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精選數(shù)學(xué)生活作文9篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)生活作文9篇，歡迎大家分享。

精選數(shù)學(xué)生活作文9篇

數(shù)學(xué)生活作文篇1

　　我們生活中到處處有數(shù)學(xué)，他們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，思考它和體會(huì)它。

　　還記得有一次，我去�？吐≠I了幾瓶可口可樂(lè)，回到家里我正準(zhǔn)備打開(kāi)一瓶可樂(lè)，無(wú)意中看到可樂(lè)瓶的包裝上寫(xiě)著：買一升贈(zèng)送250毫升，看了這句話，我想廠家不可能做虧本生意吧？絕不可能，于是我請(qǐng)求爺爺幫我做一個(gè)試驗(yàn)，我要看看廠家有沒(méi)有撒謊。要是多不出250毫升，那就說(shuō)明廠家在欺騙消費(fèi)者，以后我就不買這個(gè)可樂(lè)了�？赡檬裁礈y(cè)量準(zhǔn)確呢？我家有一個(gè)量杯，爸爸做實(shí)驗(yàn)用的，剛好可以拿來(lái)用一下，于是我就拿它來(lái)測(cè)量。爺爺開(kāi)始教我：一升等于1000毫升，再加上贈(zèng)送的250毫升，一共是1250毫升，我家的量杯容量是250毫升的.，那么1250÷250=10（杯）。經(jīng)爺爺這么一提醒，我恍然大悟，因?yàn)橹灰黄靠煽诳蓸?lè)能倒?jié)M10杯的話，那么說(shuō)明廠家很誠(chéng)信。于是，我拿起可樂(lè)往杯子里倒，1杯、2杯、3杯……10杯。哈哈，竟然10杯還超過(guò)一點(diǎn)。啊！原來(lái)這瓶可樂(lè)是足量有余的。忽然我又發(fā)現(xiàn)瓶身上寫(xiě)著凈含量：1250(+)5毫升,我問(wèn)了爺爺。原來(lái)，這個(gè)意思是最多有1255毫升，最少有1245毫升，而標(biāo)準(zhǔn)就是1250毫升，我聽(tīng)了一下子就明白了，數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)真是處處都是啊。

　　我不禁贊嘆起來(lái)：我以后一定會(huì)多買這個(gè)牌子的可樂(lè)喝，爺爺也笑著告訴我：“怎么樣，生活中處處有數(shù)學(xué)吧”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從這次試驗(yàn)中，我明白了，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中很多數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)就在我們身邊。

數(shù)學(xué)生活作文篇2

　　在日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣。

　　上個(gè)星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買東西。那些琳瑯滿目的商品，讓我目不暇接，在超市轉(zhuǎn)了一圈后，我們總算有了結(jié)果。來(lái)瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。

　　在收銀臺(tái)前排隊(duì)的時(shí)候，媽媽笑著問(wèn)我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會(huì)兒，然后便豁然開(kāi)朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5�！蔽乙豢跉庹f(shuō)了這么多，都喘不過(guò)氣了。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽有向我提出了問(wèn)題：“那你再把它化成小數(shù)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“太簡(jiǎn)單了！110÷50=2……10也就是2.2�！薄罢姘簦　眿寢屜蛭彝秮�(lái)了贊賞的目光。

　　數(shù)學(xué)雖然很有趣，但是也不能有一點(diǎn)粗心大意。有一次語(yǔ)文課上，老師給我們講“神舟”5號(hào)飛船的事。當(dāng)時(shí)老師還強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“控制‘神舟’5號(hào)的工作人員不能有一點(diǎn)的疏忽，哪怕就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)，飛船就會(huì)爆炸�！蔽衣�(tīng)了目瞪口呆，說(shuō)不出話來(lái)。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的，甚至是國(guó)家的'問(wèn)題，減少很多的事情。生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，如果不小心弄錯(cuò)，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做到靈活應(yīng)變，掌握好生活中的數(shù)學(xué)，這樣才能攀登數(shù)學(xué)的高峰。

數(shù)學(xué)生活作文篇3

　　——數(shù)學(xué)課堂里的游戲中受到的啟發(fā)

　　生活處處都是數(shù)學(xué)，只要我們認(rèn)真思考，就會(huì)個(gè)自己帶來(lái)一些小小的利益。買東西需要用到數(shù)學(xué)，蓋房子需要用到數(shù)學(xué)，分東西需要用到數(shù)學(xué)，當(dāng)然，抽獎(jiǎng)也必須用到數(shù)學(xué)！

　　今天，數(shù)學(xué)老師帶我們做了一個(gè)小小的游戲，這個(gè)游戲是和可能性有關(guān)的。老師讓我們拿出學(xué)具中的骰子，然后讓我們算算，它們的和一共有多少，我們算了算，一共是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，然后老師把2、3、4、10、11、12分給了我們，把5、6、7、8、9分給了自己，然后對(duì)我們說(shuō)：“我五個(gè)，你們六個(gè)，我們來(lái)比賽，看兩個(gè)骰子的和，是我這邊我記一分，是你們這邊你們記一分，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)多，好不好？”我們胸有成竹的說(shuō)：“好！”

　　開(kāi)始游戲了，老師叫我和王藝雯上來(lái)扔20次骰子，讓劉淑嫻來(lái)計(jì)算。第一局，一共得到了4，我們高興極了，都按捺不住地給自己加油；第二局的結(jié)果是8，老師得意地笑了笑，給自己添上了一分。經(jīng)過(guò)了三局，都是老師贏了，我們就有點(diǎn)坐不住了，直到第七局，我們才久違地贏了一次，高興地吶喊起來(lái)。直到第十局，比分是：4:6，看來(lái)我們要加油了！

　　第十一局，同學(xué)們都握緊了拳頭，憋足了氣，緊張的注視著我和王藝雯手中的骰子，“嘩啦”，分出勝負(fù)了，我們一看，松了口氣，我們贏啦！連著兩局，我們都勝了，同學(xué)們都提前開(kāi)始慶祝了，老師著急地說(shuō)：“你們別得意，說(shuō)不定，下幾局我就都贏了！”我們相視一笑，便繼續(xù)關(guān)注比賽。

　　果然不出老師所料，直到第十九局，老師都是贏家，我們?cè)谧詈笠痪帜卦谛睦锖暗溃骸疤祆`靈，地靈靈，一定別讓老師贏！”終于，比賽結(jié)束了，最后一局我們還是輸了，比分是7:13，唉，比分太懸殊了！

　　就在我們垂頭喪氣的時(shí)候，老師問(wèn)我們：“為什么你們得到的數(shù)字多，但是你們卻輸了呢？小組討論一下，看看到底是為什么�！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都討論得面紅耳赤。老師開(kāi)始提問(wèn)了，王詩(shī)晨說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熯x擇的和都是中間的數(shù)，而我們選擇的和是較偏僻一點(diǎn)的數(shù)字，都是最大或最小的，而且篩到這幾個(gè)數(shù)的方法不多，所以要篩出這幾個(gè)數(shù)很不容易，而老師的數(shù)是靠近中間的，篩出的.方法很多，就容易篩到�！崩蠋熣f(shuō)：“恩，有些時(shí)候，這些抽獎(jiǎng)之類的不一定是靠運(yùn)氣，而是靠一定的數(shù)學(xué)規(guī)律，篩到的次數(shù)才會(huì)多！”

　　這也讓我聯(lián)想到了中獎(jiǎng)。單憑運(yùn)氣中獎(jiǎng)的幾率是很小很小的，只有認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，因此，中獎(jiǎng)的幾率就會(huì)變得越來(lái)越大！這其實(shí)就是生活中的數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在，只有我們認(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué)，才能使一切麻煩都迎刃而解！

數(shù)學(xué)生活作文篇4

　　在這多姿多彩的生活里，充滿的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，就像：買東西，分東西，談價(jià)格，物品打折……等等，今天，我就發(fā)生了數(shù)學(xué)中，談價(jià)格的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　“姐，我好餓。咱家有什么吃的？”“要不你去超市買點(diǎn)吃的吧！”一聽(tīng)到去買東西，我就有點(diǎn)發(fā)愁，因?yàn)楝F(xiàn)在超市，便利店都很少開(kāi)門的�！叭ノ野锬�20元吧！不夠的話，再拿10塊，花余的'在哪來(lái)�！薄芭杜�。”我興高采烈的騎著我的自行車，出發(fā)了。叮�！�

　　到了王珂超市，幸好開(kāi)門，我要大采購(gòu)了。進(jìn)去一看，我能吃的只有方便面。膜片。鍋巴了，方便面不能吃多，干脆只買2包吧！我有一張方便面有優(yōu)惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已經(jīng)用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧�。ㄒ�?yàn)殚_(kāi)門）這家，除了買的，還有零食。要不買點(diǎn)零食，吃不完，以后吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9＋1＝10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！

　　是哎！數(shù)學(xué)是奇妙的，只要你發(fā)現(xiàn)……

數(shù)學(xué)生活作文篇5

　　學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō)，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫(huà)圖紙。類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。

　　我曾看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針和時(shí)針會(huì)重合幾次？”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開(kāi)始撥表針；而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。評(píng)論說(shuō)，由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書(shū)本上搬到腦子中，不能靈活運(yùn)用，非常少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　從這以后，我開(kāi)始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘就全部搞定。

　　我把這個(gè)想法告訴了媽媽，她說(shuō)，實(shí)際上不會(huì)這么巧，總得有一些誤差，不過(guò)算法是正確的�？磥�(lái)，我們必須學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的.生活。

　　數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠非常好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得非常多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)非常有用處。

數(shù)學(xué)生活作文篇6

　　篇一趣味養(yǎng)蠶

　　春天來(lái)了，我最喜歡的一件事——養(yǎng)蠶。有一天，我在學(xué)校附近看見(jiàn)有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學(xué)后，我就買了6只蠶寶寶，每只3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我發(fā)現(xiàn)：6只蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長(zhǎng)大了，胃口也越來(lái)越大，1只蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進(jìn)4×6=24片桑葉。

　　大約15天后，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭，好像一粒�；ㄉ�。10天后，蠶寶寶從“花生”里出來(lái)時(shí)，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對(duì)觸角、2對(duì)翅膀、6條腿。過(guò)了2天、1對(duì)飛蛾產(chǎn)下了100多粒卵，3對(duì)飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!

　　等來(lái)年春暖花開(kāi)，我就擁有了300多只蠶寶寶，我一定會(huì)送給老師和同學(xué)，讓大家與我共享養(yǎng)蠶的快樂(lè)!

　　篇二豆?jié){ + 油條

　　今天是周末，天空中飄著朵朵白云，我和奶奶去買早點(diǎn)。走到店門口，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)一根油條多少錢?一袋豆?jié){多少錢?”叔叔親切地說(shuō)：“一根油條5角錢，一袋豆?jié){也是5角錢�！边@時(shí)奶奶給我出了一道數(shù)學(xué)題：買5根油條和5袋豆?jié){共要多少元?我想了一下回答到：“要5元�！蹦棠虇�(wèn)我是怎么算出來(lái)的，我說(shuō)：“每袋豆?jié){5角，5袋豆?jié){“xx二十五”就是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元�！蹦棠陶f(shuō)：“還有另外一種方法，你猜猜看?”我拍了拍腦袋，可還是想不出來(lái)，奶奶就提示我一下：“把一袋豆?jié){和一根油條看成一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?”我眼睛一亮，這種方法真簡(jiǎn)便!

　　篇三生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

　　今天，媽媽買回了一大堆我愛(ài)吃的草莓，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說(shuō)：“你如果要吃草莓，就要先回答我的問(wèn)題�！薄笆裁磫�(wèn)題?”我問(wèn)道。媽媽不慌不忙的說(shuō)：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多?”

　　我想了想，這不就是把多出來(lái)的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了。可以用老師教過(guò)的除法8÷2=4(支)來(lái)解決。

　　我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個(gè)很聰明的孩子，而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了草莓，我覺(jué)得這次的草莓最甜，因?yàn)檫@是我用智慧換來(lái)的.。

　　篇四生活與數(shù)學(xué)

　　今天，我們家來(lái)個(gè)特殊的客人——收破爛的阿姨。隨后，媽媽就把她帶到了雜物間里，經(jīng)過(guò)一陣討價(jià)還價(jià)之后，阿姨和媽媽達(dá)成了協(xié)議，一斤廢紙賣四角錢。只見(jiàn)阿姨麻利地將所有廢紙綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，再用秤把它們稱了稱，一共有16斤重。這時(shí)媽媽叫我算一下一共賣多少錢，我說(shuō)：“媽媽，16乘4我沒(méi)學(xué)過(guò)呀!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“用剛學(xué)的知識(shí)算算�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，想了想對(duì)媽媽說(shuō)：“我算出來(lái)了，是六元四角錢。”媽媽問(wèn)是怎么算的，我說(shuō)：“16斤就是8千克，1斤4角錢，1千克就是8角錢，8乘8等于64，64角就是6元4角錢。”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，阿姨也夸我真聰明。

　　我想，看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中也是無(wú)處不在的呀!

數(shù)學(xué)生活作文篇7

　　在古代，古人通過(guò)在麻繩上打結(jié)或用擺石子、劃線的方法計(jì)數(shù)來(lái)分配所打的獵物，后來(lái)慢慢演變成了今天的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。生活中處處都有數(shù)學(xué)，許多問(wèn)題都是通過(guò)數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決的。

　　國(guó)慶前夕，派出所的警察叔叔來(lái)給我們上法制教育課。在這節(jié)課上，警察叔叔給我們講了一個(gè)案例。一次，他們抓到了四個(gè)偷竊嫌疑犯：甲、乙、丙、丁。在他們的供詞中，只有一個(gè)人說(shuō)的話是真的。甲說(shuō)：“不是我偷的。”乙說(shuō)：“就是甲偷的.�！北f(shuō)：“反正我沒(méi)偷�！倍≌f(shuō)：“是乙偷的�！边@四個(gè)人中，到底誰(shuí)是真正的小偷呢？聽(tīng)了這個(gè)案例，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)了，答案各不相同。警察叔叔說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題看似復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要大家運(yùn)用你們所學(xué)的假設(shè)法就可以解決，找到真正的小偷�！庇谑�，我仔細(xì)地分析了這四個(gè)人的話，做了如下的假設(shè)：

　　第一種情況：假設(shè)甲是小偷。那么甲說(shuō)的是假話，乙說(shuō)的是真話，丙說(shuō)的也是真話，而丁說(shuō)的就是假話。

　　第二種情況：假設(shè)乙是小偷。那么甲說(shuō)的是真話，乙說(shuō)的是假話，丙說(shuō)的是真話，丁說(shuō)的也是真話。

　　第三種情況：假設(shè)丙是小偷。那么甲說(shuō)的是真話，乙說(shuō)的是假話，丙說(shuō)的是假話，丁說(shuō)的也是假話。

　　第四種情況：假設(shè)丁是小偷。那么甲說(shuō)的是真話，乙說(shuō)的是假話。丙說(shuō)的是真話，丁說(shuō)的是假話。

　　通過(guò)分析，只有第三種情況符合，由此可以判斷丙就是小偷。

　　警察叔叔聽(tīng)了我的分析，高興地夸獎(jiǎng)我是未來(lái)的小偵探，我的心里樂(lè)滋滋的！

　　生活無(wú)處無(wú)數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)，就像一座直插云霄的山峰，只有真正喜歡它的人才會(huì)有勇氣去征服它！去攀登它！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，做勇敢的登山人！

數(shù)學(xué)生活作文篇8

　　在學(xué)習(xí)與生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的數(shù)字是無(wú)處不在的。0，可以說(shuō)是人類最早接觸的數(shù)了。0像個(gè)鴨蛋，一道題都不會(huì)做時(shí)，試卷上便會(huì)露出一個(gè)充滿責(zé)備的零鴨蛋。所以，一部分人對(duì)0沒(méi)什么好感。

　　記得一位同學(xué)在上一年級(jí)時(shí)，曾說(shuō)：“任何數(shù)減去它本身即等于0，0就表示沒(méi)有數(shù)量。”這說(shuō)法顯然是不正確的。我們都知道，溫度計(jì)上的0攝氏度表示水的冰點(diǎn)（即一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點(diǎn)。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量……至此，我們知道了“沒(méi)有數(shù)量是0，但0不僅僅表示沒(méi)有數(shù)量，還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點(diǎn)等等。諸如此類的題目真是太多了！數(shù)學(xué)是一個(gè)理性的東西，需要嚴(yán)密的思維和火眼般的觀察力。我在和同學(xué)x交流中，發(fā)現(xiàn)了一道讓x同學(xué)一時(shí)想不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，題目的大意是這樣的：

　　“在一個(gè)游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請(qǐng)問(wèn)，游泳池內(nèi)的水位會(huì)上升、下降，還是不變？”

　　初看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學(xué)沾不上一點(diǎn)關(guān)系�。同學(xué)說(shuō)她是這樣理解的：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會(huì)上浮，水位也會(huì)下降。我倒認(rèn)為水位會(huì)不變。因?yàn)檫@都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)該一致。可看了答案，卻是下降，我和小x都很不服氣，決心一定要研究出來(lái)個(gè)為什么�？墒�，用什么來(lái)證明我們的猜想正確與否呢？這時(shí)，抽象的.想象就沒(méi)有真實(shí)的操作好了。于是，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。小x先在塑料盆里倒進(jìn)一些水，再把裝著五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我把五塊橡皮小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我們都錯(cuò)了！

　　雖然事實(shí)證明，水位是下降了，但我們還是搞不懂。怎么辦呢？正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，學(xué)習(xí)明星小y湊上來(lái)觀看。她沒(méi)想多久就幫我們解了圍。原來(lái)，當(dāng)石頭在船上時(shí)，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當(dāng)石頭被投進(jìn)水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進(jìn)水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以上幾點(diǎn)，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當(dāng)然下降了。就這樣，一道難題便被小y輕易而解了。

　　其實(shí)，仔細(xì)觀察，這道題與數(shù)學(xué)密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范疇之內(nèi)。你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧。