生活的作文(推薦)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
六年級的那次運動會，我還記得我們之前好幾次，楊老師看班，得了個第一，體育老師看的班，好像是第四，但是今次我們的成績很不理想，把張俊婷惹哭了，不管這樣，我們的跳遠男生還不如五年級的女生跳的遠，都怪我們太不團結(jié)了。
最后一次三操比賽最令我難忘，我們還是都把“彪悍”的張俊婷惹哭了，對了，還有小劉澤，我們都有自己的理由，都不管別人，到了最后兩敗俱傷，袁偉彤生氣了，中午帶著人把張俊婷的車子藏了，最后溫老師來了把他們趕走了，但到了下午袁偉彤開始耍脾氣，一直嚷嚷著回家，溫老師不讓，讓我們認(rèn)為老師光顧女生不顧男生，最后王老師來說了，兩方都有錯，我們反省之后，做了會作業(yè)就放學(xué)回家了。
幸好我們依然還有兩個月的`時間，請我們珍惜這一刻，因為“明日復(fù)明日，明日何其多�！钡鞘チ宋覀兙筒粫嬖�，因為這是比任何還重要的東西——友情！
我還想感謝和我一起走來的同學(xué)，到了今日，請各位不要再記我們的仇恨，難道我們被仇恨迷昏了眼？不，不可能，因為友情比任何東西還重要！
如果到了我們離別的那個時刻，我們只能強顏歡笑，你們是我一生必不可少的東西，但是因為時間的不允許，所以我們只能分開，主要我們無能為力，所以我們再見，有緣再見，我只希望我們身體已不在一起，但我們的心要在一起。
生活的作文 篇2
李醫(yī)生，是我經(jīng)常看病時認(rèn)識的。李醫(yī)生性格隨和，臉上總掛著溫柔和軟弱的微笑，這笑容里似乎藏著某種微妙的智慧。為對病狀較好地把握，他總是耐心地詢問病人的狀況，像神探，似乎能從蛛絲馬跡中找到重要的線索，說話不乏風(fēng)趣，病人都有一種被重視的感覺，他是這家醫(yī)院的金牌醫(yī)生。
病人常常焦灼地問，這病好治嗎？李醫(yī)生總漫不經(jīng)心地一邊寫著病情記錄，一邊微笑著說，按時吃一段藥，就好了，讓病人先從心理上放松。這讓我想起一句話：好的醫(yī)生，總說病人沒病，壞的醫(yī)生，總說病人病情嚴(yán)重。
我觀察，李醫(yī)生辦公室井然有序，窗臺上一盆蘭草碧綠的葉子，蘊含著無限的生機，他衣著整潔，看上去很精神，整日面對愁眉不展的病人，卻看不出疲憊煩惱的面容，繁忙，他卻保持著極好的工作狀態(tài)。我問秘訣，他說：工作就是一種樂趣，每看好一位病人，我就有一種成就感。
他是懂生活的人。病人少時，他就給自己泡杯綠茶，侍弄一下窗臺上的花草，眺望一下遠處的天空，或靜靜地看本雜志。他曾經(jīng)問我《廊橋遺夢》讀過幾遍，書里的心理描寫相當(dāng)不錯，此書我倒也走馬觀花地讀過，卻沒細細品味過。
我說自己整日面對如山文稿，有時煩躁得像一部蹩腳電影，總有拉不完的長鏡頭。他說，調(diào)整一下心態(tài)，當(dāng)初我整日面對著臉色如枯葉的病人，心情也是壓抑，后來想，我的'工作就是治病，這是我必須面對的，為何不讓自己開心呢？當(dāng)看到病人治愈后，又重回原來的生活，越來越多的病人相信我，我感覺到了自己的價值，心情好如清晨的陽光。把工作當(dāng)成了生活的樂趣，不愁陌上春光盡，亦任庭前日影斜。
幸福其實很簡單，有一句話很好，“只要掂起腳尖，就可以聞到幸福的味道”。
讓我想起《把信送給加西亞》一書。講述的是一位名叫羅文的英雄接到麥金萊總統(tǒng)的任務(wù)，給加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運的信，他沒有任何推諉，創(chuàng)造性地奇跡般完成了這件“不可能的任務(wù)” 。作者以另外一種角度看待工作中的困難，處理一些棘手的問題。
生命，本是一張空白的畫布，你可以將痛苦畫上去，也可以將幸福畫上去。其實，痛苦并非必然的結(jié)果，幸福亦非遙不可及，全看你用什么態(tài)度去涂畫自己的生活和工作�！皩⒐ぷ鳟�(dāng)成生活中的樂趣”，生活便有著油畫般的質(zhì)感，與微熏般的詩意。壓力與煩惱就迎刃而解了，生命便充滿了美好。
生活的作文 篇3
在這個周六、周日我過得很苦惱，為什么我苦惱想聽吧!那就趕快豎起耳朵來聽吧!
在這個星期五下午班會課時，韋老師問了我們寫問題，讓我記憶深刻的是韋老師問了我們：有誰平�？吹巾f老師就會感到新煩的同學(xué)站起來，我和一些同學(xué)站起來了，原來我不想站的，當(dāng)時，我的心掙扎了一下想：如果站了我當(dāng)心韋老師會不喜歡我了，以后不幫我改作業(yè)了;可是我不站有騙了韋老師，韋老師知道了還灰向以前一樣愛歐文，那我就是一個騙子了，想了許久，我雙手撐在桌子上，雙腳立直了，我站起來了。
后來，韋老師說：“既然我們那么不喜歡她，那她以后也不會喜歡我們了，作業(yè)隨便寫不寫都可以……”韋老師說到這后嗣我的眼眶中滾燙的'淚水在打轉(zhuǎn)著，那時我知道了，我錯怪了韋老師，她教了我們五年;也辛苦了五年，她都能忍，我為什么就不能忍呢?韋老師在我學(xué)習(xí)差是，會叫我去學(xué)校早寫，每次韋老師下午去學(xué)校早早的，我們都會說韋老師就是愛用我們的時間……
周末我想了許久，決定了接下來用新讀書，要愛上讀書;其實素數(shù)也是一種樂趣，有一次我認(rèn)真聽老師講課了，我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，后來不聽課了認(rèn)為學(xué)習(xí)很累;我想對韋老師說“對不起韋老師，”之前我說你的壞話，你不要介意好嗎?以后我會努力學(xué)習(xí)。
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