【必備】人物作文600字四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的人物作文600字4篇，歡迎大家分享。

人物作文600字 篇1

　　Y老師是我高二的數(shù)學(xué)老師。

　　在高一最初的時(shí)候，我也是挺喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的。只是隨著數(shù)學(xué)成績(jī)的下滑，我對(duì)上數(shù)學(xué)課的期待也逐漸消逝。漸漸的，看到課表上的'數(shù)學(xué)課，就隱隱頭痛。

　　高一的期末數(shù)學(xué)成績(jī)考得很差，雖是在意料之中，心里卻更加痛苦。

　　高二因?yàn)槲睦矸挚�，我遇到了一位新的�?shù)學(xué)老師，就是現(xiàn)在的Y老師。

　　Y老師和我以往遇到的老師教學(xué)方法不太一樣——就是刷題。數(shù)學(xué)課前來(lái)幾道，課上演板來(lái)幾道，講完知識(shí)點(diǎn)來(lái)幾道，晚自習(xí)前再來(lái)張卷子。用老師的話來(lái)說(shuō)，“數(shù)學(xué)不刷題，難道讓你們天天來(lái)我辦公室背概念？那不就成大傻帶著一群小傻了嘛�！�

　　不得不說(shuō)，這種刷題的方式對(duì)我很管用。從入班，到第一次月考再到期中考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。期中的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，這讓我有些飄飄然了。期中之后，Y老師就很少讓我上去演板了。那段時(shí)間學(xué)的是橢圓和雙曲線方程，我學(xué)的很爛，卻時(shí)時(shí)自我心理安慰，沒(méi)懂就先不懂吧，回頭看看書(shū)就好了�？墒菂s又隱隱開(kāi)始不再期待每天的數(shù)學(xué)課。Y老師在一次測(cè)試中發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室，點(diǎn)明了我最近在退步，卻又鼓勵(lì)我，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，之后便是常常讓我在課上演板。內(nèi)心羞愧的我開(kāi)始在課下重新好好地去復(fù)習(xí)，去回顧自己沒(méi)學(xué)扎實(shí)的地方。終于在幾次小測(cè)驗(yàn)后，我才感覺(jué)到自己的狀態(tài)恢復(fù)了。

　　在我心里，對(duì)于Y老師，感動(dòng)之余更多的是感激，如果不是她，我或許又會(huì)回到高一后半學(xué)期的狀態(tài)。這也讓我開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題，我不能總是依賴者別人對(duì)我的鞭策才能前進(jìn)，我必須要在今后的學(xué)習(xí)和日常中更加自覺(jué)，才能更好前行。

　　感動(dòng)總是很簡(jiǎn)單，在不經(jīng)意間，或許你認(rèn)為很普通的一件事，都會(huì)讓別人感動(dòng)。如春雨滋潤(rùn)心田，如陽(yáng)光溫暖心靈。

人物作文600字 篇2

　　千古歷史悠悠，談及諸葛，世人總會(huì)想起他“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。

　　小說(shuō)中的他神通廣大，呼風(fēng)喚雨借東風(fēng)，仿佛天地為他所用。歷史上他為“霸業(yè)可成，漢室可興”鞠躬盡瘁，至死不渝，一生為劉家出謀劃策。贊賞他的文章更是數(shù)不勝數(shù)，而今天就讓我來(lái)談?wù)勊�的一個(gè)致命缺點(diǎn)——愚忠。

　　“臣必定竭盡全部力量報(bào)效”這是他在劉備臨終時(shí)許下的承諾。守誠(chéng)信固然是好，可他明知道后主劉禪是扶不上墻的.爛泥，卻依然為他謀前策后，寫(xiě)出了千古名篇《出師表》來(lái)告誡他。最后換來(lái)的是劉禪的忽視。他幾十年始終如一地在皇帝身邊效力，七次北伐，使蜀國(guó)沒(méi)有立刻滅亡。在這樣一個(gè)阿斗面前，諸葛亮就沒(méi)有想過(guò)自己當(dāng)皇帝嗎?也許這樣，他可以多活幾年，不至于五十四歲就暴卒而離開(kāi)了吧。

　　他的忠誠(chéng)使人欽佩，可他的“愚忠”讓人憐惜�；氐轿覀兊纳磉�，這樣的例子難道還少么?多少人在社會(huì)面前不懂變通，多少人在學(xué)習(xí)上只守舊道，即使再努力，再聰明，可最后終淪為和諸葛亮一樣的下場(chǎng)。墨守成規(guī)，這個(gè)詞在古人看來(lái)似是褒義詞，形容一個(gè)人得體有規(guī)矩吧�？稍诂F(xiàn)在看來(lái)，這一定會(huì)是一個(gè)貶義詞，有多少人是敗給了它呢。

　　就學(xué)生而言，有些同學(xué)明知道這個(gè)方法是行不通的卻始終堅(jiān)持，相信幸運(yùn)會(huì)眷顧他們。可能這就是所謂的“愚忠”，所謂的“墨守成規(guī)”吧。諸葛亮再英明神武又如何?在命運(yùn)面前，他終處于下風(fēng)。

　　智，神，義這些詞語(yǔ)再厲害，加起來(lái)還不是小于等于“愚忠”。愿我們凡事懂得靈巧變通，不要讓一點(diǎn)毀了我們一世的英明——像諸葛亮那樣。

人物作文600字 篇3

　　在我還是受精卵的時(shí)候，我就對(duì)未知的世界充滿好奇，我想看見(jiàn)世界是怎樣的，會(huì)有什么東西……經(jīng)過(guò)時(shí)光的消磨，我越長(zhǎng)越大最終我順利的來(lái)到這個(gè)我好奇了九個(gè)月的世界!

　　在我出來(lái)是我睜眼看見(jiàn)第一個(gè)人就是她！她是誰(shuí)？我怎么從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，她又為什么對(duì)我那么好，每天喂我吃奶，為我洗澡，為我穿衣……漸漸我和她越來(lái)越親，我漸漸開(kāi)口叫她時(shí)，她總是異常的興奮。我和她成了最好的'朋友，她一天到晚盡和我玩。我懷疑我是不是在做夢(mèng)，我會(huì)有這樣好的朋友，是上帝賜給我的禮物？

　　是��！她就是我的媽媽。她是一個(gè)我完全陌生的人成為我最熟悉的人。

　　我總是調(diào)皮的向她要糖果，她是總是依著我�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)我的期望越來(lái)越高，我的壓力越來(lái)越大．我開(kāi)始懷疑她，為什么這樣？可是后來(lái)我漸漸了解這種期望，我也開(kāi)始對(duì)自己一些壓力．我渴望我是全班第一，全級(jí)第一，可我為什么永遠(yuǎn)站在中上的位子．在六年級(jí)，班上有兩位同學(xué)成績(jī)十分好．其中一位是我在六年級(jí)中最好的朋友，我開(kāi)始嫉妒她，為什么別人行我卻不行，做思考題，她會(huì)想得出，我卻想不出．難道我的智商真的不如她嗎？我吃的比她好，用的比她好，家境也好，可是為什么就是不如別人．當(dāng)初我想：我的成績(jī)說(shuō)好也不好，說(shuō)差也不差，難道媽媽還不滿意？可是我現(xiàn)在開(kāi)始慢慢后悔，早知如此，何必當(dāng)初．我作文水平也在中上，有時(shí)有靈感的時(shí)候才會(huì)寫(xiě)的特別好．但是一但沒(méi)有思路的時(shí)候就亂寫(xiě)一通，可是我還是照常寫(xiě)得很好．我也開(kāi)始得意，但媽媽和姐姐就經(jīng)常用鄙視我，說(shuō)我寫(xiě)得不夠真實(shí)，十分虛偽．現(xiàn)在我明白媽媽說(shuō)的＂虛偽＂二字的意義．人的感情是不能隨便編造的，這樣的作文讓人看起來(lái)既做作又虛偽．

　　我相信我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)這她，在我生病的時(shí)候她也不辭辛苦，無(wú)微不至地照顧我．現(xiàn)在已經(jīng)成為我的溫暖的海港．

　　媽媽等我長(zhǎng)大，不管我以后平窮還是富裕，我一定把你給我的愛(ài)加倍還給你！Iloveyou!

人物作文600字 篇4

　　不敢說(shuō)韋應(yīng)物，不敢寫(xiě)韋應(yīng)物。正是因?yàn)樗�的恬淡，清韻，我怕我說(shuō)出來(lái)會(huì)輕了他。

　　初讀韋應(yīng)物是《滁州西澗》，在那年寒假。

　　獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

　　春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　初讀此詩(shī)，我很難想象一位男詩(shī)人會(huì)有如此細(xì)膩的內(nèi)心，寫(xiě)出如此閑適，又略帶憂傷的詩(shī)。我仿佛回到了一千多年前的唐朝，站在空無(wú)一人的郊野的渡口，暮春郊野的.渡口啊，瀝瀝淅淅的樹(shù)蔭深處黃鸝發(fā)出的啼叫撥弄著我的心弦，我執(zhí)著于自甘寂寞的澗邊草，卻無(wú)意于黃鸝。春潮伴著夜雨沙沙地下著，空空的渡船兀自漂浮著。且一首《滁州西澗》便在我心中淺唱低吟了，這時(shí)我所理解的韋應(yīng)物，是孤寂憂傷的。

　　再讀便是《幽居》了。韋應(yīng)物筆下勾勒的悠閑寧?kù)o的境界，我曾心馳神往地吟誦過(guò)“微雨夜來(lái)過(guò)，不知春草生。青山忽已曙，鳥(niǎo)雀繞舍鳴”，這比謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”更顯含蓄，饒有生氣了�！白援�(dāng)安蹇劣，誰(shuí)謂薄世榮”就更體現(xiàn)了韋應(yīng)物口中的“幽居”了，詩(shī)人只說(shuō)自己的愚拙，卻不說(shuō)自己的清高，他是真正把自己與隱士區(qū)別開(kāi)來(lái)了。這時(shí)我所理解的韋應(yīng)物，是高雅閑淡的。

　　在我看來(lái)，這兩首詩(shī)雖風(fēng)格不一，但都有秾麗秀逸的一面，《滁州西澗》中的簡(jiǎn)潔樸素與《幽居》中的不眈世榮。對(duì)于“自當(dāng)安蹇劣，誰(shuí)謂薄世榮”來(lái)說(shuō)，我并不認(rèn)為這是詩(shī)人單純的自嘲，也不是看破紅塵而去的歸隱，而是對(duì)官場(chǎng)的厭倦，想得到解脫罷了。

　　但是，再多的語(yǔ)句也無(wú)法描繪出韋應(yīng)物，就像側(cè)影始終拼不成一個(gè)女子一般，我只能靠著自己貧瘠的語(yǔ)言與理解來(lái)描繪出我心中那個(gè)尚不完整的韋應(yīng)物。

　　而今，韋應(yīng)物的暮春渡口還在等待，只要你停留；韋應(yīng)物的山中清流仍在潺潺，只要你聆聽(tīng)；韋應(yīng)物的卓然身影依然不遠(yuǎn)，只要你回首。

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