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【精品】生命為題的作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的生命為題的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
生命為題的作文 篇1
太陽(yáng)燃燒著自已的身軀，得到永生，它無(wú)私地把光明獻(xiàn)給萬(wàn)物;流星在空中擦燃了自身，天穹中那一段弧線(xiàn)便是它生命的終結(jié)，但它在人們心中是幸福美好的象征。而被人們所贊揚(yáng)的月亮，卻截然不同。雖然它和太陽(yáng)共存，但她比太陽(yáng)更柔順;雖然它和流星一樣美麗，但它比流星更持久。這就是生命存在的不同，這就是生命存在的價(jià)值與意義。
小小黃雀哪里知道大雁的志向;洶涌的大浪哪知小水滴那穿石的毅力;聒聒鳴叫的蟬哪里知道蜜蜂嗡嗡采蜜比它更勤勞。如果你是一個(gè)聰明人，你會(huì)學(xué)誰(shuí)呢?生命的過(guò)程好比是手剝板粟，你饞誕于它的美味，卻會(huì)使你雙手血肉模糊。生命就像長(zhǎng)短不一的蠟燭。當(dāng)點(diǎn)燃生命時(shí)，那生命火源是一閃一閃的，似乎微風(fēng)也能使它滅亡;當(dāng)火苗成了火焰，它那股蓬勃向上的樣子，就連狂風(fēng)也耐何不了它。在生命的最后一刻，僅能留下一滴對(duì)生命短暫而抱怨的淚。生命就如春蠶。起初只能蠕動(dòng)著身子，不停尋找外界精華，在呆了將近半生時(shí)，便開(kāi)始作繭自縛，把腹中最好的絲獻(xiàn)給這個(gè)給予自已生命的世界，在奉獻(xiàn)中生命得到了升華。生命又像一杯溫馨香淳的咖啡。當(dāng)你好奇地喝上一口，便覺(jué)得充滿(mǎn)苦澀;當(dāng)你又舔上一點(diǎn)，又覺(jué)得回味香濃;當(dāng)你抿上一口，就真正嘗到了冰糖完全化解的甜咖啡，這時(shí)你便大口大口喝，越喝越甜，越喝越有精神，喝完時(shí)，你又開(kāi)始嘆息。是的，誰(shuí)能抵制這種欲罷不能的誘惑呢?
我曾讀過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是螞蟻家族怎樣生存，怎樣在絕境中與災(zāi)難拼搏的景象。螞蟻家族幸幸福福，和和睦睦，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)诨哪�，�?shù)林中搬運(yùn)食物，這么井然有序的螞蟻家族在被大火圍困時(shí)怎么做呢?遇到大火，它們迅速聚成一團(tuán)，抱成一個(gè)黑乎乎的蟻團(tuán)，誰(shuí)也不會(huì)放松，盡管最外層的被大火燒著。最外層的公蟻被烤成肉泥，仍然把蟻團(tuán)緊緊包住，直到滾出熊熊烈火。
每每讀到這，我的眼圈便紅了。腦子里總浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：火舌不停地向上翻卷，張牙舞爪地燃燒著，一團(tuán)黑風(fēng)像子彈一樣從當(dāng)中沖出，沿著山脊?jié)L動(dòng)，我仿佛聽(tīng)到了最外層螞蟻身體發(fā)出的噼吧聲，聽(tīng)到了火苗舞動(dòng)的狂笑聲。在那生死之際，渺小的.螞蟻家族毫不猶豫地做出了選擇，既便被燒死，也要保護(hù)家族。生命的價(jià)值此時(shí)讓我頓悟。
生命之花在綻放之際，人們所悅目的是那帶芳香，沾露水，嬌艷欲滴的樣子，而沒(méi)人去關(guān)注她含苞欲放時(shí)與風(fēng)雨拼搏，與雷電抗?fàn)幍木��？稍彳浕ò晟暇К摰乃椋亲驕?zhǔn)備風(fēng)雨中留下的記憶。丑小鴨變成白天鵝是因?yàn)樗粫?huì)放棄;毛毛蟲(chóng)成為蝴蝶是因?yàn)樗鼒?zhí)著;囚禁在土壤中十七年的蟬在一個(gè)夏日里瘋狂地聒聒，是因?yàn)闃?lè)觀。生命卑微與短暫靠信念和實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)。“千里堤壩，潰于蟻穴”，再大的王屋山也會(huì)被愚公移走。
生命是索取，但該是奉獻(xiàn)。珍惜時(shí)間也是珍惜生命，生命就是那么神奇!
生命為題的作文 篇2
生命是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)人從生下來(lái)就在一步一步的走向死亡，換句話(huà)來(lái)說(shuō)一個(gè)人最終是不可能闖過(guò)鬼門(mén)關(guān)，而死亡只不過(guò)是一個(gè)等待的問(wèn)題。
一代秦黃漢武生前是那么的威風(fēng)凜凜，但是閉上眼睛以后與普通人就沒(méi)有了任何的差異，他們一生的奉獻(xiàn)，一生的創(chuàng)造都在他們死后被人遺忘。設(shè)想一下當(dāng)自己死后，這個(gè)世界上的一切事情都會(huì)與自己無(wú)關(guān)，原來(lái)有生時(shí)的遐想也都化為了硝煙，那時(shí)一種什么滋味？
話(huà)雖如此但是人活著不就是靠著心中的理想嗎？哪一個(gè)人不希望自己能活久一點(diǎn)？像醫(yī)院里的病人一般，就算已經(jīng)接到了死亡的通知書(shū)但是仍不放棄。期盼著奇跡的降臨。
但是也只有一種辦法能讓自己永存，那就是趁著自己的有生之年多做一些好事，多做一些比較大的事情，把自己的青春換作汗水，把自己的汗水換作成就，把自己的`成就換作別人對(duì)自己的稱(chēng)贊。方法當(dāng)然是多樣的可是每一個(gè)方法都要你必須付出艱辛的勞動(dòng)，要用汗水。
這樣看一下你是作一個(gè)人海中的渣礫還是做一個(gè)讓人一記多時(shí)的“大英雄”那？這只可以由你自己來(lái)選擇，來(lái)面對(duì)。
生命為題的作文 篇3
火辣辣的太陽(yáng)，熙熙攘攘的行人、車(chē)輛。
一只小鳥(niǎo)站在籠子里，兩只混濁的眼睛呆滯無(wú)光，哀婉的叫聲，在熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng)里顯得格外引人注目。
“大嫂，您瞧，這只鳥(niǎo)兒多么美麗，現(xiàn)在要想買(mǎi)到這么美麗的鳥(niǎo)兒難嘍！”猛地，花販子的吆喝聲觸動(dòng)了小鳥(niǎo)。瞬間，小鳥(niǎo)眼前浮現(xiàn)出在茂密森林里各種動(dòng)物自由自在的情景。多么可愛(ài)的生靈啊！可惜，它們卻面臨著被捕殺的危險(xiǎn)。雖然，也頒布了有關(guān)法律，但是愚蠢的人類(lèi)，卻為了謀求私利，砍光樹(shù)木，毀壞草原，讓天空失去蔚藍(lán)，讓大地失去植被，讓動(dòng)物相繼滅絕，讓海洋失去清潔……自以為聰明的人類(lèi)呵，你們就沒(méi)有想到糟蹋地球就是在糟蹋人類(lèi)自己呢？小鳥(niǎo)沉思著。
“這鳥(niǎo)怎么賣(mài)啊？”循著聲音，小鳥(niǎo)在朦朧的淚眼中看到一個(gè)穿戴十分時(shí)髦的胖婦人在和商販子指手劃腳討價(jià)還價(jià)。一會(huì)兒，價(jià)格談好了，商販子高高興興地把小鳥(niǎo)賣(mài)給胖婦人。
胖婦人拎著小鳥(niǎo)回家。哇噻！好寬敞明亮的大房子�。⌒▲B(niǎo)從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么寬敞的大房子。想想前幾天住在商販子那兒，陰暗潮濕，氣味難聞，簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)�，F(xiàn)在來(lái)到這么一個(gè)大房子里，真像是做了一場(chǎng)夢(mèng)。但是，小鳥(niǎo)卻不喜歡，因?yàn)樵谒男睦镆恢毖b著那個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的家——森林。
小鳥(niǎo)被安置在陽(yáng)臺(tái)上，它用不著自己去四處覓食，餓了小嘴一伸便可吃到美食，但看著藍(lán)天白云，它多么想展翅一飛，就是無(wú)法沖破籠子。漸漸地它知道了許多以前不明白的事情，人類(lèi)不一定都是壞，就像那個(gè)胖婦人的女兒，一個(gè)長(zhǎng)得清秀的可愛(ài)女孩。那天小女孩發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在籠中亂竄的情形，便請(qǐng)求媽媽把它放回大自然。只是，她的媽媽以養(yǎng)鳥(niǎo)怡情養(yǎng)性為由而毫不客氣地拒絕了她。
幾天后，小鳥(niǎo)覺(jué)得自己活得好累好累。公路上汽車(chē)排放的廢氣直嗆喉嚨，工廠里發(fā)出的噪音，震得它的雙耳聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲，小鳥(niǎo)不行了。啊！小鳥(niǎo)的頭垂了下來(lái)。
突然，一滴清涼的淚，從小鳥(niǎo)呆滯無(wú)光的`眼里滑落而下，�。⌒∨�，原來(lái)是那個(gè)可愛(ài)的小女孩也流淚了。
多么清涼的淚滴��！就像森林里樹(shù)葉上的雨露。霎時(shí)間，蔥蘢的樹(shù)林，綠茵茵的小草，香甜的野果子……一片一片出現(xiàn)在眼前。
小鳥(niǎo)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖似饋?lái)，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，蔥蘢的樹(shù)林，綠茵茵的小草，香甜的野果子。哦——森林，蒼白的日子已經(jīng)過(guò)去，我回來(lái)了，森林！
小鳥(niǎo)混濁的眼睛，猶如燃燒的火焰。“咣”的一聲，小鳥(niǎo)猛地一撞想從籠桿間飛走，然而，它的生命就像秋天里的落葉一般凋零了！
小女孩哭了，那嚶嚶的哭聲，像人世間一首有節(jié)奏的生命悲歌，哀婉、凄涼……
生命為題的作文 篇4
金子，是富有的象征，在我們的生活中，有著許多無(wú)形的金子，這些珍貴的金子，可以給人生帶來(lái)無(wú)限的財(cái)富。
我生命中的金子，是誠(chéng)信，曾經(jīng)我因?yàn)椴欢谜湎�，丟失了這塊金子，后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于是這塊無(wú)價(jià)的金子回歸到我的手中，那時(shí)我才真正認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。
那一年，我與要好同學(xué)相約見(jiàn)面，我卻沒(méi)去，他白等了一個(gè)小時(shí)。后來(lái)他問(wèn)我為什么不來(lái)，我說(shuō)：“哎呀，昨天有要緊的事，一時(shí)忘了，后來(lái)去那兒找你，也沒(méi)找到�！逼鋵�(shí)我根本沒(méi)去找他，我撒謊只是為了逃避批評(píng)。騙過(guò)了他一次，兩次，三次……有一次，他終于爆發(fā)了：“我看你這是不誠(chéng)信，你在撒謊，你從一開(kāi)始就在撒謊，你根本不是一時(shí)忘了，只是不想做罷了！”我反駁道：“我這叫善意的謊言，為了不讓你生氣，你好，我也好�！蓖瑢W(xué)更加生氣了：“你滿(mǎn)口胡話(huà)，你那根本不是善意的謊言，你正在慢慢變得不誠(chéng)信，我不跟不誠(chéng)信的人玩，我們絕交！”“誰(shuí)稀罕你�！蔽掖鸬健Ｎ耶�(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到自己犯下了多嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
我的同學(xué)跟我絕交后，便開(kāi)始在班上瘋傳我的惡習(xí)，說(shuō)我如何不誠(chéng)信，讓同學(xué)們都不跟我玩�！斑@樣做有什么意義？就算在學(xué)校里沒(méi)有朋友，我在校外還有許多朋友呢！”我邊看著他宣傳我的惡習(xí)，邊想�？烧l(shuí)知，這不誠(chéng)信卻造成了嚴(yán)重的`后果。班上一名同學(xué)的水被下了“毒”，有人向里面投了一塊橡皮（真實(shí)故事�。�，當(dāng)老師追問(wèn)起來(lái)，大家都說(shuō)沒(méi)有做這件事，突然我從前那個(gè)要好的同學(xué)發(fā)言道：“老師，他經(jīng)常說(shuō)謊，或許橡皮是他放的，他卻不承認(rèn)。”“是啊，是啊，肯定是他放的橡皮�！贝蠹腋胶偷馈Ｎ肄q解道：“不是這樣的，橡皮不是我放的，我發(fā)誓！”一名同學(xué)說(shuō)：“你發(fā)的誓就是空氣，誰(shuí)信你的話(huà)啊？”“就是，說(shuō)得好！”大家又附和道，班上頓時(shí)沸騰起來(lái)�！昂昧�！這件事情還不能下結(jié)論。再等一段時(shí)間，看看有沒(méi)有什么新發(fā)展�！崩蠋煷驍嗔舜蠹业脑�(huà)。這件事發(fā)生后，我受盡了折磨，我有了許多外號(hào)，誰(shuí)也不愿意靠近我，都拿我開(kāi)玩笑。直到兩周后，投毒者做賊心虛，去向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，大家才知道錯(cuò)怪我了，一些人恢復(fù)了對(duì)我的信任，從這件事中我認(rèn)識(shí)到了不誠(chéng)信的后果，從此以誠(chéng)待人，絕不撒謊。慢慢的，我身邊的伙伴有多起來(lái)了，大家都恢復(fù)了對(duì)我的信任。
生命中的金子不只有誠(chéng)信，善良、樂(lè)于助人，都是我們生命中的金子，只要好好利用他們，你的人生將會(huì)充滿(mǎn)富裕。
生命為題的作文 篇5
幫助，一個(gè)美麗的詞語(yǔ)。它不僅僅代表著人與人之間的互幫互助，也體現(xiàn)著人與天地萬(wàn)物的相互幫助。而令年紀(jì)小閱歷少的我體會(huì)深刻的，是那一次旅行。
今年八月，我、父親和我的兩個(gè)朋友，一起去爬泰山。當(dāng)時(shí)正值夏日末尾，天氣微熱，加之有親人朋友相伴，心情相當(dāng)明朗。所以從中天門(mén)爬到十八盤(pán)時(shí)，我還充滿(mǎn)干勁。
可是天云難測(cè)，當(dāng)我們開(kāi)始攀登最險(xiǎn)最陡的十八盤(pán)時(shí)，山上開(kāi)始起霧，濃濃的白霧潤(rùn)濕了石階�；仡^向山下看，近處還依稀能辨認(rèn)出游客們的身形，但遠(yuǎn)處已是白霧茫茫，頗有詩(shī)意。整座山仿佛一位被輕柔白紗包裹著的妙齡女子，身姿婀娜，體態(tài)豐腴，讓人禁不住去贊美。這等美景，使我想起了李白的“泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東�！�。
美麗的景色讓我入迷，而我卻依舊機(jī)械性地向上攀爬著。忽然，腳下一滑，我失去了重心，徑直向前倒去。我的心里“咯噔”一下，自認(rèn)為會(huì)摔倒，要知道，如此陡峭的階梯，摔一跤，是很危險(xiǎn)的。可說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，從我的身前突然伸出了一只手，有力地托住了我的身體，我才幸免于難。
我下意識(shí)地掃了一眼這只手，五個(gè)手指像干枯的樹(shù)枝，皺皺巴巴的。手背上也是黑黝黝的，像干涸的河床，裂著大大小小的口子。這并不是一雙美麗的手，可我卻覺(jué)得有什么東西讓它無(wú)比的美麗。
我借力起了身，終于看清了這雙手的主人，一個(gè)微胖的中年男人。他憨笑著，似是緩解我的.驚魂般地打趣道：“小姑娘，看泰山看醉了嗎？要小心一點(diǎn)呀！”我不好意思地紅了臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，連連道謝。而那個(gè)男人笑了笑，朝我揮了揮手，便下山去了。
不知為何，我的心里泛出一股股的溫暖，它包圍著我，充溢著我的身體。我目送著那個(gè)男人，在心里默默地又說(shuō)了聲謝謝。我又想到了那雙手，也許這就是幫助的魅力吧。那雙手，雖然不美麗，但是它幫助了我，正是這份幫助，讓它有了一種特別的美麗。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。如果我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去幫助別人，那就不會(huì)有那么多老人摔倒在地?zé)o人敢扶的事情發(fā)生了。那樣的話(huà)，人與人之間將會(huì)建立起信任，變得友善，整個(gè)社會(huì)都將散發(fā)著正能量，變得更美好！
因此，不要吝嗇你的雙手，多多用這雙手去幫助別人吧！你將發(fā)現(xiàn)，生命因幫助而美麗！
生命為題的作文 篇6
在上帝未引導(dǎo)你找到生命的出口時(shí)，請(qǐng)不要讓一杯黃土掩埋你的身軀。 ——前言 當(dāng)我從各種電子媒體中了解到一些青年，因?yàn)閱渭兊馗杏X(jué)自身沒(méi)有價(jià)值和追求而輕生時(shí)，我既會(huì)惋惜這些年輕的生命未經(jīng)花開(kāi)便凋零，也會(huì)在惋惜中疑惑于生命的意義是什么? 我在初中時(shí)代看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫做《活出生命的意義》，這本書(shū)曾感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館評(píng)為最具影響力的十本著作之一，還記得書(shū)的封面上寫(xiě)著“借著意義的尋找，將自己超拔出來(lái)”，而且我也是因?yàn)楸贿@句話(huà)震撼才看這本書(shū)的。我認(rèn)為這句話(huà)著實(shí)精辟，只有認(rèn)識(shí)到生命的意義，學(xué)會(huì)生活，把握生命，自己的人生才會(huì)有價(jià)值，自己也會(huì)變得更加出類(lèi)拔萃。
我是一個(gè)比較熱衷于畫(huà)畫(huà)的人，而我在這一興趣領(lǐng)域上的崇拜者是后印象派畫(huà)家保羅·高更。高更曾畫(huà)了一幅發(fā)人深思的畫(huà)，畫(huà)的名字是《我們從哪里來(lái)?我們是誰(shuí)?我們往哪里去?》，這幅畫(huà)上高更畫(huà)了幾個(gè)衣不著體的人，他們有的站著，有的坐著，有的躺著，形態(tài)不一，但神情全部都是一樣的，都表示著對(duì)生命的疑惑，對(duì)未來(lái)的迷茫和對(duì)世界萬(wàn)物的不解，這讓我想到了原始社會(huì)，那時(shí)候的人跟這幅畫(huà)里的人一樣，對(duì)大自然的了解猶如蒼穹的一顆星而已，唯一不同的是原始社會(huì)里的人有著對(duì)生命的追求和對(duì)生存的渴望，盡管他們生命的意義很簡(jiǎn)單。而高更這幅畫(huà)里的人更像我們現(xiàn)代社會(huì)的某些人，不明生命的意義，反而把自己禁錮在幻想之中，用虛空荒蕪年華，甚至松開(kāi)緊拽生命的拳頭，獨(dú)自走向那沒(méi)有出口的黑暗世界。
人自出生以來(lái)就被上帝賦予了責(zé)任，他們要去獻(xiàn)身社會(huì)，找尋生命的.意義，就像我所喜愛(ài)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的一樣，人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。所以我們不要再輕嘆，不要在無(wú)語(yǔ)凝咽中慨嘆歲月的蹉跎，更不要再用那無(wú)力而滄桑的聲音念叨著：塵歸塵，土歸土，我又該何去何從? 飽含五味的人生到底該如何定義，我覺(jué)得該把復(fù)雜的生命哲理簡(jiǎn)單化—珍愛(ài)生命，勿負(fù)人生。
生命為題的作文 篇7
生命的意義是什么呢？一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是擁有尊嚴(yán)，也可以是誠(chéng)實(shí)、守信……但也有惋惜。
今天媽媽告訴我一事實(shí)，袁健，一個(gè)大成基金的研究員，因不堪重負(fù)跳樓自殺。他是高安市瑞州人，從小到大學(xué)，都是一個(gè)佼佼者，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，讀高中時(shí)還獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，后來(lái)被保送復(fù)旦大學(xué)學(xué)材料系，他的成績(jī)還是名列前茅。讀完復(fù)旦大學(xué)四年本科又被保送本校讀研，通過(guò)三年努力，最終考進(jìn)夢(mèng)寐以求的北大匯豐商學(xué)院，同時(shí)又功讀經(jīng)濟(jì)與金融兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。袁健不僅學(xué)習(xí)好，又很懂禮貌，見(jiàn)人必問(wèn)好，無(wú)論家人、鄰居，親朋好友都以他為榮；為他的優(yōu)秀感到驕傲，令我們沒(méi)想到的是他以這樣的方式了卻自己的人生。
原因是公司實(shí)施末位淘汰制讓他感到壓力并郁郁寡歡，三次考核不及格將面臨解聘，當(dāng)他得到通知在瞬間而至的巨大打擊下，無(wú)法頂住內(nèi)心的壓力，絕望地結(jié)束了自己的生命。
這樣的.奉獻(xiàn)，兩個(gè)字惋惜。一個(gè)不懂得去愛(ài)，不懂得如何去感恩的人，就不會(huì)生活。
一個(gè)人可以平庸無(wú)奇，碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰，也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值。
人生雖然短暫，我們要珍惜生命，讓我們的生命更有意義更有價(jià)值。我的生命我做主！
生命——完全由我們自己掌握。
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