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老師的愛(ài)作文(通用)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師的愛(ài)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)作文 篇1
像剛生下來(lái)的嬰兒,需要母親的愛(ài)。像迷矢方向的船，需要燈塔的亮光。老師��！您好比是母愛(ài)和亮光，在我們需要幫助時(shí)；在我們傷心難過(guò)時(shí)；是您在鼓舞我們，安慰我們。也是您給了我們知識(shí)，教我們?cè)趺醋鋈恕＠蠋煱�！您真是最“美”�?人！
老師的愛(ài)作文 篇2
老師，平凡而偉大。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那老師就是辛勤的園�。蝗绻f(shuō)我們是勤勞的小蜜蜂，那老師就是一朵努力綻放、好讓我們吮吸知識(shí)的花兒；如果說(shuō)我們是黑板，那老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、將知識(shí)傳播給我們的粉筆�？偠灾�，老師的一生都貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，培養(yǎng)出一代又一代的祖國(guó)棟梁！
學(xué)生，故然知道是努力汲取知識(shí)的“小蜜蜂”。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能為祖國(guó)效力。如果沒(méi)有老師的話(huà)，哪會(huì)有聰穎好學(xué)的'學(xué)生呢？也許老師與學(xué)生之間的那種關(guān)系就好比食物鏈的那種關(guān)系吧！
愛(ài)，誰(shuí)都能明白！有老師與學(xué)生之間的愛(ài)，有親人與親人之間的愛(ài)。愛(ài)，也可以說(shuō)是一種情把。如鄰里情，師生情等等。但又有誰(shuí)對(duì)愛(ài)了解得了如指掌呢？愛(ài)真是一件深不莫測(cè)的東西。我對(duì)愛(ài)的理解是：愛(ài)或是海誓山盟的諾言；愛(ài)或是平凡無(wú)比的草戒指；愛(ài)或是人與人之間的紐帶。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)我啟發(fā)更深。你想想，兩個(gè)素不相識(shí)的人，卻有著共同的期愿，共同的追求：期愿取得好的成績(jī)，追求積極向上、精益求精。這就是看似普通卻又不同尋常的師生情。
老師的一言一行都載著她的愿望，她的夢(mèng)；對(duì)我而言，那一言一行卻載著一份沉甸甸的永不停止的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文 篇3
我是一個(gè)普通的人，對(duì)老師也有普通的感覺(jué)。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現(xiàn)自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問(wèn)題，把所有的話(huà)都寫(xiě)在讀書(shū)筆記里，希望會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
記得那時(shí)對(duì)你的第一印象。
我拿著那張低分試卷，邊哭邊聽(tīng)你那帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音的普通話(huà)向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的`小肚子，穿著黑色西裝的你，讓我的心平靜了。
永遠(yuǎn)覺(jué)得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請(qǐng)了一個(gè)星期的假。你說(shuō)讓我放學(xué)后去找你，幫我把課拉回來(lái)。那天，我去找你。工作人員說(shuō)你在打資料，讓我去二樓儲(chǔ)物室找你。你讓我現(xiàn)等會(huì)兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側(cè)過(guò)去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著好幾根白發(fā)，要不是細(xì)看，絕看不出來(lái)。那些個(gè)汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，”盛開(kāi)“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點(diǎn)也不影響美觀，好像還成了你獨(dú)有的一個(gè)標(biāo)志。當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到鼻子酸了，現(xiàn)在想想，感覺(jué)依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎(chǔ)差的人拎去開(kāi)小灶。滿(mǎn)肚子的不滿(mǎn)，卻又得去，當(dāng)時(shí)是很氣憤的。后來(lái)不知誰(shuí)說(shuō)了一句：”我們都要回家的啊�！澳憔屯Ｏ率种械墓P，說(shuō)”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了�！拔也恢烙袥](méi)有人注意到這一細(xì)節(jié)。你當(dāng)時(shí)就慌亂了，有點(diǎn)不知所措，拿講義都有點(diǎn)哆嗦，睫毛抖動(dòng)得很厲害，好像還在自言自語(yǔ)：”我怎不知道明天不上課�！熬拖衲闶且粋�(gè)做錯(cuò)了事的孩子，卻又羞于開(kāi)口說(shuō)抱歉。那種感覺(jué)我懂。當(dāng)時(shí)我一肚子的怨恨全沒(méi)了，接踵而來(lái)的便又是感動(dòng)。其實(shí)，錯(cuò)的是我們，明明基礎(chǔ)不扎實(shí)還一心想玩。老師，請(qǐng)別再自責(zé)了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會(huì)給人感動(dòng)，給人領(lǐng)悟，把課堂上學(xué)不到的東西教給我們，在乎的不是成績(jī)，而是個(gè)人才華的發(fā)展。
你，是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
老師的愛(ài)作文 篇4
我們的老師是張老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，濃厚的眉毛，這就是我們的語(yǔ)文老師。
老師的眼睛是鼓勵(lì)的愛(ài)，在我們考了第一名的時(shí)候，老師的眼神提醒我們不要驕傲；在我灰心的時(shí)候老師的眼睛好像在說(shuō)：“不要灰心，下次繼續(xù)努力。”
記得有一次，在二年級(jí)的時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題，大家都不敢回答，老師的眼神又在好像在說(shuō)：“放心的.回答吧，你們一定行�！贝蠹也怕呐e起了手，時(shí)間一長(zhǎng)，大家都養(yǎng)成了積極發(fā)言的好習(xí)慣。是老師讓我們?cè)谥R(shí)中傲游；是老師讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人；是老師讓我們……
老師的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)會(huì)記在心中。
老師的愛(ài)作文 篇5
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)啊！”我哽噎著說(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣�(tīng)后臉上露出了笑容�！笆茄剑蠋熆梢詭臀已a(bǔ)課”我說(shuō)話(huà)的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢。”我聽(tīng)后心里好感動(dòng)��！我真慶幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢(xún)問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的'事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
老師的愛(ài)作文 篇6
老師，就像一個(gè)高尚的天使，關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。他們關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
有一次，我發(fā)了高燒，在家里休息。自從知道我生病了的`那天起，謝老師每天都會(huì)打電話(huà)給我，問(wèn)我的病情怎么樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽(tīng)了，眼里閃著感動(dòng)的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話(huà)。通話(huà)中，她關(guān)切的問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)有�。俊蔽腋吲d地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語(yǔ)氣中流露出一種特殊的快樂(lè)。我也很快樂(lè)，心里想：以后要保護(hù)好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話(huà)。老師先把我這次考試的分?jǐn)?shù)告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分?jǐn)?shù)，這也不是老師想要的分?jǐn)?shù)。接著，謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語(yǔ)氣中體會(huì)到老師對(duì)我的成績(jī)有些失望。我的心里也很內(nèi)疚：為什么考試時(shí)不認(rèn)真思考呢？最后，謝老師對(duì)我說(shuō)：“你有信心考得更好嗎！”這句話(huà)給了我力量，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時(shí)，我總想說(shuō)：老師我忘不了您的愛(ài)！”
老師的愛(ài)作文 篇7
成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。我在成長(zhǎng)的旅程中知道了老師的愛(ài)。
我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，因?yàn)橛辛死蠋煹?辛勤培育和悉心教導(dǎo)，才使我們明白了做人的道理。老師對(duì)我們的愛(ài)既嚴(yán)厲又細(xì)膩。，您就像我們的家人，總是無(wú)微不至地關(guān)心著、照顧著我們。您的愛(ài)是偉大的。
你記得嗎？我以前一直是個(gè)膽小鬼，上課時(shí)就算自己心里已經(jīng)有了答案和想法，也不敢舉手說(shuō)出來(lái)，心里猶豫不決。在您提問(wèn)后，每次都會(huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。當(dāng)我看到您的目光時(shí)，自己卻經(jīng)常低下頭。記得有一次您沖同學(xué)們說(shuō)：大家不要害怕，把自己的想法與同學(xué)、老師講出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師是不會(huì)批評(píng)你的。我聽(tīng)完后，慢慢地抬起手，卻很快地又放了下去，想了想自己又抬了起來(lái)。您再次向我投來(lái)目光，示意叫我起來(lái)回答。我拿著書(shū)本站了起來(lái)，心里就像揣著10只小兔子似的，砰砰的跳，吞吞吐吐地說(shuō)了自己的答案。雖然我說(shuō)得并不是很精彩，但是您說(shuō)：有勇氣站起來(lái)發(fā)言就是最棒的！聽(tīng)完這話(huà)，我的心里踏實(shí)多了。在以后，當(dāng)老師每次提完問(wèn)題后，只要自己心里有了答案，便會(huì)高高地舉起我的手來(lái)。老師，是您讓我從一個(gè)膽小鬼變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信和勇氣的小學(xué)生。
我現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大，讓我知道了那時(shí)老師鼓勵(lì)我是對(duì)我以后有很大幫助的。最重要的是：我長(zhǎng)大了，知道了老師對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇8
很多人都說(shuō)，老師是園丁。這話(huà)我贊同，因?yàn)槔蠋熽P(guān)愛(ài)學(xué)生，就如同園丁愛(ài)花草樹(shù)木一樣�；ú輼�(shù)木在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要園丁的精心呵護(hù)，要及時(shí)澆水、施肥、除草、剪枝，還要防治病蟲(chóng)害，才能讓她們茁壯成長(zhǎng)。這就如同老師千方百計(jì)改正學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。
教師是一個(gè)有著相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的職業(yè)。因?yàn)樗鎸?duì)的是天真活潑的孩子，師者，傳道授業(yè)解惑也，老師除真誠(chéng)地傳授知識(shí)之外，還要告訴學(xué)生如何做人，如何做事，所以，老師除教書(shū)外，重點(diǎn)是育人。
老師的愛(ài)，是深藏在內(nèi)心深處的愛(ài)。有時(shí)候?qū)W生在當(dāng)時(shí)是不能體會(huì)的，只有慢慢長(zhǎng)大以后，才能明白老師是那樣愛(ài)他們。
老師的愛(ài)，就是靜靜守護(hù)學(xué)生。學(xué)會(huì)容忍和寬容他們的過(guò)失，知道再茂盛的樹(shù)木也有落葉狀態(tài)，育人的境界不是極致，是遺憾中的`和諧。老師的愛(ài)啊，永遠(yuǎn)是無(wú)窮無(wú)盡的；老師的愛(ài)啊，永遠(yuǎn)是崇高偉大的。
老師的愛(ài)作文 篇9
7月7日，媽媽說(shuō)她手機(jī)里有潘老師的新短信，聽(tīng)到后我迫不及待的把手機(jī)拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，驚呆了。原來(lái)是潘老師四年級(jí)不當(dāng)我們班主任了，熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。
那是二年級(jí)上學(xué)期期中考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒(méi)有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說(shuō)：“小昊兒，以后別忘帶水瓶啊，不要不喝水�！�
潘老師非常慈愛(ài)，但有時(shí)也很?chē)?yán)厲。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校各方面的要求非常不習(xí)慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說(shuō)話(huà)。有一次上課，一連幾次當(dāng)老師提出問(wèn)題，我就把答案脫口而出，答對(duì)之后還向同學(xué)們做怪樣。這是我聽(tīng)見(jiàn)老師大喊一聲：“李欣昊，站起來(lái)，下課找我。”時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來(lái)到老師面前，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“昊兒，你已經(jīng)是小學(xué)生了，你要改掉不舉手就發(fā)言的壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀(jì)律，做一個(gè)好學(xué)生，知道了嗎？回去吧�！蔽一氐阶簧�，心里想：從今以后我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做紀(jì)律之星。從那以后我再也不亂說(shuō)話(huà)了，老師和同學(xué)們都夸我變了。
三年了，您一直把知識(shí)傳授給我們，您是我們?nèi)松腵引路人，我愛(ài)您！潘老師！
老師的愛(ài)作文 篇10
我的班主任楊老師和藹可親。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)神情恍惚、無(wú)精打采，總是趴在桌子上。下課后，她走到我的身邊，輕輕地?fù)崦业念^，關(guān)心地問(wèn)：“你身體不舒服嗎?”我搖搖頭�？蓷罾蠋煵环判模屛胰メt(yī)務(wù)室測(cè)體溫。一量體溫，我才發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒。楊老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你生病了，下節(jié)課就別上了，到我辦公室休息一會(huì)兒�！�
我跟著楊老師來(lái)到辦公室，她拿出手機(jī)給我家打電話(huà)，不巧的是媽媽不在家。楊老師的神情立刻變得緊張起來(lái)，她擔(dān)心我的體溫會(huì)繼續(xù)上升。于是，楊老師放下手邊的工作，小心翼翼地把我扶上沙發(fā)，讓我躺下來(lái)，并把一塊毛巾浸濕，敷在我的額頭上幫我降溫。楊老師俯下身子輕柔地對(duì)我說(shuō)：“閉上眼睛，養(yǎng)養(yǎng)神。”頓時(shí)一股熱流涌上我的心頭。我點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)她看到我睡著了，才放下心來(lái)去工作。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有睡著。我迷迷糊糊地聽(tīng)到楊老師又撥通了正在外地出差的.爸爸的手機(jī)，請(qǐng)他想辦法通知媽媽來(lái)學(xué)校接我。后來(lái)爸爸聯(lián)系上了媽媽?zhuān)瑡寢尲皶r(shí)把我送到醫(yī)院，才控制了病情。
啊!多好的老師，她就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我。楊老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我喜歡您!”
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