描寫的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎大家分享。
描寫的作文 篇1
嘩!嘩!海浪一個(gè)接著一個(gè)拍打著岸邊，卷起朵朵白浪花，肯定是在歡迎我呢。我也要有點(diǎn)兒風(fēng)度：“喂!大海，我來了——”
金色的沙灘上，長(zhǎng)著五顏六色的遮陽(yáng)傘和帳篷，在海風(fēng)里飄動(dòng)著，像盛開的花!我穿過花叢，跳進(jìn)大海，一個(gè)浪打來，把我推倒在海水里。啊!大海真兇猛!
我剛爬起來，看見一些綠色的東西向我飄了過來，正要伸手撈，又一個(gè)海浪打過來，把我和綠色的東西沖散了。我眼看著獵物飄遠(yuǎn)了，奮力向前游，最后我好不容易追上了獵物，撈了一條。它有非常漂亮的綠色，寬寬的長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩邊還有波浪。摸起來滑滑的，粘粘的.，膩膩的。聽一聽有海浪的聲音，再細(xì)細(xì)聽還有魚兒的聲音呢!嘗一嘗,它咸咸的，澀澀的，軟軟的,原來是我們常吃的海帶呀!我高興地和浪花捉起了迷藏，時(shí)而蛙泳，時(shí)而潛泳，因?yàn)槲乙獡聘嗟暮А?/p>
我笑嘻嘻地對(duì)媽媽說：“我們不回南京了，在這兒開一個(gè)小店，你賣海帶我來?yè)�，把下學(xué)期的學(xué)費(fèi)掙足了再回去吧!”媽媽哈哈大笑了起來：“好呀!”撈啊，撈啊，我和媽媽撈了滿滿一桶綠綠的海帶。
啊!大海是綠色的呀!我可要把大海拎回家嘍!
描寫的作文 篇2
“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”周莊猶如一顆璀璨明珠鑲嵌在上海淀山湖畔；周莊的水猶如一錦翠綠的絲綢穿進(jìn)古鎮(zhèn)的每一處空隙里。
一整條碧綠的小河，終年潺潺地環(huán)繞著周莊。河岸兩邊的垂柳，綠得發(fā)亮的柳枝，拂過河面當(dāng)起層層漣漪，伸進(jìn)河里正跟魚兒談心。坐在船里感受周莊古色古香的建筑，靠近河邊的房子都有幾層臺(tái)階，下了臺(tái)階就坐到船，方便了人們的出行；也可以讓劃船的人們當(dāng)作是休息站。在船里的船工饒有興趣地依次介紹水鄉(xiāng)的特色。
居民依河筑屋，依水成街。船當(dāng)然也就成了最主要的交通工具，這里的船模仿九百年前的船，古建筑也不少于九百年，有至今還保存著“橋從前門進(jìn)，船自家中過”的張廳和七進(jìn)五門的沈廳；沈廳有七個(gè)堂，左右各有一個(gè)廂房。沈廳上方是臥室，又稱江南民居一絕??走馬樓，從墻門到小堂樓前后六進(jìn)，周長(zhǎng)200米，大小房屋45間。占沈廳整個(gè)建筑面積的三分之一。整個(gè)結(jié)構(gòu)成回形狀，結(jié)合和諧，空間多變，廳堂樓閣，廊廡和備弄，連貫有序，曲折綿延，為江南民居獨(dú)特建筑。
周莊小巷多，多得讓你找不著北，多得讓你走一天也走不完。最有意思的就是小巷里的店，每家店都有稀奇古怪的東西，琳瑯滿目讓你應(yīng)接不暇。店里的.老板可會(huì)拉客了，只要你碰到他們，他們的熱情會(huì)讓你不由自主地買他的東西。
天暗了，這時(shí)候的周莊才叫美。各家燈都開了起來，這時(shí)候的周莊就像要升起的月亮。河水流進(jìn)一家一戶的屋檐下，倒映著一家一戶的情景，這就叫作：小橋流水人家。
描寫的作文 篇3
《唐山大地震》看上去是一部災(zāi)難片，實(shí)際上卻講述了一個(gè)親情和震后幸存者治愈心靈創(chuàng)傷的感人故事。在唐山大地震災(zāi)難發(fā)生的23秒間，動(dòng)搖的地面、撕裂的房屋、慘叫的人聲，強(qiáng)烈的視覺沖擊震撼人的心靈，一個(gè)年輕的母親在震后的廢墟中，水泥板的一段壓著龍鳳胎的姐姐，另一端壓著弟弟。救援者只有能力救活一人，這位年輕的母親，將如何抉擇？這是這部電影留給人性的一個(gè)難題。在“只能救一個(gè)”的萬(wàn)難抉擇下，徐帆扮演的母親無助而絕望的喊出“救弟弟”幾個(gè)字時(shí)，壓在鋼筋水泥板下的姐姐默默流淚，呢喃著喊出最后一句“媽媽”，同樣也在黑暗中陷入了無助和絕望。23秒的地震災(zāi)難，帶來了一個(gè)家庭32年的生離死別。對(duì)他們?nèi)齻�(gè)人來說，活下來只是這個(gè)故事的開始。
這注定是一個(gè)無解的難題。母親難以逃脫自責(zé)的負(fù)罪感，女兒也無法面對(duì)母親放棄自己的心靈創(chuàng)傷。這里的無解，并不是故事的無解，而是人性的'無解。人類如何才能修復(fù)這種因?yàn)?zāi)難或苦難帶來的人性扭曲？這是馮小剛拍攝這部影片，一直在真正面對(duì)的難題。父親死了，眼睛永遠(yuǎn)的閉上了；母親和女兒雖然活了，但內(nèi)心的傷口卻一直張開著。人們?cè)陔娪霸褐辛粝碌臏I水，不僅是為這對(duì)母女，更因?yàn)闉?zāi)難對(duì)生命和人性的傷害與扭曲。
在觀看這部電影時(shí)我流下了淚水，很多年沒有這種觀影的感覺了。電影更多的是渲染了情感的力量，無論是對(duì)故事、畫面節(jié)奏的把握，還是對(duì)觀眾情緒的駕馭，馮小剛都顯示了他嫻熟的功力。對(duì)大地震的災(zāi)難表現(xiàn)，也處理的恰到好處，既形成了對(duì)故事發(fā)展的推動(dòng)和壓力，也沒有過度的渲染，電影在意的是如何讓觀眾能設(shè)身處地走進(jìn)角色的情感中，一旦與之呼應(yīng)、合拍了，你自然會(huì)與角色一起深入到那復(fù)雜的人性世界中。人們流下的淚水，其實(shí)是對(duì)自己人性的一次凈化，流出的不過是那些遮蔽人性的雜質(zhì)。
近百年來，中國(guó)有太多的苦難和災(zāi)難，被遮蔽在人們的記憶之外。除了前兩年看過一部國(guó)產(chǎn)的反映臺(tái)風(fēng)的災(zāi)難片以外好像國(guó)內(nèi)沒什么值得記憶的災(zāi)難片了。人們幾乎已經(jīng)遺忘了該如何用電影來表達(dá)苦難對(duì)人性的傷害。苦難在公共話語(yǔ)中的失聲，使越來越多的人失去了直面不幸與悲傷的能力。天災(zāi)是我們無法避免的，就像《20xx》一樣。天災(zāi)在世人眼里承擔(dān)了一個(gè)惡的角色。其實(shí)無論是天災(zāi)還是，讓經(jīng)歷苦難的人發(fā)出聲音，不僅是對(duì)那些受難者生命的尊重，也意味著將那些個(gè)體的苦難記憶，轉(zhuǎn)化為民眾可以用來自我教育的公共記憶。它其實(shí)也是民眾間尋求文化認(rèn)同的一種方式。這種記憶對(duì)一個(gè)民族，是最為重要的精神財(cái)富。因?yàn)閷?duì)歷史的苦難記憶越深刻，就越能警示人們提放這種苦難的再度發(fā)生。當(dāng)08年發(fā)生汶川大地震的時(shí)候，電影中顯示的救援場(chǎng)景和唐山地震有了天壤之別，整個(gè)民族對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度日臻成熟，災(zāi)后的心靈重建是比實(shí)體重建更重要的一環(huán)，溫總理的一句“大難興邦”道出了其中的真諦。
現(xiàn)在的科學(xué)水平還無法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)這種大的苦難和災(zāi)難在何時(shí)何地發(fā)生，它往往在人們毫無提防的時(shí)候突然來臨，就像唐山、汶川、玉樹地震一樣。不愿面對(duì)傷疤和苦難的人們，卻要以這種更殘酷的方式，來面對(duì)歷史的蘇醒。苦難的受害者，并不只是那些受傷害的個(gè)體，而是所有人的共同人性，所以對(duì)苦難的揭示和記憶，也是一種對(duì)創(chuàng)傷的安慰和人性的追尋�！短粕酱蟮卣稹肪褪沁@樣一部寓言，它用一個(gè)帶著體溫和血淚的故事，讓我們看到了苦難重壓下人性的尊嚴(yán)。
那些死亡者的生命不會(huì)回來了，那些受難者的青春也不會(huì)回來了，但這種對(duì)于苦難的聆聽和見證，會(huì)讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)始終保持一份清醒。實(shí)際上，在這個(gè)麻木迷茫的年代，做一個(gè)對(duì)苦難歷史的記錄著和見證人，也是一份人性的行動(dòng)和責(zé)任。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇觀后感采用了“概、議、聯(lián)、結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式，文章寫得很有深意。材料概括簡(jiǎn)潔，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析透徹，結(jié)尾提出希望，寫出了自己獨(dú)特的感受，有新意的見解能感染讀者。
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