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《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文（精選6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文 1
冬夜，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。燭光溫暖柔和，照亮了整個(gè)書房。書桌前，一位年過(guò)花甲的老人正手捧一本古書，專心致志地讀著。他，就是宋朝著名大詩(shī)人——陸游。
突然，一串輕快的腳步聲打破了寧?kù)o的氛圍。原來(lái)，是陸游的小兒子子聿蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了書房。他扯扯陸游的衣袖，撒嬌道：“爹爹，我已經(jīng)看了半個(gè)時(shí)辰的書了，陪我玩一會(huì)兒吧！”
陸游輕輕撫摸著子聿的頭，疼愛(ài)地說(shuō)：“子聿啊，你先坐下來(lái)，聽(tīng)爹爹跟你說(shuō)！”子聿聽(tīng)話地坐了下來(lái)。
“子聿啊，你知道古人是怎樣做學(xué)問(wèn)的嗎？”陸游笑著問(wèn)。
“我記得爹爹跟我講過(guò)鑿壁借光的故事，對(duì)了，還有囊螢映雪的故事，古人讀書做學(xué)問(wèn)都是很刻苦的，對(duì)嗎？”子聿仰著小臉問(wèn)父親。
陸游翹起大拇指說(shuō)：“子聿的記性真好！爹爹講的故事都沒(méi)忘記！我還講過(guò)懸梁刺股的故事，記得嗎？”
“記得記得，子聿都記得呢！”
“這就對(duì)啦！古人讀書做學(xué)問(wèn)都是不遺余力的。年輕時(shí)就這樣的刻苦努力，下足了工夫，要到老了才有一定的'收獲�！标懹握Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“爹爹，我懂了，要把所有的氣力都用出來(lái)，一直用心讀書，不能滿足，不能放棄，到爹爹這樣的年紀(jì)，就一定會(huì)有所成就了！”子聿馬上接過(guò)話題。
“真是懂事的好孩子！”陸游捋了捋胡子，“不過(guò)，你只說(shuō)對(duì)了一半！”
“那還有一半是什么呀？”子聿迫不及待地問(wèn)道。
“如果只是一味地死讀書，那就變成書呆子嘍！”陸游哈哈大笑，子聿也跟著笑了起來(lái)。
“那怎樣才能不做書呆子呢？”子聿好奇地問(wèn)。
“要刻苦攻讀，但不是死讀書，還要走出書房，走到大自然中，到社會(huì)生活中去親自實(shí)踐。因?yàn)闀旧系闹R(shí)畢竟是有限的，想要透徹理解，只有親自實(shí)踐，知行合一，才能真正掌握知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)�！标懹窝普T。
子聿恍然大悟，連連點(diǎn)頭：“謝謝爹爹教誨，孩兒明白了！我一定照您說(shuō)的去做，刻苦讀書，將書本知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，長(zhǎng)大后做一個(gè)像爹爹這樣的人！”陸游欣慰地笑了。
外面依然是北風(fēng)呼嘯，大雪滿天，但這間簡(jiǎn)陋的書房里卻溫暖如春，濃濃的父子親情滿溢書房！
陸游靈感突發(fā)，隨即提筆，揮毫潑墨。就這樣，這首膾炙人口的《冬夜讀書示子聿》便誕生了，并流傳至今，成為讀書教子的千古名詩(shī)。
《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文 2
這是一個(gè)寒冷的冬夜，溫暖的書房?jī)?nèi)，陸游撥亮了桌上的明燈，從桌上拿起一本詩(shī)書，津津有味地讀了起來(lái)。書中那優(yōu)美的詞句，精彩的語(yǔ)段，把陸游的靈魂慢慢地勾引右得其中。讓他不知不覺(jué)的就沉浸在書中，任誰(shuí)也不能把他從書中給拉回來(lái)。
這時(shí)候，陸游的大兒子——子聿走了進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)父親正在認(rèn)認(rèn)真真的讀書，便沒(méi)有去打擾他，自己靜靜的在一旁坐下。心里想到：我的父親真是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人哪，更是個(gè)好學(xué)的人哪！都這么晚了，還在這里讀書。真的是驗(yàn)證了一句古話：活到老，學(xué)到老�。∠氲竭@里，父親正好看完了一個(gè)章節(jié)，準(zhǔn)備起身去喝一點(diǎn)水，便看到子聿正坐在自己的身旁。陸游先是一驚，接著關(guān)心地問(wèn)道子聿：“子聿，你已經(jīng)坐到這里半天了嗎？“子聿說(shuō)：“不是的，我剛來(lái)。看見(jiàn)您在這里讀書，便沒(méi)有打擾您，自己就在旁邊坐了下來(lái)。“陸游又接著說(shuō)：“這樣啊，你來(lái)得正好，我剛好有話對(duì)你說(shuō)�！白禹柴R上往父親的面前湊了湊，聽(tīng)父親講話。陸游也忘了喝水，坐了下來(lái)。就這樣，陸游就把他從書上學(xué)到的東西告訴了子聿，想讓子聿成為一個(gè)多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋的人。子聿聽(tīng)了以后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
陸游又說(shuō)道：“子聿啊，你以后一定要記住我今天對(duì)你講的'話，這句話可以讓你成為國(guó)家的棟梁之財(cái)，當(dāng)你對(duì)國(guó)家有所作用。你一定要記住我今天為你講的道理，話雖然不多，只要你認(rèn)真聽(tīng)透了，但足以可以讓你的人生綻放出生命的光輝！
子聿激動(dòng)地對(duì)他的父親說(shuō)：“父親呀，我一定會(huì)記住你今天說(shuō)的話的，我還會(huì)多實(shí)踐，從大自然中汲取知識(shí)。把大自然的知識(shí)和書本上的知識(shí)，相互融合在一起，相互結(jié)合在一起，讓我們的心靈更寬闊，讓我們懂得的知識(shí)更豐富，更多！”
就這樣，陸游聽(tīng)完了子聿的話語(yǔ)，頻頻地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他用滿意都目光望著子聿。再看看窗外的景色，那寒風(fēng)預(yù)示著今晚要下一陣大雨，那是知識(shí)的甘霖。
《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文 3
在一個(gè)很冷很冷的冬天里，陸游拿著幾本書來(lái)到了兒子子聿的房間。這是，子聿正在屋外踢著足球。陸游看見(jiàn)了，招了招手笑瞇瞇的對(duì)屋外的兒子子聿說(shuō)：“子聿��！過(guò)來(lái)到爹這兒來(lái)，爹教你讀課文�！弊禹矝](méi)聽(tīng)見(jiàn)仍在一旁若無(wú)其事的踢著足球。陸游見(jiàn)了正要發(fā)火，但還是忍住了，又喊了一聲：“子聿到爹這兒來(lái)。”這次，子聿聽(tīng)見(jiàn)了。他連忙放下手中的足球，又蹦又跳地來(lái)到了他爹跟前問(wèn)：“爹，您叫我干什么呀？”“爹，叫你來(lái)讀書”陸游和藹可親的說(shuō)。子聿聽(tīng)了小心翼翼的拿起陸游手中的書專心致志地讀了起來(lái)：“一去二三里，煙村四五家……”子聿一開(kāi)始讀得很認(rèn)真很專注，可是過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始邊讀邊東張西望。陸游見(jiàn)了連連嘆氣，便叫兒子把書給放下，指著子聿的腦門說(shuō)：“子聿��！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間是寶貴的。古時(shí)候人們做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，是要從少年時(shí)代就開(kāi)始花工夫，不蹉跎歲月，悼念老師就會(huì)取得一番大成就�，F(xiàn)在書本上的`知識(shí)是浮淺的，若要想把它變成自己的學(xué)問(wèn)，那就得自己親自去實(shí)踐�！弊禹猜�(tīng)了父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話后面紅耳赤。他鄭重的下父親發(fā)誓：我子聿從今往后一定會(huì)認(rèn)真讀書，一絲不茍的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)祖國(guó)，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。陸游聽(tīng)了拿起筆寫下了一首《冬夜讀書示子聿》：
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，
絕知此事要躬行。
《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文 4
南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，一生勤學(xué)不息，寫下不少教育子女的美麗詩(shī)篇。這些詩(shī)篇不僅飽含對(duì)子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩(shī)人深邃的教育思想，其中當(dāng)屬被世人津津樂(lè)道的《冬夜讀書示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
子聿是陸游的兒子。陸游在冬日寒冷的'夜晚，沉醉書房，樂(lè)此不疲地啃讀詩(shī)書。窗外，北風(fēng)呼嘯冷氣逼人，詩(shī)人卻渾然忘我置之腦后，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩(shī)，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時(shí)光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。此乃言切切，情深深。
《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文 5
今天，我查陸游寫的《冬夜讀書示子聿》的背景。
在一個(gè)寒冷的冬天夜晚，詩(shī)人陸游正依靠在書桌旁讀書，他最小的兒子子聿正在一旁嬉戲玩耍。陸游讀 了一段文章后，深受啟發(fā)，對(duì)一旁玩耍的'子聿說(shuō)：“子聿啊，你過(guò)來(lái)看看這段文章�！弊禹惨槐囊惶貋�(lái)到陸游身旁，順著陸游的手，細(xì)細(xì)品味著那段文章。看完后，子聿一臉疑惑地問(wèn)陸游：“爹爹，這段文章是什么意思啊?”陸游耐心地告訴兒子子聿：“這段文章的意思就是古人做學(xué)問(wèn)是竭盡全力的，只有在少年時(shí)期多下功夫，努力學(xué)習(xí)，到了老年才能有所成就。”“哦，我明白了!”子聿若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
子聿，你再看看這段文章!”陸游對(duì)子聿說(shuō)�！芭丁弊禹菜斓卮饝�(yīng)了一聲，便又繼續(xù)讀了起來(lái)。讀完后，子聿高興地對(duì)父親陸游說(shuō)：“爹爹，爹爹，我明白了，這段文章是要告訴我們，我們要活學(xué)知識(shí)并且要能夠去親自實(shí)踐，否則就會(huì)像《紙上談兵》的主人公一樣，雖然飽讀詩(shī)書，但是沒(méi)有去實(shí)踐，導(dǎo)致最終一敗涂地，對(duì)不對(duì)啊?”子聿興奮地對(duì)陸游說(shuō)�！皩�(duì)啊，子聿真是聰明!這段文章就是要告訴我們從書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)終究是不夠深刻的，要想能夠深刻、透徹地理解這些知識(shí)，就必須要親自去實(shí)踐�！标懹斡懈M(jìn)一步地教育兒子子聿。
之后，陸游便揮筆寫下了這首《冬夜讀書示子聿》。
《冬夜讀書示子聿》續(xù)寫作文 6
在冬日寒冷的夜晚，窗外，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，陸游卻置之腦后，他叫自己的`兒子——子聿與他一同坐下，沉醉在書房里，樂(lè)此不彼地教育子聿。
陸游教育兒子說(shuō)：“古人不余遺力的讀書學(xué)習(xí)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)的呀!”“我會(huì)學(xué)習(xí)的，父親您就把心放寬吧!”子聿答道。陸游又問(wèn)：“孩子，你覺(jué)得做學(xué)問(wèn)艱難嗎?”子聿說(shuō)：“我不太了解�！薄霸瓉�(lái)，是這樣。那就讓我告訴你吧，你愿聽(tīng)嗎?”陸游問(wèn)。子聿答：“我愿聽(tīng)�！薄澳亲禹�，你可要聽(tīng)好了!我像你這么大年齡時(shí)，下得苦功夫，到現(xiàn)在這一把年齡了才有所成就，你每天從書本上學(xué)到的知識(shí)是有限的，光我說(shuō)你聽(tīng)是不行的。要深切了解書本知識(shí)必須你要親自實(shí)踐才行。你現(xiàn)在還小，不能周游四方，等你長(zhǎng)大了，知識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸，再去周游四方，進(jìn)一步了解這個(gè)社會(huì)，親自體驗(yàn)知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣吧。我說(shuō)的你都聽(tīng)明白了嗎?子聿?”陸游邊解說(shuō)邊問(wèn)到�！拔衣�(tīng)明白了，父親，我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。”
于是，陸游懷著喜悅心情為兒子做了一首詩(shī)：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
《冬夜讀書示子聿》這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦，持之以恒的.精神。一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。
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