五年級優(yōu)秀作文[優(yōu)選8篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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五年級優(yōu)秀作文 篇1
習(xí)慣是一種力量
在每一個(gè)人的身上，都涌動著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，也能使人更高的要求自己----它就是習(xí)慣!
人人都有習(xí)慣，好習(xí)慣也許是微不足道的，但是，它能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師及同學(xué)送去一個(gè)甜蜜的微笑，那怕是一聲問好，都能使我們感到溫暖。
一個(gè)陽光明媚的早上，我走在校園的操場上，突然看見一位同學(xué)把地上的`垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱，我突然感覺一股暖流流入我的心胸。
之后，我認(rèn)識了她，她說是出于習(xí)慣的力量，我覺得她的習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)!從那以后，我就以她為榜樣，養(yǎng)成了不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。
所以，我們應(yīng)該向那位同學(xué)那樣，養(yǎng)成種種好習(xí)慣。習(xí)慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進(jìn)每一個(gè)人的行為習(xí)慣，他能鍛煉出另外一種正能量!同學(xué)們，世界多么美好，就是因?yàn)槲覀兇蠹矣辛朔N種好習(xí)慣。
一個(gè)星期天的下午，我獨(dú)自一人出去玩。走著走著，老天爺開玩笑似的，突然下起了傾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝蓋摔破了，我艱難的爬到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望著路面，等待著大雨的停止。就在這時(shí)，一個(gè)大人來到我的身邊。問清楚我是怎么回事，便要送我回家，在路上，我問他：叔叔“您為什么幫我?”叔叔說：“不知道，也許是出于習(xí)慣的本能吧，我一看見有人需要幫助就忍不住去幫助他們�！蔽衣犃酥�，眼眶濕潤了，連聲對叔叔說：“謝謝。”
我又一次覺得習(xí)慣是一種偉大的力量，我覺得習(xí)慣出于自己的內(nèi)心，只要用心去養(yǎng)成，就能成功!習(xí)慣能使人溫暖，習(xí)慣能使人進(jìn)步，大家哪怕養(yǎng)成一個(gè)微不足道的好習(xí)慣，那就是進(jìn)步，那就值得鼓勵(lì)，值得贊賞，不管別人怎么說，就兩個(gè)字：堅(jiān)持!
讓我們大家行動起來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加油!習(xí)慣是一種力量!
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我的生命是父母給予的，當(dāng)我呱呱落地，他們就圍著我轉(zhuǎn)。我笑了，他們心里就像吃了蜜一樣甜；我哭了，他們焦急萬分，千方百計(jì)逗我開心；我病了，比他們自己生病還要著急……所以我是家人的心肝寶貝，他們無微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我，生怕我受到半點(diǎn)委屈，我就是他們生命的全部！
五年前的一件事深深地鐫刻在我的心中。那天我們一家在吃團(tuán)圓飯，大家聚在一起有說有笑，我也跟著湊熱鬧。趁媽媽不注意，我抓了一塊紅燒魚，塞進(jìn)嘴里，沒咬幾下，我“哇”的一聲哭了，全家人的目光聚集在我身上，他們焦急地問這問那，可是我說不出話來，滿臉驚恐樣，張著嘴，手不停地指著難受的喉嚨。奶奶回過神來說：“這孩子被魚刺卡住了！快去拿醋！”我喝了幾口醋，可這魚刺仍頑固地卡在喉嚨上下不去。家里人這時(shí)就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爺爺焦急地說：“快點(diǎn)給孩子吃點(diǎn)饅頭喝點(diǎn)水！”“吃點(diǎn)菜讓她別嚼！”“干飯，干飯也可以！”一大家人想出種種辦法，可那可惡的魚刺還是下不去，好像在跟我們作對�！翱焖腿メt(yī)院！”爸爸嚴(yán)肅地說。到了醫(yī)院，醫(yī)生拿著鑷子，我一看到那明晃晃的東西，便嚇得屁滾尿流，我掙脫爸爸的手就往醫(yī)院外面跑，爸爸趕緊追上了我。沒辦法，我只好邊哭邊乖乖地坐到椅子上任由醫(yī)生擺布。醫(yī)生的鑷子還沒到我嘴里我就嚇得全身發(fā)抖。“別怕別怕，你是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子！”爸爸這句話給了我勇氣，仿佛像一束溫暖的陽光直射我的心田。我大膽的張開嘴巴，醫(yī)生小心翼翼地把喉嚨里的那根魚刺夾了出來。家里人看到我安全無恙后，長長地松了口氣，外婆連忙跑進(jìn)超市，給我買了袋大白兔糖。我一邊抽噎一邊抓著就吃。猛抬頭發(fā)現(xiàn)家人都樂滋滋地看著我，像挖到什么寶貝似的'！多么慈愛的家人呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)九歲，上四年級了。我知道這些年，您們用堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄{(lán)天，我是從您們懷里飛出的一只小鳥，嬌嫩的翅翼上凝聚了您們深情的撫愛，當(dāng)我受到挫折跌倒時(shí)，您們用無限的關(guān)懷安慰我、鼓勵(lì)我，使我能重新站起來，當(dāng)我遇到困難退縮時(shí)，是您們給我勇氣和力量，使我勇往直前，取得一個(gè)又一個(gè)勝利。相信我一定會好好讀書，長大后成為祖國的棟梁，好好報(bào)答您們，好好報(bào)效祖國。
爸爸、媽媽，謝謝您們，我用楓葉般的熱情祝福您們健康快樂每一天！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
在湛藍(lán)的天空中，一只只鳥兒緩緩飛過，潔白的云也隨意的飄著。一陣輕柔的微風(fēng)悄悄拂過，小草們也隨之舞蹈。突然，一個(gè)足球打亂了小草們的舞步……
你看，那個(gè)金發(fā)男孩——小守門員，他雙腿略彎，兩眼警惕著死盯足球，毫不在意腿上的傷。在守門員的身后，有一名候補(bǔ)的守門員，他穿著一身鮮艷的紅色衣服，噘起了嘴，那張嘴仿佛能掛一把小油壺，好像在說：昨天那場足球賽，還不是我在關(guān)鍵時(shí)刻擋下一球才贏的，怎么今天換成了他?
足球像一個(gè)頑皮的小孩子，在同學(xué)們的腳下靈活地穿梭著，觀眾的眼球也隨著足球左右晃動，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，生怕錯(cuò)過了一個(gè)精彩的鏡頭。一位身穿藍(lán)色大衣的.小男孩搶到球了，他朝“球門”跑去，他帶著球，一路過關(guān)斬將，躲過對方的重重包圍，終于來到了球門前，他要射門了!空氣仿佛凝固了，周圍的觀眾也都屏息凝視，一個(gè)戴紅帽子的小男孩激動得站了起來;有位大個(gè)子叔叔饒有興趣著看足球賽，可能是他想起了小時(shí)候踢球玩耍的情景吧!小男孩猛踢了一腳，守門員輕輕躍起，雙手捧著足球，雖然手擦破了點(diǎn)皮，但還是和同伴們歡呼起來。
時(shí)間從指尖上悄然流逝，當(dāng)最后一抹晚霞也隨著人群消失在天際時(shí)，大家肩并著肩，踏上了回家的路上……
五年級優(yōu)秀作文 篇4
“啊”的一聲大叫,從樓下傳來,原來是爸爸。一大早，他急匆匆地跑上樓，氣喘吁吁地說：“不好，我……我們的……摩托車……丟……丟了�！薄笆裁�？”媽媽一聽到這個(gè)消息，吃驚地尖叫道。我正躺在床上，聽到剛才的說話聲，想：哪個(gè)大膽的小偷，敢偷我們家的東西，不要命了。我隨后拿著放大鏡下了樓，想去找一些蛛絲馬跡，找了半天連個(gè)紙片也沒找到，我很失望。爸爸也十分著急，打了110報(bào)警，又向單位請假后，騎著自行車四處找車去了。找了一上午，仍無摩托車的下落，這時(shí)他快要崩潰了。媽媽一再安慰他：“丟了就丟了，折財(cái)免災(zāi)！”這個(gè)可惡的小偷，偷走我家的'車子，害得爸爸上不了班。我要是見到你，非把你碎尸萬段。我在心里大罵道。
下午，爸爸仍不死心，他又繞著菜場轉(zhuǎn)了一圈，也沒有看到車子的蹤影，他心急如焚，用眼睛四處掃視。最后他來到我家附近的一個(gè)小巷子里，一老遠(yuǎn)，看見一輛熟悉的紅色車子停在那兒，“好像是我家的車耶！”爸爸心里一喜，便疾步走過去，可不嗎，這正是我家那輛摩托車。爸爸歡呼雀躍，連忙把好消息告訴了我們。隨后爸爸從這家主人口中得知，在早晨三四點(diǎn)鐘，這位老人看見離他家不遠(yuǎn)處，一個(gè)人正在擺弄這輛車，可怎么也打不著火，那人很著急，看見有人過來，他慌慌張張地跑了，把車就扔在這。老人見這一天快過去了，也沒人來取車，就把車推到他家門口了。唉！真是不幸中的萬幸！
爸爸又打電話，把警察叫來后，領(lǐng)回了摩托車。警察瞧了瞧說：“你這車，丟了也算了，值不了幾個(gè)錢！”爸爸一聽很生氣，他想車也找到了，不再與他爭辯了。哎，現(xiàn)在的警察就是這樣看不起人。
經(jīng)過這件事后，爸爸更加小心了。我想：這世上不務(wù)正業(yè)的人真多呀！他們一心想著不勞而獲，如果世界上沒有這些可惡的小偷，我們的生活該多么美好和平��！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
星期四下午，一放學(xué)，我就和媽媽一起去小天鵝藝術(shù)團(tuán)學(xué)舞蹈。我先吃了一碗麻食，然后就寫語文作業(yè)了，我把聽寫作業(yè)寫完了以后，就差不多快上課了，我換好練功服，拿好水壺，就進(jìn)教室了。
我們趴了一會大跨，接著就練軟度，在做壓腿的時(shí)候，由于我一動不動的.趴著，滿老師就表揚(yáng)我了，我非常開心。還有我踢腿的時(shí)候，因?yàn)槲业哪_背繃得好、腿踢得很直，動作做的很標(biāo)準(zhǔn)，滿老師又一次表揚(yáng)我了。
課間休息時(shí)，大家都吵吵鬧鬧，只有我和范音涵在安安靜靜的練舞蹈小組合吹泡泡，而且練得非常認(rèn)真，滿老師就說：看看范音涵和雍嘉瑋練舞蹈練得多專心，你們也趕緊練舞蹈，向她們學(xué)習(xí)。我和范音涵都可高興了。
下次上課我也要認(rèn)認(rèn)真這的去做動作。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
午后悠閑，靜品香茗。持一卷《歲月如溪》，感受朱開軒同志青少年時(shí)期的風(fēng)采。
朱開軒同志是原國家教委主任，對我們金山學(xué)子來說他更是一位可親可敬的家鄉(xiāng)人，一位心系故里胸懷感恩的“海內(nèi)游子”。因此閱讀他的少年經(jīng)歷對我來說有著特殊的感覺和領(lǐng)悟。
書中最讓我對朱開軒同志的品質(zhì)肅然起敬的莫過于第十章《這孩子秉直向善有志氣》。當(dāng)一個(gè)家境貧寒的孩子因偷花父親的錢而被盛怒下的父親扔入河中，生命危在旦夕時(shí)。當(dāng)時(shí)只有五年級的朱開軒毅然跳入河中，將可憐的孩子救起。書閱至此處，我情不自禁地想和書中那位心有余而力不足的黃世英同學(xué)一樣，為他見義勇為的英雄行為大聲叫好。而如今社會上發(fā)生的種種令人寒心如“小悅悅”事件反應(yīng)出的`人心冷漠，更折射出了當(dāng)年只是一個(gè)孩子的朱開軒的正直勇敢。正是他身上的這股浩然正氣讓人們發(fā)自內(nèi)心的敬佩他，尊重他。
此外，第九章《做事特別認(rèn)真和執(zhí)著》中，我感受到了一個(gè)無論在學(xué)習(xí)還是日常生活上都一絲不茍的少年。諸如一些十分簡單的小事，他都照樣認(rèn)真，執(zhí)著的做到自己滿意為止。朱開軒負(fù)責(zé)學(xué)校小賣部經(jīng)營，在雷雨天即使淋成落湯雞也要檢查好小賣部的門窗才心安。他的負(fù)責(zé)的態(tài)度足以讓許多缺乏責(zé)任心的八零，九零后郝顏。今天有相當(dāng)多的同學(xué)一輪到做值日生時(shí)，就千方百計(jì)地找借口逃掉值日工作或者工作時(shí)懶懶散散，拖拖拉拉。看來前輩們的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，絕不該視作“傻”或“老土”棄若敝履！
在漫漫人生路上，青少年時(shí)期只是小小的一段路程。但它卻是十分重要的一站。青少年時(shí)期的經(jīng)歷和習(xí)慣品質(zhì)的養(yǎng)成往往會影響人的一生。而朱開軒同志那段勤勉踏實(shí)，光明正氣的青少年歷程生動地向我們這些少年學(xué)子詮釋了如何將每一滴汗水都化成金子，踏踏實(shí)實(shí)地成就自己的精彩人生。讓我們追尋著前輩的足跡，更好地奔向美好的未來！
五年級優(yōu)秀作文 篇7
陽光明媚的一天，20攝氏度左右的氣溫伴隨這涼爽的秋風(fēng)把我吹進(jìn)了天通苑學(xué)校，這是我上小學(xué)的第一天。
那時(shí)的陽光是那么燦爛，許許多多我叫不出名字的小樹苗在陽光下露出淡淡的微笑，微風(fēng)吹來，擺動的樹枝向我招手。陣陣微風(fēng)沖向我還沒有傳校服的身上，輕撫著我，以后的很長時(shí)間都是如此。發(fā)自內(nèi)心的'笑聲、清脆的讀書聲與小樹苗的招手聲匯聚一堂，成為了學(xué)生們歡樂的伴奏曲。
后來，年復(fù)年，月復(fù)月，日復(fù)日，天氣變化無常，漸漸地，秋天也常因夏天的推遲以及冬季的提前而變短。幾年后的一天，我背著沉重的書包以緩慢的步伐向教學(xué)樓走去，冒著連續(xù)的忽高忽低的令人們琢磨不透氣溫，也不知多久才能結(jié)束。
陰霾的云層完全擋住了太陽公公的視線，分不清是晴是陰，陣陣忽強(qiáng)忽弱的風(fēng)吹動這長大的小樹們，伴隨著汽車的陣陣噪音，我聽到了草木們輕輕的咳嗽聲。我身上的臟校服默不作聲，因?yàn)樵贈]有誰去撫摸它。
天氣就這樣逐漸下去，好像在陳述著電影《20xx》的寓言，歡笑聲與讀書聲雖然依然存在，卻因?yàn)樘鞖怙@得格外沉悶。天氣的變化是由人類引起的，而我們也遭受了惡果。對大千世界而言，環(huán)保應(yīng)該只算一件小事吧？但為了人類自己，我們何不去保護(hù)環(huán)境，造福子孫呢！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
晴空萬里，蔚藍(lán)的天空像是被藍(lán)色渲染，潔白的云朵看不出一絲塵埃。天空下，一條潺潺地小溪穿梭在安仁縣城，小溪兩岸的垂柳隨著風(fēng)兒翩翩舞動。
平靜的`湖面上，從遠(yuǎn)處緩緩駛來一葉漁船，漸漸進(jìn)入詩人楊萬里的視線，吱扭吱扭……小船上兩個(gè)年齡相仿的男孩，說說笑笑，配合默契。哥哥搖著船槳，弟弟撐著竹竿，湖面上總會留下船槳和竹竿濺起的粼粼波紋，毫無疑問，這給原本非常寧靜的畫面，讓詩人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船槳，歪著頭，注視著微風(fēng)中飄逸的柳枝，弟弟不解地問：“哥哥，怎么了？看什么這么入神？”只見哥哥從船艙里拿出了一把雨傘，弟弟更是詫異，天氣甚好，哥哥拿傘做什么呢？這時(shí)，哥哥邀弟弟收起竿，走到船頭，一起坐下，撐開傘，迎著風(fēng)，舉過頭頂，像祭東風(fēng)的諸葛亮那樣，念起了咒語：“風(fēng)兒呀，風(fēng)兒；吹大一些吧，再大一些吧……風(fēng)姑娘似乎聽懂了哥哥的召喚，前來助陣，果然，漁船晃晃悠悠地前進(jìn)了。這時(shí)，弟弟歡呼雀躍，一下子就明白了。船邊傳來了“嘩嘩嘩”的水流聲，一起為哥哥喝彩。
輕風(fēng)拂過楊萬里的長衫，他微笑著捋捋胡須，不禁為兩個(gè)男童的奇思妙想頻頻贊許。于是，他揮毫潑墨，留下了一首：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
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