描寫的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的作文 篇1
笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。
張老師是我們大家公認的最愛笑的老師。每當她走進教室時，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動而有趣的數(shù)學課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課，也很愿意接近她。
一日，我們正在上課，A同學坐在座位上哼著小調，還不時用腳打著拍子，嚴重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學們用幾十雙眼睛盯著A同學。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發(fā)現(xiàn)了�！彼惑@，害怕極了，擔心老師會發(fā)脾氣。然而張老師卻笑著說：“好了，既然A同學這么喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎?”說著老師領頭唱了起來。咦!這老師葫蘆里賣的啥藥?但師命難違，我們也只好跟著唱了起來。完后，老師帶頭鼓掌微笑著說：“唱完了，開始上課吧�！闭f來也怪，隨后就再也沒有人說話了�？�，張老師的笑是不是很給力!
在課下，張老師也是用笑來教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時，她總是耐心地給我們講解，讓我們認真讀題，在演草紙上畫來畫去，做出來了，老師會笑著說：“真棒，太聰明了!”做不出來，老師也會笑著說：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的`笑總是會充滿我們的學習生活，有時候，我們也會不經(jīng)意間地跟她笑起來，難道笑也會傳染嗎?
張老師就是這樣愛笑，我們在她的笑聲中獲取知識，快樂地成長著。
描寫的作文 篇2
寒冷冬日,做只可愛的兔子吧
這么冷的天,怎么伸出手?
這天咋這么冷,去年是怎么度過的?
不知道,只是覺得冷。
每到一年最冷處,我們不免要發(fā)出這樣的感嘆!
可是,到我們的學校來,你會發(fā)現(xiàn)一只只可愛的“兔子”,他們或輕盈蹦跳,或笨拙蹦跳,或笑逐顏開,或氣喘吁吁-----真是形態(tài)各異,但都充滿了青春和活力,都充滿了激情和熱情,都展示了自己最美的一面。
這就是我們學校在大課間集體跳兔子舞的情況,在體育組同胞們的辛苦組織下,我們課間跳兔子舞成了我們學校最亮麗的一道風景。跳兔子舞的舞曲是今年最流行的《江南style》,音樂旋律鏗鏘有力,音樂節(jié)奏激情四射,跳著兔子舞的我們,當然是臉蛋紅撲撲,腿兒勁足足,就這樣,一只只可愛的兔子在校園里蹦跳,學生越跳越歡快,教師越跳越健康-----
真好,跳動的生命是最好的!跳動的`你我他也是最可愛的!
怎么樣,可愛的,跳起來吧!當我們跳動不起來的時候,也就是我們的衰老之時,那么趁著年輕,趁著我們還能跳起來,那就盡情的跳吧,蹦吧!
珍惜這時刻,快樂蹦蹦跳吧!
描寫的作文 篇3
春節(jié)，本來是快樂的，親戚朋友們聚在一起說說笑笑的，大人們忙這忙那，小孩子們放煙花，大家臉上都會綻放出幸福的笑容，但是偶爾也會有一些小摩擦，我身邊就發(fā)生了這樣一件事情。
那是大年初三的時候，我們一家人去孝感給舅舅拜年。第二天，我們便回家去，從孝感到安陸的車上面，座位幾乎都坐滿了，我們想占到座位，于是伯伯便沖上前去，想為我們占到一個座位。
我們幾個人在后面提著大包小包，最后才上去，剛上去便聽到一陣爭吵聲，我仔細一看原來是伯伯和另一位叔叔因為座位的事情吵了起來。
“……那我讓座總行了吧！你這個人怎么這樣，不就是一個座位嗎？”那個叔叔氣憤地說�！安�，我不是這個意思，你坐著，我沒打算讓你讓座�！辈瘩g道。周圍的人都替他們倆解圍：“算了算了，大過年的吵什么呀！”售票員也把正要打起來的兩個人拉開了。
頓時，車里安靜了下來，伯伯的臉已經(jīng)氣得通紅，那個叔叔卻一臉滿不在乎的樣子，還裝做沒事似的。我站在車上看著他們兩人的`樣子，心中想到：一定是伯伯為了讓我們有座位坐，才硬是讓別人起來，但為什么伯伯又說他不是這個意思呢？這到底是怎么回事呀？我滿腦子的疑惑，陷入了沉思中。
經(jīng)過了五十分鐘，汽車終于到站了，乘客又你擁我擠地下車了。在馬路邊，我們等出租車時，好奇心驅使我開口說：“伯伯，剛才你為什么和他吵起來呢，還吵得那么狠，都快要打起來了呢？”伯伯心平氣和地對我說：“我本來打算占幾個座位的，由于人太多，后面有一個婦女帶著孩子，請我讓一下路，我往那個男同志的身上微微靠了一下，那個人就破口大罵，還說我是想占他的座位，唉，這個人呀……說完，伯伯嘆了一口氣。
媽媽聽了之后，憤憤不平地說：”這個人太嬌氣了，在外面哪有那么好，別人不小心碰了一下就大叫大嚷的！“我點了點頭，表示贊同。
回到家后，我又想起那件事，心中百感交集，最后，我對著后院大喊：“為了社會的美好，為了世界的和諧，拔掉心中那嬌氣、自私的刺吧！”
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