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有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇（優(yōu)選）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
大冬天到了，我們脫掉毛衣時(shí)都會發(fā)出“啪啪啪！”的聲音。為什么呢？今天我們就在課上解決了這個(gè)問題。
葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領(lǐng)，然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦，摩了一會兒之后，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒有成功，那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋，有些好像起來看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動不動，還有些像跳舞似的站起來轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過，這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來。這時(shí)，同學(xué)們驚訝不已！
接著，老師說讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后，有的在上面做了記號，方法五花八門。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上，有的`把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上，還有的在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來做一做，在沒做之前，我心里想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開始做了，我用尺子在頭發(fā)上摩擦，放到撕碎的紙片上，結(jié)果我成功了，我在心里暗暗慶幸著。
我想：“為什么紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長短沒有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有，只要我們一起去細(xì)心觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我內(nèi)心有許多個(gè)小問號，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進(jìn)會議室，我看見桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油，然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗(yàn)可能會失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開始倒色素。王老師在我們倒前說：“不能倒太多�！庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲，讓我們一起來見證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見藥片在水中迅速溶解開，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來這不是火山爆發(fā)時(shí)的'巖漿呀！”“這原來是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀！”……我聽到了有同學(xué)說泡騰片，恍然大悟，原來老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
這天，天氣晴朗，萬里無云。我坐在椅子上，呼吸著新鮮的空氣，聽著母雞“咯咯咯”的叫。
我打開電視，發(fā)現(xiàn)有個(gè)節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會兒，看到電視里的場景我激情澎湃，自己也想做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)我又聽到了母親的叫，我腦子里閃了一下。想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要用的：雞蛋，杯子，水。我先將水倒入杯中，再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來。一開始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄。可是，過了一會兒，又下沒有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動的心情也像雞蛋一樣，開始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的.問題，于是把雞蛋換成了鴨蛋�？墒茄�，但也像雞蛋一樣沉了下去。我問了問姐姐該怎么辦？姐姐說只要在水中加很多鹽，雞蛋就可以浮上來了。我?guī)е倚牡男那�，又從新做了一次�?shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中，雞蛋像是好奇寶寶似的，想看看外面的世界，開始動了起來，可是他似乎跳不起來，依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽，這時(shí)的雞蛋像是被我打了氣一樣，“噌噌噌”的往上冒，可是沒有鹽的幫助，還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽，雞蛋終于上來了，我灰心的心情也開始興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我：做任何事都不要輕易放棄，應(yīng)該持之以恒，不能半途而廢，否則就不會取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)，我覺得非常有趣。
老師準(zhǔn)備了一瓶小蘇打，一瓶白醋，一張紙，一個(gè)打火機(jī)還有一個(gè)燒杯。準(zhǔn)備好之后，就要開始了。小蘇打和白醋混合會發(fā)生什么變化呢？老師讓我們先猜一猜。我猜測了一下，覺得小蘇打是白色的粉末，白醋透明無色，它們混合后，應(yīng)該會變成像牛奶一樣的液體。大家期待著實(shí)驗(yàn)的開始。實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師往燒杯里倒入六勺小蘇打；接著，倒入了許多白醋，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著，我就發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡往上溢，接著又落下來，成為了無色透明的`液體。既然有氣泡在上升，那就說明杯里有氣體。是什么氣體呢？我?guī)е蓡柪^續(xù)看了下去。只見老師拿起白紙，折成長條，然后用打火機(jī)把它點(diǎn)燃了，伸進(jìn)用書本蓋著的燒杯里。紙一進(jìn)去，那上面的火剎那間就滅了。老師又重復(fù)做了一遍，還是這樣。原來這個(gè)氣體能滅火�。∧鞘鞘裁礆怏w呢？我又仔細(xì)回想了一下老師剛才做的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把書本拿走了兩次，但氣體并沒有全部飄出，這說明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會滅火的氣體不就是滅火器里的二氧化碳嗎？原來，小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會產(chǎn)生新的物質(zhì)，科學(xué)可真神奇！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天陳老師要給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，她用一支綠粉筆在黑板上寫了三個(gè)大字“吹氣球”。于是同學(xué)們開始猜想起來：“吹氣球？這也太簡單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來？”教室里議論紛紛。這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，神秘地從椅子上拿起一個(gè)小袋子，教室安靜下來。
只見陳老師站在講臺上，從袋子里依次拿出一個(gè)大瓶子，一個(gè)小瓶子和兩個(gè)似乎裝著什么的氣球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液體？這些液體又是什么東西？同學(xué)們緊皺著眉頭，說：“白醋？檸檬酸？還是熱開水”接著陳老師把這些液體倒入了小瓶子里，又將一個(gè)裝著不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學(xué)一定很喜歡吃巧克力吧！話音剛落，全班哄堂大笑起來，陳老師繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn)，她把氣球的.口打開，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來了！同時(shí)，里面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的液體一下子涌出許多白色泡沫，好像隨時(shí)都能從瓶子里噴出來，我屏住呼吸，等待著氣球大爆發(fā)。只聽“吱”一聲，氣球并沒有炸，而產(chǎn)生了另一個(gè)奇觀：氣球的尾部破了個(gè)小孔，液體從小孔中噴了出來，像個(gè)小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來是什么原理呢？
陳老師后來告訴我們：這個(gè)液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一天實(shí)踐課，語文老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里還拿著一些實(shí)驗(yàn)用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想：語文老師改行了嗎？來教我們科學(xué)嗎？老師對我們說：“今天，我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說謊。我一定要揭開這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學(xué)們拋來一塊手帕，我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先給手帕洗了個(gè)澡，然后輕輕地?cái)Q干，接著灑上一點(diǎn)酒精，再用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)了一下，最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的.手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然后老師提問說：“手帕為什么沒有燒壞呢？”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。于是，老師就講解給我們聽：“干手帕浸了水后，就會形成一層水的保護(hù)膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來十分復(fù)雜，十分難，但用科學(xué)的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學(xué)世界真奇妙！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
又到了星期五的班會課了，這次由張明叔叔來給我們講《表面活化劑》，很奇妙哦。
張明叔叔給我們做了一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。
他先給我們看了一些水的圖片，然后提問：“誰能用水吹出泡泡？”“我能，不過我要一根吸管�！蓖醍惒┬判臐M滿地走了上去。王異博把吸管放入水杯中，深深地吸了一口氣，朝吸管口使勁一吹，水面上便浮起了許多小泡泡，但沒過一會兒就爆了。張明叔叔問我們?yōu)槭裁�，我們一個(gè)個(gè)都呆若木雞，一點(diǎn)思緒都沒有。
張明叔叔接著再往水杯中倒了一點(diǎn)表面活化劑，再叫余思成來吹。余思成朝吸管口輕輕一吹，泡泡便直往外涌，仿佛要逃離這個(gè)杯子。張明叔叔再次問我們?yōu)槭裁�，我們的表情和上次一樣——呆若木雞。
為了給我們弄個(gè)明白，張明叔叔又給我們看了一下顯微鏡下表面活化劑和水的圖片。表面活化劑的身子又寬又龐大，頭為不規(guī)則球體，全身“鑲”著“藍(lán)寶石”，看上去很富有;而水的個(gè)頭咪咪小，身上一塊紅、一塊藍(lán)、一塊綠，顏色十分鮮艷，很像破碎的新款魔方。如果把他們倆放在一起，簡直就是蚯蚓見狼狗。正因?yàn)楸砻婊罨瘎┑拿芏缺人拿芏纫�，所以才會吹出這么多的`泡泡。
張明叔叔還告訴我們，表面活化劑還擔(dān)任“和事老”一職，每次水和油“吵架”時(shí)，他就會去“勸架”。只要在有水和油的杯子里倒一點(diǎn)表面活化劑，顏色會漸漸變成乳白色，水和油會慢慢合為一體。
表面活化劑還有很多奧妙，只要我們用心去觀察，用心去分析，就會有很大的發(fā)現(xiàn)哦！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
有趣的實(shí)驗(yàn)這個(gè)星期天，老師布置了一項(xiàng)不同尋常的作業(yè)—用太陽做實(shí)驗(yàn)，并寫一篇作文。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著�？嗫嗟群虼蠹s半個(gè)小時(shí)，紙才開始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵(lì)加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時(shí)，但它好像和我們做對似的，一直點(diǎn)不著。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動不動地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的黑點(diǎn)出現(xiàn)了，我們激動萬分，差點(diǎn)叫出聲來�？匆娔莻�(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的.熱量，然后，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動”，過了一會兒，終于點(diǎn)著了，紙完完全全的被火燒光了。此時(shí)，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的原因。原來是這么一回事，因?yàn)榉糯箸R的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當(dāng)陽光直射放大鏡時(shí)，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達(dá)到某物的著火點(diǎn)，即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過用太陽做實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅(jiān)持到底，最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
童年是一首詩，童年是一幅畫，童年時(shí)不一定是在玩耍，有時(shí)是求知，有時(shí)是實(shí)踐，有時(shí)是閱讀……最令我難忘的莫過于是三年級的一節(jié)綜合實(shí)踐課。
記得三年級時(shí)，教綜合實(shí)踐的老師是黎老師，老師通過讓我們做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，使我們學(xué)到了不少知識。其中，我最喜歡的實(shí)驗(yàn)要數(shù)用PH試紙來做的實(shí)驗(yàn)。
老師讓同學(xué)們?nèi)ベI一些PH試紙來學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，可我們班就只有我和另一名同學(xué)帶了試紙，于是，老師拿了我們兩名同學(xué)的試紙來做實(shí)驗(yàn)。首先，老師拿出她帶的浙醋、白開水和雞蛋清，我拿出我?guī)У氖炒缀望}水。然后，老師撕下了一張?jiān)嚰垼阉旁谑炒咨�，奇跡就在這時(shí)候發(fā)生了，同學(xué)們也都把眼睛睜得大大的`，原來，試紙一碰到食醋就變成了紅色，是偏強(qiáng)酸性的，酸度是一到二之間。緊接著，老師拿出了一個(gè)神秘物品，它白白的，可以流動，它到底是什么呢？過了一會兒，老師揭曉了答案，原來這就是洗衣粉水。我們又撕下一張?jiān)嚰堃粶y，試紙一下子就變成了深綠色的了，原來洗衣粉水是偏強(qiáng)堿性的。很快就到了下課時(shí)間，老師再一次撕下了一張?jiān)嚰垇頊y雞蛋清，發(fā)現(xiàn)試紙變成了淺綠色的了，原來雞蛋清也是偏堿性的，屬弱堿性。
小小一張?jiān)嚰�，讓我學(xué)到了許多知識，真是太神奇了。
童年匆匆走過，但這次有趣的實(shí)驗(yàn)在我童年的記憶里永遠(yuǎn)也抹不掉。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，蔡老師讓我們準(zhǔn)備一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一顆生雞蛋和半杯清水，說要帶領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但是并沒有說要做什么實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都很好奇，有的同學(xué)猜道：“是要把雞蛋煮熟嗎？”還有的同學(xué)說：“難道是要把雞蛋烤熟？”我也很納悶。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先讓我們點(diǎn)燃蠟燭。我想：“我可不敢玩火，萬一把房子燒著了怎么辦？這可是一件很危險(xiǎn)的事情。”于是我急忙叫來了爸爸。爸爸快步走來，一下就點(diǎn)燃了蠟燭。
然后，老師讓我們把雞蛋放在火上烤，還說把它烤得越黑越好。一開始，我壯起膽子，徒手拿著雞蛋，放在蠟燭上烤。但是沒烤一會兒，我的'右手就被燙得通紅了。我撓撓后腦勺，心想：我得找個(gè)東西，把雞蛋放在上面烤，不然把手燙傷了怎么辦？我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)好辦法。我趕緊跑到廚房拿來夾子，把雞蛋夾住，再放到火上烤�？墒请u蛋圓溜溜的，如果摔碎了，把地面弄得亂七八糟，那我就慘了！于是，我又跑去廚房拿了一個(gè)吃火鍋用的漏勺，把雞蛋放在漏勺里烤。過了一會兒，雞蛋就變成像黑乎乎的木炭了。
蔡老師問：“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎？”“咦——”我們異口同聲地說，“不相信！”我不知道蔡老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。只見他把黑蛋放進(jìn)裝水的玻璃杯里。剎那間，原本黑乎乎的雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解，老師又把雞蛋撈起來，它就變回黑蛋了。我大吃一驚，心里也更加困惑了。
后來我才知道，原來雞蛋被烤黑后，表面上有一層碳顆粒，如果把這樣的一粒雞蛋放入水中，表面的碳顆粒會發(fā)生放射現(xiàn)象，所以你從水面看就是一顆銀蛋。當(dāng)然，只要從水里拿出雞蛋，它又變成“黑蛋”了。
你們覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？如果你們感興趣，也快來試試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來，然后神秘地從講臺底下搞出一個(gè)盤子，像個(gè)魔術(shù)師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨后把盤子翻過去，好讓我們看到反面的樣子，之后把那個(gè)盤子放在講臺上，倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個(gè)舉動想到了什么啊？”講臺下面議論紛紛，然后，就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開始不讓我們看，用她的一只手給擋起來，經(jīng)過同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測，終于松開了手。呀！原來是一根小蠟燭。
接下來的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機(jī)！老師還沒來得及掩飾，就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí)，我們才忽然發(fā)現(xiàn)，講臺上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開始表演了！她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把蠟燭固定在盤子中間，然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動作，似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了！火漸漸地熄滅了，隨后，盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來，充溢了整個(gè)教室。
原來，蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小，外面的壓力大于杯子的壓力，所以水就向壓力小的'地方流。這真是一堂有趣的作文課！
小蠟燭也能搞科學(xué)，真是小小的蠟燭大大的學(xué)問，同學(xué)們讓我們從小做起，成為小小科學(xué)家吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
如果你問我什么方法能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來，我會毫不猶豫的告訴你，把杯子里的水裝滿。這個(gè)答案是我在奇趣作文班找到的。
一上課，羅老師就拿著一個(gè)玻璃杯，一個(gè)塑料杯和幾張小白紙走進(jìn)了教室，說：今天，我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“不漏水的杯子”。羅老師提問：怎樣才能用紙蓋住倒立的杯子，不讓水流出來呢？我左思右想，百思不得其解。于是，我問羅老師，用紙蓋住倒立的杯子不讓水流出來，這怎么可能呀？羅老師說：“那就讓我們來揭曉這個(gè)秘密吧�！�
只見羅老師，倒了三分之二的水在玻璃杯里，把小白紙放在玻璃杯上，用手掌心按住，再小心翼翼地把杯子倒立過來。我忍不住細(xì)細(xì)觀察。我看了一下水正在慢慢的漏出來。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都很失望。老師問我們是需要加水還是要倒掉一些水？我們小聲的說：倒掉一點(diǎn)水。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了，老師往杯子里倒了二分之一的`水，像第一次實(shí)驗(yàn)一樣，結(jié)果又失敗了。老師又問我們是加水還是倒水？我們毫不猶豫的說，加水。
第三次實(shí)驗(yàn)，老師加了五分之四的水。結(jié)果還是失敗了。最后，羅老師把杯子里的水加滿了，實(shí)驗(yàn)終于取得了成功。
老師告訴我們，成功的原理是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子外壓強(qiáng)比杯子里面的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手一樣拖著杯子，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在我的眼里，科學(xué)是門神奇而又有趣的學(xué)科：做實(shí)驗(yàn)，觀察小動物，采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我印象深刻。
記得那是第一節(jié)科學(xué)課。課上到一半，風(fēng)趣的伍老師說：“現(xiàn)在，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來，把課堂紀(jì)律統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥。
只見伍老師把一個(gè)杯子裝滿了水，又拿了一包回形針，問：“同學(xué)們，你們覺得放多少回形針，水才會溢出來呢?”大家眾說紛紜，有的說一枚，有的說一包，各種各樣的答案都有。最后，伍老師說：“我們還是來看看實(shí)驗(yàn)的'結(jié)果吧。”“好!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著，我們興致勃勃地?cái)?shù)著，“一、二、三、四……”直數(shù)到九十九，滿杯的水一點(diǎn)都沒溢出來�！罢加猛炅��！崩蠋熕坪跤X得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著評論：“其實(shí)，好多實(shí)驗(yàn)結(jié)果是我們想象不到的�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我打算親自驗(yàn)證一下。于是，我如法炮制，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯里放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見水面輕微晃動，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個(gè)小泡泡，水卻不會溢出來�？次乙苫蟛唤獾臉幼�，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯面，但不會溢出來。
我雖然似懂非懂，但是讓我見識了科學(xué)的神奇。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅好玩，還加強(qiáng)了我的觀察和動手能力，讓我獲得了知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“啊.爸爸！”我飛快地跑進(jìn)廁所，卻看到爸爸在笑。怎么回事，早在昨晚就開始了。
昨晚做完作業(yè)后，聽說爸爸給我做了雞蛋，我趕緊跑出了家門。我看到我爸拿了一個(gè)雞蛋，砸在他頭上，然后他很輕松的剝了殼，津津有味的吃了起來。我也試過，就拿了一個(gè)雞蛋放在桌子上，砸在頭上。結(jié)果蛋液被我砸出來，弄得滿臉都是。我生氣地說：“爸爸，我恨你！”被父親調(diào)侃后，打算做一個(gè)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的實(shí)驗(yàn)。于是就叫我哥和我一起做。我先準(zhǔn)備了材料：先拿了兩碗，然后是一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋。就這樣，實(shí)驗(yàn)開始了。我從碗里拿出兩個(gè)雞蛋，把它們放在桌子上。我左手的蛋轉(zhuǎn)的很快，但是右手的蛋根本不轉(zhuǎn)。我很好奇，就拿起兩個(gè)雞蛋，同時(shí)翻過來。轉(zhuǎn)得好快的蛋，徑直走出來說：“哈哈！別想抓我！”我趕緊用手抓起雞蛋。這時(shí)我仿佛聽到雞蛋在喊：“救命，救命！”我心想：“哼！沒那么容易逃脫！”這時(shí)哥哥說：“轉(zhuǎn)快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)慢的是生雞蛋。因?yàn)橹笫斓碾u蛋里的.液體已經(jīng)凝固并與蛋殼結(jié)合，所以很快就變成了；生雞蛋還是液體，液體到處流，影響平衡，所以轉(zhuǎn)得慢�！甭犃烁绺绲慕忉�，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。我也想給父母看看這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)。于是，我出去請爸爸媽媽來看我做實(shí)驗(yàn)。但萬萬沒想到，我去給我爸我媽打電話的時(shí)候，我哥偷偷掉包了。我給爸媽表演的時(shí)候，生雞蛋被我當(dāng)成了成熟雞蛋。我撿起來砸在桌子上，液體流了一桌子。這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)是哥哥的鬼，生氣地對哥哥說：“你真壞！”哥哥聽了不以為然，躲在一邊竊笑。爸爸媽媽看到了，說哥哥調(diào)皮。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一句話：科學(xué)就在身邊。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
我聽說有種叫“非牛頓流體”的東西，具說這個(gè)東西連射速再快的都穿不透，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來得出一個(gè)結(jié)論……
既然說是“流體”，那就應(yīng)該是液體了。于是，我用三個(gè)塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米淀粉（里面有水）以及我事先準(zhǔn)備的大鐵錘，還有三塊放大鏡鏡片。
我打開蓋子，把放大鏡鏡片一一放進(jìn)塑料盒子。先從水開始吧，我把堅(jiān)硬的.大鐵錘高高舉起，然后狠狠地砸了下去。此時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡片，想知道會發(fā)生什么。結(jié)果不僅將鏡片砸得粉身碎骨，還讓水濺了一身，弄得衣服濕漉漉的。實(shí)驗(yàn)失敗。
看到我的人全部哈哈大笑，但我還是繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次，我選擇了沙拉醬。因?yàn)樯忱u比較黏稠，是“非牛頓流體”的可能性最大。于是，我又拿著鐵錘用力地砸下去，然后挖開沙拉醬，發(fā)現(xiàn)鏡片也碎了，錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衛(wèi)生間，沖了一遍，然后跑回教室。
我又使勁朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一個(gè)大盾牌，怎么也砸不進(jìn)去。我費(fèi)了“十牛十虎之力”，也無法砸進(jìn)去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米淀粉，試一試，是不是可以呢？我繼續(xù)砸，但結(jié)果仍然一樣，只是“盾牌”的“防護(hù)力”變?nèi)趿�。因此，我得出結(jié)論，“非牛頓流體”的作用是：你給它多少力，它反給你的力就多少。
我還知道了，“流體”并非就是液體。
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