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我愛(ài)琵琶作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我愛(ài)琵琶作文，歡迎大家分享。
我愛(ài)琵琶作文 1
我和琵琶已經(jīng)認(rèn)識(shí)好幾年了。當(dāng)我按著它可愛(ài)的品，彈起它神奇的琴弦，發(fā)出它那美妙的音樂(lè)時(shí)，就對(duì)這位兄弟更是喜愛(ài)。
起初，我學(xué)琵琶只是出于好奇和沖動(dòng)�？粗蠋熡幂p盈的手彈出動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我的好奇之心已經(jīng)被鉤住。再加上我的手指條件不錯(cuò)，老師就答應(yīng)讓我學(xué)這門(mén)古典樂(lè)器。剛開(kāi)始的我對(duì)琵琶是多么新鮮，所以我每天都會(huì)有時(shí)間捂摸它，很勤快�？墒菨u漸的，我開(kāi)始厭倦彈琴，再也沒(méi)有那種學(xué)琴的好奇，每次都是媽媽催促我去練琴。我就心不在焉地練琴，手是有在不停地動(dòng)，可是眼睛卻一直盯著鐘，生怕多彈一秒鐘的琴。
一天， 我正在看電視，正看得津津有味，可爸爸就叫我去練琴，我只能遵命。同時(shí)，我對(duì)琵琶更是討厭了。因?yàn)樗加昧宋見(jiàn)蕵?lè)的`時(shí)間。這時(shí)爸爸也在罵我：“學(xué)這爛琵琶有什么用，能當(dāng)飯吃嗎？學(xué)又不用心，學(xué)得個(gè)半桶水，還不是浪費(fèi)錢(qián)嗎？”這句話(huà)激發(fā)了我的斗志，我決心學(xué)好琵琶，不會(huì)再被“那些人”看扁。不就是琵琶嗎，我敢學(xué)我就敢練！看我的表現(xiàn)吧。從此，我對(duì)琵琶又充滿(mǎn)了熱愛(ài)，開(kāi)始努力的學(xué)琴，經(jīng)常陶醉在琴聲中。
終于，有一次媽媽單位要搞節(jié)目，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缇褪煜ち宋业那俾�，所以讓我也上一個(gè)節(jié)目。為了讓觀眾們看到我最好的表現(xiàn)，我每天的練琴時(shí)間漸漸延長(zhǎng)，我跟琵琶的感情越來(lái)越深了。那美麗的夜晚，也就是我演出的緊張時(shí)刻，我的手都捏了一把汗。終于，到我上場(chǎng)了。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚地彈完一曲后，觀眾們給予了我一陣陣排山倒海的掌聲。
我流下了眼淚，這一切都是四個(gè)字在鼓舞著我——堅(jiān)持不懈！
我愛(ài)琵琶作文 2
在舞臺(tái)下，我聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲。��！那是一雙雙修長(zhǎng)的手，在那古樸、典雅的琵琶上輕撫著，猶如輕風(fēng)拂面。一時(shí)間，我感慨萬(wàn)千。我覺(jué)得我變成了一只蝴蝶，不問(wèn)凡世，不沾世俗，只為有優(yōu)美的樂(lè)曲在耳邊回蕩。從此，我開(kāi)始了我的學(xué)琵琶生涯。
二年級(jí)，我被學(xué)校琵琶隊(duì)選中，我央求著爸爸媽媽給我買(mǎi)一個(gè)琵琶，他們答應(yīng)了。
一開(kāi)始，是老師托著我們的手，教我們一個(gè)一個(gè)音，一種種指法……盡管我們通常要教幾遍才能學(xué)會(huì)，但老師還是不勝其煩地教導(dǎo)我們。
終于，我們能夠不在老師的幫助下彈音階了。我又讓爸爸媽媽給我報(bào)了琵琶班。
三年級(jí)，很多同學(xué)都被淘汰了，我感到非常緊張。我感覺(jué)一次次淘汰仿佛像地獄的`修羅，抽絲般地奪走我們的機(jī)會(huì)。
在那時(shí)，我的手每一次按音都像刀尖滑過(guò)，每一次練完琴都會(huì)掉皮。特別是演出后，十指連心，那傷口好像刀割似的，皮開(kāi)肉綻，鉆心般的疼。
在持之以恒、不叫苦叫累的練習(xí)下，我終于可以輕松地彈一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《采茶撲蝶》了。
�。∨�，你是我的伙伴，我無(wú)論如何都離不開(kāi)你。愿那歡快、沉靜、憂(yōu)傷的樂(lè)曲永遠(yuǎn)回響在我耳邊。
我愛(ài)琵琶作文 3
我的愛(ài)好有許多許多，比如讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。
從五歲開(kāi)始，姥爺就教我彈琵琶。當(dāng)然，在我小的時(shí)候也從來(lái)不懂得什么叫做琵琶。因?yàn)槲也盼鍤q，還太小，老爺說(shuō)只能給我訂了一個(gè)小琵琶。一般來(lái)說(shuō)，六歲以下的孩子可是很難教會(huì)的。為什么說(shuō)很難教會(huì)呢？因?yàn)樗麄冇行┬『⒆雍苄×司蜁?huì)坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會(huì)。如果你想教會(huì)的話(huà)，必須要是一個(gè)很有耐心的老師，我的姥爺就是一個(gè)很有耐心的人。
記得剛開(kāi)始剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)學(xué)琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當(dāng)然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。
就假設(shè)是第一天吧，老爺就用過(guò)家家的方式來(lái)和我一塊彈琵琶，這樣一來(lái)，我就對(duì)琵琶有了很大的興趣。
到了我九歲的時(shí)候，突然有一天，我還是在家里寫(xiě)作業(yè)，突然看見(jiàn)樹(shù)上有兩個(gè)字“琵琶”，我一看見(jiàn)那兩個(gè)字，馬上學(xué)習(xí)就分了神，好像是在做夢(mèng)一樣來(lái)到了琵琶的住處，抱著琵琶就開(kāi)始彈。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽聽(tīng)見(jiàn)有琴聲，就跑了過(guò)來(lái)，一看，還是我在彈琴，吃驚的'問(wèn)：“你怎么跑到跑這里來(lái)彈琵琶，不是在房間里學(xué)習(xí)嗎？”于是，我這才想起來(lái)，我是在學(xué)習(xí)，不是在彈琵琶，我這才回到了房間里。
其次之外，我的二個(gè)愛(ài)號(hào)就是畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)是我上了四年級(jí)才學(xué)習(xí)的。第一天去學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師先讓我自己畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。我畫(huà)完了之后，老師表?yè)P(yáng)了我還說(shuō)我畫(huà)的很好，使我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。
在星期六的一天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)之后就拿出筆和紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，整整畫(huà)了一天之后，我才有去干別的事情。
怎么樣，我很厲害吧�。。�！
我愛(ài)琵琶作文 4
我愛(ài)彈琵琶，就像老鼠愛(ài)大米一樣，永遠(yuǎn)也彈不夠，永遠(yuǎn)也聽(tīng)不膩，永遠(yuǎn)也忘不了。
琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”，“彈撥樂(lè)器之王”，“彈撥樂(lè)器首座”。
我從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)琵琶，到今年已經(jīng)學(xué)了五年了，我學(xué)到六級(jí)了。每天下午放學(xué)一回家，我就要彈一個(gè)小時(shí)的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂(lè)。我每次彈琴，都是這一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥(niǎo)一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太陽(yáng)一起聊天。一切都是那么美好、那么快樂(lè)！沒(méi)有外人的打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個(gè)無(wú)法比喻的境界，這一切真是太美了！
還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢(mèng)時(shí)，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習(xí)，于是我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點(diǎn)來(lái)吃吧！”我氣得兩眼發(fā)直，卻還說(shuō)不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話(huà)�？墒俏覅s覺(jué)得不吃虧，因?yàn)槲覐椓艘煌砩系?琴，享受了一晚上的美妙音樂(lè)。
我愛(ài)彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個(gè)音符，我愛(ài)它，它讓我更加完美，更加快樂(lè)。
我愛(ài)琵琶作文 5
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、畫(huà)畫(huà)、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒(méi)想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽(tīng)，我就在這清脆的`聲音中不知不覺(jué)地學(xué)了二年。可是，黃老師后來(lái)懷孕了，我停課了半年。這半年來(lái)，我一遍又一遍地重復(fù)著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。
后來(lái)，我離開(kāi)黃老師，換了一位王老師，她說(shuō)話(huà)幽默、性格十分溫柔，上課生動(dòng)，她上課時(shí)總會(huì)把我覺(jué)得很抽象的符號(hào)用比喻形式具體地講出來(lái)。記得有一次，我不知道什么是裝飾音，王老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“裝飾音就像一個(gè)戒指，一個(gè)人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對(duì)吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來(lái)，這著曲子就更好聽(tīng)了！”于是，我對(duì)裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學(xué)了一年，這年里，她把我覺(jué)得十分枯燥無(wú)味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。在王老師鼓勵(lì)下，今年我不但考過(guò)了七級(jí)，還考了85分的好成績(jī)。
學(xué)琵琶不但讓我學(xué)會(huì)一種樂(lè)器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。
我愛(ài)琵琶作文 6
我從小就對(duì)琵琶情有獨(dú)鐘，喜歡它那柔美的聲音和豐富的情緒。每當(dāng)我和朋友們談起琵琶總是贊不絕口。
記得在一年級(jí)的'暑假里，我在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了琵琶報(bào)名處，就下定決心一定去報(bào)名，成為一名琵琶大師。一回到家，我就像一塊口香糖粘著媽媽?zhuān)屗秊槲覉?bào)名�？蓩寢寘s故意賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“你說(shuō)呢？媽媽不答應(yīng)也不行��！”一聽(tīng)這話(huà)，我高興得回到房間又唱又跳！
剛開(kāi)始，我以為彈琵琶很簡(jiǎn)單，看著琵琶大師演奏時(shí)的樣子，好像很輕松，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，學(xué)琵琶竟然這么難，我找了半天也沒(méi)找到“5”在哪里，還要學(xué)習(xí)“搖指”、“推拉”、“鳳點(diǎn)頭”等多項(xiàng)彈琵琶的技巧，前面學(xué)、后面忘，總是學(xué)不會(huì)，后來(lái)，在兩個(gè)好朋友的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了。真不愧是：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”。晚上回家，還要接受父母的“家教琵琶”，讓我成為了一個(gè)“小忙人”。
如今，我的技術(shù)是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高�！钡腋扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”。我要對(duì)自己大聲呼喊：“金好，加油！加油！再加油！”相信你們也一定會(huì)支持我成為琵琶大師的夢(mèng)想的，不是嗎？
我愛(ài)琵琶作文 7
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。意思是說(shuō)知道它的人不如懂它的人，懂它的人不如喜歡它的人。這告訴我們學(xué)一個(gè)東西，不僅是為了學(xué)它而學(xué)它，這樣學(xué)到的知識(shí)只會(huì)掌握它的百分之八十，但如果你是喜歡它，憑著自己的興趣去學(xué)它，并全心投入其中，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)達(dá)到完美。
記得我在三年級(jí)的時(shí)候，我一直很羨慕那些彈琵琶的姐姐們，她們彈琵琶的時(shí)候，周?chē)目諝夂孟穸检o止了，在她們的身上有一種古典的美。所以從那時(shí)候起，我就下定決心，要跟這些姐姐一樣，能彈琵琶。
當(dāng)我去找老師時(shí)，老師說(shuō)我太小抱不動(dòng)，便讓我去學(xué)古箏。由于我學(xué)琴心切，便同意了。但我學(xué)了一個(gè)月不到就放棄了，因?yàn)槲覍?duì)它并不喜歡。時(shí)隔一年，我又一次去找了老師，在我的堅(jiān)持下，我便去學(xué)了琵琶，在那個(gè)班里，我是年齡最小的，但由于我對(duì)琵琶的.喜愛(ài)，對(duì)它的堅(jiān)持不懈，我彈得也很好，不輸于那些比我大的姐姐們。
在我親身經(jīng)歷的這件事，我深刻地明白了知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者這句話(huà)蘊(yùn)含的深刻道理。
我愛(ài)琵琶作文 8
四年級(jí)的時(shí)候我報(bào)了琵琶班，學(xué)琵琶。
我學(xué)琵琶是因?yàn)橛腥苏f(shuō)琵琶好，所以我才報(bào)了琵琶班。琵琶是古代的一種樂(lè)器，上窄下寬。彈的時(shí)候手指上還要帶著“假”指甲。
在兩年的學(xué)崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習(xí)的曲子。當(dāng)時(shí)是五年級(jí)，我們?cè)诖和砩媳硌莸那邮恰而P陽(yáng)花鼓》。因?yàn)槭莄調(diào)的曲子，所以我不知所措，因?yàn)槲覄倎?lái)了一年就學(xué)了一個(gè)d調(diào)的音樂(lè)，所以c調(diào)的曲子對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難如登天。后來(lái)老師但心我們有的人不會(huì)，就從頭到尾教了一遍，我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著唯恐有沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的地方。老師彈完了，同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭回到座位上開(kāi)始練習(xí)，而我緊皺眉頭似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們都整齊如一的談著可是我的.聲音一進(jìn)來(lái)像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著淚水情不自禁的落了下來(lái)，滴在我的褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現(xiàn)了。
下課了，老師把我留了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)，如果沒(méi)有搞懂的話(huà)，可以問(wèn)老師，不要不說(shuō)話(huà)，老師在這就是幫助同學(xué)的，所以有什么不會(huì)的都可以問(wèn)老師，知道了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭就回教室了。
第二天，我早早的來(lái)到教室求助老師。
這就是我與琵琶的故事了。
我愛(ài)琵琶作文 9
我從六歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶，至今也有兩年半的時(shí)間了。其實(shí)當(dāng)初并非我自愿的，而是媽媽喜歡“蘇州評(píng)彈”的韻味，覺(jué)得只有琵琶這種樂(lè)器才能符合我的氣質(zhì)，就這樣我就稀里糊涂地開(kāi)始了我的琵琶生涯。
最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認(rèn)真的，因?yàn)樯杂衅顙寢尵湍苈?tīng)出個(gè)所以然來(lái)。由于我的努力，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，而和我一起上課的另外一個(gè)同學(xué)則是每堂課幾乎都是在批評(píng)聲中渡過(guò)的。
可是好景不長(zhǎng)，在剛剛結(jié)束的五級(jí)考級(jí)中，我雖然拿到了證書(shū)，可是等級(jí)僅僅是“合格”。也許對(duì)于別人來(lái)講，合格就是萬(wàn)歲，而我卻被老師和家長(zhǎng)狠狠地批評(píng)的一頓，老師責(zé)備我放松了對(duì)自己的要求，媽媽也反復(fù)對(duì)我說(shuō)：“干什么事都要有長(zhǎng)性、有毅力，要有刻苦的'精神，竟然選擇了就要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。”
說(shuō)實(shí)話(huà)，我還不太明白學(xué)這些對(duì)我有什么好處，只知道它占據(jù)了我大量玩耍的時(shí)間。我從內(nèi)心是不想去練習(xí)的，可我又沒(méi)有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒(méi)有辦法改變別人，那只能改變自己。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，還是安安心心地繼續(xù)努力，爭(zhēng)取駁回老師和家長(zhǎng)對(duì)我的好感！加油！
我愛(ài)琵琶作文 10
我喜歡奶奶家附近的琵琶湖，這道亮麗的景色給我的童年留下了深刻的印象。
我忘不了那兒的一叢叢花草，一組組機(jī)靈可愛(ài)的小野鴨和成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)……這些都能令我想起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。以前我喜歡吃那兒的枇杷，咬一口，香甜的果肉在嘴里翻滾，滿(mǎn)口留香，回味無(wú)窮�？墒乾F(xiàn)在我卻更喜歡那兒的青山綠水。
湖水亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠，頑皮的風(fēng)攪動(dòng)著原本安靜的湖面，我頓時(shí)看到水面上的荷花姑娘伴著風(fēng)翩翩起舞，銀杏葉像一把把金色的小扇子被風(fēng)吹得落在水上。散落的'花瓣隨風(fēng)在空中做著各種高難度的動(dòng)作，柳枝借用風(fēng)的力度梳洗自己的長(zhǎng)發(fā)，許許多多的小魚(yú)在湖里自由自在地上下翻騰。
湖的周?chē)L(zhǎng)著一圈結(jié)實(shí)的枇杷樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又圓的枇杷，是不是會(huì)有一兩只小鳥(niǎo)來(lái)唱唱歌湊湊熱鬧，還有一兩只小螞蟻來(lái)偷吃掉落在樹(shù)下的枇杷。湖周?chē)臉?shù)木長(zhǎng)得又濃又密，與其他的景觀交相輝映，形成了一道亮麗的自然風(fēng)景。天空中潔白的云朵倒映在湖中，一團(tuán)團(tuán)的，好像一個(gè)個(gè)碩大的棉花糖。抬頭望望天上，云朵仿佛在跟我們做游戲……
美麗的琵琶湖，我難忘的童年時(shí)光！
我愛(ài)琵琶作文 11
在舞臺(tái)下，我聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲。啊！那是一雙雙修長(zhǎng)的手，在那古樸、典雅的.琵琶上輕撫著，猶如輕風(fēng)拂面。一時(shí)間，我感慨萬(wàn)千。我覺(jué)得我變成了一只蝴蝶，不問(wèn)凡世，不沾世俗，只為有優(yōu)美的樂(lè)曲在耳邊回蕩。從此，我開(kāi)始了我的學(xué)琵琶生涯。
二年級(jí)，我被學(xué)校琵琶隊(duì)選中，我央求著爸爸媽媽給我買(mǎi)一個(gè)琵琶，他們答應(yīng)了。
一開(kāi)始，是老師托著我們的手，教我們一個(gè)一個(gè)音，一種種指法……盡管我們通常要教幾遍才能學(xué)會(huì)，但老師還是不勝其煩地教導(dǎo)我們。
終于，我們能夠不在老師的幫助下彈音階了。我又讓爸爸媽媽給我報(bào)了琵琶班。
三年級(jí)，很多同學(xué)都被淘汰了，我感到非常緊張。我感覺(jué)一次次淘汰仿佛像地獄的修羅，抽絲般地奪走我們的機(jī)會(huì)。
在那時(shí)，我的手每一次按音都像刀尖滑過(guò)，每一次練完琴都會(huì)掉皮。特別是演出后，十指連心，那傷口好像刀割似的，皮開(kāi)肉綻，鉆心般的疼。
在持之以恒、不叫苦叫累的練習(xí)下，我終于可以輕松地彈一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《采茶撲蝶》了。
��！琵琶，你是我的伙伴，我無(wú)論如何都離不開(kāi)你。愿那歡快、沉靜、憂(yōu)傷的樂(lè)曲永遠(yuǎn)回響在我耳邊。
我愛(ài)琵琶作文 12
琵琶這個(gè)樂(lè)器，在我上學(xué)以前，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。直到上了小學(xué)，有一天學(xué)校通知一年級(jí)的小同學(xué)參加民樂(lè)推介會(huì)，我才真正第一次見(jiàn)到琵琶的樣子，當(dāng)我看著老師抱著這個(gè)肚子大腦袋小的玩意輕松的彈奏出那么一會(huì)兒悠揚(yáng)舒緩一會(huì)兒又像疾風(fēng)暴雨的聲音時(shí)，我一下子就喜歡上了它。
喜歡歸喜歡，可真正學(xué)習(xí)彈奏琵琶，才發(fā)現(xiàn)不是一件容易的事情，剛開(kāi)始，我一只手連抱都抱不住，抱住了琴，就顧不上彈，手撥動(dòng)了琴弦，琴就要倒了，更別說(shuō)一手抱琴，外一只手彈琴了，后來(lái)在老師的耐心的指導(dǎo)下，我慢慢知道了怎樣抱住琴、按住琴弦，怎樣用另外一只手撥動(dòng)琴弦。而且，按著琴弦的手，是那么疼。
“噔楞”，當(dāng)我第一次兩只手配合的.彈出第一個(gè)音符時(shí)，我自己都被嚇了一跳，我又試著彈了一下，真的，我會(huì)了，慢慢的，我會(huì)彈：1、2、3、4……后來(lái)，我學(xué)會(huì)了彈簡(jiǎn)單音階，會(huì)彈了簡(jiǎn)單的曲子，會(huì)彈了《賣(mài)報(bào)歌》，直到現(xiàn)在，我會(huì)彈《金蛇狂舞》、《歡樂(lè)的日子》這樣比較復(fù)雜的曲子了。
在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，我慢慢懂得，有一份付出，就會(huì)有一份收貨，就像我背譜子，練指法，看似枯燥，繁瑣，可當(dāng)我抱著琵琶，彈出美妙的樂(lè)曲時(shí)，才覺(jué)得，這些付出都是值得的。
我愛(ài)琵琶作文 13
我是從中班開(kāi)始學(xué)琵琶的。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我對(duì)琵琶很反感，每次彈琵琶之前都要先哭一場(chǎng)，再被老媽罵一頓，才悶悶不樂(lè)地開(kāi)始彈。彈出來(lái)的曲子就更差勁了，那根本不能叫曲子，每彈一個(gè)音就要停頓5秒才能彈出下一個(gè)音，還經(jīng)常彈錯(cuò)音，讓人一聽(tīng)就全身不舒服。那時(shí)候每天都哭著鬧著跟老媽說(shuō)不要再學(xué)琵琶了，可老媽就是不肯，說(shuō)如果不學(xué)琵琶了就不給我買(mǎi)玩具，于是我選擇了繼續(xù)學(xué)琵琶，但依舊很不情愿。
而現(xiàn)在一切都變了，我一有時(shí)間就會(huì)主動(dòng)地彈琵琶。心情不好的時(shí)候，彈一首曲子，感覺(jué)心情變好了，生活也變得有情調(diào)了。老媽說(shuō)我太忙了，叫我不要再學(xué)琵琶了，可我死活不同意。我一點(diǎn)都不后悔當(dāng)初選擇了繼續(xù)學(xué)琵琶，因?yàn)榻?jīng)過(guò)6年的努力，我的琴藝有了巨大的'提高。今年暑假，我順利通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院的琵琶九級(jí)考試，彈出的曲子十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。我還多次代表班級(jí)參加校藝術(shù)節(jié)“三獨(dú)”比賽獲得一等獎(jiǎng)。班級(jí)里的同學(xué)也都說(shuō)我琵琶彈得很厲害，上次寫(xiě)《夸夸我的同學(xué)》這篇作文時(shí)，還有同學(xué)謝我琵琶彈得好。
當(dāng)初剛開(kāi)始學(xué)琵琶的時(shí)候，我是一萬(wàn)個(gè)不情愿，現(xiàn)在卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)榕米屛矣辛艘豁?xiàng)特長(zhǎng)，還帶給我榮譽(yù)。
我愛(ài)琵琶作文 14
幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽(tīng)到后我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經(jīng)過(guò)審核。這兩天和我一起學(xué)琵琶的十幾個(gè)同學(xué)一起在老師的指導(dǎo)下用心地練習(xí)著。人累了，手酸了，手指痛了，但同學(xué)們堅(jiān)持著。
領(lǐng)導(dǎo)來(lái)考核終于通過(guò)啦！終于等到了表演的那個(gè)晚上，我們?cè)缭绲貛е脕?lái)到了在車(chē)站的臨時(shí)舞臺(tái)。雖然在學(xué)校里參加過(guò)演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的'演出不免緊張。在正式開(kāi)始前我們?cè)谂_(tái)上進(jìn)行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點(diǎn)把我的琴弦弄斷了，等下她的琵琶打著我的頭，更讓人緊張的是后來(lái)她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的琴弦真松了。
幸好這是在練習(xí)，老師再次給我們做了指點(diǎn)。我們?cè)诮辜钡氐却？次枧_(tái)上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的演奏很熟練，美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲贏得觀眾的掌聲。終于輪到我們的節(jié)目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著大家上臺(tái)找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著十七個(gè)吊桶，七上八下的心平靜下來(lái)。在聽(tīng)到開(kāi)始的提示音后，我含笑自如地彈奏著琵琶合奏曲《鳳陽(yáng)花鼓》。那鼓聲招來(lái)了觀眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。
我愛(ài)琵琶作文 15
我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的時(shí)候，媽媽帶我去她家里看別的姐姐學(xué)習(xí)琵琶。我還沒(méi)決定要不要學(xué)，媽媽就給我報(bào)名了。我只好去學(xué)。
一開(kāi)始，我一點(diǎn)都不喜歡學(xué)習(xí)琵琶，我覺(jué)得學(xué)琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的'指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包著，非常難受。彈一首曲子，每一個(gè)音都要找好久才能彈對(duì)。我好幾次向媽媽請(qǐng)求，“我能不能不學(xué)了？實(shí)在是太累了！”媽媽總是說(shuō)：“不，學(xué)什么都要堅(jiān)持�！�
學(xué)琵琶十分辛苦。有時(shí)候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時(shí)候，不是背錯(cuò)了，就是忘了，一般都要背一個(gè)星期才能背下來(lái)。
媽媽一直要求我每天認(rèn)真練習(xí)，所以我的進(jìn)步很大。原來(lái)，我彈什么曲子都斷斷續(xù)續(xù)的，現(xiàn)在，我可以熟練地演奏《陽(yáng)春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過(guò)校藝術(shù)節(jié)“三獨(dú)”比賽一等獎(jiǎng)。
我現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)琵琶也沒(méi)那么難了，也喜歡上學(xué)琵琶。每次彈琵琶的時(shí)候，我都陶醉在自己彈的樂(lè)曲中了，覺(jué)得很有成就感。
我愛(ài)琵琶作文 16
我的家鄉(xiāng)有個(gè)非常有名的地方，叫“琵琶灣”，那里風(fēng)景優(yōu)美，花草樹(shù)木生機(jī)勃勃。
走到門(mén)口，前面是一座雄偉壯觀的大門(mén)，上面刻著“琵琶灣”三個(gè)大字。旁邊是兩只象，它們卷著鼻子，像一對(duì)威猛的戰(zhàn)士，沖向敵人。還有兩只獅子張著大嘴，威武極了。旁邊還有垂柳，風(fēng)一吹，長(zhǎng)長(zhǎng)的.柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像是在迎接我們呢！
往前走，就是一條通向大橋的小路，走在小路上，可以散散心，通過(guò)小路，就是一座拱形的石橋，它像彩虹一般浮在水面上。橋上人山人海，站在上面的斜坡上，可以讓你滑下來(lái)。河面泛起層層波紋，好看極了。
再往前走就是一座高高的大山，爬上高山，上面有許多奇形怪狀的石頭，站在上面，特別涼爽，如果站在上面往下看，人就像一只只的小螞蟻，汽車(chē)就像一盒盒的火柴盒，特別有趣。
沙灘上，小朋友們嬉戲玩耍，有的在玩沙子，有的在湖邊潑水，還有的在玩埋腳丫，他們玩得可開(kāi)心了。
這就是美麗的琵琶灣，這就是我們家鄉(xiāng)的琵琶灣，我特別喜歡這個(gè)美麗又著名的地方！
我愛(ài)琵琶作文 17
在我們的家鄉(xiāng)有一座小有名氣的，叫灣。那里一年四季游客絡(luò)繹不絕，你知道為什么嗎？那就和我一同走進(jìn)琵琶灣吧！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就能看見(jiàn)琵琶灣門(mén)口的漢白玉建筑，上面的.“琵琶灣公園”這五個(gè)燙金大字在陽(yáng)光的下閃閃發(fā)光。大門(mén)兩邊還蹲著兩只威武的雄獅，注視著來(lái)往的行人。走進(jìn)大門(mén)，一條向南延伸的大路映入眼簾，走上這條路，你還會(huì)看到兩旁的樹(shù)長(zhǎng)得高高的，正伸著手臂向人們招手呢！美人蕉和小草長(zhǎng)在一起，一看，還很搭配呢！再向前走，就到了九孔橋。站在橋上向東看，碧綠的湖水中擴(kuò)散著一圈圈調(diào)皮的小魚(yú)用尾巴打出來(lái)的波紋。向西看，雄偉的龍門(mén)和標(biāo)志性建筑金琵琶佇立在湖上。到了晚上，這兩個(gè)建筑物賽一個(gè)的美。龍門(mén)在霓虹燈的照射下顯得更加壯觀。金琵琶下的彩燈照射著她，讓她變得更加?jì)趁摹Ｏ铝藰�，往東走就是琵琶灣的山了。爬上山，整個(gè)琵琶灣盡收眼底，當(dāng)夜晚的時(shí)候，從山頂往下看，你一定會(huì)發(fā)出一聲贊嘆：“啊！這真的是琵琶灣嗎？太美了！”
這樣的公園，這樣的琵琶灣，你難道不喜歡嗎？
我愛(ài)琵琶作文 18
琵琶被稱(chēng)為民樂(lè)之王，它有著兩千多年的歷史，起源于秦代。
當(dāng)時(shí)有種秦琵琶，直柄，圓形音箱，上小下大。像今天的阮一樣，上面有四個(gè)軸，琴桿像一根粗木棍。隨著西域的文化交流，琵琶漸漸成了四根弦，四根用按壓的住，形狀變成了半個(gè)梨子一樣，叫半梨形。上頭細(xì)長(zhǎng)，下頭粗寬。琴頭向后彎，如同天鵝的脖頸，稱(chēng)為曲項(xiàng)琵琶。直至建國(guó)后，琵琶才真正完成它的演變，成為四弦、四柱、四軸，六相二十五品的琵琶。
琵琶的指法很多，光是左右手及大家熟悉的手法就有兩百多種，聲音婉轉(zhuǎn)悅耳，十分富有穿透力。小琴的`聲音就不是那么好聽(tīng)了，雖然很響，但悶悶的，好像出音口被按住了一樣。
“銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴�！边@就是舞曲，最經(jīng)典的，莫過(guò)于《十面埋伏》。那馬啼嘶鳴，刀槍碰撞聲，都能用琵琶生動(dòng)的演奏出來(lái)，直抵人心。
“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流水下灘。”這是描寫(xiě)文曲的。文曲大都是瀛洲古調(diào)，如《飛花點(diǎn)翠》、《漁舟唱晚》等。都是平靜動(dòng)聽(tīng)，娓娓道來(lái)。
琵琶，訴說(shuō)不完人間悲歡離合，抒發(fā)不盡心頭喜怒哀樂(lè)。這塊富有靈性的木頭，傾注著你畢生的心血。她，將成為你最忠實(shí)的朋友。
我愛(ài)琵琶作文 19
大自然是絢麗多彩的，別有情趣的。富有春意的琵琶島更是美麗，更是讓人舒心。
我們扶著欄桿，沿著石階走向琵琶島。
琵琶島——四周環(huán)著大海，是一小座用水泥和大小石鋪在海山——海上的一座大山，上的路。小島上還有一座小涼亭。
一走進(jìn)琵琶島，我整個(gè)人都清爽了起來(lái)。琵琶島周?chē)啻溆危髽?shù)、小草，發(fā)芽成長(zhǎng)。在往里走一走，春色更加濃郁了。但是在路里邊卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一細(xì)綠意。
在往里走一會(huì)兒，就到了涼亭。我找了一個(gè)座位坐下，觀賞著周?chē)拇阂�。忽然，我看�?jiàn)在涼亭里的一個(gè)石頭縫隙里長(zhǎng)出了一小棵小草嫩。就在那時(shí)我感到十分欣慰，心都快感化了，眼眶都紅潤(rùn)了。這時(shí)我就在想：從琵琶島到?jīng)鐾み@一路走來(lái)，都只有見(jiàn)到在路邊的土里才能見(jiàn)到花花草草，路里邊都見(jiàn)不著，沒(méi)想到到了最末的.涼亭里，還有機(jī)會(huì)在路間的石頭見(jiàn)到。而且要讓一棵小草長(zhǎng)在石頭縫里，那這小草要多么堅(jiān)強(qiáng)不屈才可突破呀！
讓我們共同攜手，在春天播種像小草一般的希望——就是這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
我愛(ài)琵琶作文 20
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”這是唐代詩(shī)人白居易的名句。7月15日這天，我們小記者團(tuán)來(lái)到貴陽(yáng)大劇院。聆聽(tīng)著名琵琶演奏家趙如玉女士的演奏。
走進(jìn)大堂，人頭贊動(dòng)個(gè)個(gè)都迫不及待想要進(jìn)入音樂(lè)廳。白老師急忙召集我們，并交代了注意事項(xiàng)。進(jìn)入音樂(lè)廳每個(gè)人都很安靜，演奏就要開(kāi)始了。
第一個(gè)節(jié)目是琵琶獨(dú)奏《渭水情》。優(yōu)美的音樂(lè)聲，仿佛聽(tīng)著就要睡著，剎琴聲突變，緩和而又低韻的.琴聲變得急促而高昂。
我最喜歡的還是《滴水訴情》這首曲子，此曲由作曲家安志順老師創(chuàng)作。他運(yùn)用了琵琶的音色和特殊演奏技法礱水滴滴落音，作曲者巧妙地將木魚(yú)、鋼片琴、鋁板琴加以組合，并伴有女聲哼鳴來(lái)描寫(xiě)水滴滴落的聲音，聽(tīng)著聽(tīng)著，我似乎看到了清澈透明的水珠，匯成潺潺小溪，在傾訴著故鄉(xiāng)古老的傳說(shuō)故事。這首曲子將大家?guī)氲搅艘粋�(gè)美好的境界。最后，演出以《訴一一讀唐詩(shī)“琵琶行”有感》，這首大合曲，謝幕！
后來(lái)我還了解到，趙如玉女士是貴州省青年琵琶演奏家，貴州省花燈劇院、貴州省民族樂(lè)團(tuán)琵琶首席演奏員，國(guó)家二級(jí)演奏員。貴州省民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員，全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生考官。師從陳怡副教授。曾成功舉辦“弦韻”畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。
我愛(ài)琵琶作文 21
我的路是由自己走，可是走的好不好卻是汗水說(shuō)了算。慢慢地走過(guò)這路，這路充滿(mǎn)著歡樂(lè)和無(wú)盡的痛苦。
學(xué)琵琶的路并不太長(zhǎng)，只有兩年多，但很艱難，因?yàn)槲矣羞^(guò)想放棄。九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，別的同學(xué)都是小琴，只有我是大琴。音質(zhì)很好，而我比較認(rèn)真，所以當(dāng)時(shí)我是班中彈得最好的�？珊髞�(lái)，隨著曲子越來(lái)越難，年齡越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越多，性情越來(lái)越懶。琴呢？彈的時(shí)間越來(lái)越少。效果可想而知，老師說(shuō)我，我又覺(jué)的.很委屈，我又不是不練？
越往下學(xué)，速度越快，曲子又越來(lái)越長(zhǎng)，而調(diào)子又越來(lái)越麻煩。我被老師罵過(guò)，被家長(zhǎng)打過(guò)，可為了掌握好每一個(gè)指法，這些又算的了什么？
“我一定要放棄”這六個(gè)在心中“睡覺(jué)”的字又亮起來(lái)，我身心疲憊。又一次去公園，看見(jiàn)那位老人寫(xiě)的四個(gè)大字“堅(jiān)持不懈”，每每去公園都能看到他，他在哪兒寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。是啊！老年人都有理想，為了自己的理想而堅(jiān)持不懈地拼搏。而我？反思后，我知道什么事都貴在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番風(fēng)雪苦，哪得梅花吐清香�！庇谑牵矣止钠鹩職鈱W(xué)了起來(lái)。
而我在學(xué)習(xí)時(shí)遇到挫折，心中總想到四個(gè)大字“堅(jiān)持不懈”，這就是我的琵琶之way。
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