實(shí)用的有趣的作文[匯編4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的有趣的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文 篇1

　　生活中的事情，林林總總，總有那么一兩件有趣的事。

　　記得別人說(shuō)，生活好像一部情節(jié)曲折的電影，那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了我們絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我的生活中充滿了歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，便會(huì)想起那個(gè)有趣的小鏡頭。

　　平時(shí)，我只吃過(guò)番薯，但是從來(lái)沒(méi)有挖過(guò)番薯。有一次，我就和哥哥姐姐過(guò)了一回挖番薯的癮。

　　我記得那一次，事情是這樣的。我們?nèi)齻�(gè)人在“探險(xiǎn)”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一塊“風(fēng)水寶地”。哥哥告訴我們：“莖很多的地方肯定就有許多番薯�！蔽覒阎鴱�(qiáng)烈的好奇心，和他們找了一處枝繁葉茂的地，馬上就動(dòng)手了。一開(kāi)始，我大概是瞎貓碰見(jiàn)死老鼠，運(yùn)氣好，三下兩下就挖到了一個(gè)，后來(lái)，運(yùn)氣就沒(méi)這么好了，挖了好長(zhǎng)時(shí)間，可番薯像跟我們捉迷藏一樣，遲遲不肯現(xiàn)身。再看看哥哥和姐姐，他們挖到的`番薯已經(jīng)堆成了一座小山。這可把我急壞了，我像一只沒(méi)頭蒼蠅一樣，東挖一塊，西挖一塊，可都是竹籃打水一場(chǎng)空，啥也沒(méi)挖到。我甚至懷疑哥哥的話是否屬實(shí)。再看看地上，這些番薯葉被我們折騰得五勞七傷，傷痕累累，真是浪費(fèi)��！到底還是姐姐老練，她冷靜下來(lái)想了想，就對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有挖到番薯可能是我們挖的還不夠深，你看這地方莖這么多，肯定能挖到許多番薯的�！甭�(tīng)了她的話，我覺(jué)得也挺有道理的，就接受了她的意見(jiàn)，開(kāi)始往深的地方挖……通過(guò)我們?nèi)齻�(gè)默契的配合，不一會(huì)兒，就挖到了許多番薯。我們挑了幾個(gè)比較好的番薯洗干凈后，接下來(lái)的的任務(wù)就是燒番薯。

　　雖然老師說(shuō)不能玩火，但是凡事都要嘗試的嘛，這樣的生活才有趣味嘛？

　　姐姐把番薯洗干凈，哥哥撿來(lái)了許多柴火，而我呢堆起了“小房子”準(zhǔn)備烤番薯�；鹕�起來(lái)了，把番薯放下去，望著熊熊的火我心里有一種莫名的感覺(jué)不知是為了馬上要吃到美味蕃薯還是因?yàn)閯趧?dòng)的樂(lè)趣。20分鐘后，我們吃上了番薯，咬一口，嗬，又香又軟，還帶著一股野味。一會(huì)兒工夫，一個(gè)大番薯就被我消滅得一干二凈。你看看我，我看看你，雖然每個(gè)人的嘴角黑乎乎的，可是，我們笑得是那么甜……

　　這件趣事，雖然已經(jīng)過(guò)去了許久，可現(xiàn)在我只要想起來(lái)，仍然覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。心想：怪不得別人說(shuō)，通過(guò)自己的努力，去做成一件事，你便會(huì)體會(huì)到快樂(lè)。而今，我便是既得到了樂(lè)趣，又得到了享受。

有趣的作文 篇2

　　星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區(qū)參加了德州晚報(bào)小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現(xiàn)了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì)怎么樣？結(jié)果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因?yàn)閮杀緯?shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是大力士紙片。一張小小的.紙片會(huì)有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩(wěn)穩(wěn)地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：是因?yàn)樗�杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì)流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗(yàn)。

　　我要更加努力學(xué)習(xí)，去探索科學(xué)的奧秘。

有趣的作文 篇3

　　一天，太陽(yáng)公公剛從山頭露出來(lái)，小螞蟻和小蟲(chóng)子就起床了，走出門(mén)發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼和一把尺子。小螞蟻對(duì)小蟲(chóng)子說(shuō)：“我們用蛋殼和尺子做一個(gè)翹翹板吧！”小蟲(chóng)子說(shuō)：“好呀！”小蟲(chóng)子和小螞蟻把蛋殼翻過(guò)來(lái)，小蟲(chóng)子把尺子放到殼上，小蟲(chóng)子坐這一邊，小螞蟻?zhàn)�在那一邊，他倆一上一下地玩了起來(lái)，他們的歡呼聲驚動(dòng)了小蝴蝶。小蝴蝶說(shuō)：“我給你們來(lái)當(dāng)裁判吧！”小蟲(chóng)子和小螞蟻異口同聲說(shuō)：“好呀！”它們玩得很開(kāi)心。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻說(shuō)：“我好想和你一樣飛起來(lái)�！毙『�蝶靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，它找來(lái)了一塊布和幾根柳條，一個(gè)漂亮的熱氣球就做好了，小蟲(chóng)子和小螞蟻剛上了熱氣球就吹來(lái)了一股大風(fēng)，把熱氣球吹了起來(lái)，小蟲(chóng)子和小螞蟻看著下面的美景，小螞蟻感嘆道：“真美�。　�

　　到了下午天上陰沉沉的，小蝴蝶說(shuō)：“快下雨了，快躲躲雨吧�！薄拔覀儼训皻し�過(guò)來(lái)當(dāng)雨傘！”它們齊心協(xié)力把蛋殼翻過(guò)來(lái)扣到頭上，你看看我，我看看你，高興地笑了。

　　天黑了，雨停了，小蝴蝶回到自己的家休息了，小蟲(chóng)子和小螞蟻把蛋殼又翻過(guò)來(lái)當(dāng)搖籃，找了一片樹(shù)葉當(dāng)被子，它們進(jìn)入了甜蜜的`夢(mèng)里。

有趣的作文 篇4

　　下午，我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。

　　劉老師說(shuō)：&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲， 要達(dá)到動(dòng)作、表情等跟老師所說(shuō)的完全相反，大家都懂了嗎？&rdqu;我們都異口同聲地回答：&ldqu;懂了！&rdqu; 游戲開(kāi)始了，劉老師先說(shuō)：&ldqu;坐下！&rdqu;我們都紛紛站了起來(lái)，只有幾個(gè)淘氣包沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉老師就讓他們先站到講臺(tái)上。劉老師說(shuō)：&ldqu;舉起你的右手！&rdqu; 很多同學(xué)都舉起左手，但也有不少同學(xué)做錯(cuò)動(dòng)作而被老師罰站到講臺(tái)上。幾個(gè)游戲動(dòng)作之后，被罰到講臺(tái)上的同學(xué)也越來(lái)越多了，此時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始冒冷汗，心緊張地好像要跳出來(lái)似的，我想：我會(huì)不會(huì)也因?yàn)樽鲥e(cuò)動(dòng)作而跟他們一樣站到講臺(tái)上呢？劉老師又說(shuō)：&ldqu;伸出你的`右手摸摸你的左臉！&rdqu;我迅速地想到：反過(guò)來(lái)不正是左手摸右臉嗎？想到這兒，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把左手伸出來(lái)摸右臉。又做對(duì)了！太高興了！在我高興之時(shí)，劉老師神秘地笑了笑并說(shuō)：&ldqu;號(hào)啕大哭！&rdqu;大家都哈哈大笑起來(lái)；劉老師又說(shuō)：&ldqu;哈哈大笑！&rdqu;我們一個(gè)個(gè)又都開(kāi)始號(hào)啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后，劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動(dòng)作，我都沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就做出了準(zhǔn)確的動(dòng)作�？磥�(lái)我的反應(yīng)速度還真是提高了不少！

　　游戲結(jié)束了，我勝利了！劉老師又向我們認(rèn)真講解了贏得游戲的方法： 游戲中要做到注意力高度集中，還要仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，思考后及時(shí)做出相反的動(dòng)作。最后，劉老師還讓那些做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)手叉著手，抓住對(duì)方的耳朵，反復(fù)做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動(dòng)作，幾次動(dòng)作后，他們一個(gè)個(gè)都面紅耳赤，我們看了都捧腹大笑。

　　這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力，還考驗(yàn)了我們隨機(jī)應(yīng)變的能力。雖然我在游戲開(kāi)始時(shí)非常緊張，但經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，我居然能輕松應(yīng)對(duì)了，收獲還真不��！感謝劉老師和同學(xué)們的開(kāi)心陪伴！

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