以我的為題的作文（精品）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的以我的為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

以我的為題的作文 篇1

　　隨著漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束，新的學(xué)期開(kāi)始了!我們的英語(yǔ)老師換成了隋老師。我迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我在9.1班室外走廊上見(jiàn)到了隋老師的“廬山真面目”：隋老師中等個(gè)子，橢圓的臉上，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。嘴巴上掛著可親的笑，梳著短而整齊的頭發(fā)，給人感覺(jué)樸素大方、純樸自然。

　　隋老師的第一句話就是：“我是大家的新班主任，大家以前的情況我不太知道，但大家的現(xiàn)在我能知道。如果大家以前表現(xiàn)好，而現(xiàn)在不好，在我眼里就是壞學(xué)生。如果以前表現(xiàn)不好，現(xiàn)在表現(xiàn)好，在我眼里就是好學(xué)生，我希望大家都做好學(xué)生�！边@樣的開(kāi)學(xué)第一句話，不但給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)希望，同時(shí)也給了學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)警告。

　　俗話說(shuō)：“新官上任三把火�！彼謇蠋煹娜�把火非同凡響。這三把火就是嚴(yán)格之火。隨老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，無(wú)論是課堂上還是在休息時(shí)間。在課堂上，隋老師要求在上英語(yǔ)課時(shí)課桌上不許有其他科目的`書籍、學(xué)生回答問(wèn)題聲音要響亮、新學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)握……在休息時(shí)間，隋老師要求同學(xué)之間不許瘋打鬧、不許在高樓層走廊上停留。并且如果要求過(guò)的事沒(méi)做到就會(huì)受到批評(píng)。

　　雖然隋老師在課間笑瞇瞇的，平時(shí)不發(fā)脾氣，可真正發(fā)起脾氣可能夠攪得“翻天覆地”!你瞧，衛(wèi)生大掃除中，有幾個(gè)同學(xué)在偷懶，這可惹急了隋老師，只見(jiàn)他對(duì)著那幾個(gè)同學(xué)上去就是一頓嚴(yán)肅的批評(píng)，然后親自監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，隨后又罰了他們每個(gè)人兩個(gè)周的衛(wèi)生任務(wù)。

　　這就是我們的隋老師，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的好老師!

以我的為題的作文 篇2

　　我有一個(gè)為人正直，性格憨厚的好爸爸。他宛如一縷金燦燦的陽(yáng)光，照亮我的前途；他仿佛是一句溫馨的話語(yǔ)，在我遇到挫折時(shí)激勵(lì)我；他還猶同一道艷麗的彩虹，在我不知所措的情況下指導(dǎo)我。

　　爸爸的頭大大圓圓的，眉毛濃密，眼睛特別小，一笑起來(lái)呀幾乎看不見(jiàn)眼珠了。不過(guò)他眼睛雖小，卻一直散發(fā)出和藹溫和的光彩。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，有著寬大的嘴巴和厚厚的嘴唇。一雙大手可以抓住我的小手和托住我的屁股。他的肚子微大，我就常和他開(kāi)玩笑說(shuō)他是“肥豬”。我喜歡跟著爸爸，爸爸也常說(shuō)我是個(gè)“跟屁蟲(chóng)”。

　　爸爸人大，飯量也“超群”，尤其喜愛(ài)吃蛋，什么雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋......只要是蛋他都愛(ài)吃。你瞧，今天他又忙開(kāi)了，番茄炒雞蛋、切皮蛋、蛤蜊燉蛋，一席飯菜共有四只關(guān)于蛋的`菜！暈哦！爸爸左右開(kāi)“攻”了，左手調(diào)羹喝燉蛋，右手筷子夾炒蛋，在那兒狼吞虎咽。媽媽勸他慢點(diǎn)吃，噎著了咋辦爸爸一邊吃一邊漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“涼拌”。搞得媽媽哭笑不得。爸爸不僅愛(ài)吃，還能睡，只要一挨著床，便能立即鼾聲如雷鳴。

　　瞧，這就是我和藹可親的爸爸。

以我的為題的作文 篇3

　　將鐘表的指針倒轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我曾兩次被改變。一次是中考的失利不說(shuō)；另一次便是遇到了一位姓丁的奧數(shù)老師。

　　四年了，丁老師除了老了些，沒(méi)有什么變化。周末上課時(shí)，我看見(jiàn)他和另一位老師饒有興趣地討論著一道數(shù)學(xué)題。這題，我也許做過(guò)吧。

　　五年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，自嘆晚矣，媽媽當(dāng)然更著急。丁老師那里，這都不是事兒，他引導(dǎo)人可是有一套。初來(lái)乍到，不免困惑，看著生疏的公式，一個(gè)“�。俊辈唤麖奈铱谥斜某�。丁老師皺著眉，故作嚴(yán)肅，手指著我，反問(wèn)：“咦，怎么‘啊’呢？咱學(xué)的可是‘奧——數(shù)’，不是‘啊’數(shù)。來(lái)，我再講一遍�！币�得笑聲一片。講畢，問(wèn)：“好，聽(tīng)明白的跟我一起說(shuō)‘奧’�！薄皧W！”這樣的課，有幾個(gè)能聽(tīng)不懂，又有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)呢？丁老師對(duì)教書（這里不說(shuō)工作說(shuō)教書，是因?yàn)槎±蠋煵灰暯虝鵀楣ぷ�，視之為生活也，教書之為工作在形式上是被�?dòng)的。）的熱情，莫能及也。而他對(duì)自己更是嚴(yán)格要求——優(yōu)秀是一種習(xí)慣。一次上課，不知為什么，一位試聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)到三分之一便離開(kāi)了，丁老師趁課間趕忙與其家長(zhǎng)溝通，方知自己剛才出口：“這你怎么都做錯(cuò)了？”一言。過(guò)后，他又向我們鞠躬，鄭重道歉�！岸际俏业腻e(cuò)，太失敗了，太失敗了，大家以后監(jiān)督我。記住，慎言是隨身的'戒刀�！�

　　此外，且不說(shuō)不拖一秒堂，不偏一個(gè)人。丁老師的嗓子一直是沙啞的，但他從不帶擴(kuò)音器，自己的解釋是那樣聽(tīng)起來(lái)讓學(xué)生犯困。如此日復(fù)一日，我見(jiàn)到得丁老師的嘴一直都是起泡的。而老師所飲，非茶即藥耳。

　　不到一年的時(shí)間，雖然每周只見(jiàn)一次面，但丁老師的熱情和責(zé)任感深刻感染著我。我不喜歡用“到死絲方盡”等評(píng)價(jià)一位老師。畢竟那本是義山用于寫閨情的，不如“盡心竭力”，對(duì)丁老師，除盡心竭力，還有熱愛(ài)、奉獻(xiàn)。

　　我的理想是什么？受丁老師影響，當(dāng)老師，像丁老師一樣的老師。當(dāng)然，最好是教數(shù)學(xué)啦。進(jìn)一步說(shuō)，如果像我丁老師這樣的老師，在西藏多一點(diǎn)，在云南多一點(diǎn)。談近點(diǎn)，在平谷、通縣多點(diǎn)，在河北多點(diǎn)，在我的家鄉(xiāng)定州多點(diǎn)，就更好了。

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