[推薦]讀書(shū)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)是我快樂(lè)讀書(shū)使人頭腦充實(shí)，讀書(shū)能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，讀書(shū)能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇浀迷谌昙�(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了本《安徒生童話(huà)全集》，我十分高興，捧起書(shū)就看起來(lái)，那時(shí)我讀的很很快，囫圇吞棗，大有“好書(shū)不求甚解”的味道。在四年級(jí)爸爸又買(mǎi)了一本《考試作文范本》。我開(kāi)始學(xué)會(huì)邊看邊劃好段，我也常借同學(xué)的書(shū)看，也辦了南京圖書(shū)館的借書(shū)證，和書(shū)交上朋友，我覺(jué)得自己空蕩的腦袋日益充實(shí)起來(lái)。書(shū)可以帶我們穿越時(shí)空，使我能通古曉今，暢游未知世界，使我了解大千世界的奧秘。讀了很多書(shū)后，我明白了好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，就能成為知識(shí)淵博的人，是書(shū)讓我插上理想的翅膀。
在一次考試中，作文題目是《在路上見(jiàn)到的`一件事》，我非常高興，因?yàn)槠匠７e累的詞句一下子從我的腦子里蹦了出來(lái)。這就是我的朋友---書(shū)，給我的禮物。讀書(shū)，可以提高我的寫(xiě)作能力，又可以使頭腦充實(shí)，所以我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè)。南京財(cái)大附小
讀書(shū)作文 篇2
歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)一句話(huà)“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。讀書(shū)，是人一生中最重要的一部分，若沒(méi)有了它，那么我們的人生就是灰暗的，枯燥的。
近期，我學(xué)習(xí)到了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》，它讓我明白了偉人和常人的差距。拿生活中的人來(lái)說(shuō)，偉人有自知之明，知道自己缺什么，該培養(yǎng)什么樣的好習(xí)慣。而常人就是一種不重視的態(tài)度。做某一件事情，端著的是一種得過(guò)且過(guò)的僥幸心理。拿這篇文言文來(lái)說(shuō)，孫權(quán)足智多謀，對(duì)待事情嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的作風(fēng)，且愛(ài)看書(shū)，而呂蒙身為一名武將，有軍人的坦誠(chéng)豪爽�？墒撬婚_(kāi)始不愛(ài)看書(shū)，用事務(wù)多的理由來(lái)搪塞孫權(quán)。在孫權(quán)的循循善誘下，呂蒙謙虛好學(xué)，知錯(cuò)就改。讀過(guò)書(shū)后，他的才干和謀略就提升了一個(gè)檔次。讀書(shū)可以了解古代各個(gè)戰(zhàn)役中所能積累的經(jīng)驗(yàn)，若他沒(méi)有讀書(shū)就沒(méi)有“替吳收荊州”“抗擊曹魏的故事了。
從古到今，讀書(shū)都有不可撼動(dòng)的一個(gè)位置。曹操帶兵打仗時(shí)還手不釋卷；元璋出身于貧困家世，從軍后，打仗也在讀書(shū)，這是他為何會(huì)當(dāng)上皇帝的重要原因；毛主席一輩子都愛(ài)讀書(shū)，甚至臨終前還讓人為他念書(shū)。沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論是在現(xiàn)代，還是在古代，讀書(shū)都很重要�，F(xiàn)在，哪個(gè)文壇大家不讀書(shū)？哪個(gè)主席總理不用書(shū)陶冶情操，擴(kuò)大知識(shí)泛圍？
在現(xiàn)代社會(huì)中，文化人已占大多數(shù)。蘇軾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華有滿(mǎn)肚子文墨，常讀書(shū)，精神氣質(zhì)，言談舉止，就會(huì)迥乎不同。才華自然橫溢，高雅光彩，到哪里，都是受歡迎的。
從小，媽媽就對(duì)我說(shuō)一句話(huà)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。于是，我便愛(ài)上了閱讀，我喜歡那散發(fā)書(shū)香的紙頁(yè)；喜歡那富有內(nèi)涵的詩(shī)歌；喜歡那優(yōu)美典雅的古文；喜歡那深?yuàn)W嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿�。不知是從小記憶力好，還是對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，我在上小學(xué)時(shí)，背通長(zhǎng)篇課文，從來(lái)只用十分鐘到二十分鐘。文言文或古詩(shī)詞也是讀幾遍就掌握了大意，沒(méi)多久，便可以熟練背誦�？墒�，到了中學(xué)，時(shí)間緊了，課業(yè)多了，讀書(shū)便少了。媽媽也常嘮叨說(shuō)我書(shū)翻地不勤了，我于是便頂著說(shuō)，作業(yè)太多了。媽媽就告訴我，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一句話(huà)，魯迅先生說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的”。在媽媽的'催促下，我漸漸重新拾起了書(shū)，暢游在書(shū)海里。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我看到了簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立向上的品格;在《中華上下五千年中》我看到了從原始社會(huì)到開(kāi)國(guó)大典中的起起落落；在《唐詩(shī)三百首》中，我感悟到李白說(shuō)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀(guān)，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的磅礴氣勢(shì)中帶著沉郁悲涼，白居易的“大嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的自身失意的感悟。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)大有裨益，現(xiàn)在就讀起來(lái)吧！用眼，用心，用手，用口去感受千萬(wàn)書(shū)中的魅力吧！
讀書(shū)作文 篇3
古人云：書(shū)中自有黃金屋。我體會(huì)到了，讀書(shū)的滋味。
古典文學(xué)的滋味，富有哲理性。讓我們明白中國(guó)的悠久文化，明白其中的道理。這就是——古典文學(xué)的滋味。經(jīng)典童話(huà)的滋味，是甜甜的.。
讓我們?cè)谕?huà)王國(guó)中快樂(lè)成長(zhǎng)，體會(huì)生活的樂(lè)趣。這就是——經(jīng)典童話(huà)的滋味。
酸，甜，苦，辣，這就是讀書(shū)的滋味！
讀書(shū)作文 篇4
10月22日下午，國(guó)家一級(jí)寫(xiě)作專(zhuān)家湯素蘭老師來(lái)到湘鄉(xiāng)二中作“讀書(shū)”專(zhuān)題講座。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，高興得跳起來(lái)。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到湘鄉(xiāng)二中的報(bào)告廳。隨著陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)的人流，報(bào)告廳一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)了，有一部分同學(xué)因沒(méi)有座位，只好蹲坐在報(bào)告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的`掌聲中，穿著樸素的湯老師出現(xiàn)在講臺(tái)。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問(wèn)候，跟我們談讀書(shū)。她先問(wèn)小朋友喜歡讀書(shū)嗎？喜歡讀哪類(lèi)書(shū)籍？讀書(shū)給你帶來(lái)什么收獲？小朋友爭(zhēng)先恐后地答著，湯老師時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，時(shí)而開(kāi)心地笑著，時(shí)而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長(zhǎng)地引出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閱讀量，學(xué)以致用，寫(xiě)起文章來(lái)就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來(lái)我不愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)！湯老師建議小學(xué)生要讀250本左右“有營(yíng)養(yǎng)”的課外書(shū)。所謂的“有營(yíng)養(yǎng)”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能陶冶情操的書(shū)，如經(jīng)典文學(xué)名著；能啟迪智慧的科普書(shū)籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)造成傷害！
接著，湯老師用幾個(gè)小故事講給我們?cè)S多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問(wèn)。
“很小呀！”一個(gè)女孩回答。
“你覺(jué)得最多可以容納什么動(dòng)物？”
一個(gè)男孩高聲回答：“最多容下一只螞蟻！”
“是不是這樣呢？我們一起來(lái)走進(jìn)蝸牛的房子瞧瞧！”
……
“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進(jìn)了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學(xué)們發(fā)出最大的驚嘆。
湯老師和大家交流得很快樂(lè)，為了測(cè)試同學(xué)們的想象力，湯老師采用有獎(jiǎng)答題。
湯老師說(shuō)：“在奇幻王國(guó)里有一只貓，它最想得到什么？”
“它想要一個(gè)池塘，只要貓念動(dòng)咒語(yǔ)便會(huì)出現(xiàn)一堆魚(yú)。”一個(gè)小男孩回答。
這個(gè)答案老師似乎并不滿(mǎn)意。
一位小女孩來(lái)到臺(tái)上響亮地回答：“貓想要一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗梢则T上掃帚環(huán)球旅行�！边@位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎(jiǎng)給她的書(shū)。
最后，湯老師總結(jié)了今天說(shuō)的要點(diǎn)：讀好書(shū)，多讀書(shū)；從書(shū)里我們可以獲得快樂(lè)，開(kāi)發(fā)想象力，明白無(wú)數(shù)道理，從書(shū)中吸取力量。
是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，是心靈的一片凈土， 是叩響天堂大門(mén)的鑰匙。古語(yǔ)有云：三更有夢(mèng)書(shū)為枕。書(shū)，它是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)書(shū)，人間的繁花滿(mǎn)樹(shù)與燈火輝煌才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)漫進(jìn)窗來(lái)，我們的`眼簾才會(huì)被智慧充滿(mǎn)。
小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)，母親非逼我每日看一小時(shí)書(shū)不可。那時(shí)我就會(huì)捧著書(shū)，眼睛盯著書(shū)，思緒卻不知飛向何方，每次都是坐等一小時(shí)的到來(lái)。原本母親認(rèn)為，書(shū)讀多了，成績(jī)就好了�？上裎疫@樣囫圇吞棗、不求甚解地隨意瀏覽，成績(jī)并沒(méi)有多少提高。而母親不管怎樣，還是讓我堅(jiān)持看書(shū)。什么《愛(ài)德華的奇妙之旅》，什么《橡樹(shù)上的逃亡》，我雖然都看過(guò)，但也是隨意看看罷了，根本沒(méi)有細(xì)細(xì)品讀，更不用去說(shuō)體會(huì)書(shū)中的世界了。
讀到了小學(xué)，我終于體會(huì)到了母親的良苦用心。為了讓我更好的讀書(shū)，母親買(mǎi)了兩大箱書(shū)，一本一本放入書(shū)柜，一頁(yè)一頁(yè)翻給我看。漸漸地，讀書(shū)成為了我的一種習(xí)慣，慢慢的我還學(xué)會(huì)了做批注。終于我喜歡上了讀書(shū)，并一步一步地走進(jìn)書(shū)的世界。每當(dāng)讀一本書(shū)，我就會(huì)思考，書(shū)中的人物為什么那么做，作者為什么寫(xiě)這個(gè)故事，他想告訴我們什么……
打開(kāi)書(shū)，我就能坦然勇敢走出門(mén)去，一步一步走向光明的所在。家里的老院子有一面斑駁的石墻，我會(huì)用它編織夢(mèng)想的世界。體會(huì)陽(yáng)光的溫暖，觸摸風(fēng)兒的靈動(dòng)，聆聽(tīng)自然的聲音，尋找石墻歲月之中的留痕……
問(wèn)世間“書(shū)”為何物 直教人生死相許!
讀書(shū)作文 篇6
蘇軾曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華、讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！北脑f(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！眿寢尀榱吮O(jiān)督我讀書(shū)，決定每周的周六下午的三點(diǎn)至四點(diǎn)這一個(gè)小時(shí)是我專(zhuān)門(mén)讀書(shū)的時(shí)間，媽媽將陪我一起讀書(shū)。而今天，我們正好讀到了西游記中最為著名的一章——“三打百骨精”。
這一章講述的是唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)艱難跋涉，來(lái)到了宛子山，山中波月洞內(nèi)住著一只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，這一天白骨精得知唐僧他們來(lái)到這里，計(jì)劃要吃唐僧肉以保長(zhǎng)生不老，為讓計(jì)謀得逞她先后變成村姑、老嫗，但都被孫悟空識(shí)破，被一棒打死，但唐僧不識(shí)妖怪，反而責(zé)怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。第三次白骨精又化作一位老爺爺，再次來(lái)到唐僧面前，不過(guò)又被孫悟空識(shí)破了，又一棒打死了，唐僧認(rèn)為孫悟空無(wú)故傷人，念了緊箍咒懲罰他，孫悟空疼痛不己。白骨精十分難纏，隨后她又變成了佛祖，說(shuō)唐僧處事不當(dāng)，唐僧果然又中計(jì)了，不聽(tīng)勸解把孫悟空趕回了花果山。媽媽看到這一段時(shí)，氣的一拍桌子說(shuō):“這唐僧真不知好歹，人家保護(hù)你，你還趕人家走，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心�！边@一拍不要緊，嚇的我直接把手中的筆扔出了窗外。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不太喜歡唐僧，感覺(jué)他善惡不分。我最喜歡的就是孫悟空，我不僅喜歡他的神通廣大，更喜歡他的忠心耿耿、不懼困難。
《西游記》中他們師徒四人都各自有各自的鮮明特點(diǎn)，他們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的`短處，也務(wù)必看看自已是否也有這樣的缺點(diǎn)，如果有的話(huà)，要虛心改正，成為一個(gè)完整的人。
我喜歡和媽媽一起讀書(shū)的時(shí)光，每次讀書(shū)都會(huì)有不同的收獲，我一定會(huì)堅(jiān)持下去。
讀書(shū)作文 篇7
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)。那時(shí)，我認(rèn)為課外書(shū)和課本一樣枯燥無(wú)味，因此，課余，什么書(shū)我都不愿意碰。
可是，有一天，我徹底改變了對(duì)書(shū)的看法。
那是一個(gè)星期天。早晨，我醒來(lái)時(shí)，心想這一定是慵懶、舒適的一天�？墒牵职�、媽媽都要出去辦事，臨走前，爸爸媽媽給我留了一項(xiàng)“作業(yè)”：把一整本《經(jīng)典童話(huà)》看完。并且，為了讓我順利地看書(shū)，媽媽還給我了一本字典，不會(huì)的字就在字典上查。
為了完成這項(xiàng)“作業(yè)”，我悶悶不樂(lè)地看起書(shū)來(lái)。后來(lái)，我居然開(kāi)始入迷了。我看完了《丑小鴨》，又看《小紅帽》�？赐炅恕肚嗤芡踝印�，又看《白雪公主》……就這樣，我一口氣看完了《經(jīng)典童話(huà)》。問(wèn)題是，我還沒(méi)看夠，于是就在家里東翻一下，西找一下，看一看有沒(méi)有一些我以前遺棄在角落里的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)。就這樣，我又淘金似的`找到了幾本書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)……
當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)，我驕傲地指著沙發(fā)上的幾本書(shū)，告訴爸爸：“這些書(shū)我都看完了！”爸爸十分高興，并且把這個(gè)“大好喜訊”打電話(huà)告訴了媽媽。媽媽回家時(shí)，還給我?guī)Я艘粋�(gè)小布娃娃，當(dāng)做是給我讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在，我的書(shū)接近兩百本了。從“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)中，我更堅(jiān)定了：書(shū)，將是我一生的伙伴。
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