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寫老師作文

時(shí)間:2024-03-14 17:28:59 老師作文 我要投稿

寫老師作文3篇(實(shí)用)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的寫老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫老師作文3篇(實(shí)用)

寫老師作文 篇1

  我們的語文老師,和潘長(zhǎng)江差不多的個(gè)頭。

  不過正所謂"凡是濃縮的'都是精品",他可是我們學(xué)校田野文學(xué)社的主編呢,我們學(xué)生可得罪不起,何況我還想靠他指點(diǎn)發(fā)表幾篇作文嘛,當(dāng)然要乖一點(diǎn)。

  雷老師并無太多愛好,惟喜歡飲酒和手機(jī)。

  說起手機(jī),雷主編可有詞兒了:"手機(jī)是國(guó)產(chǎn)科健的,屬愛國(guó)主義精神的具體表現(xiàn)。小巧,耐用,便于和各報(bào)刊編輯聯(lián)系——如果你們哪個(gè)敢調(diào)皮搗蛋,和你們家長(zhǎng)聯(lián)系也同樣的容易。"

  至于飲酒,"李白斗酒詩百篇","俠士愛劍,君子好酒"嘛。后一句好像沒聽說過,是誰說的呀"雷主編名言也"。

  這就是我的語文老師。

  謝謝您,老師

寫老師作文 篇2

  我最喜愛的老師是李霞老師。

  李老師對(duì)同學(xué)們很好,就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。

  二年級(jí)時(shí),我從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到李老師帶領(lǐng)的這個(gè)溫暖的大集體中,這里的同學(xué)我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),回答問題時(shí),我的心里鼓著小鼓,生怕答錯(cuò),有一次,李老師上課時(shí)提了一個(gè)問題,叫我們仔細(xì)想一想,一會(huì)兒她來提問,我沒認(rèn)真聽,腦子正“放著”動(dòng)畫片里生動(dòng)有趣的內(nèi)容,正在這時(shí),李老師偏偏叫到了我,我站起來,卻不知道該回答什么,我的'臉“刷”得紅得蘋果似的,同學(xué)們發(fā)出“嘖、嘖”的聲音,李老師沒有批評(píng)我,溫柔地給予我鼓勵(lì):上課要注意聽講哦!從此以后,我再也不會(huì)上課跑神了。

  每到星期五,總是我們最開心的日子,不是因?yàn)檫^周末,而是每周五,李老師都會(huì)給我們講繪本故事,

  三年級(jí)時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲,在奔跑的過程中,一不小心,我與墻壁來個(gè)“親密接觸”,大門牙給磕掉了一半,流了血,我害怕極了,趕緊跑到辦公室找李老師,李老師見了,神情比我還著急,趕緊給我爸爸打電話,并安慰我:“不要怕,你爸爸一會(huì)兒就到學(xué)校了!”我感激極了。

  李老師愛我們勝過愛她自己。

  有一次,李老師生病了,我們卻毫不知情,依然在課堂調(diào)皮搗蛋。這時(shí),不知誰小聲說了一句:“李老師生病啦!”聽了這句話,我們立刻安靜下來。

  李老師真?zhèn)ゴ�,即使生著病也要�?jiān)持給我們上課。

  上四年級(jí)了,李老師本來要去教一年級(jí),因?yàn)槔罾蠋煾覀兏星楹苌�,就�?qǐng)求校長(zhǎng)讓她繼續(xù)教我們班。

  這就是我最喜愛的老師——李霞。

寫老師作文 篇3

  從小學(xué)開始,我對(duì)班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴(yán)肅、認(rèn)真,總是板著個(gè)臉,也許正是因?yàn)樗齻兛偸前逯鴤€(gè)臉吧,所以我心里對(duì)老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我被作為“運(yùn)動(dòng)員助手”跟著運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了比賽場(chǎng)地。

  剛一踏進(jìn)比賽準(zhǔn)備區(qū),我就看見邵老師站在跑道邊上,揮舞著我們班同學(xué)親手制作的班旗,為跑1000米的男同學(xué)們加油助威。

  我原以為老師只是揮揮旗而已,但沒想到,老師嘴里還念念有詞呢:“12班加油!12班加油!跑贏了有糖吃,跑輸了沒水喝!12班加油!12班加油……”老師的話把我嚇到了,我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師,竟然用這么可笑的方式來幫動(dòng)員們加油,真是沒想到�。∈艿焦奈�,同學(xué)們也激動(dòng)地高喊助威,老師更是按捺不住了,揮舞著雙手,滿臉笑容地叫喊著……

  伴著有些刺耳的加油助威聲,我看到我們班的男生小L第一個(gè)沖過終點(diǎn)�!耙�!勝利了!”邵老師大喊道,臉上滿是喜悅,拿起一瓶水沖向了小L,并緊緊地抱住了他,一起跳躍著。

  “啪!”地一聲,老師的手機(jī)從她那松松挎挎的'褲兜里掉了出來,狠狠地摔在了地上�?匆娺@情形,我趕緊大聲叫道:“老師,你的手機(jī)掉了!”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲,老師終于聽見了,朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機(jī),示意老師別過來,可老師處在興奮中沒明白我的意思,繼續(xù)快速地走過來。

  一個(gè)跳躍過來,老師一把搭在我的肩膀:“怎么了?”我指了下不遠(yuǎn)處的手機(jī),老師這才注意到她的手機(jī)掉了,連忙跑回去,撿起了她的手機(jī),回頭還不忘朝我做了個(gè)可愛的鬼臉,露出了孩子般天真的笑臉。

  從那之后,班主任的形象在我的印象中有了不小的改變,變得和藹、平易近人了許多,原來嚴(yán)肅的她也有孩子氣的一面。

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寫老師作文3篇(實(shí)用)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的寫老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫老師作文3篇(實(shí)用)

寫老師作文 篇1

  我們的語文老師,和潘長(zhǎng)江差不多的個(gè)頭。

  不過正所謂"凡是濃縮的'都是精品",他可是我們學(xué)校田野文學(xué)社的主編呢,我們學(xué)生可得罪不起,何況我還想靠他指點(diǎn)發(fā)表幾篇作文嘛,當(dāng)然要乖一點(diǎn)。

  雷老師并無太多愛好,惟喜歡飲酒和手機(jī)。

  說起手機(jī),雷主編可有詞兒了:"手機(jī)是國(guó)產(chǎn)科健的,屬愛國(guó)主義精神的具體表現(xiàn)。小巧,耐用,便于和各報(bào)刊編輯聯(lián)系——如果你們哪個(gè)敢調(diào)皮搗蛋,和你們家長(zhǎng)聯(lián)系也同樣的容易。"

  至于飲酒,"李白斗酒詩百篇","俠士愛劍,君子好酒"嘛。后一句好像沒聽說過,是誰說的呀"雷主編名言也"。

  這就是我的語文老師。

  謝謝您,老師

寫老師作文 篇2

  我最喜愛的老師是李霞老師。

  李老師對(duì)同學(xué)們很好,就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。

  二年級(jí)時(shí),我從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到李老師帶領(lǐng)的這個(gè)溫暖的大集體中,這里的同學(xué)我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),回答問題時(shí),我的心里鼓著小鼓,生怕答錯(cuò),有一次,李老師上課時(shí)提了一個(gè)問題,叫我們仔細(xì)想一想,一會(huì)兒她來提問,我沒認(rèn)真聽,腦子正“放著”動(dòng)畫片里生動(dòng)有趣的內(nèi)容,正在這時(shí),李老師偏偏叫到了我,我站起來,卻不知道該回答什么,我的'臉“刷”得紅得蘋果似的,同學(xué)們發(fā)出“嘖、嘖”的聲音,李老師沒有批評(píng)我,溫柔地給予我鼓勵(lì):上課要注意聽講哦!從此以后,我再也不會(huì)上課跑神了。

  每到星期五,總是我們最開心的日子,不是因?yàn)檫^周末,而是每周五,李老師都會(huì)給我們講繪本故事,

  三年級(jí)時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲,在奔跑的過程中,一不小心,我與墻壁來個(gè)“親密接觸”,大門牙給磕掉了一半,流了血,我害怕極了,趕緊跑到辦公室找李老師,李老師見了,神情比我還著急,趕緊給我爸爸打電話,并安慰我:“不要怕,你爸爸一會(huì)兒就到學(xué)校了!”我感激極了。

  李老師愛我們勝過愛她自己。

  有一次,李老師生病了,我們卻毫不知情,依然在課堂調(diào)皮搗蛋。這時(shí),不知誰小聲說了一句:“李老師生病啦!”聽了這句話,我們立刻安靜下來。

  李老師真?zhèn)ゴ�,即使生著病也要�?jiān)持給我們上課。

  上四年級(jí)了,李老師本來要去教一年級(jí),因?yàn)槔罾蠋煾覀兏星楹苌�,就�?qǐng)求校長(zhǎng)讓她繼續(xù)教我們班。

  這就是我最喜愛的老師——李霞。

寫老師作文 篇3

  從小學(xué)開始,我對(duì)班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴(yán)肅、認(rèn)真,總是板著個(gè)臉,也許正是因?yàn)樗齻兛偸前逯鴤€(gè)臉吧,所以我心里對(duì)老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我被作為“運(yùn)動(dòng)員助手”跟著運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了比賽場(chǎng)地。

  剛一踏進(jìn)比賽準(zhǔn)備區(qū),我就看見邵老師站在跑道邊上,揮舞著我們班同學(xué)親手制作的班旗,為跑1000米的男同學(xué)們加油助威。

  我原以為老師只是揮揮旗而已,但沒想到,老師嘴里還念念有詞呢:“12班加油!12班加油!跑贏了有糖吃,跑輸了沒水喝!12班加油!12班加油……”老師的話把我嚇到了,我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師,竟然用這么可笑的方式來幫動(dòng)員們加油,真是沒想到�。∈艿焦奈�,同學(xué)們也激動(dòng)地高喊助威,老師更是按捺不住了,揮舞著雙手,滿臉笑容地叫喊著……

  伴著有些刺耳的加油助威聲,我看到我們班的男生小L第一個(gè)沖過終點(diǎn)�!耙�!勝利了!”邵老師大喊道,臉上滿是喜悅,拿起一瓶水沖向了小L,并緊緊地抱住了他,一起跳躍著。

  “啪!”地一聲,老師的手機(jī)從她那松松挎挎的'褲兜里掉了出來,狠狠地摔在了地上�?匆娺@情形,我趕緊大聲叫道:“老師,你的手機(jī)掉了!”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲,老師終于聽見了,朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機(jī),示意老師別過來,可老師處在興奮中沒明白我的意思,繼續(xù)快速地走過來。

  一個(gè)跳躍過來,老師一把搭在我的肩膀:“怎么了?”我指了下不遠(yuǎn)處的手機(jī),老師這才注意到她的手機(jī)掉了,連忙跑回去,撿起了她的手機(jī),回頭還不忘朝我做了個(gè)可愛的鬼臉,露出了孩子般天真的笑臉。

  從那之后,班主任的形象在我的印象中有了不小的改變,變得和藹、平易近人了許多,原來嚴(yán)肅的她也有孩子氣的一面。