記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]1

　　一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書，都是爸爸和叔叔以前留下來的。

　　爺爺家一到，我就從爺爺?shù)臅�柜里隨手拿了一本《少年科學雜志》，津津有味地看了起來。忽然，我看到了一篇關于實驗的文章，實驗的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣地看了下去。實驗的內(nèi)容大概是這樣的：先拿來兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的宣紙，再在宣紙上寫兩個字一個字中間涂黑另一個字的周圍涂黑，然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽光下，過一會兒就能形成凹凸字。我有點疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過來，指著雜志上的實驗對她說：“我們一起來做一下這個實驗，好不好？”表妹拍著小手連聲說：“好，好！”于是我們準備好了材料，做起了實驗。

　　實驗開始了，我先用毛筆在宣紙上寫了兩個字，一個“小”字，另一個是“大”字�！靶　弊值闹虚g是黑的，周圍是白的；“大”字的中間是白的，周圍是黑的。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準備好的冰塊上。把它們放在了陽臺上，等待著那兩塊冰形成凹凸字�！耙环昼�、二分鐘、三分鐘…”時光如梭，很快三十分鐘過去了，而我有些不耐煩了，就對表妹說：“小玉，我們揭開宣紙來看看，冰有沒有形成凹凸字，好嗎？”表妹連忙說：“好呀！我們來看看�！蔽移炔患按�地揭開宣紙一看，兩張紙的'黑色部分都凹了下去，而白色的部分卻安然無恙�！皧W，成功了！我們成功了！”表妹疑惑不解地看著我并問我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀？”我說：“我們?nèi)�問問爸爸吧！”于是我們就去問了爸爸，原來黑色比白色易吸收陽光，當然融化起來快了�?/p>

　　哦，原來這個小實驗里還包含著這么大的學問呢！

　　生活中的科學是本永遠沒有結尾的書，有太多太多值得你去學習與感悟！

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]2

　　今天，我們上作文課時做了一個有趣的科學實驗。

　　上課了，劉老師一進教室二話沒說，拿起粉筆在黑板上寫：“50毫升水+50毫升酒精=？”有的同學說：“我們這是要上數(shù)學課嗎？”有的同學猜想又要玩游戲了。而我說了一聲：“切，考一年級小朋友��！誰都知道，當然是100了！”同學們聽了我的話，也跟著起哄。我們看題的時候，都忽略了“水”和“酒精”是兩種不同的液體。

　　劉老師擺擺手，說：“錯了，錯了，你們都錯了！”我們“丈二和尚摸不著頭腦”，奇怪地問老師：“為什么？”老師微笑地說：“你們是不是都忽略了水和酒精呀！”接著，老師又說：“我們來做個實驗吧，用事實來說明一切！”老師的話音剛落，教室里變得鴉雀無聲，我們用好奇的眼睛望著老師。

　　劉老師拿出兩個100毫升的量筒，半杯水和一瓶酒精。我們“死死地”盯著瓶子。劉老師慢慢地往量筒倒著水。吳奕凡看著老師倒水像烏龜一樣的速度，著急的鼻尖都冒出汗來了！不停催劉老師快點。

　　我們看見量筒里面的'水超過了50毫升，劉老師就往杯子里倒出一點，我們一看，水又變少了！就這樣來回倒了4次，才終于成功倒準了50毫升水。我們再把酒精倒入量筒里。很幸運一次就成功了。

　　劉老師叫我們先分別摸一摸裝水和酒精的量筒，感覺冰涼冰涼的。當把50毫升的水全部倒進裝50毫升酒精的量筒里時，我們發(fā)現(xiàn)里面突然冒出了許許多多小小的氣泡，和可樂一樣！劉老師叫我們再摸摸加了水后的酒精量筒，變得暖暖的了。我驚訝地叫了一聲：“真神奇��！”我看了看此時量筒的刻度，呀！竟然是96毫升，我有點兒不相信自己的眼睛了！

　　我們問老師：“為什么不是100毫升，而是96毫升呢？”老師回答說：“因為水分子小，酒精分子大，酒精分子把一部分水分子包含進去了，所以少了4毫升�！�

　　今天，我不光上了一節(jié)有趣的作文課，而且通過作文課上有趣的科學實驗，我還學到了關于水分子和酒精分子的科學知識。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]3

　　現(xiàn)在上六年級的同學應該已經(jīng)跟著我們的科學老師做過不少的實驗了吧，在這些實驗中有沒有你最喜歡的或者是印象最深刻的。上個學期的時候，老師帶領我們探索地球上的地質(zhì)變化，帶我們做了實驗。名字叫“火山爆發(fā)”。在做實驗之前，課前老師要我們準備一些材料：土豆泥，番茄醬。

　　到了第二天上科學課的時候，老師先講了十幾分鐘的課，然后就開始教我們做實驗了。老師發(fā)給我們每個小組一個裝滿酒精的酒精燈，和一個小勺子。說要我們先鋪一層土豆泥，然后在中間挖個洞，把番茄醬倒進去，然后再蓋一層土豆泥。我們小組開始做了，把酒精燈點燃，放上小勺子，然后倒上土豆泥，挖一個洞，倒上番茄醬，最后蓋上土豆泥，做完這些事后，我們就靜觀其變，等待著奇跡發(fā)生，我們先等了五分鐘，發(fā)現(xiàn)沒有變化，我心急了，對小組成員說：“怎么還沒噴發(fā)呢？”這時候，老師走了過來，不急不慢的說：“不要急不要急，如果再過兩分鐘你們的火山還沒噴發(fā)，那你們的實驗就失敗了。老師走后，我們又耐心的等了兩分鐘，這事，一個奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，土豆泥你的番茄醬竟然奇跡般的冒了出來，老師看見我們的番茄醬冒了出來對我們說：”你們的實驗成功了！“我們立刻歡呼起來，再看看別的組，有的沒成功，有的'成功了，之后老師總結經(jīng)驗，我們也明白了實驗沒成功的原因。原來，他們是土豆泥放得太多了，或番茄醬太少了，我們組就是這兩點做得好才成功的。

　　做完這個實驗后，我深有感觸，原來火山是因為地殼發(fā)生劇烈運動才導致地下的巖漿被擠出。這是我印象最深的一次試驗，你們有什么實驗呢，一起發(fā)到博客上來跟我們分享吧。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]4

　　上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”同學們立即回答：“手帕�！闭f完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現(xiàn)在我們的'實驗就開始吧！”

　　頓時，教室里鴉雀無聲，同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡�！闭f完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協(xié)助她點火�！斑辍钡囊宦暎�火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。

　　這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來�！膀v！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯著的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎？

　　過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！

　　老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

　　這次實驗真有趣。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]5

　　今天，老師帶來了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說要做一個小實驗，教室里頓時有了一些輕輕地討論聲。老師說：“如果我把這些東西都放到杯中，你們說會怎么樣呢？”教室里響起了同學們異口同聲的回答：“水會溢出來�！币�知道那杯水離杯口只有三四毫米呀，放幾枚硬幣就應該會溢出來了，我在心里想。同學們?yōu)榱擞H眼證實，都不約而同地跑到了講臺前，坐在前面的同學都瞪大了眼睛，坐在后面的同學有的踩著凳子，有的甚至踩著桌子，像看村里來的馬戲團一樣爭先恐后。

　　實驗開始了，只見老師拿起一枚一元錢的硬幣，輕輕放進了杯中，接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地數(shù)了起來，真不敢相信！最后一枚一元硬幣放進去后，水還是沒有溢出來。我們都情不自禁地鼓起掌來，我的心里一直有著一個問題：為什么放了這么多東西后水還是沒有溢出來呢？難道這杯子有機關嗎？

　　老師又說要把回形針也放進去，前面的同學擦亮了眼睛，后面的同學站的更高了。老師接二連三地放進了三十枚回形針，水還是沒有要溢出一點兒來的`意思，我們都在想老師是怎么做到的。這是，老實說請我們再來放回形針，同學們都把手舉得高高地，個個躍躍欲試。老師先叫到了我，我挽起袖子走到講臺前，拿起一枚回形針，這時，我的呼吸都變輕了，我輕輕地把手中的回形針放進去，水仍然沒有溢出來！同學們一個接著一個地放入回形針，杯中一共有四十五枚了！而且水面都已成為一個弧形了！看著紋絲不動的水，呂沐夏來了個“重磅出擊”，他又慢慢放進了一個一元硬幣，我們看的手心里都緊張地出汗了，最后水依舊沒有溢出來！這使我的好奇心越發(fā)的強烈了。

　　最后還是老師揭開了實驗的原理，原來：水中的分子和分子之間都有吸引力，水就有這樣的聚合力，這叫做水的張力。由于張力的作用，所以水沒有溢出來。

　　這個道理我本來還不知道呢，通過實驗才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實驗，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]6

　　上課時，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來，同學們有的說：“老師拿著這些東西是干什么的呀？”還有的.說：“是不是要做一個小實驗��？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說：“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎？”

　　“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子，就笑著請我上來做這個實驗。

　　我先在塑料杯里倒了大半杯水，然后小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動不動地躺在杯底。接著，我舀了2勺鹽放入水中�？墒�，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。

　　雞蛋怎么還沒有浮起來呢？我感到十分納悶，又有點失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細地琢磨著。于是，我又在塑料杯里放了4勺鹽，并攪拌了幾下。這時，雞蛋像個跳舞的小姑娘，旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望著這個世界�！俺晒α耍〕晒α�！”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我，微笑著問：“你用手指點一下雞蛋，看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點，就又急切地浮了起來。

　　老師對我們說：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來，這跟死海的道理是一樣的�！笨磥�，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察，就一定會有新發(fā)現(xiàn)。

　　這真是一次難忘的小實驗。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]7

　　今天該做什么實驗呢？我正在抓耳撓腮，東張西望之時，突然我看到了一盒M豆，它頓時使我眼前一亮，計上心來，那今天我們就來做做M豆的實驗吧。

　　這次，我做實驗的主人公是M豆，我小心翼翼地打開袋子，一股濃烈的巧克力味撲鼻而來。有紅色、橘色、黃色、綠色、藍色、褐色，真是五彩繽紛，煞是誘人。每個M豆的身前都有一個M的標志，真讓我垂涎三尺。

　　實驗開始了，我像丹青高手，把M豆圍成一圈，按照冷暖色調(diào)開，小小的M豆像一顆顆寶石閃閃發(fā)光，像一顆顆鉆石熠熠生輝，像一顆顆星星眨著眼睛。接下來該注水了，我先接來半杯水，又將水杯輕輕傾斜，把水倒入盤里，在我的傾倒之下，盤子里注入了涓涓的細流，同時注入了新的活力。現(xiàn)在最不可思議的事就要開始了，水流到M豆的旁邊要稍作停頓，這時的它仿佛在想什么心事。突然水一下就染色了，周圍的水受到了它的影響，也慢慢開始渲染了。M豆顏色各種各樣，紅的像火一樣艷麗，綠的像翡翠一樣鮮明，黃的像金子一樣炫目，藍的像天空一樣明朗。水在M豆的旁邊出現(xiàn)梯形，慢慢地變窄，變慢，逐漸交匯起來，像一朵美麗的鮮花。在這時你還會發(fā)現(xiàn)神奇的'變色的原理，紅色M豆和藍色M豆會變成紫色偏黑，黃色M豆和藍色M豆被變成綠色，黃色M豆和紅色M豆會變成橘色。這讓我知道了很多事情，只有你想不到，沒有看不到的奇跡。

　　通過今天的實驗，讓我知道了水溶解的原理，熱水速度快，涼水速度慢，還讓我知道了色彩艷麗的食品中含有大量的色素，會危害身體健康。

　　這次小小的實驗，它不僅讓我知道了很多科學原理，而且讓我體會到了實驗的快樂，這次實驗在我的心中留下了刻骨銘心的印跡。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]8

　　早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調(diào)到了40頻道，觀看我最愛看的節(jié)目――《無厘頭科學研究所第二季――吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準備做一下這個實驗。

　　我按照節(jié)目里說的做：先找出一條很長、很寬的毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。

　　我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應傳輸物理實驗）’。”我回答道。沒想到她態(tài)度一變，對我說：“你千萬不要弄得地下全是水哦�！薄芭叮�我知道，放心吧。”我一邊起身，一邊說道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的.毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。

　　我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢�！保�我接著說：“不過你怎么知道我在做實驗呢？”他說：“我剛才聽見了�！闭f完了話，我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視，過了三個小時后，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經(jīng)沒了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學真的是太有意思了！”。

　　我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學真是太偉大了。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]9

　　今天，聽科學老師說：“今天要做浮沉實驗�！蔽覀兗扰d奮又好奇。

　　上課鈴聲響了。我們抱著滿心的好奇沖向了科學實驗室。只見董老師拿著那些有趣的實驗器材正等著我們。同學們立刻炸開了鍋。紛紛議論：“董老師這唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”

　　這時董老師在上面鄭重地說：“同學們上課了，請回到自己的位置上去，保持安靜。”“下面我們開始上課。我們今天要做個有趣的小實驗�！倍�老師給我們賣了一個小關子，挑起了同學們強烈的好奇心，一個個翹首等著……“你們知道船為什么會浮起來嗎？”董老師在挑起同學們的好奇心后慢條斯理的開口道�！傍f雀無聲的教師立刻熱忱起來，同學們爭先恐后的回答，有的說因為船中間是空的`，有的說因為船比水重……隨著一個個錯誤回答的降臨，同學們都紛紛敗下陣來。這下可把我們都給難住了，你看看我，我看看你……這是為什么呀？

　　董老師見我們實在回答不上來，就不緊不慢地說：”因為船的排量大，所以浮力也。浮力比水大了，就不會沉下去了。現(xiàn)在請每小組派一人來領取實驗器材，看看用橡皮泥做的船會不會在水里浮上來�！�

　　實驗開始了，之見旁邊小組的葉馳騁用熟練的手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上開始乘風破浪的航行了。再來看看我們的吧，心想：”我們的肯定也不賴�；蛘弑人麄兊母�加好。“真想與他們比個高低�？烧鎸嵉那闆r總是比想的爛。這真是人算不如天算，我們的小船又大又薄，一放進水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，簡直糟糕透了。我們試了一次又一次，總結了幾次教訓，終于成功了。看著自己的橡皮船在水面上揚帆起航，心里有說不出的高興。同時也驗證了童老師的說法，增加了我們的知識，培養(yǎng)了我們的動手能力。

　　這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]10

　　雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎？一次，我在報紙上看到一個小實驗，不禁發(fā)出這樣的疑問。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個實驗。

　　我興致勃勃地去準備實驗材料：一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實驗開始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動不動的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個剛睡醒的'娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動了。這次，我按照報紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分攪拌，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來為我祝賀：真是我們的小實踐家！

　　后來，經(jīng)過查資料我才恍然大悟：因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面。

　　雞蛋在鹽水中浮起來這個實驗真有趣，讓我明白了在生活中，科學無處不在，只有經(jīng)過我們的實踐，我們才能把科學知識運用到我們生活中。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]11

　　今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說：“今天，讓我們來共同來做個小實驗。”我們都興奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”

　　老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚――摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。

　　只見老師風趣地說：“同學們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學們立刻安靜下來，只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進杯子里，雞蛋靜靜的'沉在水底�！巴瑢W們，看我怎樣把雞蛋浮起來�！崩蠋熢拕傊v完又惹來一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會浮起來呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來，還仿佛在說：“不起來，我還要睡覺呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往里面放了一點兒鹽，雞蛋仍然沒有浮起來的跡象，靜靜地躺在水底做著它的美夢呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼：“大家好，我是雞蛋寶寶�！蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來，探出小腦袋仿佛在說：“可沒那么容易老讓我呆在杯底了�！笨粗�浮在杯中的雞蛋，我們都笑了。

　　這時老師問我們：“同學們，你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道：“在清水里面雞蛋一般是不會浮起來的，我們在水里加了適量的鹽，它才會浮起來，是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”

　　通過這次實驗，我們知道了一個新知識――鹽水的浮力比清水大三至四倍。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]12

　　今天，第一節(jié)是語文課，同學們都已做好準備，但劉老師一進教室就說：”請同學們收起語文書，今天我們來做實驗“。耶！大家都很開心。

　　實驗開始了。只見劉老師拿出一張椅子和一個裝滿水的杯子，還有一只雞蛋和一袋鹽。同學們都很好奇：”劉老師今天究竟要做什么？“接下來，劉老師拿出雞蛋問：”你們猜猜這雞蛋是生的還是熟的？“同學們爭相發(fā)言，有的說是生的，有的說是半生熟的，有的說是熟的。劉老師又請出黃志杰同學摸一摸雞蛋是生的還是熟的，黃志杰判斷是生的。劉老師又讓我們猜杯子裝的是什么味道的水？我們有的說是甜的，有的說是咸的……劉老師又請出郭逸同學嘗一嘗究竟是什么味道。郭逸同學嘗試后說是白開水。只見劉老師把雞蛋放到白開水里，雞蛋一下子就沉下去了，大家都丈二和尚摸不著頭腦。突然，劉老師把鹽倒到杯子里，還問我們：”你們猜猜看，把鹽倒進去會發(fā)生什么變化？“同學們議論紛紛，說出了許多答案。但是老師搖搖頭笑笑，一邊拿出筷子快速攪拌杯子里的水，讓鹽盡快融化。大家都聚精會神地盯著杯子，過了一會，奇跡發(fā)生了！只見杯子里的`雞蛋慢慢地浮了起來，真是太神奇了！同學們都七嘴八舌，有的還爭論得臉紅耳赤。

　　劉老師讓我們安靜下來，向我們揭開了謎底。原來雞蛋有重力，水有浮力，水里鹽分越多浮力越大，這就是雞蛋浸沒在開水里會沉下去，而在鹽水里卻會浮起來的原因，也就是”死海不死“的原理。

　　通過這堂別開生面的實驗課，我明白了在我們生活當中有很多有趣的物理現(xiàn)象，只要我們細心觀察，勤于動手就可以得出”大名堂“來。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]13

　　聽媽媽說，最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。寒假里，我決定當一個小小的科學家，親自動手，嘗試著做一個水浮式的指南針。

　　我先找來材料：一根點燃的蠟燭，一些紙巾，一根縫衣針，一把小剪刀，一杯干凈的水，一個手機。好啦，萬事俱備，只欠東風，現(xiàn)在就開始做實驗了。

　　我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起，放進火里烤了個兩三秒鐘，然后迅速放進水里冷卻。再把針從水里拿出，用紙巾擦干。接著到了最關鍵的時候――要把針浮在水面上�？墒遣恢�怎么一回事，這針總是不聽話地往下掉，是我手太笨呢？還是針太重呢？一次，兩次，三次……怎么每次都失敗？沒有一次是成功的，氣得我直想放棄。這時候爸爸提醒了我：“別著急，我相信你肯定行！來，你先用紙巾擦干針，再輕輕地把它放在水面上就行了！”聽了爸爸的話，我靜下心來，按照爸爸說的`去做――我屏住呼吸，慢慢地把針放下去。呀，果然成功了，縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。

　　我拿起剪刀，靠近針，哇，剪刀和針還吸在了一起！看來，此時此刻的針真的有磁性了！那它能為我們指示南北方向嗎？我繼續(xù)動手做實驗。我又輕輕地用剪刀撥動針，看，針在水面上來回不停地轉(zhuǎn)著圈圈，慢慢的，慢慢的，針停了下來。啊，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這時候的針眼針尖的方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機，打開里面的“指南針”軟件對了一下方向。耶，我的實驗成功啦，針眼針尖指示的方向和手機里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。

　　是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會有磁性呢？我百思不得其解，媽媽也回答不出一個所以然來。如果不用火燒冷卻這種方式，還有其它方法讓針具有磁性嗎？看來生活中一個小小的簡單的實驗，卻藏著大大的學問。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]14

　　”今天我們來做一個有趣的實驗。“劉老師上課的第一句話就把大家都吸引住了�？茖W課會有什么有趣的實驗呢？同學們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。

　　”昨晚，我遇到魔法界家喻戶曉、鼎鼎大名的哈利·波特先生了，請他把具有魔法的魔杖借給我了！“說著劉老師拿出一根手指粗細的塑料棒。我相信沒有哪個小朋友不希望自己能擁有一根和哈利·波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利·波特的魔杖？我們都用懷疑的眼光看著劉老師。

　　”哎呀，哈利·波特的魔杖怎么臟了？我來擦一擦�！罢f著，劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“�！笨春昧耍�我要施展魔法了！波羅波羅蜜，飛來飛去！“一邊說著一邊用”魔杖“靠近講臺上的碎紙片，原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動了起來，只見劉老師的”魔杖“移向右，小紙片就偏向右，”魔杖“移動向左，小紙片就偏向左，當劉老師將”魔杖“貼近小紙片時，小紙片紛紛向”魔杖“飛去，緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了！

　　”劉老師，這到底是怎么回事？“我們?nèi)�班同學一起問道。”其實，所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒，至于“魔杖”臟了，那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時，在塑料棒上產(chǎn)生了大量的靜電，是靜電的作用讓小碎紙片貼在塑料上的�！奥犃藙⒗蠋煹慕忉�，大家都明白了摩擦產(chǎn)生靜電的道理。接著，劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產(chǎn)生的`道理。同學們都聽得津津有味，不知不覺中下課鈴響了，大家都還意猶未盡，圍著劉老師問這問那的。

　　這堂有趣的科學實驗課激起了我對于自然科學的興趣，神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]15

　　大家見過瓶子吹氣球嗎？現(xiàn)在，我就給給你們介紹一下這個有趣的小實驗吧。

　　來到廚房，我先拿出一個空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個紙杯，往里面放入30克左右的小蘇打；接著通過漏斗，將小蘇打慢慢地倒進氣球內(nèi)，這時，小蘇打差不多裝了小半個氣球了；然后，我將氣球套住瓶口；最后，我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會發(fā)生什么變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子里冒出許多白色的泡沫，還不斷發(fā)出？輟鋇納？音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來。正當我要拍手叫好的時候，嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來，噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：媽媽，媽媽”看著我的窘相，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時候是不是太隨意了，沒有套緊，里面的`氣泡太多，氣球當然飛跑啦！要不，咱們再試一次吧�！�

　　于是，我們又按步驟做了第二次實驗。剛才氣球不翼而飛的時候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語道。嗯，這次把小蘇打放少一點吧。

　　又到了關鍵的時刻，我雙手輕輕地掰開氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著：這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來。起先，像個乒乓球大小，幾秒種后，就變成了一個小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了，好一會兒才晃過神來。我一邊拍手一邊叫好，心里別提有多激動了。

　　可是，是什么原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。于是，和媽媽上網(wǎng)查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學反應，釋放出了二氧化碳，原來是二氧化碳讓氣球膨脹起來的。

　　瓶子吹氣球這個小小的實驗，竟然還蘊藏著這么有趣的科學道理，真是太奇妙了。

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]16

　　“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會憑空消失。”看著眼前的一幕，我不禁驚呼道。朋友，你一定想知道這是怎么回事吧，現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。

　　之前，我在一本課外書上曾看到過一個小實驗――玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗，來驗證一下真?zhèn)巍?/p>

　　我來到廚房里，準備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料，便開始了“取證之路”。

　　我先把水和油分別倒進了兩個杯子里，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水里，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，玻璃棒就在水里，看得一清二楚。當我再把另一根玻璃棒插進油里時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術”，不見了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問題了，定睛仔細地看看，玻璃棒確實看不見了。這是怎么回事呢？

　　為了更進一步探索實驗的奧秘，我又把油和水倒進一個杯子里，因為油不會溶解在水里，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油里的那一段不見了，而到水里時又出現(xiàn)了，這到底是怎么回事呢？我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。

　　我反復試驗，結果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因，終于明白了，原來這跟光學有關系。水的`折射率是1.3，而油是1.5左右，玻璃棒也是1.5倍左右。因為油和玻璃棒的折射率相同，所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體，像是只有油一樣，就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。

　　我真高興，通過這個實驗，我又學到了一些知識，同時我也感慨，世界真奇妙，科學無處不在！

　　戴梓江，小學四年級學生，熱愛生活，喜歡旅游、看書，常常會看書看到廢寢忘食，是一個天才小作家！

記一次有趣的小實驗作文[優(yōu)秀]17

　　伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進了教室�！斑专D―王老師拿來這些東西干什么用呢？”同學們都感到很好奇。

　　王老師走上講臺，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說：“同學們，今天的科技活動課，我們來做一次科學小實驗�！闭f到此，他不再拄下說了。聽說要做小實驗，大家都來勁了，眼睛齊刷刷地盯著老師。

　　實驗開始了，“嘩”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿得幾乎要溢出來了，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時，教室里鴉雀無聲，同學們個個目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的一舉一動。

　　“注意，大家請看仔細了！”王老師一邊說，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術似的把杯子翻了個身――杯底朝天。

　　“啊――”大家一起驚呼起來。

　　“別急，別急。大家再看！”他說著，把按在杯口的右手移開了。這時，同學們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛。注視著他手中的杯子，生怕……可是，正當我們擔心的時候。王老師的手已經(jīng)完全移開了，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。這是怎么回事呢？同學們你看看我，我望望你，都覺得莫名其妙。

　　“同學們，你們是不是想知道其中的奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓子說：“在我們的'周圍，有一種無影無蹤、看不見、摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了。

　　這種托力比杯中水的壓力還要大，不會落下來，所以杯中的水不會流出來。它就是大氣壓力……”聽了老師的解釋，大家都滿意地點了點頭，情緒更加高漲了……

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