敘事的作文6篇(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　前幾天，也就是元旦三天假過后，我們班進行了一次緊張的說話考試，嗯？說話考試，平時我們就在說話呀！怎么會考說話呢？哎哎！跟你說不清楚，算了，到現(xiàn)場你就知道了。

　　說話的規(guī)則是這樣的：有十個簽，一個一個上去抽，抽到什么就說什么，時間一分鐘。這關(guān)鍵是考你口頭表達的能力，是好是壞，還得看你在家里準備了沒有。排名是按名次表排的，第一個是沈卓凡，我一直討厭的家伙，不知道他今天會表現(xiàn)的怎樣，由于排在第一位，有點緊張啦！手都在顫抖，看上去可憐巴巴的，哆哆嗦嗦的抽了一個簽后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的打開看，差點沒暈過去，是“我的老師”，這家伙歪頭想了半天，一句話也沒有憋出來，臺下有同學(xué)偷笑了，弄得沈卓凡很狼狽，好不容易說出一句話：“我們以前的老師是鄭老師……”然后就說不下去了，也有支持沈卓凡的，在底下偷偷提醒他，沈卓凡受了啟發(fā)，開始講下去，我也不敢笑話別人了，自己也開始認真的準備起來。

　　輪到我啦！我急忙跑上去，有點緊張的抽了一個簽，定睛一看，原來是“我的夢想”，我就滔滔不絕的說起來：“我的'夢想是當一個鋼琴家，到在世界舉世聞名的奧地利去開演奏會，如果觀眾們給我由衷又熱烈的掌聲，并微笑的看著我，這就是我最幸福的時候，我還希望更多的中國孩子能學(xué)習(xí)鋼琴，為中國的鋼琴事業(yè)做出偉大的貢獻！”時間到，我剛好說完，還挺圓滿的。

　　這次考試后，我不再緊張了，大大方方，有什么可怕的，馬上就要考脫稿演講了，我一點也不緊張，希望我有個好成績！

敘事的作文 篇2

　　人的一生中，總會有人給我們留下 ，深刻的印象，值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩。

　　我敬佩的人是我的外祖父。外祖父是一位年過六旬的白發(fā)老人。在他那高高的額骨上架著一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上，總是掛著慈祥的微笑。外祖父從十幾歲起，就從事修鞋工作。他長年累月地干活，左手的大拇指已經(jīng)彎曲變形了，腰板也不再那么挺拔了，但是他給我留下的印象還是那么硬朗。外祖父修的鞋既美觀又舒適，從早到晚，找祖父修鞋的人川流不息。一天，暮色已經(jīng)降臨。有一位顧客氣喘吁吁地走進我家，對外祖父說：“您這里有我一雙鞋，我父親病重，明天我要趕早上六點半的火車到四川去，您能不能把它修好，我五點半來拿？”外祖父說：“ 可以呀！”那個顧客放心的走了。外祖父找出那個顧客的鞋，他先把鞋幫浸濕，接著把鞋幫端端正正地打在鞋楦上，把繩子打上蠟，最后認真仔細地一下一下地補著。屋子里寂靜無聲，只有墻上的鐘擺滴答地響著。清早，我一覺醒來，看見外祖父床上的被在平鋪著，爐子旁邊放著一雙修好的鞋。不一會，有人敲門了，我打開門，面前站著的就是那位顧客。他走進了屋，外祖父說：“修好了!”那為顧客問：“多少錢？”“一塊五�！蹦侨诉f過五元錢，說：“剩下的您買餅干吧!”外祖父說：“不必客氣，修鞋是我的工作，應(yīng)該的`！”說著外祖父把3.5元給了那個人。我望著外祖父慈祥的笑臉，深陷的雙眼，彎曲的手指，肅然起敬。

　　我想：“我要好好向外祖父學(xué)習(xí)，做一行愛一行，用一顆真摯的心回報社會。”

敘事的作文 篇3

　　一直不能忘記的是20xx年9月10日，那天是教師節(jié)，放學(xué)比平時早了一個小時，爸媽還沒下班，趁機整理一下我的書柜。不經(jīng)意間有一本書映入我的眼簾——《童年》。我從沒有買過這本書�。∥乙苫蟮胤�開第一頁，一行當年我羨慕了無數(shù)遍如今看起來卻歪歪扭扭的字展現(xiàn)在我的眼前

　　張杰

　　這本書送你了，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到一個很遠很遠的地方去，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀！

　　祝好！

　　落款是20xx年8月3日。此時，眼淚已悄無聲息地滑過臉龐；悔恨與失落漸漸涌上心頭。我沒有想到這是她送給我的`。從她轉(zhuǎn)學(xué)到發(fā)現(xiàn)這本書，已經(jīng)有一年了。為什么一年前我沒有發(fā)現(xiàn)這本書？為什么她走之前我沒有發(fā)現(xiàn)這本書？為什么她一年來沒有跟我聯(lián)系？為什么她要轉(zhuǎn)學(xué)到四川？盡管下面沒有署名，但我不可能忘記她——我最好的朋友曹云燕。

　　我與她已四年沒有聯(lián)系了，以前，我和她天天見面，從來都沒有想過她會離開我，也只有離開了，我才會知道她在我心里有多么重。我好怕，好怕她會忘了我，她已四年不和我聯(lián)系了，我好想知道她住在哪，但是，我連她一點消息都沒有，如何知道呢？

　　是她教會我不會的習(xí)題；是她幫助我把成績提高到全班第三；是她讓我明白學(xué)習(xí)原來是多么有趣，但是現(xiàn)在，她走了。

　　從她走了后，我再也沒了和她在一起時的快樂，學(xué)習(xí)也失去了以前的樂趣，感覺每天都面對著寫不完的作業(yè)、背不動的書包、考不完的試和媽媽不厭其煩的嘮叨！留給我的只有無助和寂寞。她一定作業(yè)很多，而且學(xué)習(xí)優(yōu)秀吧？是太忙了，沒時間聯(lián)系我？難道一本本作業(yè)就讓朋友形同陌路嗎？

　　從爸爸那兒我得知，因為關(guān)系到將來考學(xué)，她不得不回四川老家上學(xué)。通過爸爸講解，我明白了，也理解了。因為她和我不一樣，一切緣于我們的戶籍，我真不知道讓我們天各一方的原因到底應(yīng)歸責于誰。

　　我能做的只有珍藏著這本書，也許它是我一生中最好的禮物！因為它承載了我和她太多的無奈！

　　北京市昌平區(qū)第二中學(xué)

　　初一年級（3）班

　　張杰

敘事的作文 篇4

　　編者按：你們想知道恐怖箱里的秘密嗎？并不是我們所想象的那么可怕哦！下面就讓我們一起來看看這篇《紙箱中的秘密》。

　　充滿歡樂氣氛的夜晚中，一個驚天動地的消息，在班級中嘩然傳開!吳老師向全班同學(xué)宣布，今天要開展特別的活動——摸“恐怖箱”。教室一片沸騰，像炸開鍋似的。大伙議論紛紛，臉上的表情各不相同：有的嚇得臉色蒼白，雙手緊握;有的沉默不語，好像對箱里的情況了如指掌似的;有的花容失色，躲在背后默默地祈禱。

　　我小聲地詢問同桌：“你怕嗎?知道箱子里裝的是什么嗎?”這時老師還使壞地提醒道：“我已經(jīng)幫你們準備好了醫(yī)用品了。”我心里忐忑不安：千萬不要是老鼠、蛇這些詭異的東西呀!老師呀，能不玩這樣的游戲嗎?我怕呀!

　　當我沉浸在自己的想象中，班級的第一名“小勇士”誕生了，只見她大步走向箱子，不做停留地一下就把手迅速地伸進箱子，還一臉的輕松，側(cè)著頭，臉上帶著笑容：“不會動，細細、長長、滑滑的，好像還有個小頭，有點像蘑菇�！彼�詳細地形容著，大家都屏住呼吸，仔細聽她分析。我想每個人心里都在估摸著答案吧。第二個同學(xué)也起立走上臺，淡定地走向箱子，摸的'是和第一個同學(xué)一樣的箱子，形容也基本一致。

　　這時的我躍躍欲試，有前面的分析，心里淡定多了。我給自己打氣：你行的江楠，試試去吧!人就要讓自己勇敢地嘗試，才不會后悔。你可是一個求知欲望很強的女漢子哦。我慢慢地站起身，像蝸牛一樣小步小步地移向箱子。仿佛時間靜止了一般，兩個擺在面前的箱子像有魔力的挑釁者，我要伸向哪一個呀?1，2，3，一下子，我勇敢地伸向了還沒有人碰觸過的那個。突然一位同學(xué)尖叫了一聲，我又把手收了回來。不能放棄，加油!我再一次給自己打氣，又勇敢地把我的小手伸進恐怖箱：“呀!不是不會動嗎，這怎么會滑動呀?滑溜溜，冰冷冷，濕漉漉的，不會真是蛇吧?”我驚恐地縮回手，退了兩步，大家的目光都聚集在我身上。哇，你們不要這樣盯著我，我會緊張的，你們不要再盯著我。我一邊慢慢地把又手伸進恐怖箱，一邊默默地在心里一直念叨著：“是會動，身體很小，還挺溫和的�！边@次，我戰(zhàn)勝了恐懼，和小東西互動著。摸到了，原來是它。

　　你們想知道恐怖箱里的秘密嗎?并不是我們所想象的那么可怕。原來只是一只滑溜溜的小泥鰍，可愛極了。

敘事的作文 篇5

　　我喜歡老鷹，因為老鷹是一種高傲，雄偉，自由的動物。而我正好喜歡這樣的動物。老鷹是脊椎動物，屬于猛禽類一般捕捉野兔，蛇，和其它鳥類，是天空霸主，嘴為黃色，頭白色，眼睛黑色，身體上的羽毛是黑色，尾部也是黑色。

　　老鷹在捕獵時通常會在天空上觀察獵物，發(fā)現(xiàn)獵物后會找好時機，猛撲下去，用爪子把獵物抓住帶回鳥巢給幼崽吃。

　　小老鷹一般在很饑餓的情況下會追逐同伴，或吃掉同伴。

　　老鷹是壽命最長的.鳥類，一般可活七十多歲，但在四十多歲時會經(jīng)過一個十分痛苦的事情，它們的喙已經(jīng)長到胸口啦，腳爪也太長抓不到獵物，羽毛很長也會使它飛不快，所以它必須要經(jīng)過一個十分殘酷的考驗，要把喙在石頭上磨短然后再用喙把腳趾上的指甲全拔掉，然后再把羽毛拔一些。這樣他才能活到七十歲不然就是死亡。

　　老鷹是十分驕傲的動物，但還是有人在不殺它們，所以我們要保護所有動物。

敘事的作文 篇6

　　星期六，我校步賢文學(xué)社為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的寫作水平，特組織我們到晉江市科技館、施瑯將軍紀念館和沿海區(qū)革命紀念館參觀學(xué)習(xí)。

　　一大早，我們社員興高采烈地到校集合。由校長親自掛帥，與文學(xué)社的輔導(dǎo)老師，一同乘車前往晉江市科技館。我們分為兩小組：三四年級為一組，五六年級為一組，分別交替進入各展室。我第一小組首先來到標本室，里面有著一些鳥類、哺乳動物等標本。我拿著筆記本這里記記，那里看看。緊接著走進科技室，讓我感受了一下那里的機器人，還有會說話的古樹。再到第二展館，還親自體驗了一下，“龍卷風”是怎樣形成的、勾股定理的推算，還當了一回少兒科技館電視臺的播音員……并調(diào)皮地拉著老師一起留念呢？

　　離開科技館來到靖海侯府??施瑯將軍紀念館，聽了老師的介紹，讓我更清楚地了解了他的豐功偉績，使我不斷發(fā)出驚嘆之語。隨后來到沿海區(qū)革命紀念館，那里陳列著無數(shù)革命者的英勇事跡。轉(zhuǎn)眼間，今天我們的'行程結(jié)束了，便依依不舍地離開了。

　　在車上，我一身的疲勞，全消失得無影無蹤，還在回味這一切。說實在的，今天給我的收獲頗多的，既真實地領(lǐng)悟了科學(xué)技術(shù)知識，又認識了偉大的靖海侯，為祖國的統(tǒng)一立下汗馬功勞，還不忘那些為祖國的解放事業(yè)拋頭顱灑熱血的烈士，使我懂得了知識的重要性，未來國際之爭，就是科技知識之爭。作為一名小學(xué)生，我們不僅要一代代繼承那些光榮傳統(tǒng)，還要踏踏實實學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國盡自己綿薄之力。

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