有關(guān)當(dāng)小老師的作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的當(dāng)小老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當(dāng)小老師的作文 篇1

　　“叮零零，丁零零。”第五節(jié)課的鈴聲響起了，這是我們班最期待的一節(jié)課，因?yàn)槲覀円�給270班的小弟弟小妹妹們?nèi)ギ?dāng)小老師。

　　首先我們女生進(jìn)去，我第一眼看到的是劉老師可愛(ài)的兒子鄧思宇。我走過(guò)去問(wèn)他說(shuō)：“思宇，今天姐姐教你怎么樣呀？”思宇停頓一下想了想說(shuō)：“好呀�！碑�(dāng)我教他怎樣寫(xiě)他的名字的時(shí)候，歐陽(yáng)思遠(yuǎn)沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“鄧思宇我教你如何？”鄧思宇說(shuō)：“好呀好呀。”我只好失望的走開(kāi)了，心想這個(gè)歐陽(yáng)思遠(yuǎn)早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，害得我失望！

　　后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小弟弟沒(méi)有伴便走過(guò)去問(wèn)他：“姐姐和你一起學(xué)習(xí)好嗎？”弟弟答應(yīng)了。首先我問(wèn)他養(yǎng)《養(yǎng)成好習(xí)慣歌》帶了沒(méi)？他搖搖頭，我又問(wèn)他《日有所誦》帶了沒(méi)？結(jié)果他又搖頭。沒(méi)辦法我只好和他一起讀語(yǔ)文課本了。可他十分調(diào)皮什么話都不聽(tīng)，害得我只想換一個(gè)妹妹，因?yàn)槲矣X(jué)得女孩子更聽(tīng)話。我看了看旁邊的'趙慧娟想她應(yīng)該比我更有辦法帶弟弟，于是我就問(wèn)她：“豆豆，我和你換個(gè)妹妹帶行嗎？”她居然答應(yīng)了。于是我們就換了一個(gè)位置。我和妹妹讀書(shū)時(shí)她果然聽(tīng)話認(rèn)真多了！當(dāng)我們還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，下課鈴聲響起了，我們便依依不舍地走了！

當(dāng)小老師的作文 篇2

　　“楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的最好，現(xiàn)在就讓他當(dāng)小老師�！崩蠋熣f(shuō)。

　　我走到丁丁旁邊，說(shuō)：“丁丁，不要寫(xiě)成‘可愛(ài)的紀(jì)念’，可以寫(xiě)成‘珍貴的紀(jì)念’�！�

　　我又走到小蘭的'身邊，說(shuō)：“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因?yàn)榈摹�因’，是這個(gè)‘應(yīng)’�！�

　　同學(xué)們都說(shuō)我“小老師”當(dāng)?shù)暮谩＠蠋熯�表?yè)P(yáng)了我呢。

當(dāng)小老師的作文 篇3

　　去年放暑假時(shí)我來(lái)到了上一年級(jí)的弟弟家。

　　到了弟弟家，只見(jiàn)平時(shí)總貪玩的他，今天卻認(rèn)真起來(lái)了！他拿粉筆坐在小黑板前寫(xiě)著字。我覺(jué)得挺奇怪，就去“打聽(tīng)”道：“弟弟亂寫(xiě)啥呢？”他把小嘴撅得老高地說(shuō)：“姐姐，我的字寫(xiě)得挺難看的，正在練習(xí)呢！”他剛要?jiǎng)庸P寫(xiě)，又說(shuō)：“對(duì)了！姐姐你教教我吧！”“好的`！”我爽快地答應(yīng)了。

　　這時(shí)的我嚴(yán)肅起來(lái)，先用黃粉筆畫(huà)上田字格，讓他先寫(xiě)給我看。我仔細(xì)地端祥著，發(fā)現(xiàn)他的筆畫(huà)寫(xiě)得特別輕，于是便對(duì)他說(shuō)：“你的字寫(xiě)得太輕了，得寫(xiě)得蒼勁有力些！”他聽(tīng)后照著我說(shuō)的去寫(xiě)，果然好些了。可我又覺(jué)得還是有些不妥，又絞盡腦汗地想起來(lái)。弟弟見(jiàn)我一副沉思的樣子就問(wèn)：“姐姐你想什么呢？是不是還不好看？”“對(duì)了，差筆鋒！”我一拍大腿說(shuō)�！肮P鋒？什么東西？”弟弟不解地問(wèn)。我耐心地講解道：“我們把字比作山吧！山平平的不是挺丑的嗎？有了山峰不就美了嗎？字也是一樣的呀！”接著我又使出我出黑板報(bào)的那股勁兒又做了一下示范。他也認(rèn)真地臨摹著。嘿！在我的教導(dǎo)下，他的字居然像生了魔力似的，有了不少的長(zhǎng)進(jìn)。

　　見(jiàn)了這樣的“成就”，我們都高興地笑了，歡笑聲回蕩在屋子上空！

當(dāng)小老師的作文 篇4

　　我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，看上去很有福氣。

　　可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。

　　雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。

　　第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋�。有時(shí)候，我說(shuō)的和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的'，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。

　　我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。

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