與為伴作文常用【8篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的與為伴作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
與為伴作文 篇1
“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，我覺得特別正確。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
我讀過的第一本書叫做“認識書”，這是一種正面印圖，背面寫名的小卡片。瞧，圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水，算，干脆“吃”吧！我于是開始津津有味地“品嘗”著那�！按筇O果”爸爸媽媽見邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍下來。記得那年，我兩歲。
后來，我從愛看書的表哥那里拿到幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見。（打一物）大家知道是什么嗎？對，就是香皂。只要我手中一有書，就會忘吃，忘睡。
漸漸地，謎語一類的小書我以不再滿足，但我又發(fā)現(xiàn)一塊新大陸，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣，它就是新華書店！我每天一放下書包就奔向那里，沒幾個月，里面的幾百冊圖書我差不多都看完。我讀得很快，囫圇吞棗。這個時候先吸引我的是故事，是各種寫有千奇百怪動物的百科全書。
醉心閱讀使我得到報償。從小學三年級開始，我的.作文便常常被老師貼在“學習園地”上。記得有一次，老師叫大家寫《教師節(jié)》，許多同學都千篇一律地寫“教師節(jié)到，我送老師一束鮮花和祝�！睍r，我心里念著：大家都用同一種寫法多沒意思，我要用自己的眼睛去看教師節(jié)，用自己的體會去寫教師節(jié)。我是這樣寫的：教師節(jié)到，我手里捧著一朵朵嬌嫩的鮮花，心中十分激動。我覺得花的包裝紙十分漂亮，就像我們的教師把我們像花朵一樣嬌嫩的我們捧在中間，細心地教會我們識字、寫作……于是，我的作文得個“優(yōu)”，教師在文中又圈又畫，將它作為范文讀給同學們聽。
這小小的光榮，使我悟得一個道理：作文，首先要別出心裁，內(nèi)容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈。
與為伴作文 篇2
蠶食桑，吐者絲；蜂采花，釀者蜜。讀書如吃飯，善吃者，長精神。-----題記
在一本普通的書中，除了我們放進去的東西之外，我們找不到別的什么。但是，在一本好書之中，心靈則能找到存放大量東西的空間。
我喜歡讀書，尤其是文學作品。因為有的故事內(nèi)容輕松幽默，而有的故事內(nèi)涵卻令人回味無窮。無論是在茶余飯后、睡前醒來、休息的時刻，還是心情舒暢的瞬間、郁悶煩惱的時候，我總會這樣的文學小故事。因為它總是給我?guī)硇臅缟疋小?/p>
巴金曾經(jīng)這樣說過："在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量養(yǎng)料。文學作品的形象打動了我的心，把我的`思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。"
從巴金爺爺說的這段話中可以看出，要想提高自己的語文素養(yǎng)，就必須多讀文學作品。
在你面對生活，卻痛苦無奈時，可以讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，它會使你鼓起"大風起兮云飛揚"的雄心；在你面對考試，而不知所措時，可以讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，它會使你插上天馬行空的翅膀；在你寂寞、彷徨，孤獨時，讀一讀那些充溢著青春的熱血。
我喜歡的書，喜歡讀文學作品。它給我?guī)砹藷o窮的知識，與無窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。
書，它是我迷失時的燈塔，是我一生真摯的朋友。
與為伴作文 篇3
世紀老人冰心說得好：讀書好，多讀書，讀好書。這是一句充滿哲理的名言，的確，書能教會我們許多做人的的道理，能豐富我們的課外知識。多讀書，讀好書更是能增長我們的見識，提高我們的文化修養(yǎng)，開闊我們的眼界，陶冶我們的情操。我們應當養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力地讀，勤奮刻苦地讀。
書，是一位無聲無息的`老師，它默默地教育著我們。幼兒園時，我們看著那一本本童話故事，帶著感動，進入甜美的夢想鄉(xiāng)；一年級時，我們讀著一個個關于雷鋒的故事，茁壯成長……書總是在默默地教育著我們，使我們成為一個個像灰姑娘一樣刻苦耐勞，像雷鋒一樣樂于助人的人。
書，還是一位忠誠的伙伴，它時時刻刻陪在我們身旁。我們在書中學李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放；在書中感受冰心的意切深長，思索魯迅的冷峻深邃。讀書給我們帶來了永久的樂趣，永恒的動力。同學們，我們的朋友有一天可能離我們而去，可書卻不會，它就是我們最忠誠的伙伴，永遠地陪伴著我們。
生活就像是一片廣闊無垠的大海，而書就是使我們到達彼岸的船只。我們只有多讀書，讀好書，才能到達生活的彼岸。同學們，讓我們與書為伴，以書為師，讓一縷縷書香伴我們同行。
與為伴作文 篇4
書，是我的父母。爸爸媽媽是我的生身父母，書是我的精神父母。父母給了我身體，書塑造了我靈魂。父母給了我衣物，為了讓我溫暖;給了我食物，為了讓我填飽肚子;給了我房屋，為我遮風擋雨，給了我如安全港灣的家。但是，如果沒有知識，沒有書的陪伴，一個再有健康體魄的人，都不是一個健全的人，不是一個脫俗高雅的人。為了成為一個健全的人，我要與書相伴!
書，是我的老師，他不用鞭子抽打我，不用怒容和惡語對待我。它跨越了學科，跨越了國界，跨越了時代。當我們離開了老師，離開了學校，回到家，還有授于我們知識的老師，那就是書。為了擁有豐富的知識，我要與書相伴。
書，是我的'力量。在拳擊場上，是 強壯的體魄打敗對手。在戰(zhàn)場上，是先進的武器和英勇的軍隊趕跑了敵人。書，是一種最強大的無形力量。培根說過:“除了書之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解、信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。”為了能有走向清華的力量，我要與書相伴。
書是我的兄弟姐妹。在這個獨生子女的時代，父母都忙事業(yè)，這么大的房子里，只剩下我們這些孤獨的孩子。是書讓我們忘掉寂寞的日子，走向快樂健康的成長之路。為了擁有快樂，我要與書相伴。
書是我的精神父母，是我永恒的老師，是我智慧的力量，是我的兄弟姐妹。所以，我不能一日不讀書!我要與書相伴直到永遠!
與為伴作文 篇5
那張小桌很早就來到我家了。
幼兒園時少有書面作業(yè)，書桌實在是不太需要�？缮狭诵W，書面作業(yè)突然地就多了起來，這時候書桌就派上用場了。于是爸媽在我升入小學時給我買了一張小書桌，靠著一面墻倚在客廳的一角。
那張小桌對于那時的我來說是多么美麗的存在呀！比我稍微高一點的書桌是粉白雙色的，桌面與書架朝外的那一面都是溫柔的淡粉，其余地方則是細膩的象牙白。不僅如此，書桌還有一個大大的抽屜和一個可以放上茶杯的小支架。當時對粉紅色愛得深沉的我坐在桌前捏著根鉛筆描紅，感覺愉悅得仿佛可以從周身冒出盈著棉花糖香甜的粉色泡泡。
書桌自帶的小書架先是被我塞滿了印著美麗插圖的童話與繪本，接著又換成了比我現(xiàn)在手掌大不了多少的小學教科書。別看我現(xiàn)在普通話說得流利自如，一二年級時拼音學得可是無比困難。可能因為小時候在北方生活過一段時間，說話的腔調(diào)便帶了些北方的特點，這使得我念拼音時念得十分痛苦。念著念著，碰到了稍難一點的拼音，哼哧哼哧好半天也念不對時，我甚至會委屈得趴在桌上掉眼淚。可每一次當我趴在桌上的時候，眼前都是美好的粉紅，掌心下是小桌略有點粗糙卻又不是溫和的觸感，心里落著雨滴的云就散了。我很快就能重新振作起來，抹兩把眼淚，繼續(xù)和拼音“對戰(zhàn)”。
小孩子的`心思單純?nèi)缫粡埌准�，有什么想法都清清楚楚地表現(xiàn)在明面上，不會有刻意隱藏在心里的事。但只要稍微長大一些，這些小小的隱藏的念頭就一個接一個從心里的湖底浮上來了。我藏漫畫，藏零食，藏貼紙，藏玩具，大多數(shù)時間都藏在我最熟悉的小書桌里。為了不被發(fā)現(xiàn)，還悄悄把幾張貼紙“送”給小書桌當“封口費”。可書桌偏偏像是在和我作對一樣，每次都不幫我好好隱藏我的“寶藏”，于是我的“寶藏”被父母“挖”出，接下來我就免不了要遭殃了。我數(shù)著手指和書桌算賬，書桌每次都一聲不吭，不辯解也不道歉，只給我一個粉紅的“擁抱”，我就心軟地放過它了。
隨著年齡的增加，作業(yè)與書越來越多，小小書桌已經(jīng)無法負擔那么多的壓力，父母就給我重新定制了一張木桌。我在木桌上寫作業(yè)，看書，陪伴了我五六年的小粉桌“退居二線”，成了父親放電腦的電腦桌�？删退闳绱耍袝r我從它面前經(jīng)過，還會坐在它面前，趴在桌上與我曾經(jīng)的書桌單方面地說幾句話，對它笑一笑。
這張小桌可是陪伴了我多年的老朋友了。我怎么可能，怎么忍心遺忘這張承載了我五年歡笑哀怒的書桌呢？
與為伴作文 篇6
聽著屬于自己的歌，編制著自己的夢想的童話，我們的生活很簡單，很快樂，很美麗。
做自己喜歡的事，努力去實現(xiàn)自己的夢想，人生苦短，時間一去不復返。青春就像一張心心相印的餐巾紙，輕輕一捅就破了，就變成殘缺不全的了。握緊雙手，虔誠地向上帝祈禱：神啊，放慢你那匆忙的腳步，因為我更喜歡躺在草地里聽孫子涵的《請安靜的忘記我》。
總覺得我的青春好像是鄰家小孩子折的飛機，隨風而來，帶來了我五色的夢，七彩的回憶。于是，我開始瘋狂，開始臭美，甚至，甚至開始自己的愛戀。媽媽說，把它們埋在心底吧，不要被青春妖媚的外表所鼓噪，完成你需要做的事情，你會發(fā)現(xiàn)青春更深的內(nèi)涵。
青春屬于瘋狂，屬于叛逆，屬于我們。熱愛青春，熱愛生活，就是熱愛生命。
瘋狂地敲擊著鍵盤，拿著麥克風嘶吼著：“離開是逼不得已的，我還欠你一世溫柔，親愛的，能不能別難過，就這樣安靜的忘記我�！笔迨鍏拹旱�'瞪著我，他不懂，他太復雜；小妹怪異地望著我，她不懂，她太純潔，只有我才懂，因為青春只屬于我。
晚上，可以奮戰(zhàn)半夜甚至通宵，只為一摞作業(yè)中那“眾里尋他千百度”的答案；白天，可以躺在草香四溢的草坪中任意遐想，任由天馬行空的想象充滿大腦，可以帶上耳機，盡情地享受青春的特權(quán)，任憑那高分貝的音樂貫徹全身，感染著每一根神經(jīng)。
早晨起床，可以對著鏡子中的自己隨意擺pose，可以捋著那不到半寸長的胡須洋洋得意：這世界上又多了一個男人啦！
青春，應該屬于我們，與青春為伴，我們迎著朝陽，意氣風發(fā)！
與為伴作文 篇7
書是我們的朋友，這位朋友是大方的也是聰明的，他把知識都毫無保留地傳授給了我們。
小的時候，我經(jīng)�？匆恍┩捁适聲�，如《安徒生童話》、《格林童話》……其中，美人魚的善良，阿里巴巴的機智和王子的誠實，讀得我熱血沸騰；皇帝的愚蠢，唐老鴨的幽默和小裁縫的詼諧，讀得我捧腹大笑；皇后的惡毒，巫婆的邪惡和財主的刻薄，讀得我咬牙切齒。在書中我學會了分辨善良與邪惡，也學會了如何戰(zhàn)勝邪惡。我也愛看一些科普方面的`書，如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等，它們向我介紹了各種有趣的自然現(xiàn)象和神奇的科學知識，也讓我從小樹立了做名像牛頓、伽利略、居里夫人、愛迪生等一樣偉大的科學家的理想。
現(xiàn)在長大了，有關少兒的書已經(jīng)收藏起來了，而放在書架上的是一些古典名著和有關歷史方面的書。其中四大名著最讓我喜歡。每當翻開它們時，就覺得自己與它們?nèi)诤显谝黄�，仿佛自己正披著盔甲，手拿大刀在殺聲震天的沙場上與敵廝殺；仿佛自己也是一個劫富濟貧與兄弟們一起大塊吃肉、大口喝酒的綠林好漢；仿佛自己是一位不怕困難、敢于面對困難、克服困難的取經(jīng)人；仿佛自己是一個飽含風霜歷經(jīng)磨難看盡人間風風雨雨的人�？傊�，在書中覺得自己結(jié)交了更多的朋友，獲得更多的樂趣。另外，《中華五千年》也是讓我愛不釋手的一本書，讓我明白了何為國恥，何為家恨，激發(fā)了我一顆赤熱的心，決定努力讀書，長大為建設祖國貢獻出自己的一切。
在書中我快樂的成長。當我取得成績得意洋洋時，是書告訴我“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理，讓我能夠懸崖勒馬；當我遇到挫折，灰心喪氣時，是書告訴我“世上無難事，只怕有心人”的道理，讓我能夠克服困難；當我感到前途遙遠時，是書教育我不要只想著將來，要踏踏實實的做好眼前的事，只有這樣才會一步一步地向目標挺進，最終會走到光輝的頂點。
書伴隨著我的一生。此生讀書，此生無憾！此生讀書，興哉！興哉！
與為伴作文 篇8
來到這個美麗的人世間，我很慶幸結(jié)識了一個終身的好朋友。有了它的陪伴，我在成長的路上便不再困惑，不再孤單。遇到困難的時候，它幫我指點迷津；無所事事的時候，它陪我聊天；憂愁煩惱的時候，它幫我調(diào)整心情——它，用一種特別的方式解讀著我的喜怒哀樂，它的名字就叫書。
一年級時，我喜歡讀一些童話和寓言。書為我打開了神奇又美麗的童趣世界：那里有可愛樂觀的灰姑娘，有善良的阿拉丁和那盞神燈；有從大灰狼嘴里成功脫險的小紅帽，也有被王子救活的白雪公主；我同情那個大年夜仍在賣火柴的.小女孩，我羨慕那只變成了白天鵝的丑小鴨；伊索的寓言，克雷洛夫的寓言，我國古今的寓言，讓我聆聽了前人先輩的許多教誨，卻不覺得枯燥……這一切，讓我讀得津津有味。
那些童話和寓言給我?guī)砹藲g樂。三年級，日記體的楊紅櫻校園小說讓我知道了生活是那么有趣，和同學們在一起是多么快樂。《女生日記》、《男生日記》那生動的文字，表現(xiàn)出六年級學生之間的趣事，仿佛就生活在我們中間。
四年級，我又愛看《格言》、《意林》﹙少年版﹚這一類的書，它能告訴我許多人生的道理，讓我深刻地理解了“失敗是成功之母”這句話。每篇文章的彩頁，就好像是每一篇神奇的藥方，教我配置精彩的人生。一篇篇小故事，開啟著一扇扇智慧的大門。一個個生動的例子，形象地描繪了每個人的失敗與成功。
從一年級讀的寓言童話，到四年級讀的哲理故事，回顧起來我的讀書生活變化真的很大。有句話說得好：書籍是人類進步的階梯。這幾年的讀書經(jīng)歷，使我覺得成長了許多，進步了許多。
漫漫旅途中，有書陪伴，真好！
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