敘事的作文優(yōu)秀(10篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的敘事的作文10篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　暑假到了，很多同學(xué)都在忙著報(bào)補(bǔ)習(xí)班。我和幾個(gè)小伙伴一起在幾十個(gè)人聚成的愛(ài)樂(lè)琴行里學(xué)習(xí)吉他。

　　新手剛開(kāi)始學(xué)吉他時(shí)，因?yàn)閷?duì)吉他的了解還不夠深入，老師會(huì)先讓你認(rèn)識(shí)吉他，把一些要領(lǐng)寫在黑板上，一遍一遍地教，我們就一遍一遍地練。光是一些最基本的東西，比如：琴弦、指法、品什么的，就已經(jīng)把我搞得眼花繚亂了。每個(gè)動(dòng)作一定要練的十分熟，因?yàn)楹芏鄻?lè)曲中都要用到。

　　一段時(shí)間后，同學(xué)們掌握了這些要領(lǐng)，老師就要求我們彈一些簡(jiǎn)單的曲子。稱得上最簡(jiǎn)單的，就是那首家喻戶曉的“小星星”了。這首“小星星”很多小朋友都會(huì)唱，可當(dāng)我拿到它的簡(jiǎn)譜時(shí)，上面那密密麻麻的文字使我驚呆了。想不到單單是一首“小星星”就這么復(fù)雜。

　　我仔仔細(xì)細(xì)的看著簡(jiǎn)譜，笨拙地從吉他上找與吉他簡(jiǎn)譜相對(duì)應(yīng)的位置。左手按弦時(shí)一定要按緊，不然聲音發(fā)不出來(lái)。我用了將近30分鐘，總算把這只“攔路虎”給“征服”了。

　　吉他演奏越來(lái)越難，看著老師那細(xì)長(zhǎng)的手指上下翻飛，熟練的彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，心里很是羨慕。我終于體會(huì)到了學(xué)吉他不是件容易事兒。我們只知道贊嘆吉他手們?cè)谂_(tái)上精彩絕倫的演出，有誰(shuí)會(huì)了解他們臺(tái)下辛苦的付出呢?

　　一周后，左手的`幾個(gè)手指明顯變得硬了許多，使得有時(shí)候左手的手指一碰琴弦就疼得閃電般地縮回來(lái)。我并沒(méi)有因此退縮，每次都是休息一會(huì)兒再繼續(xù)練習(xí)，沒(méi)多久，就練會(huì)了很多首歌曲。雖然嘗到了點(diǎn)“小苦頭”，但是我已經(jīng)從中找到了樂(lè)趣，只要手指一不痛了，就開(kāi)始練。最后漸漸習(xí)慣了，也就不痛了，還彈的有模有樣呢!

　　這件事使我明白：做事只要堅(jiān)持，有恒心、有毅力，不管多大的困難都能被征服。

敘事的作文 篇2

　　今年，我上六年級(jí)。作業(yè)日漸增加，于是我不得不常常坐在書桌旁，于是我也就常常面對(duì)鄰居家的那扇窗，常常透過(guò)窗看見(jiàn)鄰居一家生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　一日，我又坐在書桌旁?shī)^筆疾書。寫累了，不經(jīng)意向窗外瞟了一眼――喲，鄰家的父親在為老婆婆梳頭呢！他左手輕輕地捧起老婆婆的銀發(fā)，右手拿起梳子，小心地梳著頭。哎呀，他下手重了，梳子勾住了頭發(fā)，老婆婆皺了皺眉頭，父親立刻俯下身去，大概在問(wèn)老婆婆痛不痛，老婆婆搖了搖頭。此時(shí)的她，滿臉微笑，滿臉幸福，仿佛一下子年輕了許多。

　　考試臨近，我更是一天四五個(gè)小時(shí)坐在桌前。鄰居家的'窗里，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的身影陪伴著老婆婆。哦，是小孫女！她似乎在給奶奶講故事。她像小精靈一般蹦蹦跳跳地圍在站在老婆婆的身邊。臉上帶著笑，左手捧書，右手輕撫著老奶奶的頭發(fā)。老婆婆傾聽(tīng)著。小女孩的身影消失了，過(guò)了一會(huì)兒她抱著一床毯子又出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上。她拽著毛毯一角，輕手輕腳地蓋在老婆婆身上，還仔仔細(xì)細(xì)地掖好四個(gè)角，柔柔地望著老奶奶。此時(shí)的她，多像一位慈愛(ài)的母親，而老奶奶也成了一個(gè)小嬰兒，熟熟地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　窗，讓我看見(jiàn)了一個(gè)溫馨的家庭。這扇窗的外面，是那么多的親情與快樂(lè)，包圍了我。

敘事的作文 篇3

　　今天我班進(jìn)行了單元練習(xí)，學(xué)生做時(shí)默不作聲，收齊后批閱，感覺(jué)很好。我特意留心了作文，這次的作文題目是兩選一：一個(gè)是《我的故事》，另一個(gè)是《我真……》，這樣的作文題頗合學(xué)生的心意，所寫的習(xí)作也洋洋灑灑，語(yǔ)句通順，而且字斟句酌中，充滿了真情流露。

　　不知不覺(jué)，大半批好了，忽然小陳的《我真擔(dān)心》一文吸引了我。此文以一個(gè)小學(xué)生的口吻講述了校門口的所見(jiàn)所聞，并對(duì)此景呼喚出自己的心聲。

　　他寫道：現(xiàn)在的獨(dú)生子女真是太“幸�！绷耍�家長(zhǎng)們無(wú)微不至的“關(guān)懷”，讓孩子們生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，好吃好喝，養(yǎng)成了懶惰的手腳、遲鈍的腦子、片面的認(rèn)識(shí)、虛弱的身體。特別是放晚學(xué)時(shí)的校門口，當(dāng)一、二年級(jí)的小不點(diǎn)們剛走到校門口時(shí)，大人們騷動(dòng)起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的話語(yǔ)隨著人群而溢出“乖乖，快來(lái)，我們回家吧！”“別摔著�！薄皝�(lái)，快來(lái)，我在這兒�！碑�(dāng)大人攜著小孩走出校門，還不時(shí)地關(guān)注“餓了吧！要吃點(diǎn)什么？”只要孩子滿意，家長(zhǎng)們就會(huì)毫不猶豫地掏腰包……

　　這是位六年級(jí)的孩子，對(duì)每天校門口發(fā)生的一切作了一個(gè)匯報(bào)，可以說(shuō)這位孩子是生活的`有心人，他每天觀察著周圍的一切，用自己的筆寫出當(dāng)今校門口的一幕。

　　由學(xué)生的作文，我不由想起報(bào)刊上的一段內(nèi)容《再富也要苦苦孩子》，就在許多中國(guó)家長(zhǎng)挖空心思滿足子女的各種要求時(shí)，富甲天下的日本人卻千方百計(jì)對(duì)他們的孩子進(jìn)行“吃苦教育”。為了不忘過(guò)去最困難的日子，日本一家學(xué)校給孩子們做了“憶苦飯”，結(jié)果，孩子們面對(duì)當(dāng)年大人吃過(guò)的糠菜嚎啕大哭，拒食三天。校方毫不動(dòng)搖，第四天，孩子們終于咽下了這頓憶苦飯。在日本的許多孤島或森林里，人們常�？梢钥匆�(jiàn)日本小學(xué)生的身影。他們?cè)跓o(wú)老師帶領(lǐng)的情況下，面對(duì)既無(wú)水源又無(wú)淡水的可怕自然界，安營(yíng)扎寨，尋覓野果，撿拾柴草，尋找水源，自己營(yíng)救自己。

　　而已進(jìn)入信息化時(shí)代的中國(guó)，家長(zhǎng)們的心想著讓孩子以后的生活超過(guò)自己，不要再像自己以前的苦日子，拼命掙錢讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的安逸生活，而孩子一遇到好逸惡勞，不為他人著想的品格（但也不排除優(yōu)秀的獨(dú)生子女）。曾聽(tīng)過(guò)兩女孩因搶電視頻道，十一二歲的孩子便將小她兩歲的鄰家女孩剁去十指而慘死的事。

　　學(xué)生的感觸令我深思，是呀，如今的孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的棟梁，而家長(zhǎng)們?nèi)绱撕亲o(hù)，將來(lái)怎能步入社會(huì)獨(dú)擋一面呢？

敘事的作文 篇4

　　退休后的爺爺喜歡撿石頭、釣魚和雕刻樹(shù)根。

　　暑假的一天，我跟著爺爺?shù)教锏乩镎覙?shù)根，我們向深處走去，突然，爺爺發(fā)現(xiàn)三根樹(shù)根，他掄起斧頭把礙事的樹(shù)枝砍掉，扔在一旁，然后拿起鏟子，小心翼翼地鏟土，生怕把樹(shù)根鏟斷，還不時(shí)地拽拽，突然四只大蛐蛐蹦了出來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一號(hào)根出土了，累的滿頭大汗的爺爺臉上露出了微笑。而我是滿腦子問(wèn)號(hào)兒，這個(gè)“四不像”能刻成啥呢？

　　又過(guò)了四十分鐘，二號(hào)樹(shù)根也出土了，這個(gè)樹(shù)根倒過(guò)來(lái)像一朵盛開(kāi)的大花。又過(guò)了將近一小時(shí)，三號(hào)也出來(lái)了，這個(gè)跟第一個(gè)一樣——“四不像”。

　　這堆亂七八糟的樹(shù)根，爺爺會(huì)把它們變成什么樣的藝術(shù)品呢？

　　到了家，爺爺拿出雕刻工具，拿著一號(hào)根和兩顆彈珠到后院，我端了盆水，蹲在地上看爺爺?shù)窨�，爺爺把�?shù)根洗干凈，磨光滑，接著拿小刀在上面刻，“爺爺，你要刻什么呀？”“猜猜。”漸漸的`，這個(gè)樹(shù)根變成了一頭牛，可只有三條腿，牛背上有一塊兒木疙瘩，爺爺拿小刀在牛頭上鉆了兩個(gè)孔，把兩顆彈珠往里一塞，一對(duì)活生生的牛眼睛就OK了，“給牛補(bǔ)條腿�！睜敔攺膿炝艘桓�最短的木棍，拿膠把后腿粘上去了。最后，爺爺用他神奇的手翅牛背上的木疙瘩變成了一只神鳥(niǎo)，一個(gè)栩栩如生的根雕就做好了，我給它起名為“神鳥(niǎo)騎神牛”。爺爺拿著它，放到了客廳的窗戶臺(tái)上。

　　那幾天，爺爺一直在家里精心雕刻著他的寶貝樹(shù)根。

　　爺爺把二號(hào)根雕成一條生龍活虎的龍，它長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，像西游記里的東海龍王，我給它起名“super龍王”

　　爺爺開(kāi)始創(chuàng)作第三個(gè)，它長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的腿，就像一條美人魚，它右手舉起，手里拿著個(gè)假蘋果，爺爺給它戴上了一頂粉色的遮陽(yáng)帽，我給它起名“美人魚”，爺爺把它放在臥室。

　　我覺(jué)著爺爺?shù)氖终媸莢ery靈巧，四不像的樹(shù)根一到爺爺手里就變成了活靈活現(xiàn)的藝術(shù)品。

　　爺爺說(shuō)那些還要上漆等，我想全部完工后，那些藝術(shù)品該是多么生動(dòng)、漂亮��！

敘事的作文 篇5

　　今天是我們值周的最后一天了!呼，這個(gè)星期可把我們給忙壞了，累垮了!又是全體出動(dòng)搞全校的值日，又是樓上樓下地檢查各個(gè)教室的衛(wèi)生……這對(duì)一向不太勤快的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的“挑戰(zhàn)”!

　　不必說(shuō)檢查衛(wèi)生是多么的辛苦，也不必說(shuō)檢查回來(lái)的遲早，單說(shuō)打掃個(gè)大操場(chǎng)吧，就能花上半個(gè)多小時(shí)!這半個(gè)多小時(shí)，是要用汗水開(kāi)支的，也是要用資任書寫的。一個(gè)班的同學(xué)，要把誰(shuí)打掃哪一塊地方的衛(wèi)生分工明確一下，要給那些千活粗精的同學(xué)提醒和強(qiáng)調(diào)一下，要把椅角合晃多檢查一下，還有，該灑水的地方，是絕對(duì)不能偷懶的.，你想啊，一掃帶掃下去，塵土飛揚(yáng)，我們到底是清潔環(huán)境衛(wèi)生呢，還是污染環(huán)境衛(wèi)生呢?

　　所以說(shuō)，當(dāng)值周生辛苦是辛苦�？梢材苠憻捜说�。像我吧，本不太勤快，但搞環(huán)境衛(wèi)生，必須人人動(dòng)手，你不由得不勤快。大家都是一個(gè)班的，天天在一起，關(guān)系又那么好，總不能自己看著，別人干著?那以后還有什么臉面見(jiàn)同學(xué)呀?大家都是爹媽生的，誰(shuí)不知道干活累呀?嘿嘿，別以為我的覺(jué)悟提高了，我是說(shuō)，當(dāng)值周生不是一個(gè)人的事，是一個(gè)班共同的事，班里同學(xué)人人都是有份的，偷瀚太沒(méi)勁，會(huì)讓同學(xué)看不起的。再說(shuō)，干點(diǎn)活會(huì)讓自己少點(diǎn)什么呀?我的體會(huì)是:少了點(diǎn)嬌氣，多了點(diǎn)吃苦精神!而這吃苦精神，一且有了，一輩子享用無(wú)窮。—這話是我老爹給我說(shuō)的。

　　事情總是能激發(fā)起人的熱情的。班長(zhǎng)看平常不太勤快的我干活還是蠻負(fù)資的，就給我另加了一項(xiàng)分外工作:檢查打掃過(guò)的環(huán)境衛(wèi)生!行啊，我就發(fā)揮發(fā)揮我“挺講究一的作風(fēng)，施展施展我愛(ài)“挑刺”的威風(fēng)，兜售兜售我愛(ài)“吃喝，的雄風(fēng)!我這人呀，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。負(fù)責(zé)什么事，那是很認(rèn)真的。叫我唱“黑臉二我就唱�？赡樚�“黑”，有的同學(xué)就不太舒服，會(huì)回過(guò)頭來(lái)頂你一句:“看把你牛的，給根稻草就當(dāng)拐棍往�！蓖�就往吧，反正環(huán)境衛(wèi)生你得打掃認(rèn)真點(diǎn)。因?yàn)槲也还庹f(shuō)，還鉚足勁地干啊!監(jiān)督別人，自己得帶頭做呀!所以，看到哪個(gè)地方有遺留的垃圾碎片什么的，自己會(huì)動(dòng)手去檢的。有時(shí)候，我滿手捧著撿到的垃圾，外班的同學(xué)都不以為我是檢查衛(wèi)生的，堅(jiān)

敘事的作文 篇6

　　向左走，這個(gè)卑微并憂傷的我向右走，這個(gè)憂傷而卑微的我向前走，這個(gè)面帶微笑出發(fā)的我�！�—題記朋友說(shuō)我是一個(gè)憂郁的孩子，喜歡一個(gè)人一言不發(fā)地躺在草地上，孤獨(dú)地看天，眼中滿是淡藍(lán)色的憂傷。朋友說(shuō)，我有一種東西——冷漠，似乎對(duì)一切都是那么不在乎。其實(shí)我的孤獨(dú)不在看天的時(shí)候，寫作業(yè)時(shí)的我才是真正的無(wú)助。坐姿是一種完美的防御，用那早已僵化的思維用那因握筆早已深度凹陷的.中指，面對(duì)一堆復(fù)雜的符號(hào)時(shí)，幾乎讓我崩潰。

　　其實(shí)我的冷漠僅是一種掩飾，除了自己沒(méi)人能看到真正的我。一直，一直我就如此卑微茍且地活著直到聽(tīng)了那首《蝸�！�。"我背著重重的殼，一步一步向上爬。"在Jay的歌聲中，如一抹斜暉撫慰著我不堪重負(fù)的心。提筆時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一只蝸牛。它在陽(yáng)光下抖動(dòng)著觸角慢慢地蠕動(dòng)著。它是如此的渺小，這個(gè)弱小的生命��！夕陽(yáng)慢慢地下沉，以至于在我不在意的瞬間，萬(wàn)丈華光便歸于黯淡。蝸牛也在緩慢地爬著，背著它重重的殼，前進(jìn)得萬(wàn)分艱難。它一步一步，爬著，爬著，突然重重落下，然后繼續(xù)爬，繼續(xù)落下。

　　我無(wú)心看這不自量力的可笑行為了，握著筆繼續(xù)享受我的痛苦。突然我的心猛然一震，音樂(lè)中的一幕讓我大吃一驚。蝸牛在驕傲地舞動(dòng)著它的觸角，如水的月光放大了它的自豪。此時(shí)的蝸牛就如一位獲勝的將軍，縱使傷痕累累卻依舊威風(fēng)凜凜。我哭了，淚水濺起一攤殷紅，心中的血因感動(dòng)而沸騰，那個(gè)瞬間我懂得了許多。我旋即拭干眼淚，面帶微笑，邁著大步出發(fā)，在憂傷的沼澤中掙扎啟程，尋找屬于自己的天空。卑微中孕育著偉大，不停息地奮斗。那是一種鳳凰浴火重生的喜悅，是一種永遠(yuǎn)的快樂(lè)。

敘事的作文 篇7

　　星期六的早晨，我和媽媽就在商量該到誰(shuí)家去住。開(kāi)始我們決定去李筠家住，后來(lái)考慮到李筠是女孩子，性別不一樣，所以我媽就提起了孫阿姨。開(kāi)始我有些不愿意，但因?yàn)樵诒本┻m應(yīng)過(guò)一段時(shí)間，而且他的兒子已經(jīng)上高中了，所以我也就同意了!

　　孫阿姨家住在文德�；▓@，雖然那里的樓房看起來(lái)簡(jiǎn)陋，而且地下停車場(chǎng)的排氣扇沒(méi)開(kāi)，但她家還是挺寬敞的。

　　她們家住在6樓，進(jìn)門不久，我就在她們家的跑步機(jī)上跑了一會(huì)，然后我媽就把我一人留在那兒了，獨(dú)自回家了。接著，我們就吃飯了，因?yàn)樗麄兗移匠６汲责z頭，所以他們就去超市買了一盒飯，但是沒(méi)吃完，這說(shuō)明他們一家很友善。任叔叔還給我開(kāi)了個(gè)玩笑“飯后我們一起喝酒……”，我還把我愛(ài)吃的飯菜夾給了孫阿姨。

　　洗完澡后，我就睡覺(jué)了。

　　第二天早晨，我第一個(gè)起床，然后孫阿姨，我和孫阿姨吃完早餐，就去購(gòu)物了，孫阿姨問(wèn)“你要不要買些你想要的東西？”我回答“不要”。然后我們就在超市各處逛逛這，買了一些東西就回家了。買的東西都是我拎回家的，孫阿姨想拎都拎不成!

　　她給我的`評(píng)語(yǔ)是：我總體是聰明活潑懂事的好孩子，尤其是節(jié)約意識(shí)、自理能力、適應(yīng)性較強(qiáng)，遺憾的是不能主動(dòng)問(wèn)好，希望以后改正!

敘事的作文 篇8

　　今天起床后，我一直在想房子的事情�，F(xiàn)在我居住的是爺爺建的房子，再到陽(yáng)臺(tái)看看周圍，此時(shí)我真的.想大聲哭泣！為什么會(huì)這樣！

　　爺爺健在，奶奶已逝，并有大二伯父與妻，及子女各二。而我爸媽五十已，姊正實(shí)習(xí)，我卻大二。使人感覺(jué)良好！可是家族勾心斗角，爺處事不公，伯盛氣凌人，伯妻野蠻無(wú)理，經(jīng)常對(duì)我家指鹿為馬，作事生謠誣陷我一家，一同欺我家弱小。當(dāng)年我年少無(wú)知，現(xiàn)已長(zhǎng)大成人，卻時(shí)隔已久，不值翻提。

　　因周圍均重修房子，高樓將我家圍成一團(tuán)，又因我家門面沒(méi)能對(duì)路，而是蜿蜒洞口。本想我家與大伯的樓房均為陳舊，想與他一同重修，好讓我們門面想路，但遭到拒絕。我家再次跟他商量，給他幾千，好讓他同意�？墒撬麄冞�是拒絕我們。

　　事出必有因，原來(lái)是當(dāng)年他問(wèn)我家借錢，去買房子，我家沒(méi)借給他，而導(dǎo)致今天的拒絕。

　　唉，仔細(xì)想想，為什么我什么都想依靠父母呢？什么都想他們幫我完成！難道我真的是那么無(wú)能？我真的是那么失敗？現(xiàn)在我多少歲呢？還是小孩嗎？

　　我是時(shí)候該將家撐起來(lái)了！想擺脫目前的困局只有一條路，就是讀書。我不是沒(méi)能力的。能上到本科學(xué)校，已經(jīng)說(shuō)明我自己是可以的。

　　回想過(guò)去，小學(xué)軟弱無(wú)能，經(jīng)常被人欺負(fù)。到了初中，膽小怕事。上了高中，只會(huì)逃避。在大學(xué)，不能在想以前那樣！我要堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前。

　　無(wú)論如何，我一定要讓他人刮目相看！

敘事的作文 篇9

　　今天，我趁爸爸媽媽休息的時(shí)候，我一個(gè)人玩起了積木游戲。

　　我拿起積木玩搭房子的游戲。我一開(kāi)始搭的時(shí)候，房子一直倒�？墒�，我還是堅(jiān)持不懈地一次又一次地搭。有一次我快要搭好了，就剩最后一塊積木的`時(shí)候，房子還是倒了。我覺(jué)得很難過(guò)，想著給自己打氣，覺(jué)得應(yīng)該有信心能搭一座漂亮的房子。于是我又開(kāi)始搭，讓自己細(xì)心起來(lái)，十分鐘后，我終于搭好了�！巴�!搭得真漂亮�！蔽议_(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我成功了。”媽媽看著我，說(shuō)：“做任何事情都要有信心，要堅(jiān)持不懈，才能成功�！�

　　我聽(tīng)了媽媽的話，讓我今后面對(duì)困難更有信心了。

敘事的作文 篇10

　　今天早晨，爸爸媽媽都出去了，我一個(gè)人在屋里寫字。寫著寫著，我聽(tīng)到了一陣“吱吱吱”的叫聲，是老鼠！我氣不打一處來(lái)：老鼠！你們膽子也真夠大的，晚上出來(lái)放肆不算，連白天也要“開(kāi)會(huì)”。今天我一定要抓住你們，給你們點(diǎn)厲害瞧瞧！

　　我在屋里偵察了好幾圈，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠洞。好啊，那我就來(lái)個(gè)“甕中捉鱉”！我提來(lái)一瓶開(kāi)水，對(duì)著洞口灌了進(jìn)去。由于心太急，一開(kāi)始倒得太多，水都溢了出來(lái)。我放慢速度，一點(diǎn)點(diǎn)地往里面倒水，邊倒邊想象老鼠們東逃西竄的狼狽相。說(shuō)不定還有幾只受不了，從洞里跑出來(lái)了呢！想到這兒，我放下水壺，翻出我的百寶箱，從里面拿出一個(gè)小網(wǎng)袋，扣在洞口，準(zhǔn)備將老鼠們一網(wǎng)打盡。奇怪的是，一瓶開(kāi)水倒完了，洞口還是源源不斷的有鼠叫，一只都沒(méi)出來(lái)，我并不氣餒，接二連三地倒了一瓶、又一瓶，咬牙切齒地說(shuō)：“我就不信燙不死你們！”

　　我的'執(zhí)著并沒(méi)有回報(bào)，反而從另一個(gè)洞里源源不斷的往外冒水。狡猾的老鼠！這竟是兩個(gè)連通的洞。它們一定躲在其它地方，害我白費(fèi)功夫！

　　我這回真生氣了，拿出了“煙霧彈”。我把“煙霧彈”丟在了屋里，自己卻跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，我回來(lái)了，一看：“煙霧彈”不見(jiàn)了！我再拿出“煙棒”，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后丟在家里的角角落落，并放了老鼠夾，還有幾塊奶酪�！爸ㄖㄖā保�過(guò)了一會(huì)兒，我跑了回來(lái)，發(fā)現(xiàn)遍地都是老鼠尸體，奶酪也沒(méi)了！“哦，耶”！我歡呼著，“終于抓到老鼠啦”！

　　哼哼，老鼠們，你們終于敗在了我手下�，F(xiàn)在我也是“傳奇”人物啦！

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