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角度作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的角度作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
角度作文600字 篇1
同樣的事情，如果我們換個(gè)角度看，就會(huì)有不同的態(tài)度對(duì)待這件事情。
在日常生活中，我們有許多事情都可以換個(gè)角度去想，比如說英語詞匯量要記成百上千個(gè)英語單詞，這對(duì)于英語不好的同學(xué)無疑是個(gè)天大的挑戰(zhàn)，如果我們想一次性記住這么多單詞，那么幾乎不可能，我們不妨換個(gè)角度去記。一天記那么十來個(gè)單詞，每天日積月累，就很快能夠掌握這些單詞了。從這外角度看，無疑是很容易的。
在我的了解中，現(xiàn)在高中生們的學(xué)校規(guī)章制度是很嚴(yán)格的。這無疑會(huì)讓正在叛逆期中的高中生苦不堪言，會(huì)有些適應(yīng)不了的`感覺。有一部學(xué)生活出現(xiàn)厭學(xué)的心理，有些學(xué)生會(huì)抱著一種負(fù)心理，心里叫迭著：“為什么我們要這么努力讀書學(xué)習(xí)�。∫院笞约壕褪菧S落街頭也是自己的事，我們才不努力呢”。如果我們換個(gè)角度去想，我們學(xué)習(xí)不單是為了父母，更是為了自己，為了以后能有更好的路發(fā)展。如果學(xué)生們從這個(gè)角度考慮，也許就不會(huì)有這么多的怨言了，換個(gè)角度看問題，也許就輕而易舉了。
換個(gè)角度對(duì)待別人。有時(shí)候換個(gè)角度看待別人，也會(huì)減少?zèng)]必要的誤會(huì)產(chǎn)生。在日常的生活中，難免與別人有矛盾，有誤會(huì)，這些問題其實(shí)都容易避免。在學(xué)習(xí)生活中，如果你犯了錯(cuò)誤，被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓，你可能會(huì)對(duì)老師有點(diǎn)憎恨。如果我們換個(gè)角度去看待老師的做法，你就不會(huì)憎恨，甚至要感謝他。比如說，你心中想著老師訓(xùn)我，是讓我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，是要點(diǎn)醒我。如果你換成這角度去看，你就不會(huì)有怨恨他的想法。
有時(shí)候換個(gè)角度看事情也會(huì)有意想不到的收獲。
角度作文600字 篇2
在語文課上，老師拋出了這樣一個(gè)問題“‘在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤的人，是一種悲哀；而在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了正確的人，是一種憂傷’請(qǐng)你找出這句話中的錯(cuò)誤”。
一看到這個(gè)題目，我第一反應(yīng)是老師想讓我們找出這句話的語病，因?yàn)檫@是語文課。于是，我開始逐字逐句的尋找，逐字逐句的分析�？墒欠治隽苏宸昼姡瑝焊蜎]發(fā)現(xiàn)哪錯(cuò)了。我心里一陣著急，要知道平時(shí)做這種題，我不僅速度快，而且正確率極高。難道是我腦子短路了？
我百思不得其解。這個(gè)時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字，那位同學(xué)說了幾處語法上的錯(cuò)誤，很明顯錯(cuò)了。老師讓他坐下，又繼續(xù)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，他們也是挑語法上的錯(cuò)誤。老師臉上依舊帶著笑容，卻仍舊不置可否。
無奈，老師只好點(diǎn)了一個(gè)不起眼的同學(xué)，這位同學(xué)站起來說：“這句話有五處錯(cuò)誤”。“為什么”“因?yàn)檫@句話出現(xiàn)了五次錯(cuò)誤這個(gè)詞，而且題目也是這么問的�！边@時(shí)，我驚呆了，猛地拍了一下桌子：天呀，這難道是腦筋急轉(zhuǎn)彎，怎么能這么回答？
老師笑瞇瞇地說：“這位同學(xué)很不錯(cuò)，你答對(duì)了。”看見我們吃驚的表情，老師接著說：“你們一定很驚訝吧，不是題目很難，而是你們的`思維把題目復(fù)雜化了，從一個(gè)角度考慮問題行不通時(shí)，就應(yīng)該換個(gè)角度思考……”
這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)故事：一位作家在家里寫稿，四歲的兒子要他陪，作家很煩，隨手將一本雜志的封底撕碎，對(duì)著兒子說到：“你先把這上面的世界地圖拼好，拼好了我就陪你玩。”于是，兒子就拿著碎片出去了。過了幾分鐘，兒子走進(jìn)來對(duì)作家說：“爸爸，我拼好了，陪我玩。”作家震驚的問：“你是怎么做到的？”兒子說：“世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像，我只要把人的頭像拼好了，世界地圖也就完整了。”僅僅是換一個(gè)角度去做，一個(gè)四歲的兒童就把大多數(shù)成年人往往要花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的事做好了。
人生也是如此，只要你換一個(gè)角度去思考問題，人生將會(huì)更加美好！
角度作文600字 篇3
你聽沒聽過這樣一個(gè)故事？
從前，有三個(gè)人要過獨(dú)木橋----一個(gè)聾子，一個(gè)瞎子，一個(gè)正常人。橋下是萬丈深淵，飛流直下，濤聲欲聾。瞎子什么也看不見，只聞其聲，不見其兇。像平常一樣安然地過了橋，聾子雖然看見萬丈深淵卻聽不見聲響。而正常人什么都聽見了，也什么都看見了，走到一半兒就掉了下去。
這個(gè)故事告訴我們，換一個(gè)角度看世界，也許失去的同時(shí)會(huì)有不一樣的收獲。 在小學(xué)時(shí)，總是依賴于父母，什么事都不親力親為，連書包都是父母代為整理。媽媽文化并不高，總是丟三落四，忘記整理這忘記整理那。我還總是埋怨她，對(duì)此，現(xiàn)在的我是懊悔的。有一次，媽媽忘記裝我寫完的一套語文卷子，到了學(xué)校的時(shí)候，課代表來收作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)自己的`卷子沒有帶。當(dāng)老師知道我沒交作業(yè)時(shí)，異常的生氣，叫我站了一節(jié)課，并把我叫到辦公室里談話。他生氣的說：“你怎么能這樣呢？作業(yè)也不寫了，成績(jī)稍微上升，便開始下降了，照這么下去，你也是白費(fèi)，總得被別人拉下�！蔽椅卣f道：“老師我寫作業(yè)了，媽媽沒裝。”“你自己沒有手嗎？多大了自己不整理書包？你要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手。聽沒聽說過這樣一句話：自己動(dòng)手才能豐衣足食。父母不可能陪你一輩子，你明白嗎？”我頓時(shí)被說的啞口無言，在回班的路上心里一直在重復(fù)著那句話：自己動(dòng)手豐衣足食，父母不可能陪你一輩子，這時(shí)，我猛然清醒。
邋遢的我竟然我成了行動(dòng)派，第二天便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志向上，盡量親力親為做某事，不過分依賴他人，好好學(xué)習(xí)，不久就養(yǎng)成前一天檢查書包的好習(xí)慣。
雖然這次訓(xùn)話很委屈，但是從這次失中我得到了一句話，時(shí)刻提醒著我：自己動(dòng)手，豐衣足食。
像這樣的例子何其多，要學(xué)會(huì)換一種眼光，換一種思考，在失去的同時(shí)，也許你會(huì)收獲更多。
角度作文600字 篇4
人生如五味瓶，有幸福、快樂，也有擔(dān)憂，發(fā)愁。當(dāng)你迷惑、困擾時(shí)，只要換個(gè)角度去思考問題，你會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己。在角度的轉(zhuǎn)換中，你會(huì)不斷收獲、進(jìn)步，從而感到快樂、喜悅。
人生如一本書，書里有很多的題，有些題，比較淺顯，人們能輕松應(yīng)對(duì)；有些題，設(shè)下陷阱，讓人們?cè)跓o用的條件中周旋，走進(jìn)死胡同。明明前方有光亮，卻只在黑暗中走來走去，找不到出口。為什么呢？只是因?yàn)槲覀兊南敕ㄟ^于死板，不能換個(gè)角度思考，最后困于牢籠，不能自拔。
看過《三國(guó)演義》的人，一定記得諸葛亮“火燒博望坡”這一情節(jié)，這是諸葛亮一戰(zhàn)成名的事件，他根據(jù)當(dāng)?shù)氐腵地形，排兵布陣，大勝曹軍。劉備天天在博望坡，卻無計(jì)可施，為什么呢？劉備總是想辦法逃跑，而諸葛亮卻想著如何應(yīng)敵。思考的角度不同，結(jié)果也就不同了。
人們的思考角度不同，心境也不同。有一個(gè)母親，有兩個(gè)兒子，一個(gè)是傘匠，一個(gè)是瓷匠。一個(gè)兒子對(duì)母親說：“媽，你再上香拜佛時(shí)，幫我求求，多下下雨，我好多賣些傘�！睕]過幾天，另一個(gè)兒子回家說：“媽，你再去寺廟時(shí)，幫我祈求，多些晴天，這樣人們才能上街買瓷器�！蹦赣H急了，幫誰呢？鄰居知道她的困惑，說：“你不用求，無論哪一種天氣，你都有一個(gè)兒子生意好�！蹦赣H一想，對(duì)呀，頓時(shí)樂了起來。只是一味地看到負(fù)面，你只能郁郁寡歡，換個(gè)角度，會(huì)有不用的心情，不同的答案。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，換個(gè)角度思考人生，失意也許會(huì)變成詩意，從另一個(gè)角度欣賞人生的風(fēng)景吧！
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