老師的作文[精]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的作文 篇1

敬愛的老師：

　　您好！

　　新年快樂(lè)！時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼春節(jié)就過(guò)了一個(gè)星期，寒假快要結(jié)束了。新的一學(xué)期將要來(lái)臨。我寫一封信給你，向你匯報(bào)寒假中的生活。

　　寒假中我牢記您放學(xué)時(shí)對(duì)我們的叮囑，在寒假中我努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，每天按時(shí)完成寒假作業(yè)。還看些課外書《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。出行時(shí)要注意安全，走人行道，紅燈停，綠燈行。晚上在大人的陪同下放火花。我除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外，每天還進(jìn)行素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，既鍛煉圍棋提高棋藝，除了圍棋以外我還刻苦練習(xí)書法，并在全省比賽中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。我還參加了小記者活動(dòng)，并在老師手把手的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了做三道菜。總而言之我的'寒假生活過(guò)得特別愉快。

　　敬愛的老師我寫此信向您拜個(gè)晚年，祝您身體健康！

　　此致

　　敬禮

　　 三（四）班：付xx

　　 x月xx日

老師的作文 篇2

　　在我的作文中,已經(jīng)寫過(guò)了語(yǔ)文丁老師和數(shù)學(xué)陳老師，于是,我便情不自禁想再寫寫我的英語(yǔ)老師林娟。她是個(gè)什么樣的人呢?總結(jié)她的各方面特點(diǎn)，我覺(jué)得她是個(gè)“婉約派”——溫柔善良又體貼。

　　林老師哪都溫柔。她的聲音特別溫柔，聽她上課就像聽搖籃曲似的.，不注意就會(huì)被催眠。她的長(zhǎng)相特別溫柔，和藹可親，像白雪公主，讓人見了她都想上去搭幾句話。她對(duì)同學(xué)們的懲罰都很溫柔，沒(méi)有叫過(guò)任何一個(gè)家長(zhǎng)“上課”，即使嚴(yán)重的，也就抄幾遍課文就了事了，所以同學(xué)們都很喜歡她的溫柔，哈哈!

　　林老師還是個(gè)體貼的好媽媽。她的兒子悠悠就在我們學(xué)校上一年級(jí)，所以每輪到林老師值午班時(shí)，她就會(huì)把悠悠帶到我們班。悠悠是一匹策馬奔騰的小獵豹，每次下課都會(huì)東奔西跑，于是她體貼地在悠悠背后塞條汗巾，這樣悠悠就不會(huì)受涼。每天中午，她會(huì)親自去接悠悠，帶到我們班，把她身上的濕汗巾拿去太陽(yáng)下烘一烘。貼心的林老師還每天帶了一個(gè)電吹風(fēng)，會(huì)吹吹悠悠的后背，怕悠悠會(huì)受涼感冒，看得我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)目瞪口呆，個(gè)個(gè)都眼巴巴的望著她們母子倆，哈哈，羨慕嫉妒呢!

　　咱們溫柔善良又體貼的林娟老師，是不是婉約派呢?相信你們一定想為她點(diǎn)億個(gè)贊吧?Miss Lin，我很喜歡您的婉約，希望您婉約到底哦!嘻嘻!

老師的作文 篇3

　　瓜瓜老師是我們補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師，她一個(gè)人帶好幾個(gè)班，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。

　　椰生同學(xué)剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)很一般。他自己也說(shuō)：“我英語(yǔ)一般只能考七、八十分，沒(méi)有考過(guò)九十幾或一百的�！蔽以谝慌造o靜地聽著，心想椰生的英語(yǔ)是需要提升。瓜瓜老師聽后，認(rèn)真地對(duì)椰生說(shuō)：“你到這兒，上課好好聽、好好完成作業(yè)行嗎？”椰生點(diǎn)點(diǎn)頭。課后老師輕輕地告訴椰生：“這四個(gè)單詞，回家好好讀，下次要提問(wèn)你喲！”椰生還是點(diǎn)點(diǎn)頭。老師聲音雖小，可我聽清楚了，覺(jué)得這四個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單。后來(lái)，老師真的問(wèn)了椰生這四個(gè)單詞，椰生全答對(duì)了。瓜瓜老師大加贊賞：“椰生同學(xué)太棒了，四個(gè)單詞一口氣就讀出來(lái)了，而且讀得非常準(zhǔn)確，繼續(xù)加油哦！”我發(fā)現(xiàn)每次提問(wèn)椰生的問(wèn)題，椰生事前都有所準(zhǔn)備，回答時(shí)也十拿九穩(wěn)。接下來(lái)，椰生的.學(xué)習(xí)興趣大增，在交流中甚至堅(jiān)信——你們行我也行。果然，后來(lái)椰生把一張97分的考試卷拿給瓜瓜老師看，瓜瓜老師興奮地對(duì)大家說(shuō)：“我早就說(shuō)了，椰生同學(xué)只要努力，就一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好的，大家為椰生同學(xué)鼓掌吧！”我們都把巴掌拍得響響的。

　　佳佳同學(xué)是個(gè)靦腆的女生，說(shuō)話聲音小。讀英語(yǔ)又怕讀錯(cuò)，聲音幾乎聽不見。我急著舉手：“老師！聲音聽不見，用什么‘藥’��？”“用‘小葵花’喲！”瓜瓜老師接著說(shuō)：“佳佳同學(xué)的普通話講得特別好，但聲音小，大家聽不見，都可惜哦！”“是！”我們都附和著老師的話。“英語(yǔ)要讀要說(shuō)，讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，糾正過(guò)來(lái)就好了，大家張開嘴大聲讀好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“好！”漸漸地佳佳也和大家一樣放大聲讀英語(yǔ)了，口語(yǔ)提高得很快。

　　想方設(shè)法多鼓勵(lì)，讓學(xué)生找回自信心，這就是我發(fā)現(xiàn)瓜瓜老師的秘密。

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