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【精品】橋?yàn)轭}的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的橋?yàn)轭}的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
橋?yàn)轭}的作文 篇1
在我們的生活中，有許許多多的橋。有搖搖欲墜的獨(dú)木橋，有堅(jiān)固牢靠的石拱橋，還有四通八達(dá)的立交橋，但我最喜歡的是那座跨江大橋——武漢長江大橋。
正因如此，我走上了這座橋。剛剛上橋，我就被橋的宏偉所震撼，可以看出，它飽經(jīng)滄桑但屹立不倒，堅(jiān)強(qiáng)無比。細(xì)細(xì)看來，它又是那么精致，孔雀開屏、鳥語花香等圖案刻于兩邊。順勢看下去，波濤漩渦翻滾，一波波撞擊著橋墩，橋墩卻不退縮，更覺大橋堅(jiān)韌。一番沉思后，我寫下了《游武漢長江大橋》：
江上游艇，激起陣陣波濤，
遠(yuǎn)眺江面，豈是風(fēng)平浪靜？
橋上公路，汽車爭相競技，
橋下鐵路，火車飛馳而去。
站在黃鶴樓頭眺望，別有一番滋味。望著“萬里長江第一橋”，我不禁想起毛主席的'詞句“一橋飛架南北，天塹變通途�！笔茄剑【褪情L江天塹擋住曹操八十萬大軍，阻止了曹操的霸業(yè)，導(dǎo)致火燒赤壁。由此可見，在沒有長江大橋的時代，這里就是一道不可逾越的天然屏障。千年后，毛主席大筆一揮，“天塹變通途”。從此，江漢與粵漢鐵路實(shí)現(xiàn)連接，成功造就了京廣鐵路。武漢三鎮(zhèn)也得以連接，極大促進(jìn)了武漢的發(fā)展。感慨之余，我寫下《觀武漢長江大橋》：
當(dāng)無你之時，長江天險。
因主席宏愿，再無天塹。
使平粵雙軌，南北相連。
眾千古橋梁，還看今天。
坐在長江游輪上，還能體會到別樣的美。那長江大橋?qū)⑶绱蚺c黃鶴樓之文化合二為一，合成了別樣的中華歷史文化。當(dāng)你接近武漢長江大橋時，大橋氣勢盡現(xiàn)。它長達(dá)1670米，寬達(dá)22。5米，如此龐大之身軀，尚能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立于長江之上，世所罕見。更令人驚奇的是，它能承受6萬噸壓力，可抵御10萬立方米流量、5米流速的洪水以及8級以下地震，可謂堅(jiān)不可摧。也正是武漢長江大橋，激勵著人們，讓我們建出了武漢長江二橋、天興洲長江大橋、鸚鵡洲長江大橋等跨江大橋，讓中國的造橋技術(shù)日漸提升。
武漢長江大橋，凝聚了中國橋梁工作者的智慧和精湛的工藝，激勵著一代代的橋梁工作者們努力奮斗。
橋?yàn)轭}的作文 篇2
今天，我們來到了橋世界，這里有許多橋：同心橋、鐵索橋、獨(dú)木橋、好漢橋。。。。。。真是橋的樂園啊！ 我們首先玩了同心橋。我和爸爸手拉著手，小心翼翼地分列河道兩旁，踩著腳下的鋼板，一步一步往前挪。為了步伐一致，爸爸喊起了口令：“一二，一二。。。。。。”一邁右腳往前挪，二邁左腳跟上去。我們目不轉(zhuǎn)睛地望著腳下，生怕一不小心掉下河去。我心驚膽戰(zhàn)地走著，仿佛過了很久很久，終于安全地走完了全程。我和爸爸相互擊掌，高聲叫道：“耶！成功！” 接著，我又玩了鐵環(huán)橋。我腳踩木板，手緊緊抓住上面的鐵環(huán)前行。腳下的木板搖晃得厲害，我的.心也“撲通撲通”緊張地跳著。走到橋中間，哎呀，不好，夠不著鐵環(huán)了！這可怎么辦呀？我著急地大叫：“老爸，快來幫我一下！”爸爸聞聲趕來，伸長手臂，把鐵環(huán)往我這撥了一下。我踮起腳尖，身子往前探，用盡全身力氣，終于夠著了鐵環(huán)，順利走過了鐵環(huán)橋，這才長長地吁了一口氣。 忽然，我聽到“撲通”一聲，回頭一看，一個小男孩玩獨(dú)木橋時不小心掉進(jìn)了河里，大呼：“救命呀！救命呀！”他爸爸連鞋都沒來得及脫，急忙跳進(jìn)河里，一把撈起兒子，兩人都成了落湯雞。我想：幸好我十分小心，玩也得注意安全呀！ 后來，我們還玩了好漢橋、鐵索橋、滾筒橋。。。。。。我還玩了射箭，我學(xué)著飛將軍李廣射虎的樣子，扎下馬步，拈弓搭箭，不僅姿勢優(yōu)美（有照為證），而且百發(fā)百中，獲得滿堂喝彩。 橋世界真有趣，下次我還要來玩！
橋?yàn)轭}的作文 篇3
古之文人高士皆愛竹，其高風(fēng)亮節(jié)，乃四君子之一，故畫墨竹瘦節(jié)蛟蛇，詠墨竹溢美之詞，在各朝各代均俯拾皆是，好一番璀璨星光，但得我心者唯清代“揚(yáng)州八怪”之一，堪稱畫竹一絕的板橋是也。
鄭板橋（1693—1765）名燮，字克柔，江蘇興化人，清代書畫家、文學(xué)家，尤擅畫竹神。
《鄭橋橋集》中題畫竹有云：“蓋竹之體，瘦孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)千霄，有似君子豪氣凌云，不為俗屈�！�
板橋畫竹，與前朝文人不同，不特為竹寫神，重為竹寫生。瘦勁孤高，是其神也；豪邁凌云，是其生也。這里的“神”，是竹內(nèi)在氣質(zhì)。生，指竹的外部形象，更為形（生）可與神相交融，便移情予物，托物寓意。
移情予物，托物寓意，是一種境界。
“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊庠诠P先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。獨(dú)畫云乎哉!” 板橋的這段畫竹體會之話，道出繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，并詮釋了何為一種境界，亦言出人生的深遠(yuǎn)。
清秋的江館，看竹，和著煙光彌漫，露氣仍未散，隱約地透出日影，在疏枝密葉間浮動，此為“眼中之竹”最自然的形態(tài)，未予任何加工，現(xiàn)實(shí)中的畫面與雙眼地第一次碰面，屬表淺，客觀的物像，于是胸中才勃勃遂有畫意。這般表象不就是人生里無所知的輕狂日子么，往往只因一面印象傾倒全部，在一個陌生的地方和無涯的時間里傻傻的毫無保留的灑脫付出，直至一天開始談疲憊，直至一天開始不從心。
到了“胸中之竹”則鏡由心生，江館清秋美麗的意境被蒙上一層朦朧的面紗，給了畫家思想感情，此階段的竹的形象已擺脫了表象以及生活中固有的雉型，已然移情予物，是一件藝術(shù)品成型的前奏，有朦朧意境縈繞，卻總覺得差了些許。藝術(shù)的過程真的能直射出人生，我們跌撞走過了幾多翠綠青蔥，暴雨風(fēng)霜洗瀝了幾多坎坷荊棘，曾經(jīng)種種好像所剩無幾，現(xiàn)實(shí)模糊了，早不是當(dāng)初那個模樣，而我眼前又似乎慢慢明白復(fù)雜的世界是什么樣子，原來好多人與事，物與景都該有的放矢，未來的方向，漸清晰。
最后“手中之竹”使一個量變成為質(zhì)，讓“胸中之竹”凝定下來，化為自己的東西，當(dāng)而非眼中之竹，磨墨展紙，落筆倏作變相，是意向物化形成具體作品，一個典型的.藝術(shù)形象，已然托物寓意，境界呼之欲出，人生也變得深遠(yuǎn)了，雖走在這蒼茫大地上不停打磨，轉(zhuǎn)瞬，四季過了，我們依舊努力地向前，把握或隱沒或艱難的夢想，踏出一條平坦的路，領(lǐng)悟出生命的某些價值，且好好珍惜、擁有。
板橋的竹，畫出、詠出了墨竹之魂；板橋的竹，畫出、詠出了人生之味。
所以，我獨(dú)愛之，心很是平靜，平靜得可以聽見腳邊靜默的清泉流淌過我二十余年的歲月的余音；平靜得可以看見水下漫游的魚兒蕩漾出我二十余年歲月的漣漪，平靜得可以感受空中細(xì)小的塵埃拂過我二十余年歲月的清寂……
橋?yàn)轭}的作文 篇4
我曾在多篇文章里提到過的老橋其實(shí)離開我已經(jīng)有兩年了。三年前夏天的那個溫暖的早晨老橋用他高大的身軀遮住透過玻璃照得我渾身暖洋洋的陽光后眉開眼笑地沖我說兄弟讓個屁股的位置給我后他成了我的同桌。
老橋不老，因?yàn)槿碎L得不是一般的高而被我們視為“老”人，又因?yàn)槊掷镉幸粋�“橋”字而成了老橋。
老橋本身有兩大特別之處：一是身高出眾，往人群中一站就鶴立雞群；二是有一臉青春痘，老遠(yuǎn)看去好似一個粘滿芝麻的大餅。老橋說他每長一歲臉上就會長出一顆青春痘，而十六歲的老橋有一次在解釋他臉上之所以有十九顆青春痘時說了一句當(dāng)時被我們視為經(jīng)典的話——媽的昨晚沒有點(diǎn)蚊香一晚就抵我活三年。
那一年我們正讀初三。初三的生活不是一般的機(jī)械和枯燥，而老橋的到來使我們的生活有了一點(diǎn)生機(jī)可言。
嚴(yán)格說來老橋不是個好學(xué)生，他不無故曠課，不擾亂課堂紀(jì)律，但他從不認(rèn)真聽課。上課的時候他坐在座位上一副認(rèn)真聽講的樣子，只有我知道他的心早已飛去了九宵云外。下課后的老橋不安分得好比一只發(fā)情的公猴子——這是很多同學(xué)一致得出的`比喻——要么跑去操場玩球要么在教室里上竄下跳。有一次老橋因?yàn)樘d奮而連撞翻三張桌子，成了他在教室里的最大“功績”，被我們津津樂道了好久。
老橋酷愛籃球，用他自己的話來說就是“籃球是我的生命是我全部是生活”，我們一看他把籃球上升到生活甚至生命的高度了都不敢阻攔他玩籃球，加上不認(rèn)真聽課，老橋一直扮演著超級差生的角色。不過老橋從不在乎，好象一切與他沒有關(guān)系。
老橋玩球的時候忘乎所以，好比拼命，曾有一巴掌拍破籃球的光輝歷史，因此而成為校運(yùn)會上的焦點(diǎn)。不過老橋從來不逃課去玩籃球，哪怕坐在窗子下面能清楚地聽見操場上傳來打籃球的聲音讓他心神不寧他也會努力克制自己作出不為所動的樣子。
當(dāng)我們在為即將到來的中考而拼命努力的時候，我的同桌老橋依然一副吊兒郎當(dāng)玩世不恭的樣子，這讓我們一度懷疑他的某個親戚在教育局工作。
老橋是陽光的，活潑的，而且幽默。他能使人開心，因?yàn)樗傇谙抡n的時間里給我們講一些不知道他從哪里看來的笑話，即使他講得很不成功，但因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)而疲憊不堪的我們都會輕松地一笑。當(dāng)他的不成功的笑話使我們露出笑容時，他總以一副很享受的樣子說：“下面。我再給你們講一個……”
一年時間，老橋不知給我們講了多少笑話。這期間并沒有發(fā)生諸如背生病的同學(xué)上醫(yī)院或者為了推開即將被車撞到的同學(xué)而變成殘疾之類的故事。但是多年之后想起老橋，仍然會感到欣慰，因?yàn)樵诖颐Φ纳钪�，曾有過他的陪伴，給我歡笑，讓我溫暖。
中考后和老橋失去了聯(lián)系，后來聽說他去了體育學(xué)校，再后來又聽說他去了外地當(dāng)什么什么學(xué)徒。但老橋究竟是去了哪里做了什么，我從來都不曾得到確切的消息。
三年過去了，想起老橋，我已經(jīng)沒有太多的話要說，只是在心底給他最真的祝福，希望他健康快樂。
然后在稿紙上煽情地寫道：你是一朵花，曾在我的青春里開放。
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