老師作文集合(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
她是太陽(yáng)，溫暖的光芒照射四方。
——題記
背著小學(xué)派的花書包，走進(jìn)城關(guān)一中這個(gè)新校園，不光結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了風(fēng)格不同的老師。許老師的熱情似火；馬老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；謝老師的溫潤(rùn)可親；張老師的幽默風(fēng)趣……可是，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻，那便是我們的語(yǔ)文老師潘老師。
潘老師個(gè)子不高，頭發(fā)時(shí)而束起，時(shí)而披下。一雙眼睛可以毫不費(fèi)力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書中的故事。她氣質(zhì)儒雅，滿身的書卷氣息，就像兢兢業(yè)業(yè)的春蠶，全身心地投入到教學(xué)事業(yè)中去；又似潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，輕柔的滋潤(rùn)著我們的心田。
上小學(xué)時(shí)語(yǔ)文便是我的心頭梗，到了初中更是如此。第一次月考中那些閱讀題簡(jiǎn)直錯(cuò)得是慘不忍睹。我有些灰心了，難道我的語(yǔ)文就會(huì)這樣一直差下去嗎？我常這樣想。可令我意外的是，潘老師居然親手將“語(yǔ)文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”發(fā)給了我。我接過書，感受到了這沉甸甸的分量，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光，更是給予我的最好的鼓勵(lì)。老師的肯定使我站上了講臺(tái)，和那些優(yōu)秀的同學(xué)一起接受這份榮譽(yù)。盡管臉上沒有任何表情，可心里早已放起了煙花，炸了個(gè)絢麗多彩。
潘老師還會(huì)擠出空閑時(shí)間為我們寫字帖，準(zhǔn)備各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給優(yōu)秀者。其中，我最想要的便是那本字帖了，不過這還需要我的努力來?yè)Q取。
潘老師是一個(gè)樂觀向上的人，她常常會(huì)對(duì)我們談起她的往事、她的家庭。雖然這一幕幕的美好之下，隱藏著的.是深切的悲苦，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的笑容。她告訴我們“人生就是與困境周旋”。寫作之前她會(huì)給我們讀自己的文章。每當(dāng)讀到感動(dòng)之處，潘老師的眼圈總是紅紅的，眼睛里閃著淚花，卻還強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來。每當(dāng)這時(shí)，教室里總會(huì)寂靜無比，連平日里最調(diào)皮的幾個(gè)男生都把頭埋得低低。霎時(shí)間，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書聲。合上書，她默默地擦了擦眼淚，繼續(xù)為我們講解作文，好似什么也沒有發(fā)生過。她展露給我們的一面永遠(yuǎn)是那么樂觀堅(jiān)強(qiáng)，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子。
潘老師，您是那么的樸素實(shí)在，又是那么的與眾不同。您就像那潤(rùn)物無聲的雨，成熟、穩(wěn)重、不張揚(yáng)。您用愛培育著我們的心靈，用情呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。如果，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲；如果，我是大海上迷路的航船，那您便是遠(yuǎn)方那座燈塔；如果，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽(yáng)……老師啊！您是月夜，我們是星天，是您讓我們鍍上清麗的星光。
老師作文 篇2
我以前有個(gè)“天下第一”棒的數(shù)學(xué)老師，她姓覃。
覃老師有一雙明亮的眼睛，淡淡的`眉毛。上課還特別有趣：
同學(xué)們?cè)跁r(shí)打鬧，安靜的教室“變成”東風(fēng)市場(chǎng)了，可我正在望著天空發(fā)呆。老師可能是見我不說話，就表?yè)P(yáng)我，教室突然恢復(fù)了安靜，因?yàn)榇蠹叶枷氡焕蠋煴頁(yè)P(yáng)�？晌疫�是不明白。
覃老師上課的方式也很特別，她教我們乘法運(yùn)算的方法，然后拿出一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》給我們猜，猜完后再出書本上的題讓我們寫。我們把這些題都當(dāng)成了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》來寫，感覺很輕松。一會(huì)兒，大家終于寫完了，松了一口氣，老師見我們寫完了，就放我們?nèi)ネ妫蠹衣牭搅撕芨吲d。老師也和我們一起玩，一起歡樂，一起學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诓恢挥X的情況下學(xué)到知識(shí)。
她是一個(gè)優(yōu)秀的“魔法教師”。
老師作文 篇3
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習(xí)課，也跟自由活動(dòng)課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的.面前，嚴(yán)厲地笑笑：“不用同學(xué)監(jiān)督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實(shí)在受不了，笑了。
下課了，老師問女孩子：“現(xiàn)在只有你一個(gè)人吃面包，不會(huì)怎么影響周圍的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道。”女孩誠(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭，老實(shí)說，她也有些希冀。
以為只是開開玩笑，也就過去了，只是她一輩子，也不會(huì)想到的是……那一次，老師真的帶著面包來上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍?zhǔn)�！他們一定是這么認(rèn)為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認(rèn)錯(cuò)誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個(gè)還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
老師作文 篇4
人的一生，最可貴最應(yīng)該珍惜的東西無外乎這三樣：親人、良師和益友。在人短暫的生命中，老師確實(shí)唯一可以啟迪我們一生的——太陽(yáng)。
又是一年一度的訂奶的時(shí)候了，每次都在訂奶單上簽字的我卻遇到了一點(diǎn)麻煩……
“老師，我……我沒有帶錢，能不能……明天交？”怯生生的話語(yǔ)在教室上空飄蕩著，就像失去了靈魂般落寞。教室只剩下兩身影，一個(gè)美麗而偉大，一個(gè)渺小而幼稚。
“孩子�！焙吞@的聲音在耳畔回蕩，“明天就要上交了，今天是最后期限了�！薄鞍�？那我……我�！笔�、委屈源源不斷的涌上我的心頭，不知不覺，清澈的眼睛里已經(jīng)不爭(zhēng)氣地蒙上了一層水霧。老師緊盯著我滿是稚氣的臉龐，愣了一下：“孩子你真的特別想訂奶嗎？”和藹又充滿關(guān)切的聲音再次響起，“如果，你真的`想喝奶了話，老師先替你交上吧�！痹挳叄业囊曇袄锉愠霈F(xiàn)了一張百元大鈔。“老師，我……謝謝……謝謝您……”摻雜著啜泣與感激的童音回蕩在空曠的教室。我的心情也如這空蕩的回音一樣，纏綿不覺，久久無法平靜……
祁老師，如果條件允許，我寧可重新來過，寧可永遠(yuǎn)做您的學(xué)生，永遠(yuǎn)做那一顆您溫暖呵護(hù)的不起眼的星星……
夜晚璀璨的星空，是那樣美麗和諧。我不禁遙望遠(yuǎn)方，星星為何如此明亮？在星星輝煌的背后，一定是有了太陽(yáng)的無私照耀……
輔導(dǎo)教師：王金娣
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