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敘事的作文8篇【精選】
在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的敘事的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
我是一只小倉鼠,主人都叫我“可小倉”,意思就是可愛的小倉鼠,我是被主人從夜市場里買來的。
我長著一個圓溜溜的身體,上面有許多既美麗而雙柔軟的皮毛。小水滴形的頭上有一雙米粒般的小眼睛。一個又紅又靈敏的鼻子。特別有一副鋒利的牙齒,逢石頭都能咬成像粉末一樣。我的頭上有兩片葉子,不要奇怪,這就是我的耳朵。還有四只可愛的腳……
我住在一個溫馨的.家,里面有一個跑步機和兩食物盒。如果肚子餓我就會像兔子一樣,后腿站起,前腿放在胸前,一旦食物出現(xiàn)在我的眼前,我就迫不及待的用兩只“手”接住食物津津有味的吃起來,吃飽了,我又爬到到跑步機上開始跑步。第一次我奮力地跑,可一直跑不到盡頭,我只能垂頭喪氣地走下跑步機。第二次走過跑步機后面時,我終于知道是怎么回事了,原來跑步機就像大風車一樣能隨意轉(zhuǎn)動,所以就沒有盡頭。
這就是我,一只人見人愛的小倉鼠,“可小鼠”。
敘事的作文 篇2
作業(yè)多,睡覺少;考試多,分數(shù)少。別有一番滋味上心頭……
——題記
在我們成長的道路上,快樂并不是我們形影不離的好伙伴,有時更多的則是代替快樂的煩惱。我們成長的煩惱也不少,其中最多的自然是作業(yè)和考試了。
作業(yè)多一直是我們苦惱的內(nèi)容。老師常說:“你們現(xiàn)在六年級了,到關鍵時期了呀!要多練,多做,不要覺得這有多痛苦,挺一挺就過去了。到了初中,作業(yè)會更多,現(xiàn)在的作業(yè)還算少呢!崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”,家長便也這么認為,而且越來越瘋狂了,只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學,總以為這樣才會有所謂的“出息”。但真不知道,他們想過孩子們的感受沒有?如山的作業(yè)堆在面前,何時是個頭!大量的輔導課等著呢,休息時間又在哪兒?過大的壓力并沒有得到好成績,取而代之的只是增加的近視度數(shù),嚴重的.睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說:“減負,減負,減也是‘負’,負負得正,作業(yè)越來越多啰!”
不光作業(yè),考試也是同學最怕的東西。考不好要被家長、老師批評,考好了又擔心萬一下一次不好怎么辦?要不哪有這句順口溜:“考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根”呢?考試本是檢驗我們學習是否到位的一種手段,可現(xiàn)在這種方法好像變味了,更多家長重視的只是分數(shù),只是榮譽。那這種考試意在何處?難怪考試會成為同學們的煩惱。
唉,如果解決這些煩惱只能靠家長思想的改進,老師教育的更新,那我們這些充滿煩惱的學生又要等到何年何月才會沒有煩惱呢?但愿社會能關注這些問題,幫助我們解決煩惱。我們期待著。
敘事的作文 篇3
我有一個很兇很兇的爸爸,對于我的學習他很是關心。他動不動就發(fā)火,只因為沒有考到他理想的成績,所以我很害怕他!
他在我的習慣上要求也是很高的,他不準我說臟活,不準吃飯時把另一只手放在桌下,寫字時要坐端正,不給我天天看電視……
漸漸長大后才發(fā)現(xiàn)爸爸一切是為了我好,在他的嚴格要求下我成為一個文明禮貌的'孩子,眼睛也沒有近視……一切最大的受益者還是我。
爸爸謝謝你這么愛我!
敘事的作文 篇4
知道天籟之音嗎?
不是歌聲,不是詩詞,只是簡簡單單的三個字——謝謝你。
“謝謝你”,這么輕易就能說出口的三個字,對于聽者來說,心中是怎樣的跌宕起伏!
我有過親身體會,那一次,我和幾個同伴騎車回家,路上,一位同學車胎沒氣了。在路邊停下車,她拿起書包,說:“誰幫我拿一下?”我很樂意,便說:“我拿吧!彼ゴ驓饬。等了半分鐘,她推著車與我們會合了,我把書包遞給她,這時,她卻意想不到地從嘴里冒出一句:“謝謝你,莫菲菲!”
我驚呆了,這么點小事,用得著謝謝嗎?我們在生活中一直都是這樣啊,可沒見到另外一個人說過“謝謝”,唯獨她,只有她,是那么有禮貌!我到現(xiàn)在也在驚嘆,她為什么這么有禮貌,不止那一次,類似的事情還很多很多,我根本數(shù)不過來。
現(xiàn)在,我終于明白了,為什么?因為,因為她有天籟之音,她有善良的心,她純真無暇,心靈里容不下任何的`沙子,就算是短短的三個字,也不能欠人家!
其實,天籟之音并不等于這三個字,它等于的是那顆美麗的心靈,那顆善良純真的心靈,所以,往往,最響亮,最優(yōu)美,最動聽的天籟之音,就藏在我們的身邊。
走過,擦到了桌子,橡皮掉了下來,撿起來,一聲“對不起”,這是天籟之音;公交車上,只剩一個座位,一聲“老奶奶,您坐”,這是天籟之音;嬰兒哭哭啼啼的出生,醫(yī)生一句“祝賀”,這也是天籟之音。
只要你去留意身邊那些善良可愛,有同情心的人,你就能從他們身上找到天籟之音,找到那些簡簡單單卻流露著真情實感的美麗話語。
敘事的作文 篇5
乘車路過老校園,你似乎感覺不到它的變化,但心里卻不由掠過一絲傷感。
學校朝東那棵飽經(jīng)風霜的大松樹,仍然矗立在校園中央,墨綠的松樹一團一團聚在枝頭,茂密的針葉中藏著幾個老松果。枝葉間,幾只布谷鳥默默地站著,凝望著遠處。看著眼前的這一暮,我感到校園里似乎缺少了一些生氣,雖然花草樹木依然生機勃勃,青翠欲滴,但卻少了孩子們歡樂的笑聲,大樹下自由奔跑的小天使們,教室里瑯瑯的'讀書聲。
望著松樹兩旁一排排整齊的教室,我仿佛聽到了咿咿呀呀的讀書聲;看到了孩子們捧著書,聚精會神地品味:聞到了孩子們身上濃濃的香氣息,那四溢的耶香,那淡淡的花清香……
空蕩蕩的操場邊,幾十棵香樟樹散發(fā)著獨有的香味兒,樹下的草叢郁郁蔥蔥,充滿生機。淡綠的小草捧出了幾朵藍花,惹人喜愛,晶瑩的露珠滋潤著這里的一草一木。操場上,幾個生銹的藍球架顯得無比寂寞。想當年,我在籃筐下快樂地玩耍,把籃球向上一拋,它總是“砰”的一聲落在籃筐上,滾進筐里。我愛聽這聲音。
小昆蟲的到來使這個空蕩蕩的校園增添了不少生趣。瞧!幾只小蚱蜢正在活蹦亂跳呢,蜻蜓在空中自由飛翔,蝴蝶躲在花瓣后邊,正在休息呢。嘿!那是什么?是螳螂!我真想下車去抓住它,那可是男生們的最愛,要是一年前遇上這樣的情景,我一定會不顧一切地撲上去。
我在這里生活了四年,那一次次有趣的科學實驗,一堂堂有聲有色的課,一只只活蹦亂跳的小昆蟲,一棵棵青翠欲滴的大樹……它們陪伴了我四年,在這難忘的四年中,它們幫助我,啟發(fā)我,引導我,給予了我快樂與希望。以后再沒有機會來這兒了,我想最后一次去校園里走一走,和我的朋友們告別。
我愛老校園,愛這里的一花一草一木,愛老師,愛同學,愛這里的一切。我要擁抱青山,擁抱校園!
敘事的作文 篇6
“啊”!不要!,這尖叫聲就叫人發(fā)毛,從哪里傳來的呢?山青世界,就是從那兒。
學校組織去山青世界軍訓一周,同學們都格外興奮。下車后,大家提著行李,喜樂洋洋的走著,可看到教官,底氣一下子從四面八方聚到了腦門,一個哥哥因為說話,教官上去就是一個耳光,抽的特別響。一個警鐘響過,魔鬼訓練開始了……
一個口令下達后,”……呼”一群蒼蠅烏壓壓的蓋了過來。三秒后,一個整齊的“蒼蠅”隊列出現(xiàn)在眼前。
教官把我們交給了教練,教練帶我們?nèi)チ藢嵺`活動基地,是一些架在河上的刺激器材,山青世界我原來來過,大約都玩遍了,可就唯獨走鋼絲沒玩過,不料,就在我祈求上蒼保佑我時,教練把我們帶到了鋼絲前……
前面的同學都驚險的過去了,馬上快到我了,我哆嗦的看看腳下的小河,摘下眼鏡。鼓足用啟動踩上了晃動的鋼絲上,手緊緊地抓住旁邊的繩索,前面過去的同伴在為我賣力的吶喊,鼓勁,不能輸,我覺得不能被其他人看扁。
天哪,這也太忐忑了吧!盡管有老師在下面看護,可我的額頭上布滿一層密密的汗珠,手心也出汗了,抓著的繩也不怎么順手了。就這樣,我到了中間部分,中間的地方更晃了,我遲疑了,可聽到大家努力地加油聲,我來了勁,大步的跨到了鋼絲的.四分之三,沒想到,剛剛一晃,鋼絲的角度更斜了,“啊”我大叫一聲,心里在想,你已經(jīng)喊出來了,一定努力呀。快了,一米,35厘米,10厘米,太好了。我克服了心中的恐懼,過來了!
我突然覺得,嘗試是一個美好的東西,成功了自然高興,失敗了就多一次經(jīng)歷,也不損失什么,還長了見識,見到了山外之山。只有去試,才有資格擁有成功。
敘事的作文 篇7
兒時,我是在一奶奶一身邊長大的。爸爸一媽媽一工作沒時間照顧我,所以一直是一奶奶一在無微不至地關心我,照顧我,給我以無盡的關懷與一愛一意。小時候的事大多已記不清楚,可有件事卻讓我記憶猶新。
還記得就在我沒有上小學的那年夏天,一天下午,一奶奶一吃完飯便出去了,出門前還千叮嚀,萬囑咐,讓我不要玩水。我一開始還很聽話地呆在家里,可沒過多久就感覺無聊了,于是,我便跑到河邊,赤著腳,用網(wǎng)去撈小魚。我在河邊玩得不亦樂乎,直到夕一陽一西下,才拾著“戰(zhàn)利品”回家了?蓻]想到的是魚網(wǎng)丟在河邊,晚上睡覺時我才想起來的,準備到第二天早晨再去拿。第二天,我急沖沖地來到碼頭,魚網(wǎng)卻無影無蹤了。我想:慘了,這下要被一奶奶一罵了。
誰知,晚上一奶奶一認真就問起了我,我若無其事地說:“我怎么知道魚網(wǎng)哪去了?”就這一句話,一奶奶一就沒再問我,本來是件值得慶幸的.事,可是不知怎么的,我的心始終感到不安,就像被什么東西堵住了,為什么呢?我突然想起一奶奶一對我說的話:要做一個誠實的好孩子。要不要告訴一奶奶一,是我去河邊玩水,把魚網(wǎng)弄丟的。
我在床上翻來覆去地想著,耳邊又響起一奶奶一的話。第二天早晨,我終于下定決心做一個誠實的好孩子。
我來到一奶奶一身邊,誠懇地說:“一奶奶一,那天您不是問我有沒有看見魚網(wǎng)的嗎?是我去河邊玩水給弄丟的,對不起,當時我害您生氣,是我不對,我錯了?”一口氣說完這些話,連我自己都感到驚訝,就在我準備再次開口的時候,我看到了,看到了一奶奶一的臉上掠過了一絲微笑,這是欣慰的笑,這是快樂的笑。一奶奶一告訴我,當天晚上,她就看見魚網(wǎng)被我丟在了河邊,她想試試我是不是誠實,現(xiàn)在我已經(jīng)用行動告訴了她答案,她因此而感到高興。我也感到高興,因為那瞬間綻放的微笑讓我明白了一個道理:世上最溫暖的是人心,最永恒的就是那真誠的微笑。
敘事的作文 篇8
“只要人人都獻出一點愛,世界將變得更美好……”每當我聽到這首歌的時候,我就會想起前不久學校舉行的那一次“愛心義賣”活動。
記得那是一個星期五的下午,同學們懷著激動、興奮的心情,排著隊伍來到了操場參加愛心義賣活動。這次義賣活動的方式就是將自己已經(jīng)看過的書打折賣給其他同學,再將賣書所得的錢捐獻給學校的`愛心基金會。學校規(guī)定每個班級設定一個書攤。
義賣活動開始了,只見每個班前面都擺開書攤,幾位同學做賣書推銷員,熱情地邀請同學們來買書,叫賣聲一浪高過一浪。只見他們把書擺放得整整齊齊,幾乎能和書店媲美了。這兒是一疊故事書,那兒是一疊文學書,還有許許多多如科技書、作文書等等。整個操場都成了書的海洋,人的海洋,真是熱鬧非凡!
每個書攤前的“顧客”絡繹不絕,許多書在同學們的叫賣聲中跟隨新的主人離去了。看到有幾個班的書快賣完了,我們班的戴珂也不甘示弱,你瞧,他高舉著打折的招牌,大聲地喊:“賣書啦……賣書啦……絕對物美價廉,快過來看一看!你帶走一本書,留下的卻是兩顆愛心啊!賣書啦……絕對價廉物美……”這時,一位四年級的同學被吸引了過來。戴珂連忙迎上去,滿臉笑容地說:“這位同學,過來看一看吧,我們這里有適合你們四年級的《名師點撥》、《同步作文》你要哪樣?”那熱情勁真像一個老練又能干的推銷員。那同學猶豫了一下,他趁熱打鐵,接著說:“買吧,想想那些生活困難的同學,讓我們盡一份微薄之力吧,買了書,你既得到了知識,又獻了愛心,何樂而不為呢!”那位同學聽后,果斷地說:“我兩樣都買!”“好,總共十元!贝麋嬉贿吔o書一邊收錢,忙的不亦樂乎。因為又做了一個“生意”臉上笑瞇瞇的。等這位同學一蹦一跳地離開了,他又接著喊:“賣書啦走過路過,千萬不要錯過帶走一本書,留下的卻是兩顆愛心啊……”響亮的叫賣聲,在操場上空回蕩。吸引了許多同學前來,戴珂和推銷員們又推銷掉了好多書,我班同學捐獻的書慢慢少去,不一會兒,全都賣完。同學們數(shù)著辛苦掙來的錢:“十元、五十元、一百元”臉上洋溢著收獲的喜悅。我們把這次義賣總共四百四十元收入全都存入了學校的愛心基金會,給那些需要幫助的人貢獻出一份愛心。雖然一個人的力量是渺小的,微薄的。但是,許許多多人的力量合在一起便是無比巨大的!
這次義賣活動,我們不僅奉獻了自己一份真誠的愛心,還提高了日常生活的能力,真是受益匪淺。
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