實(shí)施方案實(shí)用[5篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愠Ｓ玫慕虒W(xué)評(píng)價(jià)方法及手段，你常用的評(píng)價(jià)“高招”有哪些？效果如何？

　　答：在以往的教學(xué)工作中我常用的教學(xué)方法有：閉卷考試、觀察、檢測(cè)、點(diǎn)評(píng)等手段，通過學(xué)習(xí)我覺得要實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，離不開學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要“遵循注重結(jié)果，也注重過程的基本原則，靈活運(yùn)用各種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)�！边m應(yīng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)多角度、多層次、多手段、多形式的需要，調(diào)整、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系是保障語(yǔ)文教學(xué)改革順利進(jìn)行并全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。新的課程改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和方法的多樣化，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展。

　　以前教學(xué)評(píng)價(jià)的一般方法：

　�。�1）絕對(duì)評(píng)價(jià)法

　�。�2）相對(duì)評(píng)價(jià)法

　　（3）個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法

　�。�4）測(cè)驗(yàn)法

　　（5）征答法

　�。�6）觀察提問法

　�。�7）作業(yè)檢查法

　　在教學(xué)實(shí)踐中我們做了一些改進(jìn)的嘗試，具體歸納，有以下幾個(gè)方面：

　　量表觀察法

　　第一：學(xué)科學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。檔案通常在開學(xué)初建立起來(lái)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，學(xué)生可以把自己的好的作品分類裝入檔案袋中，如自己認(rèn)為寫得最好的讀書筆記、文章以及手工制作的成果等。如我收集的成語(yǔ)小故事、我制作的成語(yǔ)卡片、我做的手抄報(bào)等等。要求學(xué)生把自己的檔案袋認(rèn)真維護(hù)保管，還可以定期在班級(jí)、年級(jí)中進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，教師也及時(shí)予以評(píng)定，并寫上客觀的、公正的、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。成績(jī)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，成績(jī)稍差的同學(xué)指出存在的問題，師生共同商量改進(jìn)的辦法，避免在全班面前對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行口頭批評(píng)，維護(hù)學(xué)生的自信心。同時(shí)，老師也可以把記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程的檔案袋作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分，并把學(xué)生的成長(zhǎng)過程及時(shí)向班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，共同分享學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　檔案袋評(píng)價(jià)方式的推廣很有意義，它能幫助學(xué)生與教師了解學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀況，此外對(duì)于學(xué)生自主性、反思能力、創(chuàng)造性的發(fā)展有重要作用。同時(shí)，檔案袋評(píng)價(jià)不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一性和片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。特別是對(duì)那些愛動(dòng)手的學(xué)生，則給了他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。

　　第二：個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課因?yàn)槠渥陨淼膶W(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)常需要學(xué)生針對(duì)某些問題自己去搜集、查找一些學(xué)習(xí)資料，以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的局限。每一節(jié)課前，教師都要布置學(xué)生查找相關(guān)的資料和素材，可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查找或圖書查找，可以是文字資料，也可以是圖片資料、影印資料，如果有必要也可以是實(shí)物資料。并且按照查找資料的內(nèi)容分類整理。上課前使用它起到預(yù)習(xí)作用；課后重讀，可以起到復(fù)習(xí)作用；平時(shí)多瀏覽，更可以拓展學(xué)生知識(shí)面。個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)和檔案袋的區(qū)別是：檔案袋是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的集中，資料冊(cè)則是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是學(xué)生平時(shí)參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的依據(jù)。堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)的使用，既為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，也從中鍛煉了學(xué)生收集、查找資料的能力和分類整理資料的能力。

　　第三：日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。例如：上課時(shí)學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，可以采取學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。開始時(shí)，學(xué)生可能不知道該如何評(píng)價(jià)別人，有時(shí)在評(píng)議中甚至發(fā)生爭(zhēng)議和沖突，教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人。班主任老師和課任老師合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較、反思，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，不斷進(jìn)步。

　　第四：課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)。在課堂中學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，是否按照要求去做。可以采取民主評(píng)議，即小組評(píng)議與任課教師評(píng)議相結(jié)合，從而約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

　　第五：持續(xù)激勵(lì)式評(píng)價(jià)。對(duì)進(jìn)步幅度較大的同學(xué)和活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生可以適當(dāng)加分。但是，這種方式需要把握一定的度，只作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段。

　　標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè)

　　期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。參加校統(tǒng)一考試，并且把期末成績(jī)折合成一定的比例，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。

　　綜上所述的各種評(píng)價(jià)方式，特別是檔案袋評(píng)價(jià)使學(xué)生清晰明了地了解自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)以及存在的問題，堅(jiān)持實(shí)施之后，既能加強(qiáng)師生之間的協(xié)作互動(dòng)，又可以調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的積極性，與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式相比，新的評(píng)價(jià)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)新的課程改革的順利進(jìn)行也會(huì)起到促進(jìn)作用。

　　替代性評(píng)價(jià)

　　?替代性評(píng)價(jià)是在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它與傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)有很大的不同。這種不同不僅在于評(píng)價(jià)的方式，也表現(xiàn)在評(píng)價(jià)對(duì)象的靈活性上，替代性評(píng)價(jià)可以用來(lái)評(píng)價(jià)那些在傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)不佳或受到限制的學(xué)生，以幫助教師作出關(guān)于這種學(xué)生的有效推論。由于替代性評(píng)價(jià)通常需要測(cè)驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用先前所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決新異問題和完成特定任務(wù)的能力，因此通常也被稱為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，替代性評(píng)價(jià)往往需要運(yùn)用真實(shí)的生活或模擬的評(píng)價(jià)練習(xí)來(lái)引發(fā)始發(fā)行為，由高水平評(píng)價(jià)者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)直接觀察、評(píng)判，其形式主要包括建構(gòu)式反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說、操作、實(shí)驗(yàn)、資料收集、作品展示。因此可以說，替代性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在具體的真實(shí)或模擬生活情境中完成一定的任務(wù)，通過對(duì)學(xué)生在任務(wù)過程中的具體表現(xiàn)和完成任務(wù)的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。師生互評(píng)、生生互評(píng)可以促使學(xué)生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

　　再次，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中還要注意：

　　一、評(píng)價(jià)要呵護(hù)童心 。

　　二、評(píng)價(jià)要注重引導(dǎo)。

　　新課程強(qiáng)調(diào)課堂上要多激勵(lì)賞識(shí)，少批評(píng)指責(zé)，但這并不是說我們可以一味地、毫無(wú)原則地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“賞識(shí)”“激勵(lì)”。馬卡連柯曾說：“要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡可能多地提出堅(jiān)定明確和公開的要求�！弊鳛榻處�，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上有偏差時(shí)，教師要通過明確、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感走上正道。

　　三、評(píng)價(jià)要把握好度。

　　贊賞也應(yīng)該有個(gè)“度”，超值的嘉獎(jiǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種惰性。只要學(xué)生發(fā)言就說“棒極了”“真聰明”，這樣的贊賞會(huì)失去應(yīng)有的價(jià)值和意義。 “鼓勵(lì)贊賞”必須建立在“客觀評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，這就要求教師把握評(píng)價(jià)語(yǔ)的“尺度”和“溫度”。所謂尺度，就是針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師要掌握各種可比性材料，并藝術(shù)性地加以運(yùn)用，進(jìn)行有效的激勵(lì)。所謂“溫度”，就是根據(jù)課堂的不同階段，注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)的“升溫”。一堂課的起始和高潮，往往需要教師以其富有情感的語(yǔ)言縱情渲染，創(chuàng)設(shè)一種富有感染力的情境，不斷地為課堂“升溫”，從而使學(xué)生有向高一層次攀登，持久地參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如《珍珠鳥》的教學(xué)，課始時(shí)給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一個(gè)朗讀的機(jī)會(huì)，并送上一句“你第一遍就能讀得比較正確，很不錯(cuò)”，有效地消除學(xué)生的畏難情緒。等到課堂教學(xué)逐漸進(jìn)入高潮，練習(xí)有感情地朗讀時(shí)，教師的激勵(lì)語(yǔ)也臻于“高溫”，一句“你讀得真棒，把我們都帶到人鳥相親的美好境界中了！”使學(xué)生的成就感滿足感也趨于“高溫”。

　　四、評(píng)價(jià)要講究趣味。

　　機(jī)智、詼諧的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷和靈活，更能使課堂教學(xué)妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評(píng)價(jià)時(shí)，我們也要講究語(yǔ)言的趣味性。

　　2、結(jié)合對(duì)新課程理解，你覺得應(yīng)該怎樣發(fā)展性的評(píng)價(jià)學(xué)生？舉例說明。

　　答：在具體操作過程中，僅管現(xiàn)成評(píng)價(jià)的方式很多，諸如小組評(píng)價(jià)、形象評(píng)價(jià)、參與評(píng)價(jià)、延遲評(píng)價(jià)等等。但是“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念和最有效的評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的要義在于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。為貫徹實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)最新教學(xué)理念，在實(shí)施課程改革的過程中，我們應(yīng)該把學(xué)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)和品德素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)入手，促使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展，為學(xué)生的'可持續(xù)發(fā)展及終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)新課程改革的基本理念，應(yīng)將日常發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)期階段性評(píng)價(jià)與學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供客觀翔實(shí)的資料，為高中招生考核奠定基礎(chǔ)和提供依據(jù)，引導(dǎo)教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。

　　堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，以語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)為依托，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施以成長(zhǎng)記錄為基本評(píng)價(jià)方式的發(fā)展性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要便于積累評(píng)價(jià)資料、便于評(píng)價(jià)操作、便于實(shí)施多元化評(píng)價(jià)。要貫徹過程與結(jié)果并重的原則，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化：以學(xué)生成長(zhǎng)自我記錄為主，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、老師定評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)的方式要實(shí)行定量與定性相結(jié)合，以教學(xué)評(píng)價(jià)為評(píng)價(jià)結(jié)果的主要表現(xiàn)形式，便于評(píng)價(jià)資料的集中與融合，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)角度要體現(xiàn)多元化，堅(jiān)持情感評(píng)價(jià)與知識(shí)能力評(píng)價(jià)并重的原則，將知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整合，制定多元內(nèi)容融為一體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要貫徹共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，給學(xué)生指出發(fā)展方向，留出選擇余地，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。要重視語(yǔ)言文字的靈活運(yùn)用能力和語(yǔ)言水平發(fā)展的評(píng)價(jià)原則，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面提升人文精神，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)適合學(xué)生不同智力特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)；建構(gòu)主義理論認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中應(yīng)給予學(xué)生提供一個(gè)自由思考，探究知識(shí)，展示才能的空間。通過師生之間、生生之間的協(xié)作與對(duì)話，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理性思維，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。后現(xiàn)代主義理論認(rèn)為，每個(gè)學(xué)習(xí)者是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教學(xué)不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見解留有一定的空間。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)不同于水平性教學(xué)評(píng)價(jià)和選拔性教學(xué)評(píng)價(jià)，它是一種重在過程的，重視評(píng)價(jià)對(duì)象主體性的，以促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展為根本目的的形成性教學(xué)評(píng)價(jià)。它著力于人的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，著力于促進(jìn)人的完美和發(fā)展，是以人為本的思想指導(dǎo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　比如在習(xí)作課上，每個(gè)學(xué)段對(duì)學(xué)生的寫作能力是有不同要求的。所以教師在課堂上對(duì)學(xué)生寫作水平的評(píng)價(jià)不能采用“寫得好，寫得不錯(cuò)”這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的寫作水平，采用“錯(cuò)別字少，語(yǔ)句連貫”“表達(dá)流暢，事件很感人”“這個(gè)故事教師都被你感動(dòng)了”這一類評(píng)價(jià)語(yǔ)。因?yàn)榫渥訙?zhǔn)確、連貫、有感情，這是小學(xué)生應(yīng)該達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。用教學(xué)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可以引導(dǎo)他們明確今后努力的方向。

　　可采用的評(píng)價(jià)方式有：

　　建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋

　　成長(zhǎng)記錄是近十年來(lái)國(guó)外興起的一種新的評(píng)價(jià)方式。其主要特點(diǎn)是匯集學(xué)生作品以展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這是一種非常典型的發(fā)展性評(píng)價(jià)，它不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。筆者在語(yǔ)文課改中，通過建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋來(lái)運(yùn)用這一方法。

實(shí)施方案 篇2

　　為加快農(nóng)村信息化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決農(nóng)村地區(qū)普遍存在的信息閉塞問題，按照省市通訊“村通”工程的統(tǒng)一部署，特制定縣移動(dòng)電話“村通”工程實(shí)施方案。

　　一、“村通”工程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)指標(biāo)：為大幅提高我縣鄉(xiāng)村移動(dòng)電話覆蓋率，計(jì)劃今年投資近2600萬(wàn)元用于農(nóng)村地區(qū)基站和傳輸建設(shè)，將新建基站30個(gè)，光纜傳輸線路200多公里，屆時(shí)，移動(dòng)基站數(shù)將達(dá)到80多個(gè)，城區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面將達(dá)到100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面將達(dá)到99%，可基本實(shí)現(xiàn)全縣鄉(xiāng)村的全面覆蓋，延伸和彌補(bǔ)固定電話不能通達(dá)落后和偏遠(yuǎn)地區(qū)的狀況，徹底改變我縣農(nóng)村通信落后的面貌。

　　二、搭建鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府信息發(fā)布、信息交流平臺(tái)：由移動(dòng)通信分公司為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立移動(dòng)通信內(nèi)部網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)內(nèi)用戶政務(wù)信息，市場(chǎng)信息的發(fā)布與交流，推進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)。

　　三、把移動(dòng)通信引入廣大農(nóng)村地區(qū)：移動(dòng)通信分公司前期已為部分村優(yōu)惠安裝了一批移動(dòng)座機(jī)，還將投資500萬(wàn)元把移動(dòng)座機(jī)項(xiàng)目引入農(nóng)村千家萬(wàn)戶，并且將資費(fèi)降至最低0.06元/分鐘，使廣大農(nóng)村用戶以低廉的.價(jià)格享受移動(dòng)通信服務(wù)。

　　四、聯(lián)辦移動(dòng)通信業(yè)務(wù)，幫助農(nóng)民增收致富：在農(nóng)村地區(qū)大力建設(shè)公話超市和移動(dòng)散點(diǎn)公話，解決農(nóng)民通信難問題，為我縣廣大農(nóng)民增收致富搭建信息金橋。

　　五、建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，服務(wù)鄉(xiāng)村用戶：投資100萬(wàn)元在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，進(jìn)一步服務(wù)鄉(xiāng)村，方便農(nóng)村地區(qū)用戶辦理和使用移動(dòng)業(yè)務(wù)。

　　六、“村通”工程獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　�。ㄒ唬┆�(jiǎng)勵(lì)范圍：凡移動(dòng)用戶市場(chǎng)占有率達(dá)到65%以上（含小靈通）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，均可獲得獎(jiǎng)勵(lì)金。

　�。ǘ�）獎(jiǎng)勵(lì)金來(lái)源：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除神州行以外的移動(dòng)用戶，均可加入移動(dòng)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”或使用移動(dòng)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)通”業(yè)務(wù)，移動(dòng)公司按該鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”用戶數(shù)+“鄉(xiāng)鎮(zhèn)通”用戶數(shù)，從移動(dòng)公司業(yè)務(wù)成本中按1元/月·戶的標(biāo)準(zhǔn)提取獎(jiǎng)勵(lì)金，不增加用戶負(fù)擔(dān)。

　　（三）獎(jiǎng)勵(lì)金支付方式：凡符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，移動(dòng)通信分公司按上述標(biāo)準(zhǔn)按月提取獎(jiǎng)勵(lì)金，支付給該鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

　�。ㄋ模�

　　獎(jiǎng)勵(lì)金用途：用于對(duì)口支持農(nóng)村貧困戶脫貧致富，表彰“村通”工程先進(jìn)單位和個(gè)人等。

　　七、成立縣移動(dòng)電話“村通”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室人員組成：組長(zhǎng)由縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)何成斌擔(dān)任；副組長(zhǎng)由副縣長(zhǎng)龐明華、王統(tǒng)良擔(dān)任，成員由縣府辦副主任鄭興隆、縣計(jì)委主任付儉、縣農(nóng)辦主任王印然、移動(dòng)通信分公司經(jīng)理全民擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)辦公室，縣級(jí)辦公室設(shè)在縣計(jì)委，由付儉兼任主任。成員由縣計(jì)委綜合計(jì)劃科，移動(dòng)通信分公司客戶中心、營(yíng)銷中心等相關(guān)人員組成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室由分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任主任，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“村通”工程的日常協(xié)調(diào)工作。

　�。ǘ�）領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是：確定“村通”工程總體目標(biāo)、總體安排，負(fù)責(zé)對(duì)各部門的統(tǒng)一調(diào)度和協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)“村通”工程的具體實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督管理。

實(shí)施方案 篇3

　　為加強(qiáng)未成年人中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育,深入學(xué)習(xí)貫徹中央文明辦和省文明辦關(guān)于開展“網(wǎng)上祭英烈”專題活動(dòng)精神，根據(jù)活動(dòng)要求,結(jié)合我校實(shí)際決定在今年清明節(jié)前后,組織全體學(xué)生開展主題為“緬懷先烈，學(xué)會(huì)感恩”的網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利開展,特制定如下方案。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日 ― 5月20日

　　二、活動(dòng)目的

　　通過祭掃“網(wǎng)上祭英烈” 活動(dòng)，抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育和感恩教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，從而更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，牢固掌握科學(xué)文化知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)在和平年代為祖國(guó)的繁榮、富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的意義。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　組織全體學(xué)生登錄中國(guó)文明網(wǎng),在其首頁(yè)開設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”欄目,進(jìn)行網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花、留言。同時(shí),開展文明清明志愿服務(wù)行動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的景仰和追思。

　　四、活動(dòng)安排

　　(一)4月1日——4月4日開展宣傳活動(dòng)。學(xué)校利用廣播宣講活動(dòng)的目的與要求，各班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于清明節(jié)的有關(guān)知識(shí)，營(yíng)造濃厚氛圍。

　　(二) 4月5日 —— 4月30日 開展祭掃革命烈士活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先輩的感恩懷念,激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　(三) 5月1日——5月20日 “網(wǎng)上祭英烈”專欄進(jìn)行網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花、留言。各班級(jí)要通過主題班會(huì),開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的`革命先烈活動(dòng)。開展清明詩(shī)文朗誦會(huì),誦讀中華經(jīng)典,緬懷先烈、繼承遺志,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　網(wǎng)上祭奠：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室

　　六、工作要求

　　(一)學(xué)校德育辦、大隊(duì)部要進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)作出部署,認(rèn)真組織學(xué)生積極參與。要落實(shí)安全措施,確保祭奠活動(dòng)文明、安全開展。

　　(二)以班級(jí)為單位,年級(jí)主任、班主任有組織、有計(jì)劃地安排學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng),指導(dǎo)學(xué)生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。

　　(三)開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，要把開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)作為近期活動(dòng)的重要內(nèi)容。

實(shí)施方案 篇4

　　第**批駐村工作組在會(huì)和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為xx村辦了大量的實(shí)事好事，xx村發(fā)生了翻天覆地的變化，受到了

　　廣大農(nóng)民群眾的交口稱贊。我們第**批村工作組自4月1日入村以來(lái)，通過召開兩委班子會(huì)、黨員會(huì)、村民代表會(huì)議、走村入戶

　　、征求鎮(zhèn)黨委政府意見等多種方式，對(duì)村情民意進(jìn)行了了解，按照市委張秋波書記提出的“區(qū)域統(tǒng)籌、強(qiáng)基固本、富民強(qiáng)村、

　　率先發(fā)展、和諧穩(wěn)定”的幫扶工作總體要求，結(jié)合村情實(shí)際，制定如下幫扶計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)xx村社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

　　一、按新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展”的要求，完善部分基礎(chǔ)設(shè)施

　　(一)對(duì)損毀嚴(yán)重的引水溝渠進(jìn)行修建襯砌。村內(nèi)農(nóng)田有部分引水溝渠沒有襯砌，連年使用損毀嚴(yán)重，已無(wú)法使用，如不進(jìn)行

　　襯砌維修，明年將有近五百畝農(nóng)田無(wú)法引水澆灌。

　　(二)建設(shè)農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，方便群眾生產(chǎn)生活。

　　(三)為村里購(gòu)置部分微機(jī)，建設(shè)農(nóng)民致富網(wǎng)吧，方便農(nóng)民群眾及時(shí)上網(wǎng)查閱致富信息。

　　(四)組織開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平。

　　二、按新農(nóng)村“生活寬�！钡囊�求，促進(jìn)農(nóng)民增收

　　(一)建設(shè)現(xiàn)代畜牧示范小區(qū)。村內(nèi)有部分村民有發(fā)展愿望，但苦于資金不足，建設(shè)現(xiàn)代畜牧示范小區(qū)，引導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)(以養(yǎng)雞、鴨、豬為主)，可調(diào)整優(yōu)化村內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。

　　(二)成立棉花專業(yè)合作社。村內(nèi)有2100多畝耕地，據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年僅有一百多畝種植小麥等其它作物，其余都種植棉花，成立

　　棉花專業(yè)合作社，可以更好的服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)，讓農(nóng)民抱團(tuán)打市場(chǎng)，提高應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

　　三、按新農(nóng)村“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的.要求，加強(qiáng)村內(nèi)精神文明建設(shè)

　　(一)邀請(qǐng)醫(yī)院的醫(yī)生專家到村內(nèi)義診，開展健康知識(shí)講座，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立健康文明的生活方式。

　　(二)開展送電影下鄉(xiāng)活動(dòng)，豐富群眾文化生活。

　　(三)建設(shè)農(nóng)民書屋，配套部分農(nóng)民實(shí)用的圖書。

　　(四)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。通過組織“文明家庭”、“十星級(jí)文明戶”、“好婆婆、好媳婦”等評(píng)選活動(dòng)，努力提

　　高村民的道德素質(zhì)。

　　四、按新農(nóng)村“村容整潔”的要求，美化村容村貌

　　(一)制作村莊牌坊，樹立村莊良好對(duì)外形象。

　　(二)對(duì)村內(nèi)主要街道進(jìn)行命名，并安裝路牌。

　　五、按新農(nóng)村“管理民主”的要求，加強(qiáng)基層組織建設(shè)

　　(一)開展黨建幫扶活動(dòng)。以慶祝建黨90周年為契機(jī)，組織黨員到大王劉集支部參觀，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心

　　和決心。組織黨員到外地考察學(xué)習(xí)，開闊視野，提高帶領(lǐng)群眾致的能力和水平。

　　(二)制作村務(wù)黨務(wù)公開欄，加強(qiáng)村務(wù)黨務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督，提高工作的透明度。

　　六、加強(qiáng)駐村組自身建設(shè)，為幫扶工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　(一)深入調(diào)研。按照“主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、貼近群眾、嚴(yán)守紀(jì)律、創(chuàng)新工作、務(wù)求實(shí)效”的要求，經(jīng)常深入群眾調(diào)研，真

　　正摸清村情民意，做好幫扶工作。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要通過集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等方式，不斷增強(qiáng)和提高在艱苦環(huán)境下觀察和分析問題的能力，增強(qiáng)適應(yīng)基層、

　　服務(wù)下派工作的本領(lǐng)。

　　(三)嚴(yán)守紀(jì)律。自覺遵守下派工作各項(xiàng)規(guī)章制度，珍惜這次幫扶的工作機(jī)遇，為所幫扶村多辦好事，多辦實(shí)事，按工作隊(duì)要

　　求努創(chuàng)建“讓組織滿意、讓群眾受益”工作組。

實(shí)施方案 篇5

　　20xx年為更好的做好會(huì)計(jì)工作，圍繞建立“統(tǒng)一管理、集中核算、垂直領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)”的會(huì)計(jì)管理體制這一主題，我行會(huì)計(jì)工作擬轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理手段，提高前臺(tái)處理業(yè)務(wù)的效率,加大后臺(tái)監(jiān)管的力度，采取多種措施全面夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理，徹底扭轉(zhuǎn)我行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的被動(dòng)局面，使我行的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作質(zhì)量和核算水平明顯提高。

　　一、重視員工的思想教育，加強(qiáng)溝通，為全行加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作打牢思想基礎(chǔ)。

　　隨著DCC系統(tǒng)上線，管理、核算集中力度的加大,現(xiàn)行的制度規(guī)定和交易系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)管理的需要,隨著改革的推進(jìn),一些變化的操作沒有制度可尋,或現(xiàn)有制度不能滿足要求,做起來(lái)難度很大,同時(shí)由于自動(dòng)化程度高，業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)、柜員行為風(fēng)險(xiǎn)也比任何時(shí)候都要高。這從客觀上增大了加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理的難度。為此，我們首先著重抓好對(duì)會(huì)計(jì)人員的思想教育。各支行的行長(zhǎng)及委派會(huì)計(jì)主管要加強(qiáng)與柜面人員的溝通，做好業(yè)務(wù)理論知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，使業(yè)務(wù)處理效率得到提高，柜員勞動(dòng)強(qiáng)度得到了減輕，防范操作和道德風(fēng)險(xiǎn)。這方面擬對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)工作管理人員進(jìn)行掌握溝通技巧，提高管理能力的培訓(xùn)。

　　二、把好事前、事中、事后監(jiān)督關(guān)，強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理措施。

　　1、做好事前的操作指導(dǎo)。

　　一是嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)憑證規(guī)范化操作暫行規(guī)定，逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)憑證填制規(guī)范化。從1月份開始，市行會(huì)計(jì)部按《會(huì)計(jì)憑證規(guī)范化操作暫行規(guī)定》中“第三章.會(huì)計(jì)憑證填制要求”的內(nèi)容，結(jié)合省行“會(huì)計(jì)憑證填寫要求及示例”，將會(huì)計(jì)憑證的填寫、打印、簽章規(guī)范化工作納入到日常會(huì)計(jì)檢查內(nèi)容，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行考評(píng)，督促網(wǎng)點(diǎn)做好憑證的填寫、打印、簽章規(guī)范化工作�？己嗣刻煊筛鳡I(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)自查，詳細(xì)的登記營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)稽核工作日志，市行核算中心每季抽查，登記再稽核工作日志。涉及到客戶憑證不規(guī)范的，網(wǎng)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)善意提醒客戶糾正、完善。二是會(huì)計(jì)部對(duì)省行下發(fā)的新的會(huì)計(jì)規(guī)章制度，要求結(jié)合我行實(shí)際，對(duì)一些制度辦法進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充和完善，提出具體的操作要求和步驟然后下發(fā)，使各支行的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理做到有據(jù)可依，有章可循，減少會(huì)計(jì)管理工作的盲目性。

　　2、做好事中的同步管理。

　　細(xì)化后臺(tái)運(yùn)行管理考核，切實(shí)提高后臺(tái)運(yùn)行質(zhì)量。20xx年市行會(huì)計(jì)部在后臺(tái)運(yùn)行管理方面采取了一系列的措施，起到了一定的效果，但是在省行的后臺(tái)運(yùn)行管理考核中，我行的后臺(tái)運(yùn)行管理考核很不理想，是一個(gè)大的扣分項(xiàng)。所以市行會(huì)計(jì)部擬采取層層負(fù)責(zé)制的措施，加大監(jiān)管力度，徹底杜絕因責(zé)任心不強(qiáng)引起的扣分。營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)每天DCC系統(tǒng)日終扎賬由市行核算中心負(fù)責(zé)監(jiān)管。考核表見附件1《營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)DCC系統(tǒng)日結(jié)情況表》，每天登記，次月7日內(nèi)交市行會(huì)計(jì)部進(jìn)行月度考評(píng)。對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)在1個(gè)月內(nèi)累計(jì)3次由市行會(huì)計(jì)核算中心通知日結(jié)的，對(duì)該營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的`相關(guān)責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)。營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的個(gè)貸系統(tǒng)以及公積金系統(tǒng)由有此業(yè)務(wù)的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)填報(bào)�？己吮硪姼郊�2《個(gè)貸及公積金系統(tǒng)日結(jié)情況表》，每天登記，次月7日內(nèi)交市行會(huì)計(jì)部進(jìn)行月度考評(píng)。該表的填報(bào)分日結(jié)經(jīng)辦人、日結(jié)監(jiān)辦人，對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)在1個(gè)月內(nèi)累計(jì)3次未日結(jié)的，對(duì)該營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的相關(guān)責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)。對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行情況考核，分3類差錯(cuò)進(jìn)行考核，考核內(nèi)容見附件3《常德市分行業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行情況差錯(cuò)表》。

　　3、做好事后的監(jiān)管，真正發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)管在規(guī)避會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)中的防范作用。

　　事后監(jiān)管是防范會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的“第二道防線”，也是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。所以主要從改進(jìn)監(jiān)管方式、優(yōu)化了監(jiān)管模式、創(chuàng)新監(jiān)管手段方面開展監(jiān)管工作。監(jiān)管方式上確保會(huì)計(jì)監(jiān)管人員有三分之二的時(shí)間開展監(jiān)管工作，從增加監(jiān)管工作的密度和范圍的角度來(lái)強(qiáng)化對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)管理，從事事后監(jiān)管人員對(duì)其監(jiān)管的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)真實(shí)性、合規(guī)性和合法性承擔(dān)一定的責(zé)任，增強(qiáng)監(jiān)管人員的工作責(zé)任感。監(jiān)管模式采取分級(jí)監(jiān)管，一是對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)稽核工作前移后，各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)稽核人員不到位、稽核內(nèi)容無(wú)重點(diǎn)、稽核效果不理想，稽核工作普遍流于形式的稽核工作現(xiàn)狀，擬在年初對(duì)稽核工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《湖南省分行會(huì)計(jì)稽核實(shí)施細(xì)則》，掌握稽核工作重點(diǎn)及工作方法，對(duì)柜員辦理每筆業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合法性、完整性進(jìn)行審核和監(jiān)督，并把監(jiān)管工作著重點(diǎn)放在整改跟蹤這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，使存在的問題達(dá)到實(shí)實(shí)在在的整改，不留尾巴，同時(shí)加大對(duì)疑點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)的持續(xù)跟蹤檢查力度，確保稽核監(jiān)管工作落到實(shí)處，控住風(fēng)險(xiǎn)。二是市行會(huì)計(jì)部進(jìn)行再稽核監(jiān)管，市行會(huì)計(jì)部對(duì)各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的再稽核結(jié)合會(huì)計(jì)檢查一起進(jìn)行，也可針對(duì)具體會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)再稽核。三是市行會(huì)計(jì)部督導(dǎo)組進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)檢查實(shí)施細(xì)則、會(huì)計(jì)檢查工作考核辦法等配套制度，細(xì)化各方職責(zé)，明確檢查人員應(yīng)對(duì)其檢查工作的內(nèi)容、質(zhì)量和成效負(fù)責(zé)，加大整改落實(shí)和責(zé)任追究力度，改進(jìn)會(huì)計(jì)檢查的方式、內(nèi)容，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)檢查效果。在監(jiān)管手段上推行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管與非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管結(jié)合，通過調(diào)閱監(jiān)控資料、網(wǎng)絡(luò)在線檢查等手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)擴(kuò)展監(jiān)管時(shí)間和監(jiān)管空間，加強(qiáng)午間、節(jié)假日的空檔時(shí)間監(jiān)管，檢查柜員重要空白憑證、柜員卡、現(xiàn)金、印章等的保管使用情況，促進(jìn)柜員形成良好的規(guī)范操作慣性，力爭(zhēng)讓違規(guī)違紀(jì)行為無(wú)藏身之所。通過采取這些措施，及時(shí)糾正日常業(yè)務(wù)中的各種違規(guī)問題，促進(jìn)各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作順利開展，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量明顯提高。

　　三、開展三項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作氛圍。

　　一是開展“會(huì)計(jì)操作安全無(wú)事故”活動(dòng)。我們通過強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)，不斷提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)、提高遵紀(jì)守規(guī)、按制度辦理自覺性；對(duì)前臺(tái)操作考核及后臺(tái)運(yùn)行質(zhì)量考核不出差錯(cuò)的會(huì)計(jì)人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)，促使形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，自覺抵制違規(guī)違紀(jì)行為的能力明顯提高，員工依法守規(guī)操作意識(shí)普遍增強(qiáng)，從而形成安全作業(yè)氛圍，達(dá)到確保安全的最終目的。二是從嚴(yán)做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化等級(jí)管理活動(dòng)。我行按照要求已成立了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化等級(jí)管理小組和考評(píng)小組，嚴(yán)格按照檢查要求對(duì)全行各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行全面的檢查驗(yàn)收，對(duì)達(dá)不到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作相應(yīng)級(jí)次的，堅(jiān)決取消，促使全行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作穩(wěn)步前進(jìn)。三是完善《關(guān)于加強(qiáng)委派會(huì)計(jì)主管管理工作的實(shí)施細(xì)則》，細(xì)化考核內(nèi)容，繼續(xù)做好委派會(huì)計(jì)主管的考核工作。為會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)規(guī)范有序運(yùn)作和基礎(chǔ)管理水平的穩(wěn)步提高提供有力的保障。

　　四、采取多種培訓(xùn)形式，加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　20xx年對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)采取分層次培訓(xùn)，一是各支行自行培訓(xùn)。市行轉(zhuǎn)發(fā)省行的相關(guān)操作文檔及常用操作規(guī)定，要求各支行自行組織培訓(xùn)，并留有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)記錄，市行作為會(huì)計(jì)檢查的一個(gè)方面。二是市行會(huì)計(jì)部集中授課。在年初擬對(duì)各網(wǎng)點(diǎn)的稽核工作人員培訓(xùn)《湖南省分行會(huì)計(jì)稽核實(shí)施細(xì)則》；對(duì)委派會(huì)計(jì)主管、業(yè)務(wù)主管、部分柜員集中學(xué)習(xí)《建行會(huì)計(jì)科目的性質(zhì)及使用范圍》；對(duì)委派會(huì)計(jì)主管培訓(xùn)《股份公司會(huì)計(jì)信息批露的基本原則及要求》。三是在檢查過程中對(duì)發(fā)現(xiàn)或普遍存在的問題利用晚上時(shí)間針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際中的運(yùn)用。

　　20xx年建設(shè)銀行已經(jīng)上市，會(huì)計(jì)工作要求更嚴(yán)，回顧過去，我行的會(huì)計(jì)工作雖然有進(jìn)步，但是在規(guī)范核算管理和嚴(yán)格執(zhí)行金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度方面還存在一定的差距，所以要求我們齊心協(xié)力，上下聯(lián)動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好會(huì)計(jì)工作，使我行的會(huì)計(jì)工作在20xx年有一個(gè)嶄新的局面。

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