（合集）實施方案3篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　為貫徹國家工商總局提出的做到“四個統(tǒng)一”、加強“四化建設”、推進“四個轉(zhuǎn)變”、實現(xiàn)“四高目標”的新要求，促進工商所（經(jīng)檢大隊，以下簡稱隊）建設，根據(jù)市局《關于全面實施工商所行政處罰動態(tài)評價工作的通知》（*工商法20xx*號）文件的要求，分局決定自20xx年12月1日起開展工商所（隊）行政處罰動態(tài)評價工作。實施方案具體如下：

　　一、實施行政處罰動態(tài)評價機制的目的

　　以公正執(zhí)法、規(guī)范辦案為指導，制定行政處罰工作質(zhì)量動態(tài)評價指標體系和評價程序，并以此為基礎，形成工商所（隊）行政處罰權(quán)限的調(diào)整機制，實行工商所（隊）執(zhí)法權(quán)限的差別管理，促使工商所（隊）內(nèi)部、工商所（隊）之間形成激勵機制，從而達到執(zhí)法辦案制度落實，素質(zhì)提升，水平提高的目的。

　　二、行政處罰動態(tài)評價機制的基本內(nèi)容

　　1、評價對象

　　分局各工商所、經(jīng)檢大隊。

　　2、評價主體

　　分局成立由××局長任組長，××副書記、××紀委書記任副組長，××、××組成的評價工作組，具體實施評價工作。評價工作組辦公室設在法規(guī)科。

　　3、評價程序

　　分局評價工作組將按《工商所（隊）行政處罰動態(tài)評價表》（見附件一）的標準，每季度檢查一次，工作組每次隨機抽查當季所辦案件5件。被檢查的行政處罰案件由評價工作組指定，由各工商所（隊）于次月5日前將裝訂好的案卷交到工作組，被抽查到的局辦案件以首次核審分為準，評價工作組以連續(xù)八個月（20xx年12月—20xx年6月）的檢查情況為評價的主要依據(jù)，并做好臺帳，檢查結(jié)果在分局內(nèi)予以公布。最后一次檢查結(jié)束后，評價工作組應當綜合每項檢查情況，提出對評價對象評價的初步意見，由分局局長辦公會議作出評價結(jié)果。分局提出對評價對象行政處罰權(quán)限調(diào)整的意見，在20xx年7月底前報市局法規(guī)處。

　　工商所（隊）對評價結(jié)果有異議的，可在3日內(nèi)向分局或者市局監(jiān)察機構(gòu)提出復查，由監(jiān)察機構(gòu)會有關機構(gòu)作出處理。

　　4、評價內(nèi)容。

　�。�1）制度建設和執(zhí)行。工商所（隊）應當根據(jù)上級的相關規(guī)定和本所實際，制訂“行政處罰案件流程管理制度”、“案件查辦報告制度”、“扣押（封存）、罰沒財物保管和處理制度”等專項制度或者工作流程圖�；�本要求責任到人，明確所長、分管所長、辦案人員的相關工作職責。制度訂立，重在對上級、分局有關規(guī)定的具體執(zhí)行，包括《工商所法制員工作規(guī)定》（××工商法〔20xx〕*號）、《行政處罰案件分層管轄規(guī)定》（××工商法〔20xx〕*號）、《扣留、罰沒收物資管理處置辦法》（××工商計〔20xx〕第*號）、《案件線索追蹤協(xié)查規(guī)定》等執(zhí)法辦案十項制度（××工商經(jīng)檢20xx*號）以及重大復雜案件集體討論制度等。

　　“行政處罰案件流程管理制度”要求從所長到辦案人員有一個明晰的工作流程，而且要反映案件查處的進展情況。包括案件來源、立案、強制措施實施、案件查處進展監(jiān)控、案件移送、上報分局處理以及案件線索移交等具體流程；“案件查辦報告制度”，主要反映案件查辦中需要上級處理或者匯報的程序，如管轄權(quán)（包括地域管轄、級別管轄和職權(quán)管轄）的請示，請求上級支持等處理程序；“扣押（封存）、罰沒財物保管和處理制度”，對此上級都有規(guī)定，工商所（隊）主要是制定如何貫徹執(zhí)行的制度，如保管、移交、銷毀、拍賣等具體流程。

　�。�2）案件質(zhì)量評查。根據(jù)國家工商行政管理總局令第28號《工商行政管理機關行政處罰程序規(guī)定》以及省、市局相關行政處罰案件的.操作要求，由工作組評定案件質(zhì)量（具體評查標準見附件二）。評查對象為一般程序案件，工作組每次評查的案件數(shù)量不低于工商所（隊）承辦案件總數(shù)的*%。按比例抽查少于*件的，評查全部案件。

　�。�3）案件查辦監(jiān)督評價。設立“法制員執(zhí)法監(jiān)督”等評價指標。工商所（隊）法制員是工商所（隊）辦案的監(jiān)督人員，受所長和分局法規(guī)科雙重領導，是工商所（隊）查辦行政處罰案件核審監(jiān)督的主要力量。對法制員執(zhí)法監(jiān)督評價是“案件查辦監(jiān)督評價”的主要內(nèi)容。

　　（4）案件相關因素權(quán)衡。評價應當考慮“查辦案件性質(zhì)”、“查辦案件數(shù)量”和“查辦案件被行政復議、訴訟的結(jié)果”三個因素。查辦案件包括由工商所（隊）承辦的以分局或者工商所（隊）名義在20xx年12月1日至20xx年6月30日期間作出的行政處罰案件，尚未下達行政處罰決定書的案件不計算在內(nèi)�！安檗k案件性質(zhì)”分三類：簡單案件、一般案件和重大、復雜案件。以下幾種為“簡單案件”：

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)違反年檢規(guī)定的；

　　（二）企業(yè)不按規(guī)定懸掛營業(yè)執(zhí)照或者不按規(guī)定將營業(yè)執(zhí)照置于醒目位置的；

　�。ㄈ�）企業(yè)不按規(guī)定辦理注銷登記的；

　�。ㄋ模┢髽I(yè)擅自改變主要登記事項的；

　�。ㄎ澹﹤�體工商戶擅自改變經(jīng)營者姓名和指定的經(jīng)營場所的；

　�。�六）個體工商戶擅自改變字號名稱的；

　�。ㄆ撸┻`反示范合同文本規(guī)定的；

　�。ò耍┻`反廣告或者商標管理規(guī)定，不需要復雜計算非法所得、非法經(jīng)營額的；

　�。ň牛┢渌�事實清楚、證據(jù)確鑿的簡單案件。以下幾種為“重大復雜案件”：

　�。ㄒ唬┝P沒財物5萬元以上的；

　�。ǘ�）食品安全案件造成人身傷害但未觸犯刑律的；

　�。ㄈ�）涉及危險行業(yè)、危險物品經(jīng)營未造成嚴重后果的；

　　（四）新領域案件；

　　（五）其他過程復雜、手段隱蔽等查處困難的案件。介于兩者之間的為“一般案件”。“查辦案件數(shù)量”基數(shù)，分局20xx年核發(fā)給某工商所（隊）一般程序案件目標數(shù)的70%。且大案數(shù)達到年度季度考核進度，才能得查辦案件數(shù)量權(quán)衡分。

　　5、評價等級。評價結(jié)果的等級分為“優(yōu)秀”（90分以上）、“良好”（89—80分）、“合格”（79—60分）和“不合格”（59分及以下）四個類。由分局評價工作組對所屬工商所（隊）作出等級評價。

　　6、權(quán)限調(diào)整。

　　分局評價工作組在20xx年7月底前，依照評價等級對照市局確定的工商所（隊）行政處罰權(quán)限的若干檔次中相應的執(zhí)法權(quán)限檔次，提出評價對象執(zhí)法權(quán)限的調(diào)整意見，并由分局局長辦公會議作出評價結(jié)果。報市局審查同意后，由分局正式授予相應權(quán)限。

　　7、網(wǎng)上公開。

　　為了體現(xiàn)公正、公平，工商所（隊）執(zhí)法權(quán)限調(diào)整的結(jié)果在網(wǎng)上公開，接受監(jiān)督。

實施方案 篇2

　　Xx小學名優(yōu)教師取得了預期的成效，促進了我校教師隊伍的快速成長。為進一步提升和打造一支師德高尚、業(yè)務精良、教科研能力強、面向未來教育的名優(yōu)教師隊伍，我們要開展第一期名優(yōu)教師，特制定本方案。

　　一、指導思想及目標任務

　　以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以我市《教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》為依據(jù)，以重點培養(yǎng)具有較高縣知名度和影響力的名優(yōu)教師群體為目標。力爭在兩年內(nèi)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的骨干型教師6 名；研究型教研組長2 名，研究型教師2名。

　　二、培養(yǎng)層級和周期

　　名優(yōu)教師分為三個層級，骨干型教師、研究型教師和專家型教師。

　　第一期名優(yōu)教師培養(yǎng)周期為2年，即20xx年～20xx年。

　　三、培養(yǎng)對象的選拔

　�。ㄒ唬┻x拔的范圍

　　本期“名優(yōu)教師”培養(yǎng)對象的選拔范圍為全校在職的小學教師。

　�。ǘ�）名優(yōu)工程培養(yǎng)對象選拔的條件

　　名優(yōu)（教師）的選拔必須符合《校級名優(yōu)工程培養(yǎng)對象選拔條件》（見附件）。

　�。ㄈ�）選拔的程序

　　各層級名優(yōu)培養(yǎng)對象的選拔，采取個人自薦、學校推薦、專家舉薦與考試審核相結(jié)合的方法，堅持公平、公正、公開的.原則進行選拔。

　　1、申報

　　在個人申報的基礎上，學校按照選拔條件提出后備人選名單，被推薦者填寫《名優(yōu)教師申報表》，然后行政部門審核。

　　2、審查

　　市“名優(yōu)教師”領導小組辦公室組織專家，同時廣泛征詢意見，尤其是在師德及社會公信度方面進行認真審查。符合條件的教師將作為備選人員，登記備案。

　　3、考核

　　對已備案的各層級名優(yōu)教師備選人員，要進行嚴格的考核。未參加第一期“名優(yōu)教師”培養(yǎng)的，首先要進行筆試，筆試入圍后再進行面試。筆試的內(nèi)容包括教育管理理論、教學實踐能力、教育科研等內(nèi)容；面試采取當場抽簽的形式進行，內(nèi)容為學校工作管理和教育教學實踐案例的分析及解決。

　　4、公示

　　經(jīng)過審查、考核符合條件的教師，要通過公示一周無異議，由校統(tǒng)一確定培養(yǎng)對象，名單在校信息網(wǎng)上公布。

　　四、培養(yǎng)途徑和方法

　　對不同層級培養(yǎng)對象的培養(yǎng)，要協(xié)調(diào)多方力量、優(yōu)化和整合優(yōu)質(zhì)資源，分層次、分類別對培養(yǎng)對象進行個性化的培養(yǎng)。

　　1、骨干教師的培養(yǎng)由縣進修學校相應業(yè)務科室負責，成立“骨干班”，確立導師。采取定期培訓、課題研究、專家訪談等形式，充分利用本地區(qū)的優(yōu)勢資源，建立培養(yǎng)基地，以提高實際教育教學能力為重點，落實培養(yǎng)計劃，切實促進管理和教學骨干的專業(yè)成長。

　　2、研究型教師培養(yǎng)由專家組負責，以中心課題研究為牽動，借助外力，多渠道、多形式的定向交流與培養(yǎng)。以校本研修為主，采取校際合作、專題論壇、走出去、請進來等方式落實培養(yǎng)計劃，切實提高其教育研究實踐能力。

　　3、專家型教師的培養(yǎng)，依靠省內(nèi)外資深教育專家等多方力量，通過參加高層次的學術(shù)交流、訪談，赴高等院校或教育研究機構(gòu)研修掛職等方式，使其向更高層次發(fā)展。

　　名優(yōu)教師的培養(yǎng)要遵循在職教師培訓的規(guī)律，采取集中短訓、自學或網(wǎng)絡學習等學習形式，采用學分制管理，實施彈性學時、過程管理等培養(yǎng)方式，為名優(yōu)教師成長提供寬松的環(huán)境。

　　五、考核認定和待遇

　　依據(jù)制定管理辦法，對骨干型教師、研究型教師、專家型教師進行考核。內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、教育教學實踐能力、教育科研能力、社會影響等方面�？己瞬扇】疾�、考評相結(jié)合，理論考試與業(yè)績考核相結(jié)合，經(jīng)常性考核與周期性考核相結(jié)合的方法進行。對成績合格者正式命名，頒發(fā)證書，錄入牡丹江市教育人才資源庫。

　　對取得骨干型教師、研究型教師、專家型教師稱號的按照管理辦法規(guī)定的任期考核內(nèi)容，賦予其權(quán)利和義務，使之更好的發(fā)揮示范、輔射、引領作用。名優(yōu)教師采取定期考核，對于考核不合格者，將取消其資格。

　　在今后申報評定上一級教師職務時，是否為名優(yōu)教師將作為重要條件。對認定的名優(yōu)教師進行一次性獎勵，對獲得骨干型校長（教師）稱號的獎勵200元，對獲得研究型校長（教師）稱號的獎勵300元，對獲得專家型校長（教師）稱號的獎勵500元，獎金由單位籌措落實。

　　六、組織與管理

　　1、各級培訓部門要建立名優(yōu)教師培養(yǎng)培訓數(shù)據(jù)庫，及時、詳細記載其學習、進步情況及各項考核結(jié)果，為其資格認定提供依據(jù)。

　　2、對于已認定資格的名優(yōu)教師要加強引導，實行動態(tài)管理，不搞終身制。

　　3、名優(yōu)教師要在相應范圍內(nèi)定期開放學校及課堂，接待其他地區(qū)學校和教師聽課、學習；要在網(wǎng)上建立博客群，通過發(fā)布博文等方式發(fā)揮引領和示范作用。各級教育行政部門、業(yè)務部門和學校要積極總結(jié)和推廣他們的典型經(jīng)驗。

　　4、已命名的名優(yōu)教師的調(diào)動和調(diào)配應由教育行政部門統(tǒng)籌解決，合理分布，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，防止結(jié)構(gòu)偏頗和人才浪費。

　　七、保障措施

　　1、完善培養(yǎng)培訓體系

　　建立、縣（市）區(qū)、學校三級培訓網(wǎng)絡，進一步加強市教研院和縣（市）教師進修學校培訓基地建設，完善校本研修指導體系；擴大培養(yǎng)培訓的系統(tǒng)功效。

　　2、多渠道籌措培訓經(jīng)費

　　名優(yōu)教師的培養(yǎng)是中小學教師繼續(xù)教育和干訓工作的重要組成部分，其培訓經(jīng)費按《教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》中有關要求執(zhí)行，各單位負責人要積極籌措資金，確保名優(yōu)教師的培訓經(jīng)費及待遇的落實。

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　素質(zhì)教育要求我們面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，因此我們提出了“從最后一名學生抓起”的口號，切實做好后進生轉(zhuǎn)化工作，為使這項工作健康、有序、持久的開展。

　　二、工作思路

　　（一）轉(zhuǎn)化后進生必須遵循的幾個原則

　　1、熱愛學生，激發(fā)情感

　　沒有愛就沒有教育，熱愛后進學生是教師人格構(gòu)成的核心，無私的愛心、真誠的情感能架起教師和學生心靈之間的橋梁，只有對后進學生傾注關心和愛護，才能使學生獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。

　　2、為人師表，率先垂范

　　教師必須做到以身作則，身體力行，為人師表，率先垂范，教學工作要做到舉止文明穩(wěn)重，教學科學嚴謹，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動形象，這些都可以誘導學生積極向上。

　　3、善待學生，寬容對待

　　對后進學生我們一定要探究其根源，對他們多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表揚與鼓勵，多一份溫暖和體貼，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，喚醒他們的`自信心，使他們的良好品質(zhì)、性情，在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉(zhuǎn)化。

　　4、講清道理，以理服人

　　后進學生在思想、心理、學習上的問題，決不能采用壓服的辦法，只能用生動的事例、服人的道理、科學的知識進行引導與說服，可以用先進人物的優(yōu)秀事跡，學生中的榜樣引導，熏陶學生，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學習、善于學習的典型誘導他們，用科學的知識價值啟發(fā)他們。

　　(二）加強組織建設，建立管理網(wǎng)絡

　　根據(jù)本校實際，我制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡。

　　1、班主任 →任科老師 → 后進生

　　2、家長學�！鷮W生家長→ 后進生

　　老師認真排查摸底，列出本班后進學生名單，制定補差方案，分工到人，責任落實到人，校長室、教導處始終監(jiān)督指導這項工作的有序開展，發(fā)揮家長學校的職能，學校、家庭、社會三位一體，對后進學生進行立體式的關愛和幫扶，提高轉(zhuǎn)化后進生的效果及加大強化工作力度，切實做到校內(nèi)校外處處有人管，事事有人問。

　　（三）改革評價激勵機制，促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展

　　改革激勵評價機制，轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立以人為本，以學生的發(fā)展為本的思想，全體老師都要來重新認識轉(zhuǎn)化一個后進生的重要意義，要允許學生犯錯，允許學生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差補缺這項工作時刻抓在手里，持之以恒地開展轉(zhuǎn)化后進生工作，為推進素質(zhì)教育做出一個教育工作者應有的貢獻。

　　三、具體工作安排

　　1、制定轉(zhuǎn)化后進生的計劃。

　　2、落實轉(zhuǎn)化對象及研究專題。

　　3、期中轉(zhuǎn)化情況的階段分析，總結(jié)表彰。

　　4、定期與后進生家長交流。

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