(實(shí)用)四年級(jí)的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
有時(shí)候我都會(huì)在想人為什么要有那么多的煩惱、那么多的糾紛，在這些糾紛中又會(huì)有多少的朋友、親人產(chǎn)生隔閡，從此成為陌路，又會(huì)有多少的家庭應(yīng)為隔閡而被分開，所以說(shuō)有時(shí)候我真的覺(jué)得人為什么要那么復(fù)雜，就如小孩那般簡(jiǎn)單不好么？
孩子在開心時(shí)，放開心懷大笑；孩子在受到委屈時(shí)，會(huì)毫不掩飾自己的不滿；孩子在生氣時(shí)，會(huì)收起那張笑臉，紅撲撲的臉頰因生氣而鼓起來(lái)；孩子在……
是�。『⒆拥南敕ê芎�(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到你一猜就能夠猜出來(lái)，他們是如此的簡(jiǎn)單，就如一張沒(méi)有任何色彩渲染的.白紙一般，長(zhǎng)大后的他們思想也會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，你再也猜不出來(lái)他們的想法了。
長(zhǎng)大后的人們，在做每一件事時(shí)都會(huì)想半天，深怕自己的利益受到傷害，我真的很羨慕小孩子間那種簡(jiǎn)單的思想。
我渴望簡(jiǎn)單，可是自己卻又知道這也只能想一想罷了，并進(jìn)我已張大了些，做事就應(yīng)該多考慮一下不是么？
四年級(jí)的作文 篇2
今天是除夕，下午爸爸拿出前幾天買來(lái)的春聯(lián)，準(zhǔn)備貼在窗子的兩邊。我說(shuō)：“爸爸，我也來(lái)貼�！薄昂冒�，我們一人貼一張。我先來(lái)貼上聯(lián)�！�
爸爸開始貼了。他拿起上聯(lián)看了一下后，就走到窗子邊用手比劃了一下，試試貼在哪個(gè)位置合適。接著把上聯(lián)正面朝下放在桌子上，拿來(lái)雙面膠，在上聯(lián)的反面四邊貼上適量的.雙面膠。然后，搬來(lái)一張凳子放在窗下，爬山凳子，撕掉雙面膠的一層，對(duì)著窗子邊看了一會(huì)兒，又想了一會(huì)兒，就把對(duì)聯(lián)不碰著墻壁試了試，覺(jué)得合適了，就把對(duì)聯(lián)的上邊粘住墻壁，其他三邊不粘住。最后，跳下凳子，退后幾步，看看位子是否合適，高低是否平，認(rèn)為可以了，就再次爬上凳子，將對(duì)聯(lián)的另外三條邊都粘住墻壁。
爸爸貼好上聯(lián)了，接下來(lái)該我出手了。我照爸爸的樣子，又是貼雙面膠又是比劃，爬上爬下左挪右移。在爸爸的幫助下，經(jīng)過(guò)十多分鐘的努力，我終于把下聯(lián)也貼好了。
看著親手貼的對(duì)聯(lián)，我不禁輕輕念了出來(lái)：“千祥云集喜臨門，萬(wàn)事勝意合家�！薄＿@幅對(duì)聯(lián)預(yù)示我們?nèi)覍е腋＃瑤е鴼g樂(lè)，帶著吉祥向新的一年邁進(jìn)，它展現(xiàn)著我們的祖國(guó)將會(huì)更加繁榮，更加昌盛！
四年級(jí)的作文 篇3
我坐著時(shí)光機(jī)，來(lái)到未來(lái)。這里的科技真先進(jìn)，先來(lái)參觀一下這里的教室吧。
這里的教室，有的長(zhǎng)了翅膀，有的是個(gè)大潛艇，有的高的像一座高樓，有的小的像一只毛毛蟲，功能也不一樣。但是，每個(gè)教室里都沒(méi)有書包。只要按一下桌子側(cè)面的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熒光屏，在上面用自動(dòng)筆寫一下老師的名字，老師就會(huì)在上面講課而且質(zhì)量也很高。不僅如此，每個(gè)同學(xué)的熒光屏?xí)鶕?jù)這個(gè)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況來(lái)布置每天的家庭作業(yè)。而桌子和椅子也會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)一個(gè)合適的高度。每個(gè)學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)都要用這一套固定的桌椅，所以每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)自己的'桌椅喲！每過(guò)一段時(shí)間，桌椅也會(huì)自己給同學(xué)換位置。這么厲害的教室我好喜歡呀，好想來(lái)這里上學(xué)呀！
正當(dāng)我還沉浸在開心的“上學(xué)夢(mèng)”中的時(shí)候，“叮鈴鈴……”一陣美妙的聲音告訴我要上學(xué)了。原來(lái)是做夢(mèng)呀！不過(guò)想想那么好的教室，沒(méi)有體會(huì)到多可惜呀！但是，我堅(jiān)信如果我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定能設(shè)計(jì)出這么好的教室。讓我們一起努力吧！
四年級(jí)的作文 篇4
我家有一個(gè)既美麗又可愛(ài)的布娃娃，它有一對(duì)珍珠般的眼睛，圓嘴巴，一頭金黃色的頭發(fā)，它是我最心愛(ài)的布娃娃。一天早上，我想抱一下布娃娃，可是不見(jiàn)了，我緊張了起來(lái)，是不是在黑暗的.床底下，還是被別人丟在了垃圾箱里了，我找了又找，也找不到。
我失望的去上學(xué)了，沒(méi)有好好聽課，下課也玩不開心。我失望的回了家，腦海里總想著布娃娃的樣子。
第二天，我又繼續(xù)在床底下、書桌上找……因?yàn)槲艺业暮芗彼苑块g被我弄亂了，讓媽媽罵了一頓，我就一邊哭一邊叫，媽媽從客廳吧布娃娃拿了過(guò)來(lái)。
這一次的經(jīng)歷，教育了我要好好收拾自己的東西，否則別人就會(huì)把它丟進(jìn)垃圾箱里面，或是莫名其妙的不見(jiàn)了。
四年級(jí)的作文 篇5
春天，春姑娘悄悄地來(lái)到大地，給大地?fù)Q上一件花衣裳。頓時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開，到處生機(jī)勃勃，綠樹紅花。鳥兒也站在枝頭歡快地歌唱著，似乎在迎接春天的到來(lái)。在春雨的滋潤(rùn)下，小草綠了，花兒紅了，孩子們?cè)谶@春意瑩然的景色下，追逐跳躍，在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏。農(nóng)民伯伯也在這新的一年里，開始了他們的辛勤耕作，又是一副欣欣向榮的圖畫。
夏天，太陽(yáng)公公火辣辣的照射著大地，大地到處金燦燦的，花兒低下了頭，小狗熱得直伸舌頭，花葉田田的荷塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，含苞待放。就像詩(shī)中所說(shuō)的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！币恍├先藗儎t悠閑的坐在門口乘涼，談笑風(fēng)生。有的小孩就在樹蔭下追逐玩耍，還有的小孩在小河里嬉戲，小河里充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
秋天，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，像滿天飛舞的蝴蝶。太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野里金黃的像鋪了一地的金子，場(chǎng)地也是金黃的.，群山也是金黃的。農(nóng)民伯伯們臉上也樂(lè)開了花，載著糧食滿載而歸，田野里一陣陣風(fēng)吹過(guò)，稻子，棉花搖擺著身子，點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“豐收的季節(jié)真美麗!”
冬天，冬姑娘給大地披上了一件雪白的衣裳，冬姑娘時(shí)不時(shí)的還灑下那一朵朵潔白的花朵，跳著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條，給屋頂上了白帽，美麗極了。風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪來(lái)飛舞起來(lái)，眺望著這北國(guó)的風(fēng)光，真有千樹萬(wàn)樹梨花開之感啊!孩子們也在雪地上，堆雪人，打雪仗，高興極了!
啊!美麗的冬天，童話般的世界!我不禁贊嘆：“四季真美麗!”
四年級(jí)的作文 篇6
今天早上我起晚了，趕到學(xué)校時(shí)，還有25分鐘就上早讀課了。我突然想起，今天是我值日，便顧不上值日組長(zhǎng)的吩咐，拿起掃把就干了起來(lái)。因?yàn)樽蛲硐铝擞�，地板有很多積水，我便拼命地掃水，直到收工。
過(guò)了一節(jié)早讀課，李老師突然要我下去辦公室一趟。我頓時(shí)既緊張又興奮，老師叫我下去，是不是我昨天的語(yǔ)文考試考得不錯(cuò)呢？或者是同學(xué)投訴我呢？我真是丈二的和尚——摸不著腦袋！直到來(lái)到辦公室門口時(shí)，我才醒悟了：如果是好事，那么老師肯定等放學(xué)才對(duì)我說(shuō)；可如果是壞事，老師不管三七二十一，馬上叫下辦公室去的。據(jù)說(shuō)，被老師叫下去的，除了幫老師做事的外，沒(méi)有一個(gè)不被批評(píng)得哭著鼻子回來(lái)的。
我膽怯地走到了李老師的座位前，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的`嘴唇緊閉，一定逼著一團(tuán)怒氣的！他皺著眉頭，那參差不齊的眉毛顯得特別突兀，看老師這個(gè)樣子，我內(nèi)心極為不安，今天要完蛋了！“你知道為什么被我叫下來(lái)嗎？”老師嚴(yán)肅地問(wèn)道。我低著頭，一言不發(fā)。老師見(jiàn)我不說(shuō)話，便打開了話匣子：“你身為副班長(zhǎng)，本該為全班同學(xué)帶個(gè)好頭。但這次，你又被扣分了，這是你這學(xué)期來(lái)第三次被學(xué)校值日生扣分，每次都是因?yàn)槟阖?fù)責(zé)的保潔區(qū)有垃圾而丟分。我一直教育你，值日要先把垃圾清干凈，再干其他的工作……”
一陣“狂風(fēng)暴雨”向我襲來(lái)，我大氣都不敢喘一口，生怕加深老師的怒火。過(guò)了一會(huì)，老師的怒氣才平靜下來(lái)：“這是責(zé)任心的問(wèn)題，小小的值日生都做不好，以后怎么做大事呢？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“老師，我知錯(cuò)了，下次不會(huì)這樣了�！�
走出辦公室后，我將那塊惹禍的紙屑撿走了。哎！這不只是一塊小小的紙屑，更是責(zé)任心的問(wèn)題！
四年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)學(xué)校都有各種各樣的風(fēng)景，當(dāng)然，我的學(xué)校也有美麗的風(fēng)景。比如：樹林、草叢、花壇、小池塘……其中，要找出最好看的話，那肯定非小池塘莫屬了。
春天的時(shí)候，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。湖面上的冰塊全部都隨著天氣的變化漸漸融化了。一陣春風(fēng)吹來(lái)，原本平靜的池面一瞬間變得微波蕩漾，池塘邊的柳樹也隨著春風(fēng)飄拂了起來(lái)。住在池底的小金魚看到這蕩漾的情景，以為是小池塘地震了呢。
夏天的時(shí)候，綠樹成蔭�；鹄崩钡奶�(yáng)把池水變得如溫泉一般。水里的小居民們每天都如泡溫泉一般，整天優(yōu)哉游哉。池上還長(zhǎng)出了許許多多的荷花，時(shí)不時(shí)地就有幾只蜜蜂飛來(lái)，為小池塘增添了幾分色彩。
秋天的池塘又是另一番獨(dú)特的景色。冷嗖嗖的秋風(fēng)吹過(guò)，池邊的樹木如蝴蝶一樣悠悠地落了下來(lái)，落到了池面上。低頭望去，不知何時(shí)落葉已經(jīng)在池面上形成了一幅圖，這時(shí)大自然所創(chuàng)作的.一副最美的圖畫。給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
冬天的時(shí)候，天上的雪精靈施展了一個(gè)魔法，把整個(gè)世界都變得一片雪白。天空中飄著零零散散的星白小點(diǎn)，宛如天界。池面也被凍成了一面“明鏡”，給小池塘添了幾分寧?kù)o，幾分純潔。
我喜歡我們那美麗的校園，更喜歡校園里的小池塘。因?yàn)樗粌H把學(xué)校變得更加漂亮，并且給校園里帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
四年級(jí)的作文 篇8
在我眼里，
法律就是規(guī)則；
法律就是規(guī)矩和規(guī)定；
法律還是用來(lái)管束人們行為的東西。
在我眼里，
法律是綠色的。
我們青少年就像正在茁壯成長(zhǎng)的小樹，
需要大家的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
是綠色的法律來(lái)告訴我們，
我們需要健康的成長(zhǎng)，
在陽(yáng)光下放飛我們的理想。
在我眼里，
法律是紅色的。
它是交通中的紅燈。
是紅色的法律時(shí)時(shí)來(lái)警示我們，
別闖紅燈，危險(xiǎn)！
注意安全，
要愛(ài)護(hù)我們寶貴的生命。
在我眼里，
法律是黃色的。
提醒我們注意食品安全。
是黃色的法律來(lái)提醒我們，
別吃三無(wú)食品，這關(guān)乎生命！
別吃過(guò)期食品，這聯(lián)系健康！
民以食為天，食以安為先。
在我眼里，
法律是白色的。
環(huán)境衛(wèi)生是和我們息息相關(guān)的，
是白色的法律來(lái)告誡我們，
別亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；
愛(ài)護(hù)我們生存的地球，杜絕污染！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
在我眼里，
法律還是黑色的'。
對(duì)于觸犯法律的人，
是黑色的法律告誡他們，
你犯法了，會(huì)得到懲罰的，
你不能再犯法了，否則更嚴(yán)酷的懲罰會(huì)等著你！
法律不是開玩笑，是嚴(yán)酷的。
在我眼里，
法律是彩色的，
紅色、黃色、藍(lán)色、白色、灰色······
我的夢(mèng)想也有許多，
我們每個(gè)人都是遵紀(jì)守法的，
我們的世界是和諧的，
我們的生活也是美妙的。
四年級(jí)的作文 篇9
有人說(shuō)，美的使者是才華橫溢的藝術(shù)家。的確不錯(cuò)，藝術(shù)家用自己獨(dú)特的美感給人們提供了精神享受。
也有人說(shuō)，美的使者是手捧鮮花的迭花人。確實(shí)如此，送花人手中的鮮花會(huì)給人帶來(lái)了溫馨。
可是，我要說(shuō)，美的使者是我們的老師。他們?yōu)榱私o祖國(guó)培養(yǎng)更加的人才，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，把知識(shí)的種子傳播給我們。
多少個(gè)白天，老師總是站在講臺(tái)上，為我們講課。多少個(gè)夜晚，老師總是在燈光下，為我們批改作業(yè)。
為了豐富我們的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的才千，總是想方設(shè)法輔導(dǎo)我們，教育我們
那三寸雪白的粉筆，九尺烏黑的黑板，經(jīng)老師的巧手描繪，就編織成了我們幼小心靈中永不磨滅的美好圖畫。從此，一個(gè)個(gè)絢麗的理想在我們的心田扎根，一顆顆美的種子在我們的心中發(fā)芽。
那三尺普通的講臺(tái)，經(jīng)老師的辛勤耕耘，就成了我們通往美好未來(lái)的`圣殿大門。從此，一雙雙迷茫的眼睛擁有了幾分靈慧和敏銳，一片片五彩的記憶對(duì)美的感受和理解也日益深厚。
因?yàn)槔蠋煹难詡魃斫�，學(xué)校也就成了我們探尋美，創(chuàng)造美的堅(jiān)實(shí)基地。從此，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下。努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)奮斗。
老師好比陽(yáng)光雨露，哺育我們這一株株嬌嫩的幼苗茁壯成長(zhǎng)，一朵朵含苞的花兒悄然開放
老師，是美的使者，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，無(wú)論我們相隔多久，都會(huì)永遠(yuǎn)駐在我們的心中。
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