一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
這天，科學(xué)老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師早早準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，他給我們每個(gè)小組都發(fā)了一套，我拿過來看了看，是一個(gè)薄鐵環(huán)和一個(gè)用鐵柄吊著的小鐵球，這小鐵球剛好能夠穿過鐵環(huán)中的圓圈。
老師詳細(xì)地給我們介紹了實(shí)驗(yàn)步驟，又給我們每一組發(fā)了一個(gè)酒精爐，說：“酒精燈火力不夠，要用酒精爐�！崩蠋熌脕泶蚧饳C(jī)，在爐中放上塊狀酒精，點(diǎn)燃。
我把小鐵球貼在臉上，冰涼冰涼的。同學(xué)們催促我快把鐵球放在火上燒，別磨嘰了。我拎起小鐵球，放在火上燒灼。紅色帶藍(lán)的火焰越燒越旺，火舌肆虐地舔著鐵球。鐵球慢慢被燒紅了，老師說可以了。我將鐵球往鐵環(huán)里塞，卻發(fā)現(xiàn)塞不進(jìn)去。哎？沒燒時(shí)不是可以穿過去嗎？我傻傻地用手往鐵球上一摁，想把球摁進(jìn)環(huán)中�！鞍。脿C！”我大叫起來，手中的鐵球滾落到了桌上。我吮吸著被燙痛的手指，希望能緩解疼痛。
旁邊的人見我的手指被燙到了，就幫我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，她拎起鐵球，往冷水中一浸�！皢昀病币宦�，水中冒出一小股白煙，我扇去白煙，看鐵球的變化。鐵球在冷水中浸了一小會(huì)兒，似乎小了一些。我甩一甩燙傷的手，覺得不怎么痛了，就拿過鐵環(huán)，拎起鐵球，把鐵球往環(huán)里穿。這下，鐵球剛好穿過了鐵環(huán)。
咦？這是怎么回事？我去問科學(xué)老師�？茖W(xué)老師告訴我：“因?yàn)闇囟仍礁�，鐵球中的分子運(yùn)動(dòng)就越劇烈，體積就會(huì)膨脹，因此鐵球就穿不過鐵環(huán)了；反之，加熱過的'鐵球放在冷水中，溫度下降，體積就變?yōu)樵瓉淼捏w積，所以鐵球又剛好可以穿過鐵環(huán)了。這就是熱脹冷縮的原理�！�
哦！原來是這樣，我又學(xué)到了一門新知識。這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。上課鈴聲響了，只見科技老師抬著一筐實(shí)驗(yàn)用具走進(jìn)了教室。我一看，呵，實(shí)驗(yàn)工具還真不少呢：一個(gè)燒杯、一張紙牌孫悟空、一瓶很神秘的透明液體、一盒火柴和一個(gè)小夾子。老師究竟是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們議論紛紛，我也在暗自猜想著。
實(shí)驗(yàn)開始了！科技老師十分神秘地對我們說：“同學(xué)們應(yīng)該都知道太上老君用煉丹爐把大鬧天空的孫悟空足足煉了七七四十九天的故事吧？那么，孫悟空是不是真的是鋼筋鐵骨之軀呢？今天我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧�！闭f完，科技老師拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往燒杯里倒了一些，然后把紙牌孫悟空也放到杯中，接著，擦燃一根火柴同時(shí)放到杯中。頓時(shí)，燒杯里燃起一股藍(lán)色的火焰！這時(shí)，科技老師請小朱同學(xué)到講臺上看看火是不是真的。小朱同學(xué)剛剛把手放到火苗上方，火苗就猛地向上躥，幸虧小朱同學(xué)閃得快，她非�？隙ㄟ@火確實(shí)是真的�？萍祭蠋熞贿叾谕瑢W(xué)們要小心，一邊又問哪位同學(xué)還想上臺來“驗(yàn)火”，這位同學(xué)可以小心地摸一摸杯邊的溫度。我和許多同學(xué)一樣被嚇到了，你看著我，我看著你，都不敢去。這時(shí)，班里膽子比較大的小竇同學(xué)自告奮勇地上了臺，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然間跳開了，一邊甩著手，一邊頻頻點(diǎn)頭，“絕對是真火，絕對是真火！”看來，那個(gè)杯子現(xiàn)在的溫度應(yīng)該挺高�？萍祭蠋熞贿叢榭戳诵「]的.手，一邊笑著說：“下面給你們看看‘孫悟空’怎樣了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛議論，覺得“孫悟空”肯定已經(jīng)“焦頭爛額”了�？墒�，沒有想到，當(dāng)科技老師用鑷子從杯中取出紙牌孫悟空時(shí)，“孫悟空”竟然完好無損！這究竟是怎么回事呢？我和同學(xué)們一樣都極為吃驚！
原來呀，科技老師那神秘的液體是乙醇，乙醇是由百分之七十的酒精和百分之三十的水組成的，酒精的燃點(diǎn)是40度，可紙的燃點(diǎn)是100度，紙牌孫悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精燒沒了也肯定燒不著紙牌。孫悟空就這樣安然無事了。
這個(gè)試驗(yàn)有趣吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
其實(shí)世上萬物都有各自的作用，也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明：紙杯也能燒開水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的，下午放學(xué)后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發(fā)奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？
在好奇心的驅(qū)使下，我立刻接了少半杯水，又因?yàn)閯傆眠@個(gè)杯子喝過水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來一截蠟燭，并把蠟燭點(diǎn)燃，因?yàn)闆]有小小的鐵架臺，所以我就用手拿著（實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)，兒童請勿模仿）。
我把水杯放在蠟燭的火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺到紙杯熱了，杯子里的水也開始冒煙。大概有五六分鐘的時(shí)間，水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過了一會(huì)兒，哇！真神奇！杯子里的.水居然燒開了，而紙杯卻沒有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。
為什么紙杯能燒開水呢？我?guī)е蓡柸枊寢�，媽媽苦笑著說：“這個(gè)我怕說不好，咱們?nèi)柲惆职职�。�?/p>
爸爸正在書房學(xué)習(xí)，我和媽媽來到他的房間，我對爸爸說：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點(diǎn)燃它，為什么水燒開了，而紙杯卻不會(huì)燃燒呢？”
爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說：“兒子，你真用心。不過，這次你可問對人了，讓我這個(gè)‘專家’來給你解釋其中的科學(xué)道理吧。……”
聽了爸爸的解釋，我恍然大悟，原來在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會(huì)超過100攝氏度，又因?yàn)榧埵腔旌衔�，燃燒點(diǎn)大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，用心探索，就一定能解開其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)老師走進(jìn)了教室，笑著對我們說：“我們今天來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”于是，老師便拿出了一個(gè)雞蛋和一個(gè)裝滿水的杯子，又拿出一本書，老師對我們說：“誰能讓這個(gè)雞蛋浮在水上，老師就把這本書送給他。”
實(shí)驗(yàn)開始啦，我們班的班長顧力先舉手了。她先拿起雞蛋，把雞蛋的屁股放在水上。過了一會(huì)兒，看到它有點(diǎn)浮在水上了，就開始松手。誰知道那雞蛋一松手就掉進(jìn)了水底，老師看見后，趕緊把它給撈起來了。這時(shí)，又有學(xué)霸舉手了。他站起來，說：“有可能是水太少，才沒有足夠的浮力來支撐雞蛋的重量�！崩蠋熉犃怂脑�，便去換了一個(gè)裝滿一千毫升水的杯子。然后，拿起雞蛋，把雞蛋放在上面。但是過了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是和之前的一樣，也沉入水底。
就在大家一籌莫展的的時(shí)候，我們班的科學(xué)大王周桐栩也舉手了。他走到講臺前，他先把講臺上老師帶來的鹽倒入水中，再把雞蛋放在上面。過了一會(huì)兒，只見那雞蛋慢慢的開始浮起來了。老師說：“真厲害！”后來老師又說：“顧力和王圣等同學(xué)沒弄成的原因是：他們用的水全是淡水，淡水是沒有沒有浮力的。周桐栩同學(xué)之所以成功是因?yàn)樗玫氖躯}水。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了鹽水是有浮力的.，還學(xué)到了生活中的鹽水湖被稱為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個(gè)事情：珍惜淡水，人人有責(zé)。
怎么樣，這一次實(shí)驗(yàn)很有趣很有意思吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
吃過晚飯，我正在看一本《火山的奧秘》，媽媽問我：“世界上還有一座‘水下火山’，你知道嗎？”我奇怪地問：“這水下火山在什么地方呀，我怎么沒聽說過？”媽媽笑著說：“你立刻就可以看到水下火山了，我來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”爸爸也被吸引來了，和我一起圍坐在寫字臺前。
媽媽把一些溫水灌進(jìn)一只墨水瓶，滴入五六滴紅墨水，并在瓶口拴上一根長線，最后，她拿出一只廣口瓶盛上半瓶多冷水。用具備齊了，她說：“今天我做的實(shí)驗(yàn)名字就叫‘水下火山’�！蔽蚁耄核鸩幌嗳�，有這事嗎？
媽媽開始做實(shí)驗(yàn)了，她先拉住線，將墨水瓶提起，然后慢慢沉入廣口瓶，我和爸爸都站了起來，睜大眼睛。幾秒后，墨水瓶口冒出幾個(gè)氣泡，霎時(shí)間，一股紅色的.墨水從瓶口噴涌出來，像一條火舌直沖水面�；鹕嗟念伾蓾庵恋瑥募�(xì)變粗，真像火山噴吐出的紅色巖漿。“火焰”沖到水面，向四周蔓延，就像一朵蘑菇形紅云。我似乎真的看到了一座爆發(fā)的活火山。接著，“火焰”向四周和水底擴(kuò)散，不一會(huì)兒，整個(gè)廣口瓶里都充滿了紅色，宛如一片紅色云霞。
我問媽媽：“墨水為什么會(huì)自動(dòng)噴涌出來，紅色又為什么會(huì)擴(kuò)散呢？”媽媽說：“因?yàn)闇厮姆肿泳嚯x比冷水大，同樣體積的溫水就比冷水輕，所以溫?zé)岬募t墨水會(huì)從墨水瓶中噴出來，形成了火山爆發(fā)一樣的景象。而溫水與冷水混合后，色素便會(huì)迅速擴(kuò)散，因此紅色充滿了廣口瓶�！甭犃藡寢尩脑�，我解開了心中的疑團(tuán)。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅使我看到了瑰麗的“水下火山”，開闊了眼界，也讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
在科學(xué)課上,老師和我們做過許多次實(shí)驗(yàn),給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)。
那天的課上,老師從講臺上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問：“有誰知道這里裝的是什么？”全班同學(xué)你看看我，我看看你，誰都不知道那個(gè)瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時(shí)，老師說：“這里裝的是高猛酸鉀，可以用來殺菌，那么大家來看看它是什么顏色的？”同學(xué)們都認(rèn)為這很簡單，幾乎異口同聲地說：“黑色！”老師搖搖著，笑著說：“一會(huì)兒大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，以后再辨別是什么顏色的吧�！�
首先，老師給每個(gè)小組發(fā)了一杯水，一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個(gè)組的同學(xué)用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中，隨著顆料慢慢往下沉……“哇！好漂亮�。 比M同學(xué)幾乎都說了這樣一句話，然后又議論開了。有的同學(xué)說：“真好看，瞧，高猛酸鉀落入杯底時(shí)拉出的`那條線多么像一條條紫色的綢帶，高猛酸鉀一定是紫色的吧，真有趣！”然后，我輕輕地?cái)噭?dòng)懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時(shí),幾乎所有同學(xué)都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現(xiàn)現(xiàn)了一相點(diǎn)兒深紅色.老師說：“大家一定都看到了，高猛酸鉀是深紅色的，那你們還說高猛酸鉀是黑色的嗎？”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象，要善于觀察，不能亂猜，草草了事，觀察一樣?xùn)|西時(shí)要有耐心，不能只看表面現(xiàn)象。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
學(xué)完了“太陽”這一單元，我對太陽產(chǎn)生了興趣，準(zhǔn)備做一次小實(shí)驗(yàn)。
那天早上，陽光明媚，空氣清新，風(fēng)兒撫摸著孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽的光芒透過樹葉之間的縫隙，給樹下的地面換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的上衣，使地面像一只極罕見的斑馬。這時(shí)候，我的雙手緊緊攥著新買的泡泡液，饒有興致地跑到樹下玩耍。
我左手拿著泡泡液，右手不停攪動(dòng)著，扭開泡泡液的蓋子，往后一拉，拿出一個(gè)橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地?cái)嚢枇艘幌�，緊接著，猛的一拉，“嘩”幾個(gè)圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來映在我的眼簾中�！巴垡灰缓么蟮呐菖菅剑 蔽壹饨衅饋�，激動(dòng)地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的.表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個(gè)小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點(diǎn)水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。
我重新按剛才的步驟再做一次�！皳洹钡囊宦�，又有幾個(gè)泡泡出現(xiàn)了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽光下，久久不肯離去，一直在陽光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中，我發(fā)現(xiàn)，映著彩虹。“哇！好神奇的彩虹哦！”我不由自主地稱贊起來。
為什么泡泡中會(huì)有彩虹呢？好奇的我便去問“百度”了。經(jīng)過“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來，大陽是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長，陽光射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射，使各種光分離出來，我們就看見了彩虹�！鞍俣取边�告訴我，雨過天晴會(huì)出現(xiàn)彩虹也是這個(gè)原因哦。
今天收獲真多 ！不僅看見了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識，更重要的是，我又了解到了太陽和彩虹是親戚關(guān)系哦。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
從三年級到五年級的科學(xué)課上，我們做過許多實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)”。
那天，科學(xué)老師拿著一袋特別的東西走進(jìn)教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們歡呼雀躍，全班差點(diǎn)亂成了一鍋粥�！鞍察o！安靜！今天的實(shí)驗(yàn)叫‘高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)’。我把材料發(fā)下來，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最后再觀察它是否溶解！開始吧！”說著，實(shí)驗(yàn)材料就發(fā)下來了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子里灌滿了水。
同學(xué)們的心情又是激動(dòng)又是興奮。我懷著好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然后拆開包裝，把它捧在手心，細(xì)細(xì)地端詳一番：只見一粒粒高錳酸鉀就像是形態(tài)各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝。水中漸漸浮現(xiàn)出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的`彩帶。不一會(huì)兒，水變成了淡紫色的，真沒想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學(xué)們認(rèn)真地注視著它入水的情景�！罢媸翘腥ち耍 蔽业耐罋g呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個(gè)跟頭，在水中留下了一道完美的弧線，最后慢慢落入水底。整個(gè)小組里笑聲回蕩，不絕于耳。
我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯著水杯不放，只見里面的水又慢慢地變化著，顏色由淺而深。時(shí)間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們?yōu)榱私忾_這個(gè)疑問，在討論時(shí)請教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒有溶解的現(xiàn)象。”我用棒子在水中攪了許久，實(shí)在沒有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒過多久，水底又沉甸了許多小顆粒。
雖然高錳酸鉀并沒有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，我又上作文課，老師進(jìn)教室就對我們說：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，《紙片提水杯》�！崩蠋熗ｎD一下接著說：“你們覺得可以嗎？”大家異口同聲：“不可以！”唯獨(dú)我一人說：“可以。”老師問我："那怎樣才可以呢？"老師這么一問我就說不出話了，老師笑著說：“那我們試一試，看看可不可以。”
老師進(jìn)廚房準(zhǔn)備材料：一張厚紙板、一些釘子、一團(tuán)線、一根蠟燭、一個(gè)水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板，釘子在上面中間鉆一個(gè)小洞，用線穿了過去，再一端打了個(gè)小結(jié)，接著用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，傾斜蠟燭，滴了幾滴蠟油在紙片上，把洞的隙空填滿。然后，把水杯裝滿水，只見老師把紙板放在杯口，壓了壓，把空氣排出去，小心翼翼地提起來，大家屏息凝視，只見老師抓住細(xì)線提了起來，可是失敗了，一連試了好幾次都失敗了，可是老師還是很耐心，繼續(xù)試驗(yàn)，有兩個(gè)同學(xué)自己去廚房做實(shí)驗(yàn)了，過了一會(huì)兒，她們兩個(gè)興奮地叫“成功了�！痹瓉硭齻儼驯犹崞饋砹耍芍灰凰查g紙片又脫落杯子掉了下來。雖然只有這一瞬間，但是這讓大家信心十足，更加認(rèn)真了地圍過來了，看老師做實(shí)驗(yàn)。
突然，聽到尖叫：“�。∑饋砹��！痹瓉砝蠋熞舶阉崞饋�，可是也只一會(huì)兒。這讓老師更加細(xì)心，只見這一次老師小心翼翼的捏著細(xì)線，水杯緊緊的'地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。成功了，紙片真能提起水杯。
這一次實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)了，失敗是成功之母，只要努力，做什么事都會(huì)成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，老師向我們介紹了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn)，開啟了我的科學(xué)大門。
“同學(xué)們，你們相信嗎？倆本書疊在一起，沒有人能拉開�！崩蠋煹脑捯魟偮湎�，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來，老師用溫柔的口吻說：“大家停下來，上來試一下不就知道了嗎？來兩位‘勇士’給大家來做做實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們聽完紛紛舉起小手，最終老師挑了兩個(gè)重量級“選手”。然后拿出兩本書，將每一頁交叉疊在一起。
開始試驗(yàn)了，兩名實(shí)驗(yàn)員大搖大擺地走向講臺，他們按照老師的要求，面對面的站著，用力地抓著書的兩端，岔開兩條又粗又壯的大腿。兩名實(shí)驗(yàn)員慢慢往后蹲，盡量讓自己發(fā)揮出最大的力量。老師喊道：“準(zhǔn)備——開始！”兩名實(shí)驗(yàn)員聽到口令，像是士兵聽到?jīng)_鋒的號角一樣，使勁地拉著書本，只見兩名實(shí)驗(yàn)員漲紅了臉，眉頭皺成一團(tuán)，手上的'青筋暴起，像一條條淺綠色的小蛇在手上爬動(dòng)，又像一條條青綠色的在流動(dòng)的小河，只見書本一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)員們不甘心地繼續(xù)拉扯，心里想：我就不信我拉不開了。觀眾們也開始焦急了，喊道：“加油，加油！可是書本卻紋絲不動(dòng)，書本好像在嘲笑著這兩名實(shí)驗(yàn)員。為了拉開這本書，老師又增加了兩名實(shí)驗(yàn)員，后來的實(shí)驗(yàn)員搭在前面兩名實(shí)驗(yàn)員的肩上，用最大的力氣輔助著。他們一邊喊口號，一邊拉扯著書本。此刻的教室變得異常安靜，大家都在等待著書本被拉開。然而書本絲毫沒有任何變化。
老師看著四位實(shí)驗(yàn)員，笑道：“同學(xué)們這兩本書拉不開的原因是因?yàn)檫@兩本書疊在一起以后，書頁之間摩擦力很大，不易拉開，明白了嗎？”同學(xué)們這才恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)科學(xué)知識，還體會(huì)到科學(xué)的奇妙，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，我一定要多體驗(yàn)生活，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我在書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，在燒杯里，放入一個(gè)生雞蛋，再加上幾勺鹽，攪拌均勻，然后，雞蛋就浮起來了。
“這是真的嗎？”我?guī)е@個(gè)疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“只有親自動(dòng)手，才能解開這個(gè)謎�！甭犃藡寢尩脑挘遗d致勃勃地買了一小袋鹽和雞蛋，在盛一小盆清水。
實(shí)驗(yàn)開始了，我把雞蛋放到水里，再用勺子舀一勺鹽，放到水中，再用筷子攪拌均勻，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，雞蛋并沒有浮起來，我又舀了一勺鹽，雞蛋還沒有起來。時(shí)間慢慢的過去。當(dāng)我失去信心，準(zhǔn)備終止這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，媽媽走過來，說：“怎么停下來了？前兩天你讀書時(shí)，不是還念叨著，泰戈?duì)栐?jīng)說過：‘有了信心，你就會(huì)在嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)生活中找到樂趣�！裕阋欢ㄒ獙ψ约河行判�。”我相信了媽媽的話，于是我又舀了好幾勺鹽，再一次攪拌，突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢浮起來了，像伸了個(gè)大大的.懶腰。我趕快趁熱打鐵，馬上加上幾勺鹽，雞蛋在不斷上升。
我高興地喊道：“快來看，實(shí)驗(yàn)成功了，實(shí)驗(yàn)成功了！”這時(shí)全家人都圍過來看，很吃驚的樣子問我，這是怎么回事？
我說道：“這個(gè)我明白，你們知道不知道外國的死海為什么不游泳的人也會(huì)浮起來？”大家沒一個(gè)回答。我告訴他們：“那是因?yàn)樗篮５乃锖泻芏嗟柠}，而人的密度沒有海水的密度大，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一樣的道理呀�！边@時(shí)，媽媽說：“看來雞蛋的密度比清水的密度大，所以才會(huì)浮起來。”我高興地說：“對了�！�
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我知道了科學(xué)的奧秘，所以我想多讀些科學(xué)書，懂得更多的科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
上星期，聽老師說，雞蛋放在醋里，然后再放在鹽水和清水里，會(huì)變得一大一小，我聽了很納悶，雞蛋為什么會(huì)變大變小呢？帶著這個(gè)疑問，我回家做了一次實(shí)驗(yàn)。
我先把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)碗里，然后倒進(jìn)了米醋，最后，我靜靜地等待，突然，我眼前一亮，興奮地大喊：“起泡泡了！起泡泡了”好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。又過了一會(huì)兒，我見沒什么變化，就失望地走開了。
星期一一放學(xué)，我就直奔廚房，想看看雞蛋有什么變化，走近一看，哇，又有新的發(fā)現(xiàn)。雞蛋周圍圍攏了一串泡泡。泡泡又小又密，都快蓋過雞蛋了。
星期二放學(xué)回到家里，我扔下書包，迫不及待地來到廚房，雞蛋已經(jīng)隱約有些變白了，我用手輕輕摸了摸，雞蛋也變軟了，為什么會(huì)這樣？我?guī)е苫笕柫死蠋�，老師說：“醋的腐蝕性很強(qiáng)，一般東西都會(huì)被它腐蝕，就是堅(jiān)硬的'鋼條浸在醋中，過不了幾天也會(huì)生銹的，有些地方還會(huì)腐爛掉。”哦，都是醋的杰作。
星期三，一放學(xué)，我又沖進(jìn)了廚房，仔細(xì)一看，映入眼簾的是一個(gè)圓圓的透明的蛋黃，我高興地手舞足蹈，并小心翼翼地拿起雞蛋，慢條斯理地放在清水和鹽水，因?yàn)樽鳂I(yè)多，我就馬上離開了。
星期四，我看了一下雞蛋，，咦？蛋黃怎么都流出來了，是不是我有什么地方做錯(cuò)了？我細(xì)細(xì)回憶著做這實(shí)驗(yàn)的過程……“沒錯(cuò)啊？我明天問老師吧！”我自我安慰地說：“說不定明天雞蛋就會(huì)變了。”
星期五，我向老師說明了原因，并問老師蛋黃為什么會(huì)流出來？老師聽了，耐心地說：“那是因?yàn)槟愦追诺牟粔蚨�，醋是要越過雞蛋的�！�
雖然這次試驗(yàn)沒有取得圓滿的成功，但重在參與嘛！至少我吸取了教訓(xùn)，下次努力！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師布置了一個(gè)讓我們自己動(dòng)手做的小實(shí)驗(yàn)。用鉛筆一側(cè)摩擦報(bào)紙，報(bào)紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè)，心里想：這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆，開始準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
我首先把紙張用手扶著鋪在墻面上，然后用鉛筆的一側(cè)使勁摩擦，我心想：這么簡單嗎？對我來說可真是小菜一碟！我邊想邊松開了扶著紙張的手，啪！紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著地上的紙，腦子里全是問號。我又看了老師發(fā)的.實(shí)驗(yàn)步驟。沒有錯(cuò)呀！紙張?jiān)趺磿?huì)掉在地上呢，我百思不得其解。最后向老師和同學(xué)們求助，心想：可能是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不成立。可同學(xué)們都做成了，這是怎么回事呢？這時(shí)，老師提醒我說：一定要用報(bào)紙，報(bào)紙不要太大，要在光滑的表面上做實(shí)驗(yàn)！我聽了，恍然大悟，原來是因?yàn)槲覜]有仔細(xì)讀清楚老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)要求，隨手拿了張白紙，所以才沒有成功，看來認(rèn)真讀題真的很重要！我又重新找出報(bào)紙和鉛筆，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
我拿起報(bào)紙，剪小一些，然后走進(jìn)廚房，在光滑的墻磚上做實(shí)驗(yàn)。我還是用一只手扶著報(bào)紙，一只手用鉛筆摩擦報(bào)紙表面，感覺差不多了，我小心翼翼的松開了那只扶著報(bào)紙的手，哈哈！報(bào)紙沒有掉下來，反而像被吸盤吸住一樣粘在了墻上，實(shí)驗(yàn)成功了！
我的實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但是報(bào)紙為什么會(huì)粘在墻上呢？經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)槿魏蝺蓚�(gè)物體經(jīng)過摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來回摩擦?xí)r，報(bào)紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙與墻壁吸引在了一起。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀？如果你也想試試的話，就抓緊時(shí)間去做吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
處處留心皆學(xué)問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過實(shí)驗(yàn)來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實(shí)驗(yàn)。以下就是我一次成功試驗(yàn)的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗(yàn)，來解開這個(gè)謎題。
星期天中午，我的`實(shí)驗(yàn)開始了。實(shí)驗(yàn)的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗(yàn)必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì)放棄的。我打開電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水水面上，當(dāng)向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石和險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗(yàn)，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能獲得真理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
周末一大早，爸爸拿著手機(jī)興奮地向我走來，原來，手機(jī)里正在放一個(gè)視頻：只見水杯中一個(gè)雞蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！太有意思了，我也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！我頓時(shí)來了興致，爸爸也欣然同意。
于是，我和爸爸急沖沖地來到廚房，開始按視頻中的方法準(zhǔn)備起材料來：一個(gè)橢圓形的生雞蛋，一包食用鹽，一個(gè)小勺子和一根長長的竹筷子。妥了，見證我們的神奇時(shí)刻就要開始了！，我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水，然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里，只見那個(gè)雞蛋就像個(gè)醉漢似的，打著旋兒，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子攪了攪，可是它只是翻了翻身子，就繼續(xù)睡起了大覺，像一個(gè)瞌睡蟲。接著，我往水杯里加了兩勺鹽，又用勺子輕輕地?cái)嚵藬�。雞蛋歡快地旋轉(zhuǎn)起來，好像就要醒了一樣。我興奮極了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)雞蛋，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸�？墒牵皇腔瘟嘶紊碜�，舒展一下筋骨，就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒，多加幾勺鹽！，爸爸鼓勵(lì)道。聽到爸爸的話，我頓時(shí)又有了信心，迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽，那只雞蛋好像被我的動(dòng)作嚇到了似的，一下子從水中浮了上來，又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒有了，不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈，對爸爸喊道：爸爸，真是太神奇了！我們成功了！
往水杯中加鹽，水的密度大了，浮力就大了，雞蛋就浮起來了！爸爸笑瞇瞇地告訴我，古時(shí)候，有個(gè)很厲害的'物理學(xué)家阿基米德，爸爸繼續(xù)認(rèn)真地說，他有一次洗澡，水盆中的水加多了，當(dāng)他跳進(jìn)去的時(shí)候，水溢了出來，他思考了好久，就想知道水為什么溢出來，后來，經(jīng)過他反復(fù)的實(shí)驗(yàn)與思考，發(fā)現(xiàn)了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎？我問爸爸，爸爸一邊點(diǎn)頭一邊對我翹起了大拇指，哇，阿基米德真是太厲害了！能從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題去不斷地求證，我聽得入了迷，不禁贊嘆道。
其實(shí)，生活中有很多很多科學(xué)知識，只要我們認(rèn)真觀察，就能像阿基米德一樣，探索到科學(xué)的奧秘。這次實(shí)驗(yàn)真有趣！
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