得更好,要我們做到更好!別的同學(xué)都很煩上語文課,而我卻例外,巴不得天天每節(jié)課都是語文,不知道,我對(duì)語文和對(duì)語文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡,我都會(huì)向同學(xué)們了解老師的情況,知道那天,我知道了老師檔案里面的簡(jiǎn)歷,我心里就有一種驚喜油然而生,準(zhǔn)備畢業(yè)時(shí)給老師,讓老師笑,讓我們永遠(yuǎn)記住老師的笑O(∩_∩)O。
畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事,好朋友要分開、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了,很不舍,不知道我對(duì)老師的感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣,用語言無法表達(dá)我對(duì)老師的那份深深地感情,我最愛送老師禮物,教師節(jié)、三八節(jié)、愚人節(jié)……我都送,這表達(dá)我對(duì)老師情有獨(dú)鐘的'感覺,每當(dāng)想起那個(gè)不愛笑的老師的時(shí)候,我就情不自禁的想起媽咪。
老師——就如同媽媽一般,只是媽媽的愛很明顯,而老師的愛是無聲無息的,畢業(yè)后一定不能忘記李老師!要報(bào)答老師!
請(qǐng)?jiān)试S我送上對(duì)老師一份真摯的情感!。
老師——謝謝您!
回憶老師的作文 篇2
夜晚,我打開窗戶,窗外一片寂靜,月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著,是黑夜變的似乎更加漫長(zhǎng)。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著,那星兒勾起了我對(duì)李老師的思念……
可曾記得,在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè),在節(jié)假日,是誰在廢寢忘食的備課?在我們遇到困難時(shí),是誰在不厭其煩的幫助我們?在我們犯了時(shí),是誰在苦口婆心的教導(dǎo)著?那便是您,我敬愛的老師!
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì)與青山同在,與日月同輝,因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的,是偉大的!您將永遠(yuǎn)留在我們心中!
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨,因?yàn)橄铝搜,大家都很高興。在課間的時(shí)候,大家都跑到操場(chǎng)去玩。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧,盡情的.玩耍著。突然,“嘶”的一聲,手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下,劃開了一道口子,很長(zhǎng)。接著,血一下子就冒了出來,殷紅的血滴在白色的雪地上,顯得格外刺眼。由于天氣很冷,被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙,眼淚花兒都冒出來了。同學(xué)們都圍了上來,不一會(huì)兒,老師就被同學(xué)們叫來了。她把我領(lǐng)到辦公室,有酒精幫我清洗傷口,然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話,卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕,深深的感動(dòng)了我……
啊!老師,我為你歌。您含辛茹苦,付出了您全部的心血,付出了您那寶貴的青春,把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來呵護(hù)著我們,關(guān)心著我們,愛護(hù)著我們。您用心血來澆灌著我們。老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我們的良苦用心!謝謝您的付出,謝謝您對(duì)我們的愛!
回憶老師的作文 篇3
藍(lán)海,他是我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)的老師。
他長(zhǎng)得不是很高,一米六七左右,但很帥,而且兩眼炯炯有神,還留八字胡子,表情卻非常嚴(yán)肅。藍(lán)海老師是轉(zhuǎn)業(yè)軍人,在北京某部隊(duì)服了幾年兵役,回地方后成了一名代課老師。
那時(shí)的小學(xué)學(xué)堂,只有七、八名老師,“正牌軍”很少,大部分是代課老師。那時(shí)班級(jí)多,一個(gè)老師時(shí)常要擔(dān)任好幾門課程。藍(lán)海老師,不僅要授語文、數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任美術(shù)、體育和音樂課程,任務(wù)繁重,可他從沒有一句怨言,總是盡心盡職。他時(shí)常用部隊(duì)“鐵的紀(jì)律”來約束我們,對(duì)于上課不專心聽講的學(xué)生,輕則“扔”粉筆,重則挨軟竹鞭子,更嚴(yán)重的是罰站課堂,甚至被驅(qū)逐課室外,不管嚴(yán)寒酷暑,也不管刮風(fēng)下雨。
我能記住他,除了他的“鐵的紀(jì)律”外,更重要的是他娶了一個(gè)北京姑娘。姑娘雖是北方人,但長(zhǎng)得如同南方姑娘一樣?jì)尚、俊俏,美得仙女似的。?dāng)然,我有幸碰到老師的夫人,那是一堂體育課上,學(xué)生們頂著烈日列隊(duì)站在足球場(chǎng)上,聽藍(lán)海老師講部隊(duì)“鐵的紀(jì)律”的故事,最后他非常嚴(yán)肅地說:什么是鐵的紀(jì)律?在部隊(duì),就是要你一切聽從指揮,指揮員叫你跳你就跳,哪怕你站在十八層樓上,哪怕下面荊棘叢生,你都不能閉著眼跳下去,而是睜著眼看著自己如何在惡劣的環(huán)境下謀求生存……
我們都聽得心里“碰碰”亂跳,而站在一旁的老師的夫人,卻掩面而笑,也許她在想:老公,你干嘛這樣嚇唬學(xué)生,他們是一群孩子!
那一次之后,在學(xué)校,我再也沒見到過那個(gè)掩面而笑的北京姑娘,只怕是被藍(lán)海老師“鐵的.紀(jì)律”嚇壞了。
讓我記住藍(lán)海老師的另一次,是在課堂上。也許我學(xué)習(xí)不是很好,被安排在最后一排座位上,更要命的是我的同桌,不喜歡讀書,只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋,喜歡捉弄同學(xué)。那天,他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘,要我看他表演魔術(shù)。這個(gè)鬼,經(jīng)常偷偷假裝吞下鐵釘,然后一轉(zhuǎn)頭,鐵釘又會(huì)“奇跡”般地出現(xiàn)在他手上。正當(dāng)他開始表演時(shí),只見講臺(tái)上“嗖”的一聲,粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上,接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒反應(yīng)過來,藍(lán)海老師已經(jīng)氣呼呼地站在課桌前,甩起軟竹鞭子,在我和同桌的手臂上各挨幾次。
當(dāng)然,讓我銘記藍(lán)海老師一生的還有一次,他上課時(shí)給我們講他弟弟的故事,講他弟弟如何自覺認(rèn)真讀書,連春節(jié)假期也不輕易放過,時(shí)常一個(gè)人躲在屋子里閉門謝客,用功學(xué)習(xí),最后不負(fù)眾望,以優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)。在八十年代,一個(gè)小村莊,能有學(xué)子飛進(jìn)北京大學(xué),那可是“國(guó)家級(jí)的大事”。因此,自從聽了他弟弟的讀書故事后,我就發(fā)誓一定用功學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)也從倒數(shù)第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時(shí),我以全校第一名的身份昂首挺進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)。
現(xiàn)在,三十多年過去了,每次春節(jié)回到家,我都會(huì)到小學(xué)母校舊址走走看看,重新憶起那段難忘的往事,憶起藍(lán)海老師嚴(yán)肅的面容和軍人般走路的身姿,而且每天堅(jiān)持讀書、寫作,不管是除夕團(tuán)圓夜,還是大年初一,我都會(huì)用“鐵的紀(jì)律”來約束自己,把每年的春節(jié)見聞和春節(jié)故事變成一行行快樂的文字!
回憶老師的作文 篇4
“同學(xué)們好!我是你們的新語文老師,我姓李。你們以后就叫我李老師吧!币粋(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ,但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。
這就是我們的新老師李老師,他是一個(gè)資深的老教師,只教了我們六年級(jí)一年,但卻給我留下了很深的印象。
李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌,看到他桌子上放了一本書,禁不住好奇,就翻了幾下?山Y(jié)果讓我大吃一驚,說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書,他的辦公桌上總是一摞的書,而總是偷偷看的我們,表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕盎畹嚼蠈W(xué)到老”。
李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對(duì)于我們的作業(yè),從來都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫的每一篇作文,他都會(huì)認(rèn)真讀都會(huì)在旁邊寫上批注和評(píng)語。有時(shí)候我們課間路過辦公室,從來都是看到李老師忙碌的身影,從未停止。
李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人?吹臅嗔,自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語文老師,也是我們的班主任。每當(dāng)班會(huì)空閑時(shí)間,李老師就會(huì)跟我們講一些很多有趣的事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的呀,是從某某學(xué)的角度上來說的;什么踢貓效應(yīng)啊;什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬事通”。
李老師是一個(gè)特別節(jié)儉的.人。有時(shí)候班里的掃把會(huì)被班里的調(diào)皮男生給弄壞,李老師不是花班費(fèi)再去買新的,而是他自己先修一修,他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶,就是專門用來修掃把的。
那是六年級(jí)上學(xué)期的期末考試,我在上學(xué)的路上因?yàn)榭荚囆那榫o張,不小心摔了一跤,腿流血了,當(dāng)時(shí)也顧不上什么,就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學(xué)校監(jiān)場(chǎng),我也恰巧遇到了他,李老師見我忙問:“你這是怎么了?”我回答:“老師,我是有點(diǎn)兒緊張,然后不小心摔了一跤!崩罾蠋熡悬c(diǎn)兒著急地說道:“孩子,別緊張,盡你最大的力就好,你可以的。去買個(gè)創(chuàng)可貼吧,別讓你的傷口感染了”。“我沒有帶錢!崩罾蠋熖土颂涂诖骸拔疫@兒恰巧有一塊錢,你快拿著去吧。”我也不好推脫,就說“老師,那我下學(xué)期一定還給您。”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說:“快去吧!”我當(dāng)時(shí)心里真的特別感動(dòng),雖然只是一塊錢,但我知道那是老師對(duì)我滿滿的愛和關(guān)心。
我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。
寒假里,我正在愜意著玩手機(jī),我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息,“李老師走了”,我有點(diǎn)震驚,也沒有反應(yīng)過來,我問“李老師是退休了嗎?”“李老師去世了”我當(dāng)時(shí)就愣住了,這一消息,對(duì)于我來說就像是晴天霹靂一樣,眼角的眼淚不自覺的往下流。
李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”,我欠他的那一塊錢,也許對(duì)他來說并不算什么,但卻成了我一生的遺憾。
回憶老師的作文 篇5
我上了三年級(jí),換了一個(gè)班主任——張衛(wèi)張老師?墒牵疫是想念一、二年級(jí)的班主任——王麗娟王老師,因?yàn)橥趵蠋熃o了我很多好的記憶。
在二年級(jí)上課時(shí),王老師會(huì)讓我們玩“成語接龍”游戲;每天只要是最后一節(jié)課是王老師的,王老師也會(huì)在快放學(xué)的時(shí)候讀我們?nèi)喽枷矚g的《魯濱遜漂流記》;王老師讀課文時(shí),聲音很好聽;有一次我在學(xué)校流了鼻血,王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的`記憶,都深深的印在我的腦海里,永遠(yuǎn)抹不去。
王老師還在我們的學(xué)校里上課,可是每見到她一次,我就在心里感謝她,感謝我們的王老師!她教育了我們兩年,就是為了讓我們成績(jī)優(yōu)秀,我們優(yōu)秀了,她才會(huì)感到欣慰。
準(zhǔn)備開學(xué)的那兩天,王老師在QQ上突然說要換班主任了,爸爸媽媽告訴了我,我很傷心。
王老師,謝謝您!
回憶老師的作文 篇6
又是一年教師節(jié)。
上初中的女兒放學(xué)回來,同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。
驀然間,我想起了我的初中老師。
我的初中時(shí)代是上世紀(jì)八十年代中期,記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時(shí)飄忽過有如頑童般的歷史老師,一個(gè)可愛的小老頭,總愛在課堂上手舞足蹈講些笑話,逗得學(xué)生們哈哈大笑;還有一個(gè)教地理的女老師,皮膚黑黑的,眼睛很大。她大概患有氣管炎,常常說幾句話,就長(zhǎng)喘一口氣,讓人看著憋氣,很是替她難受。
給我印象最深的其實(shí)是一位教數(shù)學(xué)的李老師和教英語的劉老師。
李老師那年大概二十七八歲的年紀(jì),高高的瘦削的身材,棱角分明的臉龐,明亮的眼睛,穿戴在當(dāng)時(shí)看來還是很時(shí)尚的,白色體恤,牛仔褲,整個(gè)一陽光大男孩的樣子,是各班女孩子都喜歡的.男老師。
李老師講課風(fēng)趣,嗓音洪亮,中氣十足。在我看來最枯燥的公式,定理什么的,從他口中講出,就變成了一件很有趣好玩的事情。
我其實(shí)很討厭數(shù)學(xué),尤其是看見數(shù)字就頭痛。從沒認(rèn)真聽過一節(jié)數(shù)學(xué)課。
可自從李老師教了我數(shù)學(xué),在以后上數(shù)學(xué)課竟莫名的認(rèn)真起來,第一次覺得阿拉伯?dāng)?shù)字是這么的可愛。記憶中,李老師常常手中握著粉筆,眼睛亮晶晶的,一邊大聲講著課,一手邊在空中劃著優(yōu)美的弧線,講臺(tái)上朝氣蓬勃的的年輕臉龐,在我看來是那樣的意氣風(fēng)發(fā)。破天荒的,在他教數(shù)學(xué)期間,經(jīng)常不及格的我竟然考了個(gè)第一名。我清楚的記得李老師念到我的卷子時(shí),我愕然抬頭撞上他贊揚(yáng)鼓勵(lì)的眼神,然后我羞紅了臉,低下頭,F(xiàn)在想來,我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛躍,是源于對(duì)李老師的崇拜與好感,是李老師讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和研究數(shù)字的興趣。從而拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的偏見討厭。
在那以后,我又被光榮的選為共青團(tuán)員,并代表新團(tuán)員上臺(tái)宣誓發(fā)言。李老師是學(xué)校的團(tuán)支部書記,自然他細(xì)心的叮囑著我一切事情的細(xì)節(jié),幫助改正我寫的發(fā)言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在初中度過的最高興的日子。
當(dāng)我站在臺(tái)上。握緊拳頭,莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候,心中的那份自豪感是至今也沒有過的。
感謝我的李老師!
如果說李老師熱情如火,渾身充滿青春活力,那我們的英語老師就是溫柔如水,婉約可人了。
劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的,細(xì)嫩的就像書中所寫的吹彈得破,她身材不高,微卷的短發(fā),雙眸看上去水濛濛的溫柔,說話的聲音永遠(yuǎn)輕柔,舉動(dòng)永遠(yuǎn)透著那么優(yōu)雅,好像一朵散發(fā)著淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生發(fā)過一次脾氣,即使有那最調(diào)皮的學(xué)生,也沒見她同別的老師一樣大發(fā)雷霆,頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。
八十年代會(huì)講英語的人還不多,教英語的老師就顯得很神秘。曾經(jīng)和同學(xué)開玩笑,這劉老師氣質(zhì)這么高雅,英語講得這么好,莫不是從國(guó)外留學(xué)回來的?
記憶中上課鈴響,在全班學(xué)生還都大聲唱歌的時(shí)候,劉老師手中抱了教案,步履輕盈的走進(jìn)教室,就像悶熱的夏季吹過來的一陣涼爽的清風(fēng),溫婉如玉的臉龐帶著淡淡的笑意,薄唇微抿,是那樣的美麗迷人,優(yōu)雅高貴。歌聲停止,我們起立向她致敬,她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我們坐下,手捏了了粉筆,然后開始講課。
至今都記得劉老師每天都重復(fù)著這優(yōu)雅迷人的動(dòng)作,以至當(dāng)時(shí)還懵懂的我忍不住在心里發(fā)誓,長(zhǎng)大后也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。
回憶老師的作文 篇7
時(shí)間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級(jí)。但是,我常常會(huì)想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右,粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí),我根本就不知道自己到底是怎么過來的,只記得我很少找同學(xué)玩,也很少有同學(xué)和我一起玩,老師也對(duì)我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績(jī)中等。
可是,就在剛踏入三年級(jí)的門檻時(shí),我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽其他同學(xué)說,她很嚴(yán)厲,教的很好。起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣?墒蔷驮趧傋x1個(gè)星期的時(shí)候,我徹底改變了對(duì)她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記,來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì),于是,我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了,周五時(shí),是評(píng)講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對(duì)我們說:“下面請(qǐng)寫得好的同學(xué)上來念你的作文。”剛一說完,就念到了我的名字,我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時(shí),周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢!蔽衣牶笾缓媚憫(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上,我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對(duì)是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣,因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上,第一次念作文,心里還裝著無數(shù)個(gè)問題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好……我一字一句的慢慢念著,不一會(huì)便停頓,一會(huì)這念錯(cuò),一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來越緊張,期盼著快一點(diǎn)將它念完,過了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺(tái)下傳來了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái),老師叫住了我:“給同學(xué)們說說,你是怎么寫的?”這一問,我一下子慌了:怎么寫的是什么意思?該怎么說?思量許久,我吞吞吐吐的說:“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來。”我想我肯定說錯(cuò)了,可是沒想到,陳老師語重心長(zhǎng)的對(duì)大家說:“說得好,同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮,但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達(dá)出來,希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)!卑殡S著一陣陣掌聲,我走下了臺(tái)。
那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無時(shí)無刻都在練習(xí)朗讀文章,希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過我這幾天的努力,朗讀的非常順利,更得到了老師的表揚(yáng),同學(xué)贊許的`目光。自此以后,和我一起玩耍的同學(xué)多了,我的成績(jī)也提高了許多,依舊每周上臺(tái)念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同,但卻很實(shí)用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來評(píng)改作文;幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒有的,陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在,剛一進(jìn)初中也念了作文,但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高,F(xiàn)在想想,這都是因?yàn)殛惱蠋,要是沒有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個(gè)畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗,使我有了自信,更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中,她,陳老師,為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
回憶老師的作文 篇8
在我們的一生中,會(huì)有很多難以忘記的老師,我們會(huì)忘記很多老師,可是,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師--楊老師。
在三年級(jí)的時(shí)候,我的作文不是很好,老師讓我多看一些作文書,在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍,可是,我的作文水平?jīng)]有提高,老師告訴我“那么盲目的閱讀,你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話說的好,”不動(dòng)筆墨不讀書。聽了老師的話后,我每次看書,都會(huì)記錄下書中的好詞好句。從那以后,我的'作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表揚(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目,我寫完后,老師還認(rèn)真的批改,即使我寫的不好,老師使我的作文水平越來越高。
在寒假的時(shí)候,我報(bào)了一個(gè)作文班,正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),沒過多久,就超過了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐,老師很喜歡我。有一次,我和同班同學(xué)鮑建濤玩,騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué),我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生,沒想到老師會(huì)一視同仁,狠狠的批評(píng)了我。我想:我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧,打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí),我以后不能再這樣了。
我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過年的時(shí)候就給老師寫了一張賀卡,可是,因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂,所以沒有寄成,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,我的好啟蒙老師--楊老師!
回憶老師的作文 篇9
在我的小學(xué)里,最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū),算不得很高,鵝脖子托著尖尖的下巴,最不能叫我遺忘是她那雙眼睛,濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子,可還只能擋住一小部分,那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首,叫你受驚;也不是嬰兒的好奇單純;更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖,它仿佛存在一瓶調(diào)和液,集三者之中,于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的,又不算是優(yōu)缺點(diǎn),只依稀記得粉底是涂得均勻的;眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯,右手都是半握式拳頭,在左手的'“U”上,應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字,她曾說過:“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的。”不過有重點(diǎn)的時(shí)候,她也是會(huì)寫的,她也說過:“我愿意寫粉筆字了,你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口,以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的。”這等人物在我們班有且只有一個(gè),目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子,情商也高,他母親是全校語文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí),我是抬頭望著她的,我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長(zhǎng),她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈,把我點(diǎn)燃了,一直透到骨頭里,直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的,因?yàn)槲宜仞伒,只有失望?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌,有學(xué)渣,也有學(xué)霸,然后我們一起在課上玩耍,在課下講話。
我的作文是很差的,如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來,必然是紅通通的一片,密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字,批注、方法、不好的地方,多余的地方。有時(shí)一次作文,別人能寫六七百字(三四年級(jí)),我卻連400字都湊不夠,我都是依靠涂字,讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的文章,基本不用動(dòng)筆,無法再下手,因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了,差不多成型了,她這時(shí)就會(huì)往后靠,很輕松的樣子,然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章,很快就皺起眉頭,瞇著眼,伏下身子,一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去,然后又拿起手中的筆,涂涂改改。這樣,就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多,就算別人的文章她要看兩遍時(shí),但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的,但我的作文終究有了起色,我也終于考試只扣0.5,成了范文了,雖然只不過是少數(shù),但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭,現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材,我還是被淹沒,但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里,因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明,便想象著她是其中的一個(gè)角色,拿著個(gè)語文書來拍人,然后讀里面的詩、文章、名言警句,然后語文書,然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開了,也沒時(shí)間去看她,小學(xué)的期末考試早,換句話說,他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué),但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
回憶老師的作文 篇10
雖然時(shí)光早已流逝,盡管那段生活已經(jīng)消失,可是,我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人,那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人,那個(gè)對(duì)摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人,她總是勾起我的思緒。她,就是我上小學(xué)時(shí)的語文老師,我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等,40多歲,有一雙親切的眼睛,因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)的關(guān)愛,使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我,害羞、膽小,面對(duì)生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我,給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞,但在課堂上總能踴躍舉手回答問題,陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來,對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示,幫我樹立信心。我很喜歡畫畫,于是,陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽,我全力以赴,結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),那是我第一次參加比賽,是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)!當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī),陸老師會(huì)在媽媽來接我時(shí)表揚(yáng)我,當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí),陸老師也不批評(píng)我,而是耐心地給我分析原因,陸老師,給了我多大的幫助。
我現(xiàn)在仍依稀記得:小學(xué)一年級(jí)發(fā)生的一件事。那一次,陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí),我突然記起自己在媽媽那兒背了,可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字,是要罰站的,眼看老師就要查到我這兒了,我不由得十分驚慌,一時(shí)束手無策。這時(shí),我的.大腦里飛快地閃過“模仿家長(zhǎng)筆跡簽字”的念頭?纯此闹軟]有人注意我,我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面,然后合上書。陸老師走了過來,這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石,沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會(huì)兒,給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星,我舒了一口氣,但感到心中無比羞愧,此后,我再也沒做過這樣的事。
直到長(zhǎng)大了,我翻開那本課本時(shí),那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去,只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí),我全明白了,是老師知道我不是故意的,相信我,所以為我隱藏了這件事!
我的恩師呀,您為了我花了多少心血!而我呢?誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
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