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心理學的閱讀心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的心理學的閱讀心得,歡迎大家分享。
心理學的閱讀心得1
經(jīng)過一學期的心理學課程的學習,我深感收獲頗豐。心理學是一門充滿智慧和洞察力的學科,它讓我們有機會深入了解自己和他人,從而更好地理解和解決生活中的問題。以下是我對這門課程的一些主要心得和感悟。
首先,心理學課程使我更深入地理解了人類行為和思維的復雜性。心理學不僅僅關注我們的表面行為,更關注深層次的動機、情感和認知過程。這種洞察力使我對人和世界的理解發(fā)生了根本性的改變。
其次,心理學課程培養(yǎng)了我批判性思考的能力。學習心理學,使我學會了如何以科學的、客觀的態(tài)度去分析和理解人的行為。這種能力不僅在學術上具有重要性,更在日常生活中具有實際應用價值。
此外,心理學課程也加強了我的溝通技巧。心理學中的許多理論和實踐,如人際溝通、情緒表達等,使我在與他人交流時更加得心應手。我學會了更好地傾聽他人的聲音,理解他們的情感和需求,同時也更懂得如何表達自己的觀點和感受。
最后,心理學課程也幫助我更好地理解了自己。學習心理學,使我能夠以一種更加理性和客觀的態(tài)度去審視自己的情緒和行為。這不僅幫助我更好地認識自己,還為我提供了一種有效的`自我調節(jié)和改善方法。
總的來說,心理學課程的學習是一次充滿洞見和收獲的旅程。它不僅提升了我的學術理解,更豐富了我的生活經(jīng)驗。我深感心理學是一門充滿智慧和力量的學科,它對我個人和職業(yè)的發(fā)展都有著深遠的影響。
心理學的閱讀心得2
在學習趣味心理學的課程后,我有幸獲得了一次深入了解和體驗心理學知識的機會。這門課程不單為我揭示了人類行為和思維的奧秘,還提供了我解決日常生活中問題的新視角和新方法。
在課程中,我第一次接觸到了許多有趣的心理學概念,如“鳥籠效應”、“破窗效應”和“二八法則”。這些概念在我們的日常生活中都有重要的應用。比如,“鳥籠效應”讓我明白,當我們在購買物品時,往往會因為一些看似不重要的小細節(jié)而做出決定,而這些小細節(jié)可能影響我們的最終選擇。
除了理論知識的.學習,課程還通過各種互動活動,讓我們有機會親身體驗和應用這些心理學知識。例如,我們進行了一次角色扮演,模擬了不同情境下的決策過程,這讓我更深入地理解了“二八法則”的實際應用。
課程中,我還參與了一些小組討論,我們分享各自的生活經(jīng)歷和心理困惑,并從中得到了寶貴的啟示。我意識到,心理學并非遙不可及,它可以幫助我們更好地理解自己和他人,從而改善人際關系,提高生活質量。
回顧整個課程,我深感收獲良多。我學會了將心理學知識應用到日常生活中,解決了以前一些困擾我的問題。我明白了,心理學并非晦澀難懂,而是與我們每個人息息相關。我更加認識到,理解和接納自己,以及他人的感受,是建立良好人際關系,創(chuàng)造幸福生活的重要基石。我期待未來能有更多機會深入學習和應用心理學知識,以更好地理解和改善我們的生活。
心理學的閱讀心得3
非常感謝翻譯人員無私的奉獻,但是當翻譯者私自為每節(jié)課添加標題的時候,就已經(jīng)在誤導人了。經(jīng)過一些努力我終于找到了本課程的課件等資料,驚奇發(fā)現(xiàn),課件中每一節(jié)課的標題和中文翻譯完全不同,難怪之前看的`時候總覺得標題有問題。
幾年前嘗試觀看本公開課,但是想記錄的內(nèi)容太多,看一節(jié)課就要花費了將近3個小時,最后也沒能全部看完,不過留下了一些散亂的筆記。今年決定重新嘗試,完整的將課程看完,并對內(nèi)容進行總結歸納和實踐。
心理學的閱讀心得4
這是我第一次閱讀關于心理學的書,對于我這個對心理學沒有什么認識的人來說,確實是一件艱難的事情,心理學讀后感。書上有太多心理學上的術語,使我對書本的理解加大了難度。
我閱讀的作品名叫《面對——鏡子里的自己》,這是一本在非典期間,中國科學院心理研究所心理咨詢中心開通了全國公眾的“非典熱線”,對非典患者與醫(yī)務人員的心理干預以及種種困惑進行了解,并通過一些故事情節(jié)總結出具有代表性、普遍性的15對心理矛盾:
內(nèi)控與外控
我們是生活的泥瓦匠,有的人只知道忌日地砌磚頭;有的人明白自己是在蓋樓。當摩天大樓豎立起來的時候,有的人和有的人就不同了。一種是內(nèi)控型的人,他們認為自己的收獲與幸福很大程度上取決于自己的決定和自己付出的努力。因此,認為自己是個人行為的主宰,自己可以影響行為的結果。外控型的人則認為人們不管怎么努力都無關大局,他們認為自己不能左右或控制自己行為的結果。
自卑與自信
自卑感是一個人對自己的能力、品質等做出偏低的評價,總是覺得自己低人一等,并因此而悲觀、慚愧、羞怯等復雜情感。過度的自卑會使人脫離現(xiàn)實,造成生活適應困難、阻礙人格健康發(fā)展。而自信會鼓舞一個人的行為,它會影響人們對任務選擇、付出努力的多少、遇到困難時的堅持性等。
樂觀與悲觀
看見半杯水時,有的人覺得有水喝,而有的人覺得不夠喝。不是對與錯的問題,而是我們處事心態(tài)不同。樂觀與悲觀的產(chǎn)生源自矛盾和壓力,矛盾無時不有,壓力無時不在。因此,我們應以樂觀的態(tài)度對待生活中的壓力。
沖擊與防御
在我們的心里,有一種類似于隱身的東西,我們不知不覺地在使用。但是,我們更多地用它來騙自己,讓我們自己不能看到自己的內(nèi)心。經(jīng)典的心理分析理論認為個體內(nèi)心的沖突是心理活動的核心,為了適應這些沖突,自我發(fā)展出防御機制,它的作用是減少沖突、減低緊張、保持內(nèi)心平衡、調節(jié)自尊,并對于應對焦慮有重要作用。
孤獨與充實
一個人一生中不可避免地都會經(jīng)歷孤獨,是孤獨著孤獨,還是充實地孤獨,這是完全取決于我們自己的`選擇,能夠在獨自一個人的時候,不覺得孤單;在冷清的時候,不覺得寂寞;在空閑的時候,不覺得無所事事,這些所靠的正是內(nèi)心的豐富與充實。
真誠與虛偽
真誠與虛偽不僅是一個人對待他人的性格特點,也是一個人對待自己內(nèi)心的特點,讀后感《心理學讀后感》。然而,真誠是一件需要勇氣的事。當一個人選擇虛偽時,就是人在軟弱的時候用來保護自己的方式。如果我們能真誠,我們就能把握住實在的自己,就能感到一種滿足和愉快。
自私與利他
自私是指人以損害他人、社會的利益為代價來滿足自己利益要求的行為。而利他行為則是指毫無回收報酬的前提下,表現(xiàn)出志愿去幫助他人的一種行為,完全沒有個人的意圖在里面的。
熱情與冷漠
熱情和冷漠,所體現(xiàn)出的含義和境界大相迥異。熱情往往與樂善好施、周到服務相關聯(lián),冷漠卻總是與事不關己、拒絕提供幫助相提并論。而現(xiàn)在越來越多的人在“經(jīng)營”自己的感情,他們都希望把自己保護得嚴嚴實實的,生怕自己一不小心受到傷害,導致社會中的人越來越冷漠。
狹隘與寬容
寬容是一種心理能力,而狹隘是一種心理殘疾。在生活的點點滴滴,我們都可以看到寬容和狹隘的表現(xiàn)。在日常生活中,寬容可以表現(xiàn)在接受他人有和自己的不同的行為。我們知道只關心自己是一種狹隘,而不知道只關心自己所愛的某些人、某些群體也是另一種狹隘。因此,我們需要用寬容的心去對待在我們身邊出現(xiàn)的人。
責任與逃避
沒有誰能夠逃脫自己的角色去當人純粹的觀眾,每一個人都必須扮演著各自的角色,這種種角色的背后就是我們的責任。責任是個體經(jīng)過認知、判斷之后采取的一種行為,而這種行為與社會和他人的利益是一致的,是我們無法逃避,必須面對的責任。
安全與風險
安全感對一個人來說是非常重要的,有了安全感才能有自信、有自尊,才能與他人建立信任的人際關系,而缺乏安全感的人可能導致精神障礙。安全總是相對的,風險總是絕對的,做任何事情,風險都會存在。我們需要以沉著的心態(tài)去應對風險,克服猶豫,堅定果斷,讓風險化險為夷。
壓力與沖突
壓力是在當事有發(fā)覺到環(huán)境刺激超過自身應付能力時所發(fā)生的一系列心理、生理等方面的全身性反應。而沖突也是人們生活中一個很常見的心理現(xiàn)象,在一些不可避免的矛盾之間就會產(chǎn)生沖突,并成為壓力的一個重要來源。
封閉與開放
人們在受到某種刺激時,會對自己的思想和行為有不同有表現(xiàn)方式。一種是封閉,由于某種刺激造成的傷害導致他們把自己封閉起來,不與外界接觸,從而導致焦慮、妄想等現(xiàn)象的出現(xiàn);另一種上開放,就是把自己的情感表現(xiàn)出來,向美好的一方面想。
從眾與獨立
從眾與獨立是行為的表現(xiàn)與結果,個人在自己沒有信心、缺乏知識或不占優(yōu)勢的領域內(nèi),往往更容易從眾;在自己有信心、有知識或者占有優(yōu)勢的領域內(nèi),更容易表現(xiàn)出獨立性。總之,從眾與獨立都是一個正常的人發(fā)展成熟過程中的兩個方面。
迷茫與信念
人類面前的路卻永遠是未知,我們的心靈也不時的縈繞在無知、無奈與恐懼之是,迷信的想法與行為也正是產(chǎn)生于人尖的無知和無奈之中。這時,信念是人類生存的基礎,沒有信念,人類將無以生存。
在閱讀完這本書后,讓我懂得了人們所面對有事情都是多方面的,人們有能力改變自己的行為、思想、命運,只要我們作出正確的選擇,向好的一方面想,我們的生活將會變得更加的美好、幸福。
心理學的閱讀心得5
從上個世紀初開始,無數(shù)人夢想著完成這個看似不可能完成的目標,即4分鐘內(nèi)跑完1英里。1945年,瑞典人根德爾·哈格跑出4分01秒4的成績,此后沒有人如此接近這個目標。在4分鐘以內(nèi)跑完1英里,被認為是不可能的。事實上醫(yī)生證明4分鐘跑1英里,是人類能力的極限。生理學家進行實驗,在科學上展示證明人類能力極限,是4分鐘跑1英里,不可能少于4分鐘。跑手們證明了醫(yī)生和科學家,證明了他們是對的,1英里跑4分鐘2秒,4分鐘1秒,但沒有跑手能少于4分鐘,從一英里跑計時以來。醫(yī)生和科學家證明了跑手,運動員,世上頂尖選手又證明了醫(yī)生們是對的。然后Roger Bannister出現(xiàn),他說“4分鐘內(nèi)跑完是可能的,我要做給你們看”。說這話時,他是牛津大學的醫(yī)學博士,也是一名出色的跑手,頂級跑手,但時間遠高于4分鐘,他的最好時間是4分12秒,自然沒有人把他當真。但Roger Bannister堅持苦練,不比別的跑手練得更苦,但和世上別的.跑手一樣苦練,而且有進步,他突破了4分10秒,4分5秒,跑到4分2秒時停止,像所有人一樣,無法低于4分2秒。他不是世上最好的跑手,但也是佼佼者,但他還是說“有可能,在這件事上人類沒有極限,我們能在4分鐘之內(nèi)跑完1英里”。他堅持這么做,堅持練習,卻一直失敗。
直到1954年,1954年5月6日,在重回故校時,Roger Bannister用了3分59秒跑完一英里,轟動一時,登上全世界的頭版頭條!翱茖W遭到挑戰(zhàn)”,“醫(yī)生遭到挑戰(zhàn)”,“不可能成為可能”,它成為夢想1英里。現(xiàn)在聽這個,數(shù)十年來,自從開始1英里跑計時以來,沒有人突破4分鐘界限,那被認為是不可能的,但在5月6日,Roger Bannister做到了。6周后,澳大利亞跑手John Landy,1英里跑了3分57.9秒。第二年,1955年,37名跑手在4分鐘內(nèi)跑完1英里。1956年,超過300名跑手突破4分鐘界限。
這是怎么回事?運動員們更加努力訓練?當然不是,是有了新的技術,新的鞋子?不是,是信念,信念是多么強大,不是因為跑到那個時間,就說“不好,超過速度極限了,放慢速度吧”。根本不是那樣,他們盡了最大努力,最大可能,然而他們的潛意識限制了他們,阻止他們突破界限。那不是醫(yī)生,生理學家和科學家們聲稱的身體界限,而是心理界限。
心理學的閱讀心得6
首先非常感謝賴總給予了這次學習的機會。這是我第一次接觸這么專業(yè)課程——銷售心理學。第一次的接觸,第一次的學習,第一次的感觸,第一次的收獲……它讓我學會了很多,受益匪淺,令我終生難忘。我的語文功底不是很好。請賴總見諒哈!通過這課程對銷售心理學的學習,不能說完全的吸收。但是也吸收了一部分。我總結了兩大點。
一個人方面:
因為我是從另一個行業(yè)跳過來的所以中間的跨度是挺大的。從一點不會到有一點點的銷售經(jīng)念。我也學到了很多東西。首先可以肯定的是,我愛銷售。但是要做好銷售就不是一件容易的事情,通過學習我認為銷售應該具備的幾點:1要有自信2要有良好的心態(tài)3要有職業(yè)化的形象4每天的微笑5對人的真誠。因為顧客很多時候都會是:陌生的地點。陌生的時間。進入陌生的店。見到陌生的人。銷售就是要在非常短的時間內(nèi)與客戶建立起信任感。這樣我們銷售才有更多的.時間找出顧客的需求。為顧客解決問題。但通過我通過學習對他人心里的分析而更加了解、接近他人。通過這段時間的學習,我了解到銷售心理學不僅深入研究顧客的行為與心理規(guī)律,,明白顧客的真正需求,而且研究銷售者、競爭者、利益相關者的行為與心理規(guī)律,它使企業(yè)能夠真正做到對各方面都‘知己知彼’,從而提高銷售的針對性,溝通的成功率。
二顧客方面:
這次老師的課程非常的生動。做了非常多的案例分享。人的心理特征具有:1愛負面2愛摳門3愛比較4愛面子5愛撒謊。因此,銷售者可以在一定的范圍內(nèi)對自己和顧客的行為進行預測和調整。也可以通過改為內(nèi)在外在的環(huán)境實現(xiàn)對行為的調控。即盡量消除不利因素,創(chuàng)設有利情境,引發(fā)自己和顧客的積極行為,甚至變不肯能的事情為可能。這正是銷售心理學在銷售中的特殊作用,也是它是神奇之處。例如,有人憑著三寸不濫之舌,便能在瞬間轉敗為勝;可是,也有不少人游說了老半天,對方還是不為所動。勝敗的關鍵究竟在哪里?如果你不了解自己和對方的心態(tài),不能擺正自己與對方的位置,以銷售者或高高在上的姿態(tài)與對方交流,再多的語言也無用。要取得客戶的積極反應,首先要自我催眠,時時警惕自己,要從銷售者轉換為購買咨詢?nèi)说慕巧。其次,要細致入微的觀察對方,把握客戶的心理需求。如能一切舉中對方的要害,眼前的商機便可以手到擒拿。
對于像我公司這種長周。期金額較大。流程較復雜。決策人較多又需要紙制合同的。學習到了一個SPIN的銷售技巧(顧問式銷售法)那什么是SPIN:S就是要問。其目的是為了摸底。但是禁忌問得太多。連續(xù)發(fā)問和口氣生硬。P就是一個難點問題了,它的目的是要啟發(fā)客戶發(fā)現(xiàn)問題,比如困難或者不滿。作為一名銷售者,要懂得察言觀色,懂得觀察顧客的變化,了解顧客的需求與喜好,窺察顧客的心理需求,深入了解顧客的心理及其需求與要求,同時,我們還要設身處地的為顧客考慮,體會顧客的感受,我們要做到不僅僅是銷售者還是顧客的朋友、聆聽者、傾訴者、開導者。我們要用心體會顧客的心理,我們做顧客的朋友,要使顧客相信我們,甚至依賴我們。做到我為顧客,顧客信我。相信只要我努力用心去做,相信我們一定可以開拓一片屬于我們自己的藍天大地。
銷售心理學——我人生首次接觸的課程,給我?guī)砗艽蟮氖斋@,令我受益良多。在今后的生活中我希望自己可以有更多的機會接觸關于心理學的知識,繼續(xù)深入了解顧客,用心的做好任何的事情,深入學習心理學,真正的做到了解顧客、深入顧客,做一名令顧客信任依賴的銷售者,不斷學習不斷吸收新的銷售觀念,有心得地做好銷售。在今后的人生中,我堅信我們會做得更好。努力奮斗吧!我堅信風雨后總會見彩虹,只要功夫深鐵杵磨成針,只要我堅持努力,我相信我遲早可以贏得屬于自己的舞臺,獲得一片屬于自己的天地。我堅信我可以!
心理學的閱讀心得7
我把自己定位為終生學習者。也就是說,如果我的存在不被任何人記得,在宇宙的浩瀚中短暫而不留痕跡,那我最想做的事情,便是理解這個世界。強烈的求知欲與好奇心是我與生俱來或童年環(huán)境有關所有擁有的,為此我感到非常慶幸。畢業(yè)以來,我除了工作需要的產(chǎn)品設計類,另外也接觸了很多學科領域,雜食者,什么都想觸碰想觸摸,都想了解背后的原理,都想運用于生活中,想體驗不同人的'生活想接觸不同的“世界”,所以覺得時間不夠用,覺得顧此失彼,覺得留給每天晚上精進的時間太少太少。所以陷入彷徨、焦慮、孤寂等負面情緒時間黑洞,消耗太多的精力,長此以往也降低了自己的平均幸福水平。
也許是積極行動帶來的好運氣,近兩個月開始了以考研為目的的心理學學習,接觸新領域,新鮮而有趣,雖然每天看和思考的時間不多,但確實是將注意力集中到了自己的情緒、動機與人性本能上。尤其看了哈佛幸福公開課程,從新認識到一直被忽略的常識,或者應該說通過課程了解了常識背后的機制,知曉了為什么,從而更認可了“常識”,我希望能在信息洪流中緊抓不放這些常識,并進一步理解。
古語云“攘外必先安內(nèi)”,最近意識到不能只是在自控力上東打一炮西挨一槍,也不能只在思維上鍛煉出批判性。我需要的是系統(tǒng)認識與運用,系統(tǒng)的對“我”是如何運作的,如何才能使之運作得更良好,更逼近與“我”的目的進行探究,不求簡單的答案,但求深入全面思考后,把握之。
接下來我希望,給樂觀的想象長短期目標實現(xiàn)過程和結果,在這基礎之上制定帶上時間坐標的計劃,給生活再做減法,給自己提供舒適積極的環(huán)境,然后持之以恒的享受其中和幸福。
心理學的閱讀心得8
一學期緊張而愉快的學習生活即將結束,在此,我將本校心理健康工作做下總結,以便今后更好的開展工作。
一、本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質,讓每一位小學生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我,增強自我調控,承受挫折,適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育是素質教育的重要內(nèi)容之一,小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質,幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調節(jié)等,使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓,擔任各班心理輔導員,利用思想品德課,針對本班學生實際,有目的的開展集體心理疏導活動,以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生。
三、隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的.心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況,學校大隊部在今年5月、6月期間,分批、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導與教育,取得了良好的效果。
四、心理健康是全員性的問題,是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好,這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育,并時刻關注學生的心理動向與變化,及時與其他學科教師聯(lián)系,或找學生談話,或與其家長交流,努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。
五、本學期組織教師學習心理健康教育的知識,運用于教學中,豐富了教師教學方法和策略,提高了教育教學水平。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善,推動了學校的整體的教育工作進程。
心理學的閱讀心得9
學習這次課程之后,我對心理學有了必須的了解,以前覺得很神秘的一些心理現(xiàn)象雖不能透徹理解,但也不會像以前一樣感到茫然;培訓過程中我最喜歡的一句話就是“聽他想說的,說他所想的”。
經(jīng)過這次培訓,使我進一步學會了更好的審視自我、審視身邊人,更好的去觀察身邊人的情緒,了解身邊人的心理,理解身邊人的需求;心理學不但讓人更好的學會應對自我,也讓人更好的學會與別人相處;人無遠慮必有近憂,身處這個信息高速發(fā)展的時代,工作環(huán)境變遷、身邊人員流動變得習以為常,為了更好的工作,更好的與別人相處,這就要求我們必須更好的適應環(huán)境變化,了解身邊不斷變換的人的心理,學會更好的方式與身邊人交流;人與人相處、溝通,理解是融洽相處的前提?墒沁@些知識從前無論生活中還是工作中都被自我有意無意的忽視了,經(jīng)過幾次培訓中教師深入淺出的講解,對我的&39;幫忙和觸動十分大。不僅僅對此刻,在學習過程中學到的知識和感觸也會深遠的影響到我的今后生活和工作。
今日的生活是昨日的延續(xù),在今后的生活和工作中繼續(xù)學習心理學的文章和書籍必將成為我生活中的一部分,知識的積累、前人成功經(jīng)驗的.總結、失敗經(jīng)驗的教訓的反思,都會更有助于我們更好的生活。
人生學無止境,經(jīng)過這次的培訓學習,幾位教師的精彩講解,不但對自我是個提升,對以后的生活和工作也是很好的幫忙,感激公司為我們供給這樣的培訓機會!
心理學的閱讀心得10
人們口中所說的營銷,并非是推銷、經(jīng)營銷售。而是以消費者為中心,達到消費者的合理需求,并對市場進行調查研究;從而來開展市場。使它在市場中占有一定的地位。
雖然我從事此營銷工作,但其中仍有很多問題需要來研究、探索;比方說:“消費者與供應商之間的關系與市場之間的關系等等。想精通這一行,首先要以消費者做為導入點。從而更深層的了解企業(yè)、酒店。及其更多的部門所存在的問題。最終采取措施來解決,營銷最突出的特點是依據(jù)消費者的心理,為他們的需求而開創(chuàng)產(chǎn)品,并不是賣自己所能創(chuàng)造的產(chǎn)品,是要出生產(chǎn)消費者需要的產(chǎn)品;想在競爭對手、市場中占有不被侵略的`地位,就要做到:”人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我變。”這樣一個循徊的規(guī)律。它的作用在于溝通消費者與市場之間的供求關系,在達成消費者的需求上,從中獲得一定的經(jīng)營利潤。
以上這些內(nèi)容是我對營銷學的感想,如有不好之處望多諒解,多提保貴意見!
心理學的閱讀心得11
一定程度上來說,壓力也是我們前進的動力,有壓力才能促使我們前進,否則我們就是沉溺于安逸的生活。但是壓力要適度,現(xiàn)在我們生活中也經(jīng)常聽到的`別人自殺或者相關的消息,很多都是因為壓力過大但是自身無法正確調解產(chǎn)生的,我們應該有一個正確的方法來調解自己,比如說制定一個自我和諧的目標,自我和諧能促進我們的幸福感,讓我們坦然面對生活工作中的壓力,我們要用積極的心理去面對壓力,這樣壓力其實可以轉化為促進我們成長的墊腳石。
心理學的閱讀心得12
最近這一段時間看了三部公開課程。每一門課程大概二十六次左右,每次七十分鐘。哲學課時長比較短,每一次是正常的四十五分鐘。
三門課看了很長時間,想要去看的初衷是因為,對大學課程的缺失感吧,大學里很少去上課,也沒有認真的follow過一門課程,盡管我現(xiàn)在仍然認為國內(nèi)那些大學課程就像是假冒偽劣產(chǎn)品一樣,師生本質上純粹是一種相互敷衍。但畢業(yè)之后,還是有失落感。
于是就開始看高校的公開課,可以的話,也想繼續(xù)回母校參加一些公開的講座。這三門課程是我從許多公開課中自己選的,得以結識三個真正卓越的老師,很感動。我曾親眼目睹大學里那些所謂講師教授的虛偽蒼白。
哈佛開放課程Positive Psychology
積極心理學,講師是以色列的Tal Ben-Shahar,這門課在哈佛很受歡迎,這也是他最后一次在哈佛授課。這門課不需要基礎,任何人都能聽懂,整個課程跟下來我也學到了很多,特別是那個羅杰班尼斯特的故事,深深的震撼我。實際自己也比較迫切的需要一些積極的'思路,來緩解玄學,特別是道和禪中消極的部分。消極這個詞不準確,一時又想不出可以準確描繪的詞。
心理學的閱讀心得13
由于最近對心理學產(chǎn)生了極大的興趣,閱讀這方面的書籍也多了,美國亨特寫的《心理學的故事》尤其令我愛不釋手。
《心理學的故事》說出了心理學發(fā)展的整個過程。每一種新學科的產(chǎn)生都是一個艱難的'過程。心理學也一樣。心理學的發(fā)展經(jīng)歷了許多曲折,也有許多不成熟的思想在各個時期出現(xiàn),也曾一度不被世人接受,但是它終于沖出黑暗走向光明,現(xiàn)在的心理學被人從各個方面接受,現(xiàn)在的心理醫(yī)生也是收入最高的職業(yè)之一。
心理學聯(lián)系的學科非常廣泛,如生物、醫(yī)學、物理等,所以心理學也是一門非常復雜的學科。心理學的用途也非常廣泛。老師要懂得學生的心理才可以很好地教育學生,才能對學生青春期做出來的事進行科學的處理。所以,現(xiàn)在的老師在學習時都要學習心理學。經(jīng)營者了解消費者的心理才可以賣出商品,因此他們都有研究消費者的心理。我是學營銷的,以后可能會從事銷售方面的工作,所以也應該要了解消費者的心離才可以很好地進行工作,因此,這學期的課程有對消費心理學,這對我們是非常有用的。心理學真的無處不在,想升官要了解上司的心理;想娶老婆要了解女友的心理;要發(fā)財要了解消費者的心理;……心理學真的很重要。
我是一個唯物主義者,認為心理學就像書上說的是研究心理現(xiàn)象的科學,以心理現(xiàn)象為研究對象。心理學研究心理現(xiàn)象,就是要揭示心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的客觀規(guī)律,用以指導人們的實踐活動。心理學也是人類自我思維、行為方式認知和剖析,研究人類怎樣感知外界信息和怎樣進行信息內(nèi)化處理的心理和行為的規(guī)律的科學。
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